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RESUMO
O presente artigo se prope a investigar a efetivao de uso da biblioteca virtual presente nos
sistemas computacionais das IES que oferecem cursos de graduao a distncia atravs da
internet. Optou-se em primeiramente realizar uma pesquisa bibliogrfica sobre a
caracterizao desses espaos traando um paralelo com as consideraes do que nos diz os
referenciais de qualidade da educao superior a distncia e uma anlise comparativa de um
ambiente virtual de aprendizagem de uma IES que disponibiliza essa ferramenta para seus
alunos de graduao a distncia. Analisou-se a biblioteca virtual de uma IES de natureza
privada com plo presencial no estado de Alagoas. Na metodologia, utilizou-se de
questionrio aplicado a uma turma do segundo perodo do curso de pedagogia a distncia no
segundo semestre de 2013. Chega-se a concluso de que ainda h muito ao que se fazer no
aspecto da incluso digital e do planejamento tcnico-pedaggico para efetivao da prtica
dessa ferramenta miditica muito relevante educao a distncia.
Palavras-chave: Biblioteca Virtual; Ambiente Virtual de Aprendizagem; EAD.
ABSTRACT
This paper aims to investigate the effectiveness of library use in this virtual computer systems
of HEIs that offer undergraduate distance over the internet. We decided to first conduct a
literature search on the characterization of these spaces drawing a parallel with the
considerations of which tells us the benchmarks of quality of distance education and a
comparative analysis of a virtual learning environment that provides an IES this tool for their
undergraduate students at a distance. We analyzed the virtual library of a private nature of IES
with pole face in the state of Alagoas. In the methodology, we used a questionnaire applied to
a class in the second period of the pedagogy course the distance in the second half of 2013.
Arrives at the conclusion that there is still much to do in that aspect of digital inclusion and
planning for technical and pedagogical effectiveness of media practice this tool very relevant
to distance education.
Graduado em Pedagogia. Graduando em Filosofia. Graduando em Informtica. PsGraduado Lato Sensu em Educao a Distncia. Ps-Graduando Lato Sensu em Gesto de
Documentos.
1. INTRODUO
A biblioteca virtual conceituada por Barker (apud ROSETTO, 2008) como um tipo
de biblioteca que, para existir, depende da tecnologia da realidade virtual, com o uso de
software que reproduz o ambiente de uma biblioteca em duas ou trs dimenses, criando um
ambiente de total imerso e interao..
Contudo, o termo muitas vezes usado para designar uma biblioteca digital ou
eletrnica. Mas segundo Camargo (2009, p. 347).
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As bibliotecas eletrnicas acompanharam o avano das tecnologias gerando
uma srie de nomenclaturas diferenciadas que acabaram por confundir o
usurio e, at o incio da dcada de 1990, confundiam os prprios
profissionais de biblioteconomia.
Como tambm diz que as bibliotecas virtuais, dentro dos AVA, podem alm de reunir
endereos de sites relacionados ao tema central do ambiente, como links para artigos,
projetos, organizaes/instituies, entre outros; est sendo destinado o repositrio de
documentos produzidos por professores. (VALENTINI, 2010, p. 82, p. 214)
Stios de instituies de ensino no Brasil, tambm procuram citar em suas pginas web
links de possveis bibliotecas virtuais para acesso s informaes acadmicas, como artigos,
monografias, dissertaes, teses, peridicos, livros e revistas. Exemplo disso, encontramos do
Figura 2: Tela do web site do Centro Universitrio Leonardo da Vince sobre Bibliotecas virtuais
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Deve-se atentar ao fato de que um curso a distncia no exime a instituio
de dispor de centros de documentao e informao ou midiatecas (que
articulam bibliotecas, videotecas, audiotecas, hemerotecas e infotecas, etc.)
para prover suporte a alunos, tutores e professores.
Neste sentido faz-se necessrio planejar estratgias que viabilizem o contato dos
conhecimentos sistematizados aos professores e alunos desta modalidade. Como enfatiza
Longo (2009, p.218):
Entre os elementos enriquecedores do material didtico dos cursos, esto
presentes: texto-base adequado mdia em que ser veiculado; biblioteca
multimdia contendo textos, artigos, bibliografias, verbetes e weblinks .
Longo (2009, p. 220, grifo nosso) ainda diz que a EAD melhora a qualidade desse
ensino e aprendizagem quando:
utiliza objetos de aprendizado (hipertexto/hipermodo);
promove a interao entre professores e estudantes;
promove o uso de biblioteca virtual para melhorar o processo de
aprendizagem;
aumenta as oportunidades de acesso ao ensino;
permite a um grande nmero de estudantes o acesso a contedos de
qualidade comprovada.
Visitas
Hits
Janeiro/11
424.320
16.736.539
3.471
567
Janeiro/09
445.560
26.517.722
2.405
885
Janeiro/08
434.486
26.788.189
1.869
953
Janeiro/07
175.723
18.885.580
3.011
1.035
Janeiro/06
21.580
2.114.320
1.197
87
Janeiro/05
33.322
2.071.006
505
294
Dezembro/04
53.499
3.288.338
585
458
Novembro/04
60.289
4.275.690
1.015
486
186.740
75.524
TOTAL
30.201.597 1.827.670.175
Analisou-se a biblioteca virtual de uma IES de natureza privada com plo presencial
no estado de Alagoas. Na metodologia, utilizou-se de questionrio aplicado a uma turma com
40 alunos do segundo perodo do curso de pedagogia a distncia no segundo semestre de
2013, destes alunos, apenas 20, ou seja, 50% responderam s perguntas formuladas.
A biblioteca virtual da IES pesquisada faz parte de algumas bibliotecas setoriais
distribudas em unidades presenciais da IES. A disponibilizao de livros na biblioteca virtual
pesquisada respeita aos direitos autorais, reservando os ttulos apenas leitura em tela.
O acesso restrito ao pblico acadmico e disponibiliza:
Alm desses, a biblioteca virtual estabeleceu parceria com parte de acervo digital de
uma grande editora universitria, ampliando ainda mais as possibilidades de pesquisa
disponveis queles interessados em pesquisas.
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Considera-se que ainda existe uma viso tecnicista camuflada, quando essa situao
percebida em cursos de graduao. Sabemos que a escola um espao de conflitos, um
espao onde muitas das aes a serem desenvolvidas precisam muitas vezes de uma
reorientao, mas acreditamos que a principal sada desta viso tecnicista seria a inovao
poltico-pedaggica, no sentido do desenvolvimento de instrumentos de percepo da
realidade e interveno efetiva.
5. CONSIDERAES FINAIS
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APNDICE
Questionrio de pesquisa sobre a biblioteca virtual
IES: Plo presencial em Arapiraca-AL Curso: Pedagogia Perodo: 2 Turma: B
1- Voc teve conhecimento sobre a biblioteca virtual do curso?
[ ] No
[ ] Sim, mas fui pouco esclarecido
[ ] Sim, fui muito bem esclarecido
2- Caso afirmativo, quem o informou? (Pode marcar mais de uma opo)
[ ] Eu mesmo (a)
[ ] Tutor online
[ ] Tutor de Sala
[ ] Professor da disciplina
[ ] Coordenador do curso
[ ] Material do curso
[ ] Colega do curso
[ ] No
[ ] Em parte
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