Resenha

SILVEIRA, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto; PINHEIRO, Nilcia

Aparecida Maicel; BAZZO, Walter Antnio. Tecnologia e Humanosmo:
Desenvolvimento tecnolgico ou desenvolvimento humano?, n. 31, Ano 20,
2006. Curitiba, p.143.
O artigo Desenvolvimento tecnolgico ou desenvolvimento humano? foi
produzido pelo Doutor em educao, Professor efetivo do departamento de
engenharia mecnica da UFSC Walter Antonio Bazzo, a Doutoranda em
educao Rosemari M. C. F. Silveira professora efetiva na universidade
tecnolgica federal do parana (UTFPR) em Ponta Grossa e a Doutora Nilcia
A. M. Pinheiro, professora efetiva na UTFPR de Ponta Grossa. Os autores
procuraram retratar o contexto social relacionando-o com o avano tecnolgico,
buscando demonstrar a necessidade da capacidade crtica dos cidados
acerca do progresso tecnolgico.
Nas discusses sobre os propsitos tericos da abordagem da CTS
(Cincia, Tecnologia e Sociedade), na educao, o texto inicialmente expe a
evoluo e o surgimento de novas tecnologias em detrimento de um fator
estimulante para a evoluo tcnico-cientfica, a economia. Tal
desenvolvimento cientfico, alm de solucionar as problemticas existentes,
causam ao mesmo tempo problemas quando consideramos seus efeitos na
sociedade. A tecnologia tornou-se parte inerente da vida do ser humano, de tal
forma que os indivduos no conseguem viver separados dela, no tendo a
percepo que esse progresso no ir favorecer as reais necessidades sociais,
caracterizando a sociedade segundo Buarque (2001) como eticamente
perversa e burra.
Um dos pontos principais do artigo a abordagem de que a cincia deve
ser desmitificada de que ela est relacionada aos interesses do mercado, de
forma que os alunos tenham uma compreenso de como ela age e altera
fenmenos naturais, gerando assim implicaes sociais. A tecnologia deve ser
relacionada com os sistemas scio-econmicos e deixar de ser analisada
apenas do ponto de vista em seu aspecto tcnico, uma vez que essa possibilita
a compreenso de seus benefcios sobre o mbito social, na tomada de
decises sobre o desenvolvimento sustentvel, e benefcios para a populao.
Segundo os autores, a produo cientfica e tecnolgica no esta
sempre vinculada diretamente ao bem-estar social, dessa forma a sociedade
deve participar da incluso de temas cientficos problemticos, que possam ser
analisados e discutidos, permitindo uma tomada de deciso dos cidados. Esta
tomada de decises podem transformar aos poucos o contexto social e os
padres ticos j estabelecidos anteriormente, de forma que seja seja feita a
reorientao para as autnticas necessidades sociais.
Os autores chegam ao final do artigo enfatizando a importncia da
educao tecnolgica para que todos tenham acesso aos benefcios da
tecnologia. Um dos pontos fundamentais e talvez a base de todo o

pensamento, voltado para a formao dos profissionais que, deixam de

acompanhar o desenvolvimento econmico e mantm a estrutura tradicional de
educao. Esses profissionais devem ter uma viso geral das potencialidades
e problemas do Pas, tendo capacidade de formular pensamentos no sentido
social e humanista, visto que a sociedade necessita de profissionais capazes
de analisar os reais problemas da sociedade, relacionando os benefcios que o
desenvolvimento tecnologico pode trazer para a sociedade e suas carncias.
O artigo escrito por Walter Antonio Bazzo, Rosemari M. C. F. Solveira e
Nilcia A. M. Pinheiro, de maneira clara nos motra a importncia da adoo da
capacidade crtico-reflexiva acerca da tecnologia e seus impactos na
sociedade. O texto direcionado para profissionais que atuam na rea de
Ensino e cincia, e tem como proposta sugerir novas formas de pensamento e
anlises ao progresso cientfico e tecnolgico e suas correspondentes funes
sociais.
Yago A. Cipoli graduando do curso de Engenharia Ambiental da Universidade
Tecnolgica Federal do Paran.