SESION DE APRENDIZAJE N 01

1. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL
: 01
INSTITUCIN EDUCATIVA: 6062 PERU EE.UU.
AREA CURRICULAR
: Arte
GRADO Y SECCIONES : 2do. Secundaria B y C
UNID. DIDCTICA: Descubriendo el lenguaje musical

TEMA
:
DURACION
: 80 MINUTOS
DOCENTE
: CLAUDIO ALARCON LIVIAS
FECHA
: Del 05 al 09 de marzo del 2012
TEMA TRANSVERSAL: Educacin en Valores o Formacin tica

2. LOGROS DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES

Solucin de
problemas

CAPACIDADES
DE AREA

Expresin
Artstica

CAPACIDADES ESPECFICAS

CONOCIMIENTO

Ejecuta ejercicios y temas musicales

vocales e instrumentales.

ACTITUD

Muestra inters por el uso de los

instrumentos musicales.

APRENDIZAJE ESPERADO: Ejecuta ejercicios vocales e instrumentales aplicando la tcnica del solfeo hablado, mostrando
inters por el uso de instrumentos musicales.

PROCESO
PEDAGOGICO

RECOJO DE SABERES PREVIOS

ENTRADA

MOTIVACIO
N

ETAPAS

2. SECUENCIA DIDCTICA:

INFORMACIONPROCESO DE

PROCESO

CONFLICTO
COGNITIVO

APLICACIN
DEL
APRENDIZAJE
A SITUACIONES
NUEVAS

REFLEXION
DE LO
APRENDIDO.

SALIDA

(Metacognicin)
EVALUACIN
ACTIVIDAD
DE
EXTENSIN

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS Y
MATERIALES

TIEMPO

El docente ingresa al aula, saluda y pega un papel en la pizarra con dibujos de figuras
musicales bsicas en forma lineal y comienza a leer hablando y luego entonndolo.
Ahora que nombren las notas y luego que lo canten en forma ascendente y descendente.
Los alumnos responden a las preguntas:
- Qu significarn esas figuras musicales pegadas, si no es un pentagrama ello?
- Qu les trae a la mente el trmino deletrear? Entonces:
- Antes de introducirme a la ejecucin de instrumentos musicales? Qu debo hacer?

El docente dice: En la msica para aprender, tambin se deletrea como en el Abecedario

poco a poco, letra por letra, nota por nota, ubicacin por ubicacin de las notas.
El docente presenta el tema: SOLFEO HABLADO, mediante la hoja de informacin N 04.
El docente desarrolla explica el significado de solfeo hablado y lo diferencia del cantado.
El profesor explicar la manera de solfear previa explicacin del significado de cada figura.
Mediante un grfico se realizar el solfeo hablado con la gua del facilitador.

7
- Papelotes
- Hoja de
Informacin
- Limpia tipo
- Lista de
cotejo
- Pizarra
- Plumn de
pizarra.
- Mota

Con una grfico diferente, invitar en forma voluntaria a que los alumnos solfeen y el que
lo desee este ejercicio lo podr realizar con un instrumento musical de viento cualquiera.
Terminada la actividad el docente hace las siguientes preguntas de reflexin:
Les gust la clase?, Que han aprendido hoy? Cmo lo aprendieron? Estuvo difcil?
Se evaluar a los alumnos mediante los criterios de indicadores de evaluacin
considerados en la lista de cotejo.
Se pide a los alumnos que se aprendan la ubicacin de las notas para luego ejercitar el
solfeo con ellas, hablando y luego entonndolas en el pentagrama.

25

15
5
10
5

3. EVALUACION:
SISTEMA DE EVALUACIN
Criterios
Indicador de logro
Indicadores de
proceso

Ejecuta ejercicios vocales e instrumentales aplicando la tcnica del solfeo hablado, mostrando inters por el
uso de instrumentos musicales.
Identifica el significado de los signos y figuras musicales de duracin en forma lineal.

Emplea lo aprendido en la ejecucin del solfeo hablado en una grfica de figuras de duracin lineal, al ritmo del
comps de 4/4.

Instrumentos

Lista de cotejo

.......
Claudio O. Alarcn Livias
Prof. De Arte

....
Mauro Chvez Carranza
VB Sub-director de Formacin General