APORTES DE PRESENTACION

Diseo Instrucciones Para la educacin Virtual

Qu es el diseo instrucciones

Cmo se logra un buen diseo Instruccional?

El modelo consta de tres grandes fases:

diseo, implementacin y sostenimiento

En que consiste el diseo?

Como se desarrolla la implementacin?

Cmo funciona el sostenimiento?

RESUMEN SINTETIZADO

Broderick (2001) nos aporta y dice que el diseo instruccional es

el arte y ciencia aplicada de crear un ambiente instruccional y los
materiales, claros y efectivos, que ayudarn al alumno a
desarrollar la capacidad para lograr ciertas tareas.
Se logra a partir de la convergencia de las teoras pedaggicas
orientada por las metas, el contexto, la modalidad, el nivel
educativo y la incorporacin de la tecnologa como agente
dinamizador del proceso educativo. Determinar objetivos: Se deben
determinar los objetivos de aprendizaje que se buscan con la
implementacin de esta actividad Desarrollar un plan tecnolgico:
Una vez establecidos los objetivos, es necesario desarrollar un plan
tecnolgico que determine qu tecnologa est disponible y
determinar si los estudiantes estn relacionados con dicha
tecnologa Crear expectativas: Se deben crear entre los alumnos
expectativas claras acerca de la e-actividad, clarificando en qu les
beneficia Diseo de interacciones: Esta etapa est dedicada a
disear las tareas e interacciones que la actividad soportar.
Introducir la e-actividad: Para que los miembros del grupo puedan
trabajar colaborativamente, es necesario que integren y coordinen
su actividad individual. Para ello, el docente debe dedicar un
espacio a introducir la actividad a la clase. Conectar a los
estudiantes Usos de herramientas (presencia del docente a lo largo
de la actividad ya sea a travs de foros, chat, video conferencias,
etc.) Adoptar la e-actividad: El docente debe motivar a los
estudiantes a participar activamente, colocar comentarios, realizar
aportaciones, en torno a la e-actividad. Adaptacin: Se requiere no

slo de adoptar la e-actividad y las herramientas tecnolgicas que

la soportan, Colaborar activamente: pueden seguir colaborando
para analizar y reflexionar sobre los procesos que se dieron durante
el desarrollo y cmo realizar la actividad Retroalimentacin
Evaluar la actividad

APORTES PERSONALES
Al hablar de diseo instruccional nos referimos a poder crear una
forma, un manual una gua para un determinado procedimiento
especifico en donde se necesita llenar una serie de pasos uno a uno
para poder lograr el objetivo final y obtener un logro.
Dentro de la etapa de diseo se encuentran:
Objetivos: los cuales guiar el accionar del trabajo a desarrollar y lo
que se pretende alcanzar al finalizar dicha tarea o actividad
Al disear un plan tecnolgico nos permite identificar con que
materiales puedo trabajar y cuales poseo para el desarrollo de los

objetivos
Crear expectativas, cuando diseamos esto en el estudiante
permitimos un trabajo ms integrado y dinmico entre docente y
estudiante
Cuando diseamos actividades permite crear entre docente y
alumno las estrategias que se necesitaran para poder alcanzar las
metas establecidas
En la implementacin encontramos
Introducir la actividad consiste en poder permitirle al docente
respaldar y disear actividades que puedan desarrollar los
estudiantes de acuerdo a las necesidades del mismo
Conectar a los estudiantes y uso de herramientas as como adoptar
la e actividad, en ella encontramos la amplia gama de tecnologas
que nos permiten interactuar en la comunicacin con el estudiante
(foros, videos conferencias, chat)
Sostenimiento: La adaptacin incluye el trabajo del docente y el
trabajo del equipo de estudiantes