P.E.M.

en Pedagoga y Tcnico en Administracin Educativa

Curso:

Evaluacin de los Aprendizajes II

Lic.

Alejandro Gudberto Camas Chvez

Fecha:

Sbado, 27 de junio de 2015

III Ciclo

Trabajo Colaborativo

Nombre del Estudiante:

No. de Carn:

Mximo Javier Villatoro Molina

___________________

201324702

Firma:

Introduccin

La estadstica es la ciencia que le facilita al hombre el estudio de datos

masivos, pasa de esa manera sacar conclusiones valederas y efectuar
predicciones razonables de ellos; y as mostrar una visin de conjunto clara y
de ms fcil apreciacin, as como para describirlos y compararlos.
En una forma prctica, la estadstica nos proporciona los mtodos cientficos
para la recopilacin, organizacin, resumen, representacin y ANALISIS de
DATOS, o anlisis de hechos, que se presenten a una valuacin numrica;
tales como son: Caractersticas biolgicas o sociolgicas, fenmenos fsicos,
produccin, calidad, poblacin riqueza, impuestos, cosechas, etc.
Mnguez que define la Estadstica como "La ciencia que tiene por objeto
aplicar las leyes de la cantidad a los hechos sociales para medir su
intensidad, deducir las leyes que los rigen y hacer su prediccin prxima". La
Estadstica es la ciencia cuyo objetivo es reunir una informacin cuantitativa
concerniente a individuos, grupos, series de hechos, etc. y deducir de ello
gracias al anlisis de estos datos unos significados precisos o unas
previsiones para el futuro.
Los mtodos estadsticos tradicionalmente se utilizan para propsitos
descriptivos, para organizar y resumir datos numricos. La estadstica
descriptiva, por ejemplo trata de la tabulacin de datos, su presentacin en
forma grfica o ilustrativa y el clculo de medidas descriptivas.
Ahora bien, las tcnicas estadsticas se aplican de manera amplia en
mercadotecnia, contabilidad, control de calidad y en otras actividades;
estudios de consumidores; anlisis de resultados en deportes;
administradores de instituciones; en la educacin; organismos polticos;
mdicos; y por otras personas que intervienen en la toma de decisiones.
Estadstica es el conjunto de procedimientos y tcnicas empleadas para
recolectar, organizar y analizar datos, los cuales sirven de base para tomar
decisiones en las situaciones de incertidumbre que plantean las ciencias
sociales o naturales. Uno de los problemas fundamentales de la Estadstica
es el estudio de la relacin existente entre una poblacin y sus muestras.

Objetivos:
1. Comprender la importancia del estudio de la historia de la
estadstica, para lo cual es necesario un recorrido por sus
conceptos, mtodos e importancia y ms definiciones, con el
fin de acercarnos un poco ms al tema de la Estadstica.
2. Conocer sobre el tema con el cual se trabajara a lo largo del
semestre en aplicable a la contabilidad.
3. Aplicar apropiadamente los mtodos estadsticos en la
recoleccin de informacin y procesos matemticos bsicos en
clculos estadsticos.
4. Adquirir los conocimientos y habilidades sobre el tema, ser
capaz de reconocer los elementos habituales de la estadstica
5. Aplicar
los
fundamentos
bsicos
para
realizar
un
buen trabajo en clase.

Investigacin Terica
1. Estadstica descriptiva
Estadstica Descriptiva se refiere a la recoleccin, presentacin,
descripcin, anlisis e interpretacin de una coleccin de datos,
esencialmente consiste en resumir stos con uno o dos elementos de
informacin (medidas descriptivas) que caracterizan la totalidad de los
mismos. La estadstica Descriptiva es el mtodo de obtener de un
conjunto de datos conclusiones sobre s mismos y no sobrepasan el
conocimiento proporcionado por stos. Puede utilizarse para resumir o
describir cualquier conjunto ya sea que se trate de una poblacin o de una
muestra, cuando en la etapa preliminar de la Inferencia Estadstica se
conocen los elementos de una muestra.
2. Estadstica inferencial
Estadstica Inferencial se refiere al proceso de lograr generalizaciones
acerca de las propiedades del todo, poblacin, partiendo de lo especfico,
muestra. Las cuales llevan implcitos una serie de riesgos. Para que stas
generalizaciones sean vlidas la muestra deben ser representativa de la
poblacin y la calidad de la informacin debe ser controlada, adems
puesto que las conclusiones as extradas estn sujetas a errores, se
tendr que especificar el riesgo o probabilidad que con que se pueden
cometer esos errores. La estadstica inferencial es el conjunto de tcnicas
que se utiliza para obtener conclusiones que sobrepasan los lmites del
conocimiento aportado por los datos, busca obtener informacin de un
colectivo mediante un metdico procedimiento del manejo de datos de la
muestra.
En sus particularidades la Inferencia distingue la Estimacin y la
Contrastacin de Hiptesis. Es estimacin cuando se usan las
caractersticas de la muestra para hacer inferencias sobre las
caractersticas de la poblacin. Es contrastacin de hiptesis cuando se
usa la informacin de la muestra para responder a interrogantes sobre la
poblacin.
3. Muestra

En estadstica, una muestra es un subconjunto de casos o individuos de

una poblacin estadstica. Las muestras se obtienen con la intencin de
inferir propiedades de la totalidad de la poblacin, para lo cual deben ser
representativas de la misma. Para cumplir esta caracterstica la inclusin
de sujetos en la muestra debe seguir una tcnica de muestreo. En tales
casos, puede obtenerse una informacin similar a la de un estudio
exhaustivo con mayor rapidez y menor coste (vanse las ventajas de la
eleccin de una muestra, ms abajo).
Por otra parte, en ocasiones, el muestreo puede ser ms exacto que el
estudio de toda la poblacin porque el manejo de un menor nmero de
datos provoca tambin menos errores en su manipulacin. En cualquier
caso, el conjunto de individuos de la muestra son los sujetos realmente
estudiados.
El nmero de sujetos que componen la muestra suele ser bastante
inferior a la poblacin total, aunque suficiente grande como para que la
estimacin de los parmetros determinados tenga un nivel de confianza
adecuado. Para que el tamao de la muestra sea idneo es preciso
recurrir a su clculo.
4. Muestra probabilstica
El muestreo probabilstico es una tcnica de muestreo en virtud de la cual
las muestras son recogidas en un proceso que brinda a todos los
individuos de la poblacin las mismas oportunidades de ser
seleccionados.
En esta tcnica de muestreo, el investigador debe garantizar que cada
individuo tenga las mismas oportunidades de ser seleccionado y esto se
puede lograr si el investigador utiliza la aleatorizacin.
La ventaja de utilizar una muestra aleatoria es la ausencia de sesgos de
muestreo y sistemticos. Si la seleccin aleatoria se hace correctamente,
la muestra ser representativa de toda la poblacin.
El efecto de esto es un sesgo sistemtico ausente o mnimo que es la
diferencia entre los resultados de la muestra y los resultados de la
poblacin. El sesgo de muestreo tambin se elimina ya que los sujetos
son elegidos al azar...

5. Parmetro
Un parmetro estadstico es un nmero que se obtiene a partir de los
datos de una distribucin estadstica. Los parmetros estadsticos sirven
para sintetizar la informacin dada por una tabla o por una grfica. Hay
dos tipos parmetros estadsticos:
De centralizacin.
De posicin

6. Poblacin
Poblacin estadstica, en estadstica, tambin llamada universo, es el
conjunto de elementos de referencia sobre el que se realizan las
observaciones. Tambin es el conjunto sobre el que estamos interesados
en obtener conclusiones (inferir). Normalmente es demasiado grande para
poder abarcarla, motivo por el cual se puede hacer necesaria la extraccin
de una muestra de sta.
7. Poblacin y parmetros
El estudio de una gran cantidad de datos individuales de una poblacin
puede ser farragoso e inoperativo, por lo que se hace necesario realizar un
resumen que permita tener una idea global de la poblacin, compararla
con otras, comprobar su ajuste a un modelo ideal, realizar estimaciones
sobre datos desconocidos de la misma y, en definitiva, tomar decisiones.
A estas tareas contribuyen de modo esencial los parmetros estadsticos.
Por ejemplo, suele ofrecerse como resumen de la juventud de una
poblacin la media aritmtica de las edades de sus miembros, esto es, la
suma de todas ellas, dividida por el total de individuos que componen tal
poblacin.
8. Caractersticas de una muestra
Las caractersticas principales de las muestras son:
a) Debe ser adecuada. la muestra se le considera adecuada cuando
existe un nmero adecuado de partidas para mostrar los mismos
resultados que se pueden hallar en la seleccin de otra muestra. Esta
no debe ser pequea y debe tener las mismas probabilidades de
inclusin que las dems del conjunto.

b) Debe ser representativa. se le considera muestra representativa a

todos los datos del conjunto que tengan las mismas caractersticas.
Una muestra revela estabilidad cuando los resultados de su examen
son los mismos, sin tomar en consideracin el aumento en el tamao
de la muestra. La muestra debe poseer las mismas o la mayora de
las caractersticas del conjunto total, ya que esta es la parte
representativa para la ejecucin del examen.
c) Debe mostrar estabilidad. una muestra nos determina estabilidad
cuando los resultados de su examen son los mismos sin tomar en
cuenta el aumento en el tamao de la muestra.
9. Variable
Una variable estadstica es cada una de las caractersticas o cualidades
que poseen los individuos de una poblacin.
10.

Variable: cuantitativa y cualitativa

Variable cuantitativa. Una variable cuantitativa es la que se expresa

mediante un nmero, por tanto se pueden realizar operaciones
aritmticas con ella.
Variable cualitativa. Las variables cualitativas se refieren a caractersticas
o cualidades que no pueden ser medidas con nmeros.
11.

Variable cuantitativas: Continua y Discreta

Variable discreta. Una variable discreta es aquella que
toma valores aislados, es decir no admite valores
intermedios entre dos valores especfi cos.
Variable contina. Una variable continua es aquella que
puede tomar valores comprendidos entre dos nmeros .

12.

Variable dependientes e independientes

Variable independiente. Una variable independiente es aquella cuyo valor

no depende del de otra variable. La variable independiente en una funcin
se suele representar por x. La variable independiente se representa en el
eje de abscisas.

Variable dependiente. Una variable dependiente es aquella cuyos valores

dependen de los que tomen otra variable. La variable dependiente en una
funcin se suele representar por y. La variable dependiente se representa
en el eje ordenadas.

13.

Regla de Sturges

La regla de Sturges, propuesta por Herbert Sturges en 1926, es una regla

prctica acerca del nmero de clases que deben considerar al elaborarse
un histograma. La regla de Sturges es un mtodo prctico que sirve para
determinar aproximadamente el nmero de intervalos de clase que deben
considerarse al elaborar un histograma. Esta regla fue creada por Herbert
Surges en el ao 1926.
14.

Grficos estadsticos

En estadstica denominamos grficos a aquellas imgenes que,

combinando la utilizacin De sombreado, colores, puntos, lneas, smbolos,
nmeros, texto y un sistema De referencia (coordenadas), permiten
presentar informacin cuantitativa.
La utilidad De los grficos es doble, ya que pueden servir no slo como
sustituto a las tablas, sino que tambin constituyen por s mismos una
poderosa herramienta para el anlisis De los datos, siendo en ocasiones el
medio ms efectivo no slo para describir y resumir la informacin, sino
tambin para analizarla.
En este trabajo solo nos vamos a centrar nicamente en los grficos como
vehculo de presentacin de datos, sin abordar su otra faceta como
herramienta de anlisis.
Grficos estadsticos
Los grficos son medios popularizados y a menudo los ms convenientes
para presentar datos, se emplean para tener una representacin visual de
la totalidad de la informacin. Los grficos estadsticos presentan los

datos en forma de dibujo de tal modo que se pueda percibir fcilmente los
hechos esenciales y compararlos con otros.
Tipos de grficos estadsticos

15.

Barras
Lneas
Circulares
reas
Cartogramas
Mixtos
Histogramas

Sistemas de coordenadas cartesianas

En un espacio eucldeo un sistema de coordenadas cartesianas se define

por dos o tres ejes ortogonales igualmente escalados, dependiendo de si
es un sistema bidimensional o tridimensional (anlogamente en
se
pueden definir sistemas n-dimensionales). El valor de cada una de las
coordenadas de un punto (A) es igual a la proyeccin ortogonal del vector
de posicin de dicho punto (
) sobre un eje determinado:

Cada uno de los ejes est definido por un vector director y por el origen de
coordenadas. Por ejemplo, el eje x est definido por el origen de
coordenadas (O) y un versor ( ) tal que:
, cuyo mdulo es

El valor de la coordenada x de un punto es igual a la proyeccin ortogonal

del vector de posicin de dicho punto sobre el eje x.

16.

Medidas de tendencia central

Son valores que suelen situarse hacia el centro de la distribucin de datos.

Los ms destacados son las medias o promedios (incluyendo la media
aritmtica, la media geomtrica y la media armnica), la mediana y la moda.

Media aritmtica o promedio es, probablemente, uno de los parmetros

estadsticos ms extendidos. Sus propiedades son: Su clculo es muy
sencillo y en l intervienen todos los datos.

Moda. La moda es el dato ms repetido, el valor de la variable con

mayor frecuencia absoluta. En cierto sentido se corresponde su
definicin matemtica con la locucin "estar de moda", esto es, ser lo
que ms se lleva.

Mediana. La mediana es un valor de la variable que deja por debajo de

s a la mitad de los datos, una vez que estos estn ordenados de menor
a mayor.

17.

Medidas de posicin
Tambin conocidas como cuartiles. Se trata de valores de la variable
estadstica que dejan por debajo de s determinada cantidad de los datos.
Son, en definitiva, una generalizacin del concepto de la mediana.
Mientras que sta deja por debajo de s al 50% de la distribucin, los
cuartiles pueden hacerlo con cualquier otro porcentaje. Se denominan
medidas de posicin porque informan, precisamente, de la posicin que
ocupa un valor dentro de la distribucin de datos.
Tradicionalmente se distingue entre cuartiles, si se divide la cantidad de
datos en cuatro partes antes de proceder al clculo de los valores que
ocupan cada posicin; deciles, si se divide los datos en diez partes; o
percentiles, que dividen la poblacin en cien partes.
Ejemplos: si se dice que una persona, tras un test de inteligencia, ocupa
el percentil 75, ello supone que el 75% de la poblacin tiene un cociente
intelectual con un valor inferior al de esa persona. Este criterio se usa por
las asociaciones de superdotados, que limitan su conjunto de miembros a
aquellas que alcanzan determinado percentil (igual o superior a 98 en la
mayora de los casos).

18.

Medidas de dispersin

Resumen la heterogeneidad de los datos, lo separados que estos estn

entre s. Hay dos tipos, bsicamente:
Medidas de dispersin absolutas, que vienen dadas en las mismas
unidades en las que se mide la variable: recorridos, desviaciones
medias, varianza, desviacin tpica y media.
Medidas de dispersin relativa, que informan de la dispersin en
trminos relativos, como un porcentaje. Se incluyen entre estas
el coeficiente de variacin, el coeficiente de apertura, los recorridos
relativos y el ndice de desviacin respecto de la mediana.
19.

Propsito de una investigacin

La investigacin cuya finalidad es: el anlisis o experimentacin de

situaciones para el descubrimiento de nuevos hechos, la revisin o
establecimiento de teoras y las aplicaciones prcticas de las mismas, se
basa en los principios de Observacin y Razonamiento y necesita en su
carcter cientfico el anlisis tcnico de Datos para obtener de ellos
informacin confiable y oportuna. Este anlisis de Datos requiere de la
Estadstica como una de sus principales herramientas, por lo que los
investigadores de profesin y las personas que de una y otra forma la
realizan requieren adems de los conocimientos especializados en su
campo de actividades, del manejo eficiente de los conceptos, tcnicas y
procedimientos estadsticos.
20.

Distribucin simtrica

La simetra de una distribucin de frecuencias hace referencia al grado en

que valores de la variable, equidistantes a un valor que se considere
centro de la distribucin, poseen frecuencias similares. Es un concepto
ms intuitivo a nivel visual, especialmente, si se observa una
representacin grfica (diagrama de barras, histograma) de la
distribucin de frecuencias. sta ser simtrica si la mitad izquierda de la
distribucin es la imagen especular de la mitad derecha.
21.

Asimetra positiva

Media y mediana coinciden en las distribuciones simtricas. Si slo hay

una moda (distribucin unimodal), el valor de sta tambin ser igual a
las dos anteriores.
En distribuciones unimodales, el nivel de simetra se suele describir de
acuerdo a tres grandes categoras: distribuciones simtricas,
distribuciones asimtricas positivas (o sesgada a la derecha) y
distribuciones asimtricas negativas (o sesgada a la izquierda). Tomando
como eje de referencia a la moda, estas categoras de asimetra vienen
definidas por el diferente grado de dispersin de los datos a ambos lados
(colas) de ese eje virtual. La cola ms dispersa en el lado de los valores
altos de la variable caracteriza a la asimetra positiva.
22.

Asimetra negativa

Media y mediana coinciden en las distribuciones simtricas. Si slo hay

una moda (distribucin unimodal), el valor de sta tambin ser igual a
las dos anteriores.
En distribuciones unimodales, el nivel de simetra se suele describir de
acuerdo a tres
grandes categoras: distribuciones
simtricas,
distribuciones asimtricas positivas (o sesgada a la derecha) y
distribuciones asimtricas negativas (o sesgada a la izquierda). Tomando
como eje de referencia a la moda, estas categoras de asimetra vienen
definidas por el diferente grado de dispersin de los datos a ambos lados
(colas) de ese eje virtual. La cola ms dispersa en el lado de los valores
ms bajos de la variable caracteriza a la asimetra negativa.
23.

Curvas mesocrticas

Es el que corresponde a la curva normal y presenta un nivel de

apuntamiento considerado como ideal.
24.

Curvas leptocrticas

Presenta una distribucin ms apuntada, con una elevacin superior a la

curva normal.
25.

Curvas platicrticas

Presenta una curva ms aplastada, con una elevacin de la distribucin

inferior a la curva normal.
26.

Cul es la funcin de un proceso estadstico?

El proceso estadstico est preparado para el control de proceso
estadstico, no es solo una tcnica, a un algoritmo o a un procedimiento
particular; es una filosofa de la optimizacin referida a mejoras de
proceso continuas, usando una coleccin de las herramientas
(estadsticas) para datos y anlisis del proceso fabricacin de inferencias
sobre comportamiento de proceso toma de decisin. El proceso
estadstico es un componente dominante de las iniciativas totales de la
calidad, bsquedas del proceso estadstico para maximizar los beneficios,
mejorar calidad de un producto.

Calificaciones obtenidas en el curso de estadstica de los estudiantes

del cuarto ciclo de la Facultad de Humanidades, Huehuetenango.
A. Ordenar datos de forma ascendente y descendente:
Datos ordenados de ascendente
20
27
35
42
46

20
27
36
42
49

24
29
36
42
49

24
29
37
42
50

26
30
37
44
50

26
30
38
44
53

26
32
38
45
53

27
32
40
45
54

27
35
40
46
54

54
60
63
68
69
72
80

55
60
64
68
70
72
80

55
60
64
69
70
74
82

57
60
66
69
71
74
82

57
60
66
69
71
76
84

58
60
67
69
71
76
84

58
62
67
69
71
76
84

59
62
67
69
72
78
87

59
63
68
69
72
78
87

82
74
70
69
64
60
55
49
42
36
29
24

80
72
70
68
64
60
55
49
42
36
27
20

80
72
69
68
63
60
54
46
42
35
27
20

Datos ordenados de descendente

87
78
72
69
68
63
59
54
46
40
35
27

87
78
72
69
67
62
59
54
45
40
32
27

C. Graficar:

84
76
71
69
67
62
58
53
45
38
32
26

84
76
71
69
67
60
58
53
44
38
30
26

84
76
71
69
66
60
57
50
44
37
30
26

82
74
71
69
66
60
57
50
42
37
29
24

Calificaciones obtenidas en el curso de estadstica de los estudiantes del cuarto ciclo de la Facultad de Humanidades, Huehuetenango.
900%

800%

700%

600%

500%
Porcentaje

Porcentaje
400%

300%

200%

100%

0%

Calificaciones obtenidas en el curso de estadstica de los estudiantes del cuarto ciclo de la Facultad de Humanidades, Huehuetenango.
30%

25%

20%

Porcentaje
15%

10%

5%

0%

Calificaciones obtenidas en el curso de estadstica de los estudiantes del cuarto ciclo de la Facultad de Humanidades, Huehuetenango.
900%
800%
700%
600%
500%
400%
300%
200%
100%
0%

1. Cree que existe acoso

escolar (Bullying) en su centro
educativo?

Calificaciones obtenidas en el curso de estadstica de los estudiantes del cuarto ciclo de la Facultad de Humanidades, Huehuetenango.

Movimientos del Sistema Bancario de Guatemala del Segundo Semestre de 2014.

700%

600%

500%

400%

300%

200%

100%

0%

1. Cree que existe acoso

escolar (Bullying) en su centro
educativo?

Conclusiones

1. La estadstica se estudia como una materia en muchos planes de estudio

de las ms diversas profesiones y forma parte de los programas de
especializacin y posgrado en las ms diversas disciplinas. Es, de hecho,
casi imposible que un profesional, tcnico o cientfico no haya recibido en
su formacin al menos un curso de estadstica.
2. Por otro lado, la estadstica es en s misma un disciplina, que muchos le
dan el carcter de cientfica, aunque otros prefieren verla como una
tecnologa. Lo cierto es que hay profesionales de la estadstica que
trabajan en la academia o como consultores especializados en el uso de
esta metodologa.
3. As, entonces, la estadstica ha llegado a ocupar un amplio escenario en el
desarrollo de la ciencia y la tecnologa, pero tambin en las ms diversas
esferas de la vida cotidiana, incluidas la cultura y el deporte. En esta
perspectiva podemos decir que es una disciplina que lleg para
expandirse y para incorporarse a la cultura en la sociedad del
conocimiento y la informacin.

Recomendaciones

1. Es recomendable tomar en cuenta que la estadstica es muy

importante en la vida social y laboral del hombre ya que
generaliza informacin. Gracias a ello el anlisis de cualquier
dato puede ser ms razonable y exacto.

2. Es una herramienta indispensable para la toma de decisiones.

3. Tambin es ampliamente empleada para mostrar los aspectos

cuantitativos de una situacin