CUADRO 1.

- CARACTERISTICAS DE LAS TRES TEORIAS

TEORIA AUTOR DENOMINACIÓN DE LA PRINCIPAL APORTACIÓN AL TRABAJO CARACTERISTICAS

PERSONA FRENTE AL CON GRUPOS
GRUPO

Dinámica de grupos Kurt Instructor, conductor, animador, ✔ Definir objetivos El conductor o líder es el experto.
Lewin monitor, líder ✔ Diseñar el proceso
✔ Seleccionar técnicas Posee conocimientos sobre los contenidos y
✔ Animar y controlar el grupo conocimientos sobre el grupo.

Grupos de Carl Facilitador porque propicia las • Comprensión empática= significa El facilitador tiene que capacitarse para
encuentro Rogers condiciones para que la persona escuchar al otro y entender lo que desarrollar la empatía, la aceptación
desarrolle sus potencialidades dice (empatía) incondicional y la coherencia.
• Aceptación incondicional= significa
distinguir entre las acciones de la
persona y su ser mismo como
persona humana.
• Coherencia o congruencia= pensar,
sentir y expresarlo verbalmente.

Grupos operativos Enrique Coordinador porque ayuda al ○ Tarea del grupo: alcanzar los Tarea del coordinador a nivel explícito: la
Pichón grupo a constituirse objetivos de los participantes manera como el grupo se organiza, como se
Riviére ○ Tarea del coordinador: ayuda al comunica, como se coordinan los integrantes
grupo a funcionar de participantes entre sí, como enfrentan y analizan

Tarea del coordinador a nivel implícito:

análisis de fondo de contenido para superar
de raíz los problemas y obstáculos
CUADRO 2.- PRINCIPALES APORTACIONES DE LAS 3 TEORIAS

Dinámica de grupos Grupos de encuentro Grupos operativos

Cantidad exhaustiva de técnicas centradas en Filosofía humanista expresada en.
el grupo y en la tarea.
Cada persona y cada grupo tiene la capacidad
Vivenciales para crecer y desarrollarse
Estructurados El concepto facilitador y la función de crear el
clima adecuado para que se ponga en práctica
De simulación la potencialidad del grupo y del individuo.
Presentación El valor y el respeto por la persona al grupo.
Comunicación
Las 3 condiciones básicas para propiciar o
facilitar el aprendizaje y el proceso grupal:
Integración
comprensión empática, aceptación
Organización incondicional y coherencia del facilitador.
Para el desarrollo de habilidades de liderazgo
Analizan desde la teoría de los grupos como
una realidad humana con aporte de la escuela
dinamista y gestalt: ejemplo teoría de la
situación y del campo en el que se desarrolla
cada conducta, conductas básicas de
atracción y rechazo definición de aprendizaje.
Tarea : explicita e implícita
Momentos grupales en relación con la tarea:
pre tarea, la tarea y el proyecto
Momentos del desarrollo del grupo: de
indiscriminación, discriminación y de síntesis.
Conceptos de pertenecía, cooperación y
pertinencia.

Para la solución de conflictos La interpretación operativa como herramienta

para llegar a lo latente, a través de lo
manifiesto

Conceptos de esquema conceptual referencial

y operativo.

Conceptos de grupo interno o imaginario y de

fantasía grupal.
 Las conductas estereotipadas, las conductas
defensivas y la resistencia al cambio.

CUADRO 3.- DEFINICIÓN DE DINÁMCA DE GRUPO.

ANTECEDENTES DEFINICIONES CONCEPTUALIZAC CARACTERISTICAS DEL EJEMPLOS
DE DINÁMICA IÓN GRUPAL DE GRUPO
DE GRUPO DINÁMICA DE
GRUPO.
• Desde la En Estudio de los ○ Están ○ Grupos de
época de sentido procesos conformados autoayuda
Platón (en amplio, múltiples y por personas, porque cada
la estudio móviles que que se uno participa
Republica) de los facilitan la perciben de con una
se procesos comunicación forma experiencia
encuentra de entre los individual y diferente y
un conjunto grupos. miembros que para que todos se ayudan
de hipótesis en interactúan en un exista una entre sí.
y análisis sentido grupo, generando relación ○ Un equipo de
sobre los restringid una dinámica reciproca football cada
fenómenos o, estudio propia para lograr ○ Cada una de uno desempeña
colectivos, de las un fin común. las personas un papel
sus técnicas posee un rol. primordial para
estructuras de grupo ○ Posee el cumplimiento
y identidad en de metas.
transformac relaciones ○ En un salón de
iones. Facilitan
afectivas lo clases siempre
• Emile la
cual da lugar a se establecen
Durkheim comunica
subgrupos por “subgrupos”
acuña el ción
afinidad. (grupitos) de
término interpers
○ El grupo posee amistad
“dinámica onal y el
su propio ○ El grupo
social.” desempe
código y conocido como
• Kurt Lewin ño de los
lenguaje así los cholos,
acuña el distintos
como sus posee lenguaje
término liderazgo
propias propio, poseen
“dinámica s en un
normas y territorio,
de grupos” número
creencias. normas
en un reducido
○ Es permanente establecidas de
artículo de
y dinámico de ingreso y
dedicado a miembros
tal manera que permanencia,
la teoría que
su actividad vestuario, y
práctica en interaccio
responde a los forma de
psicología nan cara
intereses y interactuar con