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N de Crditos:3
Perodo Acadmico:
Modalidad: Presencial
rea Acadmica:
ESTRUCTURAS.
EDUCACION DE POSTGRADO (ESPOCH/U.T.M.): MAGISTER EN CIENCIAS DE LA INGENIERA, MENCIN
ENERGIA.
Formas de Evidenciarlos
(Apreciacin)
Explicarn el origen de los sismos y las implicaciones en
diseo de las estructuras. El estudiante estar familiarizado
vista ssmico.
Resolvern, analizarn y disearn ejercicios tpicos de
dinmica bsica.
Entendern conceptos y aplicaciones en modelos
estructura.
4.- El estudiante una vez que ha aprobado esta signatura
matemticos.
IV.- PROGRAMACIN
ESTTICO
HORAS
TOTAL
PRESE
HORAS
NCIAL
P-A
ES
HORAS
AUTN
OMAS
MTODO
1.1
1.2
ESTTICA
Peligrosidad ssmica, espectros de diseo
Matriz de rigidez lateral y en coordenadas de
4
4
2
2
2
2
1.3
1.4
piso
Mtodo esttico y torsin esttica
Evaluacin de la unidad
4
4
2
2
2
2
ESTRATEGIASPARA EL
TRABAJO AUTNOMO
TORSIN
Realizarn lectura comprensiva
de la parte terica en la NEC-11
y el Texto Diseo Ssmico , as
como en la bibliografa bsica
recomendada en este syllabus
2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
DINAMICA DE ESTRUCTURAS
Sistemas de un grado de libertad
Matriz de masas
Modos de vibracin
Matriz de amortiguamiento
Anlisis lineal
Procedimiento de espacio de estado
Evaluacin de la unidad
Analizarn estructuras de un y
8
8
8
8
8
8
12
4
4
4
4
4
4
6
4
4
4
4
4
4
6
3
3.1
3.2
ANALISIS SISIMICO
Anlisis modal plano
Anlisis ssmico espacial por el mtodo de
8
8
4
4
4
4
3.2
superposicin modal
Evaluacin de la unidad
TOTAL
96
48
48
Para el aprendizaje de los contenidos del presente slabo se trabajar con clases magistrales con el desarrollo
de ejemplos tipos, se dar atencin al estudio autnomo de la parte terica con un debate y anlisis en clases
de lo estudiado.
Se promover la participacin activa de los estudiantes con exposiciones, talleres grupales para el desarrollo
de problemas propuestos, lecciones y tareas con sus correspondientes justificaciones de la metodologa o
frmulas aplicadas. Se dar relevancia al trabajo de investigacin el mismo que debe ser sustentado.
VI.- PLANEACIN DE LA EVALUACIN
Actividades Varias con un total 40 puntos (divididos en 20 puntos el primer medio ciclo y 20 puntos el fin de ciclo)
Por cada ciclo se receptar: 1 leccin escrita por cada unidad (son 4 unidades) con un valor total de 10 puntos; 1
exposicin con 5 puntos y 1 deber por cada unidad con un total de 5 puntos,
Trabajo de Investigacin con el 30 puntos (divididos en 15 puntos el primer medio ciclo y 15 puntos el fin de ciclo)
Por cada ciclo se valorar: la buena presentacin escrita, que cumpla con los parmetros previamente indicados por el
docente con 5 puntos. La profundidad de los contenidos sobre el tema investigado, tendr una valoracin de 5 puntos.
La apropiada y fluida exposicin oral, incluido los medios de exposicin, con un buen manejo del tema investigado
tendr una valoracin de 5 puntos.
Exmenes Parciales con el 30 puntos
De acuerdo al calendario y horario de clases, se receptarn los exmenes de medio y fin de ciclo, considerando para el
efecto, los contenidos de los Resultados del Aprendizaje que se hayan desarrollado en cada ciclo, tomando en cuenta, de
igual manera los mtodos, criterios y niveles de evaluacin.
La evaluacin de medio y fin de ciclo tienen una valoracin de 15 puntos cada uno
ACREDITACIN
MEDIO
EXMENES (30%)
ACT. EN EL AULA (40%)
Tareas
Ejercicios de aplicacin
Lecciones orales
Pruebas escritas
Participacin
Exposiciones
ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIN (30%
TOTAL
FINAL DE CICLO
EXAMEN DE
CICLO
15
15
RECUPERACIN
15
10
10
5
15
5
15
50 puntos
50 puntos
ASISTENCIA
Mnimo 80%
Hasta 100%
VI.- BIBLIOGRAFA
a.- Bibliografa Bsica:
Dr. Roberto Aguiar
Diseo Ssmico de
Falconi
Edificios
b.- Bibliografa Recomendada:
AUTOR
TTULO DE LIBRO
Comit ejecutivo de
Norma Ecuatoriana
la Norma
de la Construccin
Ecuatoriana de la
2011
Construccin
VII.- COMPROMISO TICO
Primera edicin
2007
ESPE
EDICIN
AO
EDITORIAL
Primera edicin
PUBLICACIN
2011
El estudiante debe asistir cumplidamente a clases de acuerdo a los horarios establecidos, ya que, de acuerdo al
Reglamento Interno de Rgimen Acadmico, para acreditar una asignatura requiere no menos del 80 % de asistencia.
Los atrasos deben evitarse, permitindose el acceso al aula, circunstancialmente con no ms de 15 minutos de atraso.
Los estudiantes deben tener un trato corts y respetuoso dentro y fuera del aula, tanto con sus compaeros, como con los
docentes y autoridades.
Queda estrictamente prohibida cualquier forma de trato discriminatorio dentro y fuera del aula de clases.
Los estudiantes deben tener en forma permanente una actitud tica y honesta que permita desarrollar en buena forma sus
destrezas e inteligencias personales.
M.Sc.