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Introduccin
Estrategia para obtener fracciones equivalentes
Estrategia para sumar fracciones con diferente denominador
Estrategia para obtener el producto de tres fracciones
Estrategia para simplificar expresiones numricas
Estrategia para dividir fracciones
Estrategia para graficar nmeros reales en la recta numrica
Estrategia para representar grficamente la suma y resta de fracciones
Estrategia para resolver problemas del movimiento rectilneo uniformemente acelerado
Estrategia para calcular el porcentaje de un nmero
Estrategia para determinar los gastos realizados por un agente viajero
Estrategia para calcular el nmero de nias en una sala de cine
Estrategia para determinar la cantidad de pacientes con caries, fiebre y dermatitis en un
reporte mdico
Estrategia para calcular el nmero de adorno que hacen tres hermanos en 20 minutos en
trabajo en equipo colaborativo
Estrategia para determinar la cantidad de pasajeros que se subieron a un autobs
Estrategia para determinar la hora en que pasan tres trenes al mismo tiempo
Estrategia para calcular la cantidad de tela gris que se necesita para elaborar el total de
uniformes
Estrategia para calcular el capital total de dos cuentas en dlares despus de un ao
Estrategia para identificar la representacin grfica con la descripcin de los cuerpos
geomtricos que componen una figura tridimensional
Estrategia para identificar las figuras que conforman la composicin tridimensional de
objetos geomtricos
Estrategia para determinar las coordenadas de la ubicacin de los hoteles
Estrategia para identificar un objeto geomtrico tridimensional a partir de su vista frontal,
lateral y superior
Estrategia para calcular el nmero de diagonales formado en un objeto geomtrico con
imgenes real y virtual
Estrategia para calcular el rea de la zona ocupada por las mesas
Estrategia para identificar la figura que complete la figura tridimensional cortada sobre su eje
de simetra
Estrategia para determinar el nmero de cajas que contiene un contenedor
Estrategia para leer una expresin algebraica
Bibliografa
Anexo
Introduccin
En la propuesta se presentan las estrategias didcticas que han de articular el MTODO PARA RESOLVER
PROBLEMAS DE LA PRUEBA ENLACE que se ha de aplicar a los estudiantes del ltimo grado que se
cursan en el CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios 209 para la mejora de
resultados del nivel de dominio de los contenidos: Cantidad (Aritmtica), Cambio y relaciones (lgebra),
Espacio y forma (Geometra, Trigonometra y Geometra analtica). y Estadstica, valorados mediante el
instrumento de evaluacin diagnostica Prueba ENLACE 2011 para medir el grado de la HABILIDAD
MATEMTICA al egresar de la educacin media superior y que lo hace ms eficiente en la movilizacin de
conocimientos, habilidades y valores integrados en el desempeo acadmico.
Lo anterior es resultado de la implementacin de la Prueba ENLACE, por 4. ao consecutivo en la
Educacin Media Superior, para determinar el grado de aplicacin de conocimientos, habilidades y valores
para resolver situaciones que se le presenten en la vida real orientadas por las competencias genricas y
disciplinares de Matemticas adquiridas a lo largo de su formacin escolar a travs de un programa de
Asesoras y Tutoras Acadmicas Individuales y Grupales que contribuyan a la mejora del proceso educativo
mediante actividades o experiencias de aprendizaje significativo que realicen los estudiantes que cursan el
bachillerato tecnolgico en el CBTis 209, localizado en Cd. Gonzlez, Tam.
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El objetivo o resultado de aprendizaje que se espera obtener al trmino de las asesoras y tutoras
acadmicas es que los estudiantes sean capaces de aplicar estrategias de aprendizaje en la resolucin de
problemas de la Prueba ENLACE en situaciones de la vida cotidiana.
Se justifica su aplicacin en los estudiantes que cursan el 6. semestre, en donde los resultados que se
obtengan en la aplicacin de dos momentos de la Prueba ENLACE 2010 y 2011 en los meses de octubre y
noviembre de 2011, le permitirn identificar las fortaleza y debilidades del dominio del contenido
matemtico: Cantidad, Espacio y forma, Cambio y relaciones y Probabilidad, de las respuestas dadas y
realizar un estudio estadstico descriptivo tomando como indicador el grado de desempeo: Preguntas que
contestaron incorrectamente menos del 40% de los alumnos de la Escuela, Preguntas que contestaron
incorrectamente entre el 40% y el 60% de los alumnos de la Escuela y Preguntas que contestaron
incorrectamente ms del 60% de los alumnos de la Escuela.
Es pertinente porque ENLACE ofrece informacin especfica a padres de familia, estudiantes, maestros,
directivos, autoridades educativas y sociedad en general para mejorar la calidad de la educacin,
promoviendo la transparencia y rendicin de cuentas.
ESTRATEGIA PARA RESOLVER PROBLEMAS DE LA PRUEBA ENLACE
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Actividad de aprendizaje
Instruccin: Indique 3 fracciones equivalentes de las fracciones dadas a continuacin, integrndote en
equipo de cuatro alumnos.
3. Si se emplea el clculo del mnimo comn mltiplo se buscan las fracciones equivalentes a las que se
suman con el mismo denominador. Con este mtodo se obtiene una fraccin ms simplificada que con el
anterior.
Ejecucin de la estrategia
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Se calcula el Mnimo Comn Mltiplo de los denominadores de las tres fracciones dadas mediante la
descomposicin de factores primos.
Actividad de aprendizaje
Instruccin: resuelve la suma de las fracciones que se te indican a continuacin, integrndote en equipo de
cuatro alumnos.
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Actividades de aprendizaje
Instruccin: resuelve el producto de las siguientes fracciones, integrando equipo de cuatro alumnos.
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a) -62
b) -60
c) 63
d) 68
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Actividades de aprendizaje
Instruccin: resuelve las siguientes expresiones numricas integrndote en equipo de cuatro alumnos.
2. Cuando la divisin aparece como una fraccin de fracciones (tambin llamado castillo de fracciones) se
calcula mediante el producto de extremos entre producto de medios:
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3. La fraccin del numerador se multiplica por el inverso multiplicativo de la fraccin del denominador.
Ejecucin de la estrategia
Actividades de aprendizaje
Instruccin: realiza la divisin de las fracciones que se indican a continuacin, integrndote en equipo de
cuatro alumnos.
26.
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Actividades de aprendizaje
Instruccin: resuelve el siguiente problema en equipo de cuatro alumnos.
Cules de los siguientes valores se localizan entre los extremos dados?
Lmite inferior = -3
Lmite superior = 0
a) -6.3
b) 1
c) -1
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d) 4
27. Para conocer la cantidad de agua que contiene una cisterna, sta se encuentra dividida en 6 niveles.
2. 4. Da: el nivel en el que inicia el agua es igual l nivel resultante del tercer da.
EJECUCIN DE LA ESTRATEGIA
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28. Una empresa de refrescos desea comprar una huerta de mango para elaborar su producto. De las
opciones de compra se han sintetizado las siguientes caractersticas:
Huerta
Periodo de
produccin
Bimestral
Anual
Trimestral
Semestral
1
2
3
4
Bimestral
Anual
Trimestral
Semestral
5000
15000
8000
4000
50 g.
100 g.
50 g.
100 g.
Total
Pulpa
por mes
25000
1500000
400000
400000
12,500
125,000
133,333
66,666
La respuesta correcta es C) 3.
29.
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a) -13.33
b) -1.20
c) 1.20
d) 13.33
La respuesta es C) 1.2.
30. El automvil de Jorge consume 12 L de gasolina en 132 km. Si en el tanque hay 5 L, Cuntos
kilmetros puede recorrer su automvil?
a) 26.40
b) 45.83
c) 50.00
d) 55.00
Estrategia para resolver proporciones
Se aplica la regla de tres simple: El producto de los extremos es igual al producto de los medios.
Ejecucin de la estrategia
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31. Jorge pag $2,600 por una televisin que tena un descuento del 25%. Cunto costaba originalmente?
a) $3,250.00
b) $3,466.66
c) $4,550.00
d) $7,800.00
32. Un agente viajero recibe viticos para 5 das por concepto de transporte, comida y hospedaje. El gasto
diario mnimo y mximo que puede efectuar se presenta en la siguiente tabla:
Se estima que la cantidad de dinero que gast durante los 5 das que viaj se encuentra entre:
a) $1,000 y $1,200
b) $2,800 y $3,400
c) $3,500 y $4,500
d) $4,600 y $5,000
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Gastos mnimos
$250
$150
_____ $300
___________
$700 x 5 das = $3,500
Gastos mximos
$280
$220
$400_____________
$900 x 5 das = $ 4,500
Si hay 18 nias por cada 12 nios presentes, Cuntas nias hay en toda la sala?
a) 12
b) 48
c) 60
d) 72
Nias
18
36
54
72
Subtotal
40
60
90
120
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2. Se calcula el nmero de enfermos por fiebre, multiplicando el total de pacientes por el porcentaje, los
que tienen fiebre.
3. Se calcula el nmero de enfermos por dermatitis multiplicando el numerador y denominador de la
fraccin y se multiplica por 100.
Ejecucin de la estrategia
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35. Santiago tiene $200 para sus gastos de la semana. Utiliza 40% en transporte, de lo que resta ocupa la
mitad para ir al cine y gasta una tercera parte del sobrante en palomitas. Cunto dinero le queda al final de
la semana?
a) $13.33
b) $40.00
c) $50.80
d) $60.00
Planteamiento y resolucin
(200) (0.4) = 200 80 = 120
120
60
2 = 60
3 = 60 20 = $40
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Nombre
N de adornos
Tiempo (min)
20 minutos
Ral
Carlos
10
Mara
Total
19 adornos
38. Tres ferrocarriles pasan por una estacin de va mltiple con los siguientes intervalos: uno cada 6
minutos, otro cada 9 minutos y el tercero cada 15 minutos. Si a las 16:00 horas pasan simultneamente, A
qu hora pasarn de nuevo los tres trenes al mismo tiempo?
a) 16:45
b) 17:00
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c) 17:15
d) 17:30
Interpretacin o significado: Los tres trenes pasan simultneamente 90 min. (1:30 Hrs), por la misma va
despus de las 16:00 Hrs.
16:00 Hrs. + 1:30 Hrs. = 17:30 Hrs.
La respuesta es D).
39. Una escuela pide a un sastre la fabricacin de los uniformes de sus alumnos con las siguientes
especificaciones sobre el porcentaje de color que debe tener cada uno:
Color
Gris
60
Azul
30
Blanco
10
Al tomar medidas de los 100 alumnos el sastre observa que necesita 150 cm de tela en promedio para cada
uniforme. Tomando en cuenta que el alumno ms alto necesita 5 cm ms y el ms bajo 5 cm menos de la
media, Cuntos metros de tela gris necesitar aproximadamente para el total de uniformes?
a) 30 a 50
b) 50 a 70
c) 80 a 100
d) 140 a 150
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Color
Cm
Subtotal
Gris
60
150
90 m
Azul
30
150
45 m
Blanco
10
150
15 m
100%
150
150 m
Total
Con base a los 90 cm de tela que se requieren se le restan 5 cm a los alumnos ms bajos de la media y se
incrementa 5 cm a los alumnos ms altos, obteniendo los resultados 85 cm y 95 cm.
La respuesta correcta es C).
40. Una empresa tiene dos cuentas de ahorro, una en dlares y otra en euros. Los montos de cada cuenta
se presentan en la siguiente grfica:
Si la cuenta en dlares crece anualmente un 10%, y la de euros 15%, el capital total de ambas cuentas, en
dlares, despus de un ao se encuentra entre ______________. Considere que 1 euro = 1.26 dlares.
a) 25,000 y 25,750
b) 26,250 y 27,000
c) 27,500 y 28,250
d) 28,750 y 29,500
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41. Patricia tiene un juego de bloques para construir, ella busca un bloque que tenga cilindro, cubo, prisma
pentagonal y prisma hexagonal. Qu figura busca Patricia?
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Ejecucin de la estrategia
Con base a los datos obtenidos del mapa del centro de un pueblo, las coordenadas de los Hoteles
localizados en el plano son:
(3, 2) y (-2, -2)
La respuesta correcta es C).
44. A cul figura tridimensional corresponden las siguientes vistas: frontal, laterales y superior,
respectivamente?
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El tcnico debe pedir al administrador la cantidad suficiente de cable para lograr este objetivo. Cules de
los siguientes procesos proporciona la informacin que el administrador le pide? Considere que un proceso
puede ser utilizado ms de una vez.
1. Aplicar Teorema de Pitgoras para calcular longitudes.
2. Calcular costos
3. Calcular permetros
4. Medir distancias
5. Realizar operaciones aritmticas
6. Resolver ecuaciones de segundo grado
a) 1, 3, 6
b) 1, 4, 5
c) 2, 3, 5
d) 2, 4, 6
Estrategia para instalar la carpa de un circo
Dado el planteamiento del problema y de acuerdo a las necesidades del tcnico ste debe utilizar y aplicar
los siguientes conceptos:
1. Aplicar el Teorema de Pitgoras
2. Medir las distancias
3. Realizar las operaciones aritmticas.
La respuesta correcta es B).
47. La siguiente figura sufre un cambio: se toma el triangulo BCD y se elimina el resto del hexgono. Se
coloca un espejo que toca los vrtices B y D, y se forma una nueva figura, que es la unin del tringulo BCD
y de su reflejo en el espejo. Cuntas diagonales tiene la nueva figura?
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
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Para completar la pieza debe soldarse a la izquierda otra pieza simtrica a sta. Qu imagen representa
dicha pieza?
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Ejecucin de la estrategia
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La respuesta correcta es B) ya que se trata de una ecuacin cuadrtica y representa una parbola.
68. Dada la funcin f (x) = 2x2 + 3x + 6, indique el valor de f (2) f (-3).
a) -13
b) -1
c) 5
d) 23
Ejecucin de la estrategia
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Demandas
25
40
55
85
De acuerdo con los valores registrados en la tabla, el nmero de demandas correspondiente a 7 das es:
a) 60
b) 65
c) 70
d) 75
Estrategia: Se adopta el resultado a travs de una regla de tres simple; la totalidad de das de la grfica con
la totalidad de demandas buscando el valor de la variable correspondiente a 7 das, dando una
aproximacin al inciso c).
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73. Mara compra aceite comestible al mayoreo. La siguiente tabla muestra el precio total que debe pagar.
Litros de aceite (x)
2
Precio
(y)
44
88
132
La expresin algebraica que ayuda al clculo del precio total de cualquier cantidad de litros de aceite es:
a) -x 22y = 0
b) x 22y = 0
c) 22x y = 0
d) 22x + y = 0
Solucin: 22x y = 0
74. En una fiesta hay 7 hombres menos que las mujeres presentes. Si los hombres slo saludan a las
mujeres habr 1,248 saludos. Cuntas mujeres hay en la fiesta?
a) 32
b) 39
c) 178
d) 185
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10
28
40
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Identifique la expresin algebraica que representa el comportamiento para las araas negras y verdes,
respectivamente.
a) x + 2; 2x + 3
b) x; 2x + 3
c) x2 + 2; 3x + 2
d) 2x; x2 + 2
Solucin: Por observacin y discriminacin el resultado corresponde al inciso c.
78. Los salarios de Antonio y Jorge, quienes trabajan vendiendo celulares en compaas diferentes, se
muestran en la siguiente grfica:
Con los datos de la grafica se deduce que el pago mensual de Jorge, en comparacin con el salario de
Antonio, es
a) la mitad del salario ms mil
b) el salario ms mil
c) el doble del salario menos mil
d) el doble del salario ms mil
Estrategia:
1. Se toma como fuente de informacin la grfica.
2. La interpretacin grfica nos permite visualizar que existe una variacin de mil pesos desde el inicio de
ambas graficas por tener la misma abscisa.
3. En la grfica ms corta, se puede observar que corresponde la mitad de la primera grfica en tamao.
4. En consecuencia, de las 4 opciones, la correcta corresponde al d).
79. A Manuel le pagan $40 el da si trabaja tiempo completo y $25 si es medio tiempo. Despus de 30 das
recibe $1,020. Con esta informacin se concluye que Manuel trabaj:
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Das desde
que
empez la
endemia
10
Nmero
total de
enfermos
12
336
14
364
16
384
18
396
20
400
300
Despus de cuntos das el nmero de personas an enfermas se encuentra entre 204 y 144?
a) Entre 12 y 14
b) Entre 14 y 16
c) Entre 16 y 18
d) Entre 18 y 20
Estrategia:
1. Con base en la tabulacin de datos y la representacin grafica de personas curadas vs das desde que
se descubri la enfermedad, se localizan las coordenadas que cortan al eje de las x.
2. La variacin se localiza entre 14 y 16 das desde que se descubri la enfermedad.
3. Por lo tanto, el dominio est entre los lmites 14 y 16.
4. Por lo anterior, la respuesta correcta es b).
82. Un vendedor de autos recibe una comisin diaria que depende de la cantidad de das trabajados, como
se observa en la grfica.
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c) y = 1000x
d) y = 2000x 13000
Estrategia:
1. La interpretacin grfica nos muestra la prolongacin de la recta intersecta a la ordena en b=2000.
2. La pendiente se termina mediante la razn de cambio de y 2 - y1 x2 - x1.
3. Al sustituir las coordenadas de la recta considerada se obtiene que y 2 - y1=7000-4000=3000 de
comisin; la variacin de x2 - x1 =10-4=6.
4. Enseguida se calcula la pendiente mediante la frmula m= y 2 - y1 x2 - x1=3000/6=500
5. Con base en los resultados se modela la ecuacin de la forma pendiente-ordenada y=mx + b.
6. Sustituyendo los datos en la ecuacin, se obtiene la relacin matemtica y=500x+2000.
7. En consecuencia la respuesta correcta es a).
83. En la grfica 1 se muestran las ventas de cintas (C) diarias en una tienda de msica. A su vez, el
nmero de discos vendidos (D), que es igual a 3C - 4, est representado en la grfica 2.
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Estrategia:
1. De la ecuacin dada en el problema 3x-y+5=0, se despeja la variable y.
2. La ecuaci0on obtenida corresponde a la relacin matemtica y=3x+5.
3. La pendiente m=3 es positiva, por lo que se infiere que la recta se inclina hacia el eje de las x
positiva y corta la ordena en b=5.
4. Por lo anterior, podemos determinar que la grfica o lugar geomtrico que satisface la ecuacin est
dada por c).
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85. Jos viaja en su auto de una ciudad a otra a una velocidad constante, como se muestra en la siguiente
grfica:
Pedro sale una hora despus al mismo destino por la misma carretera; para alcanzarlo, aumenta 25% la
velocidad de su auto con respecto a la de Jos. Con base en los datos, es posible decir que Pedro
alcanzar a Jos en el kilmetro ______ despus de ______ horas transcurridas.
a) 400 - 5
b) 480 6
c) 800 9
d) 800 10
Estrategia:
1. Si en 10 hrs se recorren 800 km lleva una velocidad de 80km/h el 25% de esta velocidad es 20 y 80 km
mas 20 km es igual a 100km/h por lo que el segundo vehculo alcanza al primero en 400 km en un
tiempo de 5 hrs y corresponde al inciso a).
86. Qu figura debe continuar en la siguiente sucesin?
a)
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b)
c)
d)
Estrategia:
Interpretacin de giros de figura cbica representa el a).
87. Calcule el volumen del siguiente prisma.
a) 4
b) 8
c) 10
d) 16
Estrategia:
Aplicar la frmula para calcular el volumen de un prisma utilizando la frmula (largo)(ancho)(alto). La
solucin es d).
88. Un fotgrafo observa la siguiente escultura y decide tomarle una foto.
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a) superior
b) frontal
c) derecha
d) izquierda
Estrategia:
Interpretacin de rotacin de una figura. La opcin izquierda d).
89. Observe el trapecio mostrado en la figura:
Estrategia: Conocidos los datos de la figura se conoce parcialmente la base de la figura y la altura de la
misma, la otra parte de la misma base se resuelve con el mismo Teorema de Pitgoras despejando el valor
de ese lado a considerado como base, dando un resultado que sumado al valor parcial anterior da como
resultado 33 que satisface al c).
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90. Directivos de una empresa desean construir una bodega para el almacenamiento de sus productos
industriales. Un arquitecto les muestra 4 modelos diferentes. Cul deben elegir si quieren almacenar la
mayor cantidad de productos?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
Estrategia:
1. Encontrar el volumen del paraleppedo aplicando la formula rea de la base por la altura.
2. Se calcula el volumen del prisma de base triangular mediante el producto del rea de la base triangular
por la altura.
3. Se obtiene el clculo del volumen del cilindro mediante el producto del rea de la circunferencia por la
altura.
4. Calculamos el rea del prisma trapezoidal sumando la base mayor mas la base menor, el sumando
obtenido se multiplica por la altura y se divide por dos, dando como resultado a).
91. En un contenedor se van a acomodar paquetes de queso para su distribucin. Las dimensiones del
contenedor y de los paquetes se muestran en la siguiente figura.
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Cuntos paquetes de queso se pueden transportar como mximo en cada caja? Considere 1 in = 2.5 cm.
a) 175
b) 420
c) 1020
d) 2448
Estrategia:
1. Realizar la conversin de pulgadas a cm de las magnitudes dadas del paquete de queso.
2. Calcular el volumen en cm3 del paquete.
3. Se realiza el clculo del volumen en cm3 del contenedor.
4. Se calcula el nmero de paquetes de queso que pueden ser alojados en el contenedor dividiendo el
volumen del contenedor entre el volumen del paquete de quesos, dando como resultado a).
92. Si el siguiente cubo es cortado por un plano que pasa por los puntos a, b y c, cuntos vrtices tendr la
figura despus del corte?
a) 10
b) 11
c) 12
d) 15
Estrategia:
Al realizar el corte en uno de los vrtices se observa que aumenta en 2 la cantidad inicial de vrtices.
Cumpliendo el a) como el resultado.
93. La empresa AGDI construir una pista de patinaje como la mostrada en la figura:
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Alrededor de la pista se colocar una barrera de contencin. Cul ser su longitud en metros? Considere
pi como 3.14.
a) 75.7
b) 91.4
c) 122.8
d) 185.6
Estrategia:
Clculo de permetros de un rectngulo y de un circulo sumados da el c) como respuesta.
94. Miguel hizo un diseo para una marca de helados, como se muestra en la figura:
Como el diseo no le gust, hizo algunos cambios. Primero, tom el vrtice A y lo dobl hasta el punto B;
luego, dobl la parte que qued del triangulo hasta tocar el semicrculo pequeo; rot la figura 90 en
sentido horario y, por ltimo, ajust el nombre de la marca. Cmo qued el diseo despus de los
cambios?
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Estrategia:
Interpretacin de dobleces de una figura irregular lo que arroja como resultado a).
95. Un cono con dimetro de 1 m y altura de 2 m se corta por la mitad para colocarse como escultura, Si se
desea pintar las dos caras planas de la escultura, Qu superficie en m2 se va a pintar?
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Bibliografa
Daz-Barriga Arceo, F. y Hernndez Rojas, G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo,
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Calculadora
Calculadora cientfica CASIO fx-82ES
Software del Proyecto Galileo
Laboratorio de lgebra
Laboratorio de Euclides
Modelador geomtrico
Laboratorio de funciones
Laboratorio de Geometra analtica
Laboratorio de Estadstica
Sitios web
Laboratorio de funciones
URL: http://www.clubgalileo.com.mx/portal/index.php/mate/labfunciones
Modelador geomtrico
URL: http://www.clubgalileo.com.mx/portal/index.php/mate/modgeometrico
Anexo
PRUEBA ENLACE 2011
HOJA DE RESPUESTAS
MATEMTICAS
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Autor:
M. C. Arturo Vzquez Crdova
avcordova2002@hotmail.com
Subsecretara de Educacin Media Superior
Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial
Subdireccin de Enlace Operativo en Tamaulipas
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO industrial y de servicios No. 209
Gral. Manuel Gonzlez Aldama