EL PSICOMOTRICISTA, UN PROFESIONAL PARA

LAS NECESIDADES ESPECIALES

INTRODUCCIN.
Para comenzar quiero analizar muy brevemente la situacin de la psicomotricidad y de
los psicomotricistas en nuestro pas: la psicomotricidad no es una carrera universitaria ni
existe titulacin oficial alguna que faculte para el desempeo de la profesin de
psicomotricista y, consecuentemente, no existe la posibilidad de trabajar como
psicomotricista, pues no se encuentra en el catlogo de las profesiones que se pueden
ejercer en nuestro pas (no hay manera de justificar que uno tiene el diploma oficial que
le habilita para ello). No obstante, en algunas facultades se aborda el tema de la
psicomotricidad integrado en el curriculum de materias del estilo de "tcnicas de
reeducacin", "desarrollo motor" o similares. La formacin especficamente psicomotriz
que se puede recibir en nuestro pas est en manos de escuelas o centros privados y sus
diplomas, concebidos normalmente como formacin postgrado, carecen de validez
oficial.
Sin embargo, se publican libros sobre este tema y se demandan actividades formativas
sobre el mismo. Sobre todo en el mundo de la educacin infantil y de la educacin
especial crece el inters por los aspectos aplicados de la psicomotricidad. El propio
curriculum oficial del MEC establece como contenidos de las diferentes reas de
Educacin Infantil temas como El cuerpo y la propia imagen; El juego y el movimiento;
La actividad y la vida diaria; La expresin corporal, bastante relacionados con la
psicomotricidad, a pesar de que en este curriculum no aparece ni una sola vez la palabra
"psicomotricidad". Sin embargo, el propio MEC, indirectamente, en el Real Decreto que
establece el ttulo de Tcnico Superior en Educacin Infantil (BOE 22/02/96),
correspondiente a los ciclos formativos de formacin profesional, reconoce la prctica de
la psicomotricidad al atribuir a este profesional la capacidad de aplicar la educacin
psicomotriz como la necesidad de exploracin del ser humano que le lleva al
conocimiento de s mismo y de su entorno. Esto se concreta en la realizacin, el anlisis
y la observacin de sesiones de psicomotricidad, la elaboracin de programaciones de
psicomotricidad y el diseo de proyectos de educacin psicomotriz. Consecuentemente
en el temario de estos estudios, en concreto en el mdulo 5 (desarrollo cognitivo y
motor) hay dos bloques temticos denominados respectivamente la psicomotricidad y la
prctica psicomotriz. Paradojas de la administracin, que no son las nicas en lo
referente a la psicomotricidad y los psicomotricistas.

DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD.
A nivel internacional, el desarrollo de la psicomotricidad se ha centrado en determinadas
zonas, siendo interesante comprobar la desigual evolucin que esta disciplina o tcnica
ha tenido en los diferentes pases, negndose incluso su existencia hasta el momento en
algunos de ellos, como el Reino Unido o ms genricamente en el mundo anglosajn.
Tenemos, en el mbito de la psicomotricidad, un doble arranque y una doble tradicin:
la francesa y la alemana. En Francia, y a partir de las ideas de Wallon, surge el primer

servicio de reeducacin psicomotriz creado por el profesor Ajuriaguerra en 1947 y

rodeado de personas de la talla de Zazzo, Soubiran, Diatkine, Stambak o Jolivet. Sus
esfuerzos se vern culminados en el 1974 con la creacin del Diploma de Estado
(inicialmente denominado Diploma de Estado de Psicorreducador y posteriormente
1985 Diploma de Estado de Psicomotricista). El ltimo logro de los psicomotricistas
franceses (ya unos 6.000 diplomados) es la inscripcin de la profesin en el libro IV del
Cdigo de la Sanidad Pblica que dota a los psicomotricistas del estatuto de auxiliar de
la medicina, conseguido en 1995. Si bien la corriente oficial francesa se enmarca en el
mbito de la sanidad, no podemos olvidar la corriente educativa que surge de la
educacin fsica a partir de Picq y Vayer, Le Boulch, Lapierre y Aucouturier y cuyas
enseanzas han creado escuela en muchos pases, sobre todo latinos. Curiosamente, a
pesar de iniciarse en Francia, al haberse desmarcado de la corriente oficial francesa (de
corte clnico y carcter teraputico), ha generado ms atraccin fuera que dentro de su
pas.
En Alemania la psicomotricidad como tal (con este nombre) no existe. Se desarrolla una
disciplina cientfica, vinculada a las ciencias de la educacin fsica y el deporte
denominada motologa que se configura, sobretodo, a partir de los trabajos de Kiphard y
Schilling e intenta ser una ciencia del movimiento en la que confluyen la pedagoga, la
psicologa y la medicina. A su vez, la motologa, concreta su aplicacin en el mbito
educativo (motopedagoga) y en el de la rehabilitacin (mototerapia). Esta evolucin se
extiende a pases de su rea de influencia como Holanda, Austria o Blgica flamenca. En
la actualidad los alemanes han homologado su motologa a nuestra psicomotricidad para
unir las dos historias en una estructura que ane a todos los psicomotricistas
respetando las peculiaridades de la prctica en cada pas. Surge as, por iniciativa de
Alemania la coordinacin de quince pases, unos con reconocimiento oficial, otros sin l,
pero todos interesados en desarrollar la psicomotricidad. Se constituye el Forum
Europeo de Psicomotricidad que empieza a trabajar en 1995 y se enfrenta al reto de
organizar una estructura comn europea que aglutine a todos los psicomotricistas e
iniciar la celebracin perodica de congresos europeos de psicomotricidad, el primero de
los cuales se celebr en Marburg (Alemania), en septiembre de 1996.
Quiz a mitad de camino entre las dos corrientes se encuentre la historia de los
"educadores del movimiento y la relajacin" (afspndingspdagogen) daneses. Con un
diploma de estado consolidado tras 18 aos de existencia, con siete escuelas
reconocidas y con una asociacin profesional nica que cuenta con un millar de
miembros, su peso y su fuerza en el panorama europeo es incuestionable.
En el resto de los pases de Europa la situacin es dispar. Hay pases, los hemos
mencionado, con reconocimiento de la profesin y titulacin especfica (Francia,
Alemania, Dinamarca). Hay pases con la profesin reconocida como auxiliar de la
medicina, pero sin formacin especfica (Luxemburgo). Hay otros que cuentan con
estudios de especializacin en psicomotricidad para fisioterapeutas o profesores de
educacin fsica (Italia, Blgica), por tanto sin que exista una figura profesional
especfica, incluso a pesar de contar con una titulacin universitaria de terapeuta
psicomotriz (Holanda). Y finalmente hay pases donde no existe una formacin oficial
reglamentada ni el reconocimiento de la profesin (Austria, Noruega, Suecia, Portugal,
Espaa).
En Espaa la psicomotricidad se fue abriendo paso poco a poco, a partir de la segunda
mitad de los aos setenta, a travs de varias vas. Una fue la editorial, mediante la
publicacin de obras de autores franceses que empezaron a despertar nuestro inters.
Otra fue la formativa, mediante la realizacin de cursos y seminarios especficos. Ello fue

generando un clima de aceptacin que llev a la Organizacin Internacional de la

Psicomotricidad, con sede en Pars, a proponer la celebracin de su Congreso
Internacional de Psicomotricidad de 1980 en Madrid. La psicomotricidad supuso
inicialmente una bandera de cambio de estructuras antiguas sobre todo en el mbito de
la educacin, lo que hizo que su desarrollo se orientara por ese camino principalmente.
Surgen diferencias en los enfoques y se van consolidando varias lneas de trabajo y
formativas que, lamentablemente, desembocan en un constante mal entendimiento
entre los psicomotricistas formados en diferentes escuelas o tendencias. No se promovi
el debate y el intercambio de puntos de vista y ello ocasion una divisin de los
profesionales y una falta de corporativismo.
Si a estas diferencias, a veces enconadas, aadimos la dificultad de delimitacin del
campo de trabajo, con otros profesionales como fisioterapeutas o profesores de
educacin fsica, que ha ocasionado no pocos enfrentamientos y batallas dialcticas
sobre la propiedad de la psicomotricidad, y la confusin terminolgica que proviene del
hecho de entender la psicomotricidad tanto como una disciplina (la ciencia del
movimiento), como una tcnica (la prctica o terapia psicomotriz) o como sinnimo de
la actividad corporal (la destreza psicomotriz), puede entenderse que la psicomotricidad
no haya cuajado como profesin en nuestro ordenamiento universitario, y que existan
contradicciones de la propia administracin al sacar a concurso plazas de psicomotricista
y no existir la titulacin oportuna para desempear tal profesin o aceptar la terapia
psicomotriz entre las prestaciones subvencionadas por el sistema de servicios sociales
cuando no se puede llegar a ser terapeuta psicomotriz en ninguna facultad o escuela
universitaria del pas.

ESPECIFICIDAD DE LA PSICOMOTRICIDAD.
Estamos convencidos de que hay especificidad en el mbito de trabajo y en el tipo de
abordaje, lo que justifica plenamente la existencia de un profesional con competencias
propias. Su trabajo se desarrollara tanto en el campo de la prevencin o la educacin,
como en el de la reeducacin o terapia y la administracin podra incorporar a los
psicomotricistas tanto en determinados servicios de la sanidad, como en la educacin o
en los servicios sociales, puesto que su trabajo no se reduce a la patologa ni a la
infancia. Otros pases, principalmente Francia (por proximidad o por historia), han
delimitado sus competencias y se han ganado el respeto de otros profesionales
paramdicos (ortofonistas, kinesioterapeutas); han sabido convencer a la sociedad de la
necesidad de un profesional para, mediante un trabajo realizado a partir del cuerpo,
abordar una serie de tareas o incidir en una serie de problemas, que en el texto legal
francs de 1988 se concretan de la siguiente manera:

Balance psicomotor.
Educacin precoz y estimulacin psicomotriz.
Reeducacin de los trastornos del desarrollo psicomotor o de los
desrdenes psicomotores siguientes por medio de tcnicas de
relajacin dinmica, de educacin gestual, de expresin corporal o
plstica y mediante actividades rtmicas, de juego, de equilibracin y
de coordinacin:
o trastornos del desarrollo psicomotor;
o trastornos de la maduracin y de la regulacin tnica;
o trastornos del esquema corporal;

trastornos de la lateralidad;
trastornos de la organizacin espacio-temporal;
disarmonas psicomotrices;
o trastornos tnico-emocionales;
o torpezas motrices y gestuales, dispraxias;
o debilidad motriz;
o inestabilidad psicomotriz;
o inhibicin psicomotriz;
o trastornos de la grafomotricidad con exclusin de la reeducacin
del lenguaje escrito.
Contribucin a travs de tcnicas de mediacin corporal, al
tratamiento de las deficiencias intelectuales, de los trastornos
caracteriales o de la personalidad, de los trastornos de regulacin
emocional y relacional y de los trastornos de la representacin del
cuerpo de origen psquico o fsico.
o
o
o

En Italia la situacin puede ser, en cierto modo, parecida a la nuestra, en el sentido de

que no existe reconocimiento de la profesin ni de la formacin. En otro sentido, puede
ser ms equiparable a la experiencia francesa, en cuanto que la lucha se est orientando
a hacerse un lugar en el mbito socio-sanitario dejando un poco al margen el terreno
educativo. No obstante la federacin italiana de psicomotricistas ha elaborado un perfil
profesional del psicomotricista como el de un profesional habilitado para el ejercicio de
la terapia psicomotriz que trabaja en el rea sanitaria.
Por su formacin, terica, personal y profesional especfica, interpreta y considera el
movimiento, no como sntoma y finalidad de su intervencin teraputica, y
consecuentemente en trminos funcionales, sino como medio de expresin, de
comunicacin y de relacin, con el fin de favorecer una armona entre vida emotiva,
competencias mentales y competencias motoras.
La intervencin del psicomotricista, como consecuencia del diagnstico del especialista y
con la eleccin de medios y modalidades tcnicas especficas, se concreta en:
o
o

delineacin del perfil psicomotor del paciente, fruto de la

observacin y el examen psicomotor especfico;
intervencin teraputica a travs del cuerpo utilizando tcnicas
psicomotrices y de relajacin, el juego y la actividad creativoexpresiva y grafomotriz, realizada individualmente o con grupos
de personas de diversas edades y situaciones de malestar; en
particular la terapia psicomotriz afronta las vivencias
secundarias a problemas especficos, pero tambin los
trastornos adquiridos y reactivos, ms especficamente:
trastornos precoces de la relacin corporal;
retraso psicomotor y de la comunicacin;
sndromes
psicomotores,
tales
como
inhibicin
psicomotriz, inestabilidad psicomotriz, debilidad motriz,
trastornos de la percepcin de s mismo, trastornos del
esquema corporal, distorsin de la imagen corporal,
trastornos de la organizacin espacio-temporal, trastornos
del proceso de lateralizacin, trastornos gnsicos, prxicos
y grafomotores;
alteraciones tnico-emocionales de la esfera afectiva y de
la comunicacin;

trastornos del carcter, del comportamiento y del

aprendizaje;
trastornos consecuentes de la prematuriedad, de los
perodos de hospitalizacin, de la alimentacin, del ritmo
sueo-vigilia, enfermedades peditricas, oncologa y
problemtica relativa a los procesos de adaptacin socioinstitucional;
malestar psicofsico secundario a una minusvala, a la
problemtica psiquitrica y psicosomtica, a la txicodependencia, al alcoholismo, o a la edad geritrica y la
fase terminal;
actividad de estudio, de investigacin y didctica, de prevencin
y de consulta profesional en el mbito de las estructuras
pblicas y privadas, como trabajador dependiente o profesional
libre.

Este perfil constituye el ncleo de un anteproyecto de ley de reconocimiento profesional,

que ya est redactado, aunque no parece fcil que pueda salir adelante por la presin de
los fisioterapeutas a los que la ley les ha concedido la posibilidad de completar su
formacin con un perodo suplementario (un ao) y ejercer como psicomotricistas,
normativa que ha sido contestada por todas las asociaciones de psicomotricistas
europeas.
En nuestro pas, hemos emprendido ahora la tarea de definicin de la profesin y hemos
querido partir de la experiencia de otros pases pero adecundola a nuestra situacin y a
nuestras posibilidades. Con estas consideraciones se ha desarrollado una labor de
reflexin, an no totalmente concluida y se ha llegado a la redaccin de un borrador del
perfil profesional suscrito por representantes de las seis asociaciones de psicomotricidad
espaolas que trabajan en comn para constituir una federacin:
El psicomotricista es el profesional que se ocupa, mediante los recursos especficos
derivados de su formacin, de abordar a la persona, cualquiera que sea su edad, desde
la mediacin corporal y el movimiento.
La intervencin del psicomotricista va dirigida tanto a sujetos sanos como a quienes
padecen cualquier tipo de trastorno, limitacin o discapacidad, y su trabajo puede
desarrollarse individual o grupalmente, en calidad de profesional libre o integrado en
instituciones educativas o sociosanitarias.
Sus competencias se concretan en las siguientes reas:
o

o
o

rea de diagnstico, cuya finalidad es la comprensin global de

la persona mediante la aplicacin de instrumentos especficos de
valoracin, entre los que cabe destacar el balance psicomotor y
la observacin psicomotriz.
rea de prevencin, cuya finalidad es la deteccin y prevencin
de trastornos psicomotores o emocionales en poblaciones de
riesgo o en etapas concretas de la vida.
rea de educacin, cuya finalidad es facilitar la maduracin
psicomotriz en el marco curricular del centro educativo.
rea de terapia, cuya finalidad es la intervencin psicomotriz
sobre trastornos psicomotores del desarrollo, as como sobre

alteraciones emocionales y de la personalidad, en funcin de un

proyecto teraputico realizado sobre la base de un diagnstico.
rea de formacin, investigacin y docencia, cuya finalidad
es la capacitacin para el desarrollo de la actividad profesional,
la profundizacin en sus mbitos de competencia y la
transmisin de los contenidos ligados a esta prctica.

Para contribuir ms a la definicin profesional, se ha querido matizar la especificidad de

la Intervencin Psicomotriz, a travs de unos elementos concretos:

Mediacin corporal, fundamentalmente a travs del movimiento.

Consideracin global de la/s persona/s sujeto de la intervencin, que
implica una determinada concepcin del cuerpo.
Importancia de la relacin (con el psicomotricista, con los objetos, con
los dems).
Contribucin al desarrollo y al bienestar de la/s persona/s sujeto de la
intervencin.
Encuadre en un espacio privilegiado: la sala de psicomotricidad.
Presencia del psicomotricista que interviene con una especfica
tecnicidad (un sistema de actitudes y un sistema de accin) a la que
accede mediante una formacin con tres componentes (personal,
terico y prctico).
Vinculacin a los aspectos disfuncionales del desarrollo, desde el
punto de vista preventivo, reeducativo o teraputico.

CONFLUENCIA DE PUNTOS DE VISTA.

Creemos que en la actualidad se estn produciendo acontecimientos importantes para el
desarrollo de la psicomotricidad que parten de un principio genrico: el agrupamiento de
los psicomotricistas en defensa de sus intereses, por encima de pequeas diferencias en
la consideracin de su prctica. Quiz el que ms convenga destacar sea la constitucin
del Forum Europeo de Psicomotricidad.
El Forum Europeo de Psicomotricidad nace en Marburg (Alemania) en mayo de 1995, en
una reunin a la que asistimos representantes de quince pases europeos (Alemania,
Austria, Blgica, Dinamarca, Eslovenia, Espaa, Francia, Holanda, Italia, Luxemburgo,
Noruega, Portugal, Repblica Checa, Suecia y Suiza), all se decide, fundamentalmente,
adoptar el trmino psicomotricidad como el ncleo en torno al cual ha de girar la
actividad de este grupo internacional, constituir una estructura (el Forum) que a travs
de los trabajos de una comisin estatutaria deber dar los pasos necesarios para llegar a
ser una asociacin o federacin internacional, y organizar un congreso europeo de
psicomotricidad. El trabajo no fue fcil, pues surgi, desde el primer momento, la
dificultad de integrar en una nica estructura a todas las tendencias, y en algunos pases
las divisiones son histricas e irreconciliables. El Forum Europeo, desde su constitucin,
establece que las diferencias internas entre grupos, asociaciones o tendencias diversas
deben resolverse en cada pas, de modo que haya una sola persona como representante
nacional en la asamblea general. Fruto de los trabajos de la comisin se redacta una
definicin comn y consensuada de la psicomotricidad como punto de partida necesario
para los trabajos y la integracin en el Forum Europeo:

Basada en una visin global del ser humano, de la unidad del cuerpo y el espritu, el
trmino "psicomotricidad" integra las interacciones cognitivas, emocionales, simblicas y
corporales en la capacidad de ser y de actuar del individuo en un contexto psicosocial.
La psicomotricidad, as definida, desempea un papel fundamental en el desarrollo de la
personalidad humana.
Partiendo de estos datos, en los diferentes pases y regiones de Europa, se desarrollan
prcticas especficas [de mediacin corporal]. stas encuentran su aplicacin, cualquiera
que sea la edad y segn los pases y regiones, en los mbitos preventivo, educativo,
reeducativo y teraputico.
Estas prcticas han conducido a la formacin, a la titulacin y al perfeccionamiento
profesionales y constituyen cada vez ms el objeto de investigaciones cientficas.
En septiembre de 1996 se firm en Alemania, coincidiendo con el I Congreso Europeo de
Psicomotricidad, la constitucin del Forum Europeo de Psicomotricidad.
Curiosamente, el Forum Europeo de Psicomotricidad ha sido la chispa que ha despertado
el inters de unidad en muchos de los pases europeos, tambin en Espaa. Tras
participar en las reuniones internacionales nos planteamos que haba que reunir a los
psicomotricistas espaoles y hacer propuestas de unidad. Se contact con las
asociaciones de psicomotricidad y desde un primer encuentro celebrado en Zaragoza, en
febrero de 1996, se viene trabajando conjuntamente en la constitucin de una
federacin nacional de asociaciones de psicomotricistas y en la coordinacin de
esfuerzos en la difusin y defensa de la psicomotricidad y los psicomotricistas. Las
asociaciones que integran este grupo son:

Asociacin
Asociacin
Asociacin
Asociacin
Asociacin
Asociacin

Canaria de Psicomotricidad.
de Psicomotricistas del Estado Espaol.
Espaola de Psicomotricistas.
para el Desarrollo de la Prctica Psicomotriz.
Profesional Castellano-Leonesa de Psicomotricidad.
Profesional de Psicomotricistas.

Este grupo de trabajo de asociaciones ha querido matizar, aceptndola, la definicin de

psicomotricidad dada por el Forum Europeo y ha elaborado la siguiente:
Basado en una visin global de la persona, el trmino "psicomotricidad" integra las
interacciones cognitivas, emocionales, simblicas y sensoriomotrices en la capacidad de
ser y de expresarse en un contexto psicosocial. La psicomotricidad, as definida,
desempea un papel fundamental en el desarrollo armnico de la personalidad.
Partiendo de esta concepcin se desarrollan distintas formas de intervencin psicomotriz
que encuentran su aplicacin, cualquiera que sea la edad, en los mbitos preventivo,
educativo, reeducativo y teraputico. Estas prcticas psicomotrices han de conducir a la
formacin, a la titulacin y al perfeccionamiento profesionales y constituir cada vez ms
el objeto de investigaciones cientficas.
Adems de coordinar esfuerzos y asumir la representacin unitaria ante el Forum
Europeo de Psicomotricidad, como paso previo a la federacin, se est trabajando sobre
el perfil profesional del psicomotricista que ha de servir de base consensuada sobre la
que construir unos proyectos comunes, entre los que cabe destacer la elaboracin de un
plan de estudios para la formacin de los psicomotricistas y ofrecerlo a las
administraciones educativas para su discusin; porque somos conscientes de que en

nuestro pas la nica manera que existe de crear una profesin, es como consecuencia
de una titulacin. Estamos convencidos de que existe una especificidad de la
psicomotricidad y de que, como se desprende tanto de su definicin como del perfil
elaborado, el psicomotricista ha de ser un profesional cualificado para intervenir, a partir
del cuerpo y del movimiento, en las necesidades especiales (no exclusivamente
educativas) para conducir a la persona, que se desarrolla o que padece, a la consecucin
de sus metas evolutivas y al logro de su bienestar personal.

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