Manual Operador Recta

Formacin basada en Competencias
Operador de mquina
industrial recta
Basado en Norma de Competencia Laboral N de registro: 32507160
Material didctico
Asociacin de Confeccionistas
de Pergamino
Federacin Obrera Nacional de la

Industrial del Vestido y Afines
Sistema Nacional de Formacin Continua y Certificacin de Competencias
El Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social tiene como objetivo generar

un Sistema Nacional de Formacin Continua y Certificacin de Competencias
como uno de los pilares de sus polticas activas de empleo. Para tal fin ha creado y
promovido los Consejos Sectoriales, dnde, donde en un marco de dilogo tripartito entre empresarios, sindicatos y Estado se disean las mejores acciones para:
La descripcin de los puestos y ocupaciones en base a normas de competencia.
El desarrollo de la formacin basada en competencia.
El desarrollo de los procesos de reconocimiento de la experiencia laboral de
trabajadores y trabajadoras.
La identificacin y fortalecimiento de la calidad de gestin de instituciones de
la Red de Formacin Continua.
El desarrollo de mecanismos de incentivo financiero para las acciones de formacin y certificacin de trabajadores como es Crdito Fiscal.
La promocin de la finalizacin de estudios obligatorios de trabajadores y
trabajadoras.
Los mecanismos que promuevan la inclusin de jvenes en procesos de formacin, certificacin y prcticas calificantes.
La articulacin de polticas que convergen en la generacin de empleo de
calidad.
En estos Consejos Sectoriales, se han desarrollado las Normas de Competencia
Laboral una prctica en la descripcin de los oficios y ocupaciones que nuestro
pas abandon hace ms de 50 aos. Este componente del Sistema permite
orientar los procesos de evaluacin y certificacin y los de formacin, a travs de
un estndar de calidad de nivel nacional validado sectorialmente.
Las Normas que definen la buena prctica laboral, en el mbito de la formacin
orientan los objetivos a alcanzar en trminos de capacidades y aprendizaje. De
esta forma, se traducen en Diseos Curriculares, como nexo articulador entre el
trabajo y la formacin/capacitacin, adecuando las demandas del mundo del trabajo expresados en la norma, con las caractersticas de la poblacin destinataria.
El Diseo Curricular de cada rol ocupacional normalizado es un documento que
orienta a los directivos y docentes de Instituciones de Formacin Profesional en la
implementacin de cursos que respondan a las especificaciones definidas en las
normas, desde la perspectiva pedaggica del enfoque de competencias laborales.
Define los componentes que organizan la propuesta formativa y los requisitos
para la implementacin del diseo, generando las condiciones para el desarrollo
de las capacidades que estn a la base de los desempeos competentes.
El material didctico expresa el soporte material para la transmisin de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes exigidas en el mundo del trabajo
actual considerando al trabajador como sujeto del conocimiento. Conforma, junto con las normas y los diseos curriculares, un elemento sustancial del Sistema
Nacional de Formacin Continua y Certificacin de Competencias, que recoge e
interpreta la demanda de calificacin sectorial, identificada y validada en dilogo social, y la traduce en una propuesta formativa necesaria para la calificacin
y/o recalificacin de los trabajadores en las competencias que les son requeridas.
Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social
Formacin basada en Competencias
Operador de mquina
industrial de recta
Basado en Norma de Competencia Laboral N de registro: 32507160
Material didctico
Industria Textil - Indumentaria.
de Pergamino
Federacin Obrera Nacional de la

Industria del Vestido y Afines
El uso de un lenguaje que no discrimine ni marque diferencias entre hombres y mujeres es una de las preocupaciones del Ministerio de
Trabajo, Empleo y Seguridad Social -MTEySS-. Sin embargo, no hay acuerdo entre los lingistas sobre la manera de cmo hacerlo en nuestro
idioma. En tal sentido y con el fin de evitar la sobrecarga grfica que supondra utilizar en espaol o/a para marcar la existencia de ambos
sexos, hemos optado por emplear el masculino genrico clsico, entendiendo que todas las menciones en tal gnero representan siempre
a hombres y mujeres. Las cmaras y sindicatos se responsabilizan por los contenidos de sus respectivos Diseos y Materiales Didcticos.
El Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social -MTEySS- brinda asistencia tcnica y metodolgica a los actores representativos de los sectores de actividad para el desarrollo y validacin de los Diseos Curriculares basados en Normas de Competencia Laboral y los Materiales Didcticos respectivos, con la finalidad de favorecer su implementacin en la instancia formativa. Las Cmaras y Sindicatos se responsabilizan por los
contenidos tcnicos generados para su elaboracin. Los Diseos Curriculares y Materiales Didcticos elaborados son registrados por el MTEySS
en su Registro de Instituciones de Capacitacin y Empleo -REGICE-, en correspondencia con la Norma de Competencia Laboral a la que refieren.
INTRODUCCIN
Introduccin
El Centro de Servicios de la Indumentaria de la
Asociacin de Confeccionistas de Pergamino entre
sus diferentes lneas de accin, ha desarrollado
diferentes propuestas educativas que, enmarcadas
en la realidad socioeconmica actual, responden
a las crecientes demandas del mercado del Sector
Textil de la Indumentaria. Producto de una de estas
lneas de accin, la Asociacin ha desarrollado el
presente material que tiene por finalidad contribuir
al mejoramiento de habilidades profesionales en el
mbito de la Confeccin.
El material se realiz con la asistencia tcnica de
la Unidad de Evaluacin Monitoreo y Asistencia
Tcnica UEMAT del Ministerio de Trabajo, Empleo y
Seguridad Social de la Nacin, en el marco de sus
polticas activas para la promocin del empleo y la
formacin profesional, la implementacin de estrategias de apoyo a la competitividad econmica y la
equidad social.
Con el objeto de asegurar la calidad del empleo y
el desarrollo de las competencias laborales, se realiz en una primera etapa un anlisis sectorial que
reuni a principales actores del sector productivo
de la Indumentaria, se disearon perfiles laborales,
que dieron lugar a diseos curriculares y a materiales didcticos para la formacin de operadores de
mquinas de confeccin industrial.
Con este aporte y el trabajo mancomunado de
las Instructoras de la Escuela de Formacin Profesional de la asociacin, el asesoramiento tcnico
de consultoras pedaggicas, el aporte del sector
empresarial y de trabajadores, se ha diseado una
propuesta de formacin para el perfil de Operador
de mquina de recta.
Los mdulos que forman parte de este material didctico estn destinados a estudiantes- aspirantes a
ingresar al sector de indumentaria y/o trabajadores
en actividad que buscan mejorar sus desempeos
laborales. Se han elaborado con una metodologa
participativa con el objetivo de fomentar una cultura de la profesionalidad que entienda al sujeto en
su contexto socioeconmico, capaz de producir y
crear, motivado por las posibilidades de ocupacin
Material didctico Operador de mquina recta
real que le ofrece el medio, tanto por su crecimiento

personal como profesional.
Desde esta concepcin, se busca la integracin de
las distintas disciplinas que contribuyen a la calidad
de la formacin. En este sentido, y tomando en consideracin las capacidades a desarrollar en los destinatarios de acuerdo a las normas de competencia
laboral del perfil, se presentan los contenidos que
responden a ncleos problemticos que incluyen
unidades temticas referidas a la Industria de la
Confeccin, la ergonoma, la higiene y seguridad
industrial, el desarrollo de habilidades para la bsqueda de empleo y la prctica profesional.
Con esta publicacin, se pretende ofrecer un material que contribuya a la formacin profesional a
travs de un aprendizaje que propone: descubrir,
producir, investigar, resolver problemas y crear.
El mayor reconocimiento del presente trabajo es
su utilizacin conveniente, la lectura detallada, la
realizacin y reflexin de cada uno de los pasos que
se proponen.
El material se compone de dos mdulos de aprendizaje: Introduccin al Sector Indumentaria y Proceso de confeccin con Mquina de recta.
Mdulo I
Introduccin al Sector Indumentaria
1.1 Caractersticas econmicoproductivas de
la industria textil
1.2 Seguridad industrial y seguridad personal

de los trabajadores
1.3 Vinculacin laboral
Mdulo II
Proceso de confeccin con Mquina Recta
2.1 Organizacin previa al proceso de confeccin
2.2 Tcnicas y procedimientos para la confeccin

con mquina recta
MODULO I
Mdulo I
Introduccin al Sector Indumentaria
Introduccin
El mdulo Introduccin al Sector Indumentaria
forma parte del primer tramo en la formacin de
Operario de mquina de recta. Es comn para la formacin de todos los roles del sector de actividad,
ya que en l se describen las caractersticas principales; las perspectivas en cuanto a la generacin
de empleo y las proyecciones de especializacin e
integracin de tecnologas en el sector, desde una
mirada contextual e histrica.
Presenta un panorama general sobre los tipos de
empresa que componen el sector, segn su tamao y funcin; los roles ocupacionales involucrados
en el proceso de produccin y los conocimientos
generales de seguridad e higiene con respecto al
espacio fsico y a las medidas de cuidados de la
salud de los trabajadores.
Se basa en el desarrollo de una propuesta de trabajo destinada a introducir a los destinatarios en la
dinmica y requerimientos propios de la cadena
productiva en el Sector, desarrollando las capacidades requeridas para insertarse laboralmente, a partir del conocimiento de herramientas y estrategias
utilizadas en la bsqueda y seleccin laboral.
El mdulo se organiza en tres unidades de aprendizaje. En la Unidad 1, se describen especificidades
del sector de actividad, los diferentes tipos de empresa que lo componen, los cambios en los modos
de produccin. La Unidad 2 desarrolla contenidos
referidos a la seguridad laboral en el espacio de
trabajo.
En la Unidad 3 se presentan caractersticas del rol
profesional y herramientas y estrategias de insercin ocupacional.
Capacidades
Al finalizar este mdulo se espera que los alumnos
desarrollen las siguientes capacidades:
Construir una mirada general del sector de actividad a nivel nacional y local, particularmente de la
industria de la confeccin en la zona.

Identificar la especificidad del rol profesional de
operador de mquina de recta dentro de la industria textil, segn las caractersticas de cada
empresa.
Conocer y aplicar las nociones bsicas de higiene
y seguridad laboral relativas a: la organizacin del
espacio fsico y el uso de equipamiento.
Desarrollar herramientas y estrategias para la insercin laboral para el operador de mquina de
recta.
Ncleo problemtico del mdulo:

En cada mdulo se presenta una problemtica central que organiza los contenidos. En el presente, se
partir de los siguientes interrogantes:
Cules son las caractersticas de la actividad textil
y del sector indumentaria en Argentina que posibilitan la insercin de los operadores de mquina
de recta? Cul es la perspectiva de crecimiento
del sector; las normas que lo regulan, las especificidades del rol de actividad y las posibilidades de
insercin profesional? Cmo obtener y retener el
trabajo en la industria del sector confeccin de la
indumentaria?
taba. As fue que a los 18 aos fui a aprender a lo de

la famosa modista Carmen Petinari, que enseaba
con una adaptacin que ella haba hecho del Sistema
Menda. As fue que ya en la tercer clase, Carmen me
dijo:Ahora te vas a hacer algo para vos. Tra el modelo y la tela, que empezaremos con eso en la prxima
clase.
Yo eleg seda blanca para hacerme una camisa llena
de entreds adelante, cosida a mano con puntada
invisible. Todava la tengo guardada como un hermoso recuerdo de mi formacin profesional. Porque
fue desde entonces mi medio de vida. Gracias a esa
profesin pude criar a mi hijo. Y todava vivo de esa
profesin, una profesin que, como todas, exige
compromiso, sacrificio, voluntad, esfuerzo. Y un gran
amor por lo que uno hace.
Testimonio de Graciela
Instructora de CFP
22/04/2008
Ante este testimonio, les proponemos pensar:
a. Qu necesidades son las que a le traen a este
lugar?
1. AUTOEVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

PREVIOS
Elegir una profesin Una pequea historia
Nosotros ramos 6 hermanos. Yo soy la ms chica de
las mujeres. Vivamos humildemente en el campo. Mi
mam era modista. Yo siempre us la ropa de mis hermanos, cuando ya a ellos les quedaba chica. Hasta los
zapatos. Me cortaban la punta y me pona los zapatos
que haban sido de otros, con los dedos afuera. ..
Cuando cumpl 12 aos, le dije a mi mam No quiero
ms usar ropa usada . Y ella me contest: Sentate
al lado mo que yo te voy a ensear a coser Y as fue
cmo empez a explicarme y a mostrarme Y as fui
aprendiendo Pero un da, a los 13 aos, mi mam
me dijo:Bueno, a partir de ahora yo no te cortar
ms la ropa. Vas a tener que aprender vos tambin a
hacerlo. As fue que me mand a aprender a la casa
de Armona Herrera, una modista muy famosa en
esa poca, que enseaba el Sistema Flego, que era
sumamente difcil. As fue que durante un ao hice
en papel todos los modelos que ella me indicaba. Yo
me aburra como un hongo. Estaba harta!...As que
fui y le dije a mi mam:Basta. No voy ms! Y dej
de ir, pero me haca sola todas las cosas que necesi-
b. Qu espera aprender aqu?
c. Cules han sido sus experiencias anteriores con la

actividad de la confeccin? Y con la mquina de coser?
MODULO I
d. Ha tenido la oportunidad de conocer alguna

empresa confeccionista?
e. En caso afirmativo, mencionar el tipo de prendas

que se realizan en esa empresa
h. Cules cree son los accidentes de trabajo ms

comunes en una empresa confeccionista?
i. Qu normas de seguridades industrial y personal

ha observado en ese mbito?
f. Qu tareas ha podido observar? Haga referencia

a la organizacin del trabajo all realizado
j. Cmo hacer para obtener un trabajo en este
Sector? Cmo hacer para retenerlo?
g. Conoce alguna organizacin vinculada al trabajo de esas empresas?
k. Cules son las capacidades que debe poseer

una operaria de la confeccin?
Se describirn brevemente a los tipos de empresas,

las lneas de produccin, los sectores y los roles
ocupacionales as como de las organizaciones que
regulan la actividad. Es decir que se describir en
forma general el encuadre de funcionamiento de la
actividad industrial de confeccin de indumentaria.
UNIDAD 1: CARACTERSTICAS
ECONMICOPRODUCTIVAS DE LA
INDUSTRIA TEXTIL
Al finalizar el desarrollo de esta unidad se espera

que quienes cursan puedan:
El objetivo de esta unidad es posibilitar una mirada general del sector textil y particularmente
de la industria de la confeccin a nivel nacional y
local. En ese marco, se presentar a los principales
actores y caractersticas globales de la cadena
textil-indumentaria, que abarca la produccin y comercializacin de la industria del vestido y se har
una referencia a los Talleres que existen en Capital
Federal y Provincia de Buenos Aires.
describir las caractersticas de funcionamiento

del Sector y sus posibilidades en la oferta de
empleo.
identificar los diferentes tipos de empresa que
componen el sector, segn su tamao y funcin
comprender los diferentes roles ocupacionales
implicados en el proceso de produccin.
La cadena textil e indumentaria abarca la confeccin de indumentaria y su comercializacin

Cadena Productiva del Sector Textil e Indumentaria (Algodn)
Sector
Industria Textil
Sector Primario
Industria de la Indumentaria
Comercio
Diseo de hilos y telas
Etapa
Principales
Actividades
Obtencin de
Materias
Primas
Naturales
Corretaje de
Fibra
Cultivo
y cosecha
de algodn
Procesamiento de
Fibras
Fabricacin
de Hilados
Fabricacin
de Tejidos
Desmote y
obtencin
de la fibra
de algodn
Cardado,
Ovillado y
peinado de
la fibra
Bobinado
Obtencin
de Hilados
de Algodn
Preparacin
de hilados
Tejedura
plana
Tejedura
en Punto
Teido y
acabado
Estampado
Fuente: SEPYME, 2002
Diseo
Confeccin
Comercializacin
Seleccin
de modelos
y telas
Preparacin
de Moldes
Marketing
Corte de
material
Cosido
Armado de
prenda
Marketing /
Promociones
Venta
Servicio al
cliente
Los talleres de confeccion tienen una fuerte presencia en Capital Federal y Provincia de Buenos Aires
Ubicacin de Empresas de Confeccin de Indumentaria
Capital Federal
Gran Bs. As.

Capital Federal
Hay fuerte presencia de marcas y
diseadores
Buenos Aires
Se ha desarrollado un fuerte polo
confeccionista en la ruta 8 en
torno a la ciudad de Pergamino,
Coln, Arrecifes y Junn
10
Resto
Prov. Bs. As.
Santa Fe
Crdoba
Empresas
53,7
21,6
9,7
6,6
3,5
Mendoza
1,2
San Luis
0,6
Resto
2,3
MODULO I
Principales Jugadores y Caractersticas Competitivas Cadena Textil
Principales Empresas
Obtencin de Fibras
Hilados
Tejidos
Tejedores Integrados
Tejido Plano: Tecotex, INTA, San Nicols
Tejido Punto: Texco, Ritex, Sedamil
Algodn
Tipoit
Manufacturadas
Alpargatas,
Grafa,
Vicentn
Mexel,
Pastora
Plano:
Rioplatense
Punto: Iteva
Lana
Dupont,
Mafisa
Karatex
(Lnea Hogar)
Textil Iber
Lanera
Argentina
Tiendas Ver
Acetatos
Argentinos
Confeccin
Diseo
Talleres
independientes
Comercializadores
NASA,
Bariloche,
Solido,
Kosiuko,
Caro Cuore,
Cheeky,
Barce
Comercializadores Integrados
Echevarne,
Legacy, Saber
Comercializacin
Sucursaleros
Hilamer
1,000 Establecimientos
5,600 Establecimientos
Fuente: Grupo Unidos del Sud

Existen unas 5,600 empresas de indumentaria en el pas.
Dentro de la Provincia de Buenos Aires, Pergamino
es una ciudad que se ha destacado en el Sector por
cuanto muchas de las marcas nacionales nacieron y
se hicieron grandes en la zona, lo cual afirma la calidad de la mano de obra que se ofrece en la regin.
El partido de Pergamino se caracteriz siempre
por poseer un elevado nmero de pequeas y
medianas industrias dedicadas a la confeccin de
ropa de trabajo, de vestir y de tejidos de punto.
Desde la segunda mitad del siglo XX, existieron, y
an existen, numerosos establecimientos que van

desde pequeos talleres con dos a cuatro operarios, hasta grandes talleres de confeccionistas que,
en algn caso sobrepasa los doscientos empleados,
con mayor proporcin de mano de obra femenina.
La ciudad cuenta con una escuela de confeccionistas que forma mano de obra calificada y con la
nica Central de Servicios para la Industria de la
Indumentaria del pas.
11
Tipos de empresas o plantas confeccionistas:
ACTIVIDAD 1: LA INDUSTRIA TEXTIL EN PERGAMINO

Trabajo Grupal
Formen grupos pequeos (3 a 4 personas).
Comente con los integrantes de su grupo los
datos consignados en la autoevaluacin que
reflejen caractersticas de la actividad textil en
la ciudad de Pergamino.
a. Qu aspectos les resultan relevantes?
En lneas generales, las plantas confeccionistas de

la Indumentaria pueden clasificarse considerando
para quin y qu partes de la indumentaria confeccionan, si bien pueden aparecer otras variantes en
el marco de cada situacin particular.
A partir del criterio mencionado, las plantas pueden
ser de variados tipos:
1. Plantas de elaboracin propia: Se trata de industrias que producen sus propios productos, los cuales
arriban a diversificados canales de venta y/o tienen
su propio sistema de comercializacin, adaptado
a sus necesidades (el que puede incluir diferentes
bocas de expendio, desde supermercados, distribuidores a minoristas, viajantes, hasta la ubicacin
en los propios locales de venta al pblico)
2. Plantas de Produccin para Terceros: se trata
industrias y/o de talleres en los cuales se realiza
alguna de las fases del proceso de produccin de
indumentaria, no incluye la comercializacin e los
productos.(Fasn, en la jerga del sector)
Dentro de esta categora podemos encontrar mayormente tres tipos de plantas:
b. Si tuvieran que contarle a una persona, recin llegada a la ciudad cmo es la actividad de
la confeccin, cules datos seleccionara?
De Confeccin: son aquellas que venden mano

de obra pura, es decir vende solamente la confeccin de un producto que ya llega con su corte y
avos (hilos, botones, etiquetas, y otros elementos
a utilizar para la confeccin de la prenda)
De Corte, Confeccin y Terminacin del Producto:
(CCT, en la jerga del sector):
Son aquellas que recepcionan el rollo de tela y
llevan a cabo el corte, numerado, confeccin, terminacin, revisado, empaque, luego de lo cual se
enva a la marca respectiva.
De Producto Terminado: se trata de empresas que
se ocupan de la elaboracin de una coleccin de
productos completos y de venderla a una marca
de primera o segunda lnea.
c. Cules de las empresas que conocen recomendara para trabajar? Por qu?
12
MODULO I
Los Sectores existentes en una Planta Industrial:
Medio Oficial
Sector Diseo
Aprendiz
Sector Moldera
Departamento de Muestras
Depsito de Materias Primas (Telas)
Depsito de Accesorios (elsticos , avos, etc.)
Depsito de Hilos
Sector de Tizado y Corte
Depsito de Materiales Cortados
Saln de Costura
Organizaciones que regulan la actividad en el

Sector:
Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de la
Nacin Argentina
FONIVA (Federacin Obrera Nacional de la Industria del Vestido y Afines)
FAIIA (Federacin Argentina de la Industria de la
Indumentaria y Afines)
Sector de Terminacin
CIAIA ( Cmara Industrial Argentina de la

Indumentaria)
Sector de Revisado Final
Depsito de Productos terminados
UCI( Unin Cortadores de la Indumentaria)
Empaque y Expedicin de Productos Terminados
Otras organizaciones
Sector Administracin
Sector Mantenimiento Electromecnico
Sector Comercializacin
Cabe destacar que en general, estos sectores cuentan con un Jefe, un Ayudante y un determinado nnmero de operarios, lo cual depende del tamao
y envergadura del Taller. Con esta salvedad, puede
describirse algunas jerarquas bsicas tales como:
Gerente de Planta
Jefe de Depsito
Jefe de Tizado
Jerfe de Corte
Jefe de Produccin
Jefe del Control de Calidad
Jefe de Lnea
Ayudante del Jefe de Lnea
Operador de Mquina de Coser
Si bien varan segn las dimensiones de las plantas
y el tipo de produccin, las jerarquas establecidas
en el mbito del trabajo a mquina y del trabajo
a mano en los talleres, en general, incluyen los
siguientes niveles:
ACTIVIDAD 2: VISITA GUIADA A UNA EMPRESA

CONFECCIONISTA DE PRENDAS DE VESTIR
a) Formen parejas y organicen de acuerdo a las
indicaciones del docente la salida para la visita
guiada.
Para un mayor aprovechamiento de esta actividad
les recomendamos tener en cuenta la siguiente
Gua de Observacin:
Oficial
Seale la ubicacin geogrfica del Taller (urbana,

suburbana, en Parque Industrial, en el centro de
la ciudad, etc.)
Segundo Oficial
Describa el tipo de produccin que se realiza
Oficial Calificado
13
(subcontrato industrial, produccin propia, ambos, trabajos tercerizados, otros )

Disee un sencillo plano en el que se puedan
apreciar a grandes rasgos las instalaciones fundamentales recorridas (Indicar zonas de circulacin,
ubicacin de seales, instalacin de mata - fuegos, etc.)
Considere las dimensiones que poseen los mbitos de trabajo en los distintos sectores
Caracterice los empleados y dems agentes que
trabajan en el Taller (sexos, edades, antigedad
en la empresa, otros aspectos de inters) .
Elija un sector de la actividad industrial y describa
la secuencia de la tarea que se realiza. ( En una
puesta en comn posterior, compartir con sus
compaera la secuencia de los procesos de produccin y la funcionalidad del rol que ha elegido
para su formacin)
Describa cmo es la iluminacin y ventilacin en
los diferentes mbitos
Mencione las mquinas y dems equipos que
existen en los diferentes mbitos
Describa al tipo de sillas en las que trabajan las
operarias
Indague acerca de las normativas vigentes en el
sector por Ud. elegido. (Sistemas previsionales,
edad de jubilacin, aos de aporte exigidos, sistemas de remuneraciones utilizados en la Empresa (Mensual, quincenal, diario, por hora, etc.) y
procedimientos usados para el otorgamiento de
vacaciones.)
Arme el horario de trabajo que se cumple, indicando momentos de entrada, descansos, salidas,
organizacin de horas extras, vacaciones, etc. ndice de ausentismo laboral. Causas ms
frecuentes.
Averigue sobre las enfermedades profesionales
ms comunes.
b) Una vez realizada la visita, elabore un pequeo informe (10 lneas mximo) en el cual describa los aspectos principales del taller.
c) Puestos en comn los Informes realizados,
reflexionar en base a las siguientes preguntas:
Para qu les sirvi la visita guiada?
Qu aprendieron de las caractersticas de la industria de la indumentaria?
Qu les hubiera gustado ver y no pudieron?
14
Qu aspectos de los requeridos les resultaron

ms difcil de detallar?
Qu proponen para prximas visitas?
ACTIVIDAD 3: ENTREVISTA A TRABAJADORES
Le proponemos entrevistar a dos trabajadores
Sector, uno
Tipodel
de Trabajador
/a con experiencia y otro novel, a fin de conocer las exigencias actuales
para trabajar en el Sector de la Indumentaria.
Elabore un comparativo indicando semejanzas y
diferencias.
Tipo de Trabajador /a
Semejanzas
Diferencias
Con experiencia
Nivel
ACTIVIDAD 4: ENTREVISTA A EMPRESARIO O

REPRESENTANTE DEL SECTOR
Para completar la informacin recibida le proponemos que junto con el docente realicen una
entrevista personal con un empresario o representante del Sector de su localidad.
En la entrevista se propone indagar aspectos tales
como:
Tipos de produccin que se realizan en la localidad
(Subcontrato industrial o Trabajos para Terceros,
Produccin por cuenta propia, Locales Comerciales que venden la propia marca, ambos,otros.)
Proveedores de accesorios existentes en la
localidad.
Tipos de Indumentarias producidas (por ejemplo,
trabajos en denim, ropa deportiva, lencera, corsetera, blanquera, uniformes y ropa de trabajo,
ropa para nios, moda, talleres de terminacin,
talleres de bordado y/o estampado, fbricas de
gorras y/o sombreros, medias, cinturones, carteras, ruanas, pasminas, bufandas, pauelos, guantes, y otros, lavaderos, otros )
Importadores / Exportadores
Trabajos a domicilio ( tareas que se cumplen)
Procedimientos utilizados para sistematizar la informacin precedente por las organizaciones que
regulan la actividad en el Sector.
Sntesis histrica de la evolucin del sector en la
zona.
MODULO I
ACTIVIDAD 5: ACTIVIDAD DE INTEGRACIN
higiene y limpieza agravan esta situacin.
A partir de la informacin recibida y en conjunto

con el docente, se propone organizar la informacin
elaborando una Lnea de Tiempo que sintetice los
hitos fundamentales evidenciados por la actividad
de la confeccin en su zona, avances y/o retrocesos, puntos destacables en la actualidad.
En los ltimos tiempos ha habido importantes avances en el diseo y produccin de puestos de trabajo
de costura, adecuados y ergonmicos, que incluyen
mesas y sillas ajustables y tienen en cuenta el posicionamiento correcto del equipo y los instrumentos.
Si bien estos puestos de trabajo estn disponibles en
muchos lugares y se utilizan en algunas instalaciones, y tambin es posible el rediseo ergonmico,
estas mejoras se pueden identificar en las empresas
de mayor envergadura. En cambio, en las pequeas
y medianas empresas estos avances se van incorporando progresivamente.
Contrasten la informacin recibida con un PowerPoint que resuma datos referidos a talleres existentes en la zona, organizaciones que regulan
actividades del sector, historia de la industria
confeccionista, que provea su docente.
Capacidades
UNIDAD 2: SEGURIDAD INDUSTRIAL

Y SEGURIDAD PERSONAL DE LOS
TRABAJADORES
Introduccin
El propsito de esta unidad es abordar conocimientos y nociones bsicas de higiene y seguridad
laboral, enfatizando tanto en importancia de las
condiciones de trabajo como en asumir actitudes y
pautas de cuidado y autocuidado de la salud.
En general, los procesos implicados en la produccin
de prendas de vestir y otros productos textiles terminados han cambiado poco desde los albores de
la industria. Aunque la organizacin del proceso de
produccin si ha cambiado, y sigue cambiando, y
algunos progresos tecnolgicos han perfeccionado
la maquinaria, la mayor parte de los riesgos existentes relacionados con la seguridad y la salud en este
sector siguen siendo los mismos a los que se enfrentaban los primeros trabajadores de la confeccin.
La principal preocupacin en materia de salud y
seguridad en el sector textil est relacionada con
las condiciones generales del entorno de trabajo.
Puestos de trabajo, herramientas y equipos mal
diseados, junto con un sistema de remuneracin
a destajo y un sistema de produccin en cadena,
pueden generar aumento de la fatiga, accidentes
de trabajo, enfermedades profesionales, estados
de estrs, como tambin disminucin de la produccin y del rendimiento.
Es frecuente encontrar talleres de confeccin en
edificios mal conservados y poco ventilados, con
malas condiciones de refrigeracin, calefaccin y
alumbrado. La masificacin, junto con un almacenamiento inadecuado de materiales inflamables,
suelen crear graves riesgos de incendio. La falta de
Al trmino de esta Unidad se espera que quienes

cursan desarrollen las siguientes capacidades:
Conocer y aplicar normas de seguridad industrial
y de seguridad personal vinculadas a la industria
de la indumentaria.
Identificar posibles riesgos y acciones inseguras a
fin de contribuir con la disminucin de la ocurrencia de accidentes de trabajo inherentes a la
profesin.
Asumir comportamientos vinculados a la prevencin de enfermedades profesionales propias del
rol de operario de una mquina de coser
industrial.
En esta unidad se har hincapi en el taller como
espacio de trabajo, los riesgos inherentes a la actividad, las normas y pautas de higiene y seguridad
en dicho espacio, presentando tambin posibles
soluciones medidas a adoptar ante los riesgos.
La seguridad e higiene en el trabajo

Se denomina seguridad industrial al conjunto de
normas y procedimientos para crear un ambiente
seguro de trabajo, a fin de evitar prdidas personales y/o materiales. Adems, alude al proceso mediante el cual el hombre, tiene como fundamento
su conciencia de seguridad, minimiza las posibilidades de dao de s mismo, de los dems y de los
bienes de la empresa.
La palabra seguro en trminos de la seguridad
industrial, significa que el trabajador se encuentra
libre y exento de todo dao o riesgo. Tambin se
refiere al contrato por el cual una persona, natural
o jurdica, se obliga a compensar prdidas o daos
que ocurran en las situaciones de trabajo que conlleven riesgos.
15
En sntesis, se asocia el concepto de seguridad a

la ausencia de riesgos. En la prctica, se trata de
mantener los riesgos dentro de niveles tolerables y
aceptables, es decir los niveles ms bajos posibles.
La seguridad e higiene en el trabajo tiene como objetivo promover y mantener adecuadas condiciones
laborales, tratando de reducir la ocurrencia de:
Lesiones.
Enfermedades profesionales.
Daos a la propiedad.
Prdidas innecesarias de tiempo.
Cada de productividad.
Ninguna actividad est exenta de riesgos. Cotidianamente las personas se encuentran en situaciones
que representan posibles riesgos, tanto en el espacio de trabajo como fuera de l. Teniendo en cuenta
que la legislacin sobre Seguridad laboral protege
al trabajador desde el traslado de su hogar al lugar
de trabajo, y viceversa, su accin tambin recae
sobre su vida cotidiana.
Se puede decir que el campo de accin de la Seguridad e Higiene comprende las condiciones materiales del ejercicio del trabajo que pudieran resultar
factores de riesgo, tales como: esfuerzo, fatiga,
temperatura, ventilacin, agentes contaminantes,
monotona en la tarea, entre otros.
Resumiendo, la seguridad busca mantener una
actitud preventiva para:
Preservar la salud e integridad fsica de los
trabajadores.
aunque stos tengan obligaciones diferenciadas .

Accidentes, incidentes y enfermedades profesionales
Como se planteaba anteriormente, ninguna actividad est exenta de riesgos. Sin embargo, todas las
personas que integran un taller de confeccin pueden adoptar una actitud preventiva en el desempeo
de sus funciones, y as evitar o disminuir accidentes,
incidentes y enfermedades profesionales.
Algunas definiciones para seguir pensando
Un accidente de trabajo es todo acontecimiento,
casual o violento ocurrido en ocasin de realizar
un trabajo. Da por resultado daos a las personas e
interrumpe las actividades.
Mayormente, son causados por actos inseguros, es
decir, por la imprudencia o el exceso de confianza
al realizar una tarea. Por ejemplo, una encargada de
taller sufre una quemadura elctrica al revisar una
mquina que no cuenta con dispositivo de proteccin.
Un incidente es un acontecimiento inesperado y no
planeado que podra dar por resultado daos a las
personas, a la propiedad y prdidas en el proceso o
actividad. No existe lesin, pero hay un aviso de que
algo no est bien. Por ejemplo, un operario se resbala bajando por una escalera que no tiene proteccin
antideslizante, no se lesiona y contina con su tarea.
Una enfermedad profesional es aquella que surge
como resultado directo del trabajo que realiza una
persona. Por ejemplo, la dermatitis de contacto.
Evitar daos a instalaciones y equipos.

Evitar daos que pudieran ocasionarse a la Comunidad y al medio ambiente como consecuencia de las actividades desarrolladas.
Orientada a ello, la Seguridad e Higiene se vale
de normas, acciones de capacitacin y de prevencin, y de procedimientos que ayudan a localizar,
evaluar, controlar y prevenir los agentes de riesgo
presentes en el medio de trabajo.
Se puede pensar que el cuidado de la integridad
psicofsica de los trabajadores para el desarrollo de
las actividades, el crear condiciones seguras, ocuparse de minimizar los posibles riesgos, y hacer del
mbito donde se desarrollan las tareas un espacio
seguro para todos y todas, implica una responsabilidad compartida entre trabajadores y empleadores
16
ACTIVIDAD 1: TRABAJO GRUPAL

En grupos de hasta cuatro integrantes:
1.Recuerden ejemplos de accidentes e incidentes
en los que, directa o indirectamente, estuvieron
involucrados. Analicen las situaciones a partir de
las preguntas: qu sucedi?; cmo se produjo el
accidente o incidente?; qu se hizo ante el hecho?;
se podra haber evitado?, cmo?
2. Respecto a su lugar de trabajo de Cmo puede incidir cada uno de ustedes en la ocurrencia
o evitacin de accidentes o incidentes?, en qu
casos?
MODULO I
Cmo se pueden evitar los accidentes?
Las formas de controlar los riesgos pueden ser:
Descubrir e informar los peligros, por muy pequeos o insignificantes que puedan parecer, es el
punto de partida para tomar distintas medidas de
correccin que eliminan o reducen los riesgos de
accidentes.
Anular la fuente de riesgo: de esta manera elimina la posibilidad de que ocurra un accidente.
Como operador en un taller de confeccin debe

comunicar inmediatamente las anomalas o
fallas que identifica al dueo, supervisor o encargado.
Alejar al individuo de la fuente de riesgo: as se

evita la exposicin directa al riesgo.
Aislar la fuente de riesgo: as se logra evitar que el
factor de riesgo pueda afectar a la persona.
Proteger o aislar al individuo: se debe implementar
cuando no son posibles las soluciones anteriores.

Completen el cuadro con ejemplos vinculados a su puesto de trabajo y tarea.
Control de riesgos
Ejemplo
Anular la fuente de riesgo
Alejar al individuo de la fuente de riesgo
Aislar la fuente de riesgo
Proteger o aislar al individuo
17
El taller de confeccin como espacio de

trabajo
d. Hay alguno de ellos que sea peligroso?
ACTIVIDAD 3: TRABAJO INDIVIDUAL

En la visita a una planta observe y registre las caractersticas del espacio de trabajo: sectores, instalaciones, elementos que lo componen, posibles riesgos y situaciones de eventuales accidentes. Tenga
en cuenta la siguiente gua de preguntas (tambien
puede retomar el registro de la vivita anterior):
a. Cmo estn distribuidas las mquinas?
e. Cmo son los lugares de trabajo?
b. Cmo se mueven las prendas dentro del taller?
f. La iluminacin cmo es?
c. Qu elementos accesorios rodean a la mquina?
g. Cmo son las instalaciones elctricas?
18
MODULO I
h. La ventilacin cmo es?
i. Tiene sistema de calefaccin y de refrigeracin?
j. Existen pasillos de circulacin bien delimitados?
k. Hay elementos que interrumpen el paso?
l. Cuentan con un botiqun? Dnde est ubicado?
m. Hay matafuegos en el taller? Dnde estn?

Estn accesibles?
n. Mirando los carteles: cules se ven?, qu

indican?
. Si es necesario evacuar la planta: hay salidas

de emergencia?
19
o. Hay un lder de evacuacin a quien reportarse?
Vas de acceso y circulacin interior

Las mquinas de coser deben estar ubicadas en
hilera, de modo tal que se facilite la produccin en
serie y la circulacin del encargado por los pasillos,
como as tambin de algn empleado que necesite
trasladarse, por ejemplo, a los sanitarios.
Puertas de acceso y salida. En el taller, adems de
la puerta principal para acceso y salida debe estar
prevista la existencia de una salida de emergencia,
para situaciones riesgosas que puedan presentarse, por ejemplo, incendios, inundaciones, accidentes, otros.
En relacin con los talleres de confeccin, es

importante que se cuiden los siguientes aspectos:
Buena ventilacin del ambiente fsico.
Garantizar la higiene en toda el rea y, fundamentalmente, en baos y cocina.
Contar con un botiqun de primeros auxilios.
Realizar una revisin Medica Ocupacional. Cada
trabajador debe conocer el estado de salud en el
que se encuentra. Para ello, se puede realizar la
revisin en cualquier centro de salud u hospital,
pblico o privado, que le otorgar el Certificado
de Salud o Constancia Mdica.
Tambin, es importante verificar las condiciones
generales de las instalaciones:
Sanitarias.
De baos, discriminando hombres y mujeres, discapacitados. Vestuarios. Instalaciones y artefactos. De cocina, servicios de agua, depsitos, desages, etc.
Elctricas.
Iluminacin artificial, artefactos, bocas y tomas
de electricidad, aislacin, la no superposicin de
instalaciones, o incorrecta distribucin, proteccin trmica, disyuntores diferenciales y servicio
de luz de emergencia.
Gas.
La instalacin de provisin de gas natural, estado
de los artefactos, inexistencia de prdidas y correcta ventilacin de los locales.
Termomecnicas.
Instalaciones, extractores de polvos nocivos y la
correcta ventilacin y cambio de aire. Niveles aptos de temperatura.
20
Sealizacin. Es importante colocar y mantener

en lugares visibles avisos y carteles que indiquen
medidas de higiene y seguridad, o adviertan peligrosidad en las maquinarias o instalaciones (segn art. 20 inc. H del CCT).
Sistema de cableado. Para que la circulacin no
est obstaculizada, es necesario que el sistema
de cableado elctrico est sostenido por los soportes pertinentes, a fin de evitar que queden
suspendidos en el aire.
Uso de ascensores y escaleras. En el caso de que
fuese una empresa de ms de una planta, que
utilice ascensores, es primordial tener en cuenta
las siguientes recomendaciones:
Respetar el lmite de peso y capacidad de la
cabina.
En caso de puertas automticas, no interferir su
normal funcionamiento de apertura y/o cierre, ya
que pueden recibirse golpes.
Respetar los tiempos de funcionamiento del
ascensor.
Ser paciente y no apretar los botones de apertura
y/o cierre.
Para el caso de ascensores con puertas tijeras o
ciegas, tener cuidado con las manos, ya que
comportamientos apresurados pueden generar
lesiones.
Si queda encerrado en el ascensor, no pierda la
calma. Haga sonar el timbre de alarma y aguarde
la llegada de personas de seguridad y bomberos.
No realizar ningn tipo de maniobras para intenta
salir de la cabina, ya que existe la posibilidad de
cada por el hueco del ascensor.
En caso de existir escaleras, es conveniente:
Circular a paso lento, no correr.
MODULO I
Sostenerse siempre de la baranda.

Mantener las escaleras siempre despejadas de
objetos
Las clases de seales son:

Advertencia
Qu hay que tener en cuenta en el almacenamiento de insumos?

Garantizar que los elementos almacenados puedan ser identificados correctamente.
Permitir el fcil acceso a los extintores y dems
equipos de lucha contra incendio.
Prohibicin
Las vlvulas, interruptores, cajas de fusibles, tomas de agua, sealizaciones, instalaciones de seguridad, no deben quedar ocultos por bultos, pilas, otros objetos.
Las pilas de materiales no deben entorpecer el
paso, estorbar la visibilidad o tapar el alumbrado.
Mantener permanentemente despejadas y sealizadas convenientemente, las salidas para el personal, sin obstculos.
Obligacin
Respetar la capacidad de carga de las estanteras,

entrepisos y equipos de transporte.
Para recoger materiales, no se debe trepar por las
estanteras. Utilizar las escaleras adecuadas.
Las pilas de materiales que puedan rodar, rollos
de tela por ejemplo, deben asegurarse mediante
cuas, tacos o cualquier otro elemento que impida su desplazamiento o cada.
Equipo contra incendio
Evitar pilas demasiado altas.

Para bajar un bulto de una pila, no colocarse delante de ella, sino a un costado.
Si los materiales son txicos, corrosivos, inflamables, explosivos, polvorientos o de mal olor, se
debe advertir y proteger al personal expuesto.
Salvamento
Los rollos de tela se deben apilar cuidadosamente brindndoles proteccin y soporte.

Si las cajas son de cartn deben ser aplicadas en
plataformas para protegerlas de la humedad y
evitar el derrumbe.
Sealizacin
La sealizacin es un sistema de comunicacin grfica utilizado para orientar, prevenir y/o modificar
comportamientos en los trabajadores que puedan
exponerlos a situaciones de peligro. Es necesario
que todos conozcan el significado de las seales y
que sean respetadas.
Las dimensiones de una seal estarn en funcin

de la distancia a la que se pretende que sea distinguida. Estarn situadas a una altura y posicin
adecuada en funcin de los obstculos y ngulos
de visin.
El lugar de emplazamiento de la seal estar suficientemente iluminado.
No habr varias seales prximas entre s.
21
Color de seguridad: significado y aplicaciones
Color
Rojo
Significado
Aplicaciones
Seales de parada
Prohibicin
Equipo contra incendios
Seales de prohibicin
Dispositivos de emergencia
Amarillo
Atencin
Peligro
Seales de riesgos
Seales de umbrales
Seales de obstculos
Verde
Seguridad
Primeros auxilios
Sealizacin de salidas de emergencia,

botiquines, etc.
Azul
Obligacin
Indicaciones
Riesgos asociados al entorno de trabajo

Entre los riesgos vinculados con el entorno de trabajo se encuentran los relativos a:
Local
Equipos de trabajo
Diseo de los puestos de trabajo
Incendios
A continuacin, se presenta un recorrido por los
aspectos centrales de dichos puntos.
Obligacin de usar e.p.i.s
las tareas que se realizan, debiendo en casos necesarios dotarse de aspiradores de aire.
Ruido: en los casos en que los niveles de ruido
existentes en los establecimientos as lo requieran
las empresas debern adoptar con la colaboracin de los trabajadores, las medidas necesarias
para reducirlos.
Condiciones de refrigeracin /calefaccin: los lugares de trabajo debern contar con los elementos necesarios para mantener una temperatura
uniforme y apropiada. Deber proveerse al trabajador de agua fresca en condiciones de potabilidad y salubridad adecuada.
Local
Las condiciones del taller de confeccin o del edificio son parte de las condiciones generales en las
que realizan sus tareas los trabajadores, e influyen
tanto en su salud como en la productividad. Por
ello, es necesario que el edificio y sus instalaciones
estn en buen estado de conservacin, que la ventilacin, iluminacin y condiciones de refrigeracin
/calefaccin sean adecuadas.
En relacin con los aspectos mencionados, el Convenio Colectivo de Trabajo del Personal de la Industria del Vestido (Resolucin N 204/93), establece en
el artculo 29:
Iluminacin: la luz en los lugares de trabajo, deber ser perfectamente natural o en su defecto
en condiciones que no perjudiquen la vista de los
trabajadores.
Ventilacin: deber ser adecuada a la ndole de
22
Equipos de trabajo
La mquina de coser presenta dos riesgos principales: los mecanismos motores y la aguja. En muchos
lugares todava existen largas filas de mquinas
que funcionan con la transmisin situada debajo
del banco. Es esencial que esta transmisin est
debidamente protegida con sus correspondiente
proteccin (en la imagen se puede observar una
mquina a la que le han sacado la proteccin). La
causa de muchos accidentes es que los trabajadores se introducen debajo de los bancos para
recuperar materiales o cambiar correas. Tambin
existen diversos mtodos para proteger la aguja y
mantener los dedos fuera de la zona de peligro, los
cuales nunca deben ser retirados.
MODULO I
Para pensar
Por qu es importante trabajar con la aguja adecuada a la tela que se est cosiendo?
Los ltimos descubrimientos en materia de soldadura de plsticos (para sustituir costuras, por ejemplo) y de confeccin de respaldos de espuma suelen
implicar el uso de prensas elctricas, algunas veces
accionadas con pedal y otras con aire comprimido.
Existe el riesgo de quedar fsicamente atrapado entre los electrodos y, adems, de sufrir quemaduras
elctricas por corriente de alta frecuencia. La nica
medida de seguridad fiable es aislar las partes
peligrosas de modo que el electrodo no pueda
funcionar cuando la mano se encuentre en la zona
de peligro: el mando a dos manos no ha demostrado ser satisfactorio. Las mquinas de coser deben
tener dispositivos de seguridad incorporados.
elevado. Las malas posturas resultantes de las condiciones descriptas, junto con un trabajo muy repetitivo y el apremio del tiempo, han comportado un
ndice elevado de ese tipo de trastornos entre los
operarios de mquinas de coser y otros operarios
del sector.
Los avances en el diseo de puestos de trabajo para
operarios de la confeccin, como sillas y mesas
ajustables, permiten reducir algunos de los riesgos
asociados a las mquinas de coser. Adems, incluso
con puestos de trabajo bien diseados, permanece
el factor de riesgo que supone la repeticin.
Diseo de los puestos de trabajo

La mayora de los puestos de trabajo de confeccin en la actualidad estn diseados sin tener en
cuenta la comodidad, la salud o la conveniencia del
operario que acciona la mquina de coser.

En grupos, observar distintos puestos de trabajo para identificar y evaluar riesgos:
a. Elementos peligrosos: cules son?, por qu
son peligrosos?
b. Elementos de Proteccin Personal que se

utilizan: cules son?, qu riesgos previenen?,
por qu hay que usar esos?
Dado que los operarios de mquinas de coser

suelen coser sentados en puestos de trabajo mal
diseados realizando la misma operacin durante
toda la jornada laboral, el riesgo de sufrir trastornos
msculo esquelticos ocupacionales (TMEO) es
23
c. Barreras de proteccin en la mquina: cules

son?, qu funcin cumplen?
d. Si la mquina es elctrica: cmo y dnde est

la conexin?, hay aislaciones deterioradas?,
tiene puesta a tierra?
g. Otros aspectos que considere importante.
h. Luego, a partir de lo observado sinteticen

posibles riesgos y propongan acciones para
disminuirlos.
e. Mobiliario: la silla y la mesa de trabajo, cmo

son?
Condiciones necesarias de los puertos de

trabajos de sector indumentaria
Utilizacin de la silla ergonmica.
f. La iluminacin: es natural? cmo se produce?
Una mquina de coser en condiciones ptimas de

funcionamiento y en lo relativo a la seguridad
laboral.
Una iluminacin de 800 Lux con ptimas condiciones de seguridad elctrica.
Contar con los elementos de seguridad personal
correspondientes al rol laboral en cuestin.
Un ambiente carente de ruidos excesivos y de contaminantes atmosfricos.
La posibilidad de contar con momentos de descanso y de oportunidades para la realizacin de
movimientos de elongacin u otros que permitan
enfrentar las monotona del movimiento repetitivo
que caracteriza a este quehacer, as como tambin
evitar contracturas .
24
MODULO I
Incendios
En cualquier sala de trabajo, grande o pequea, hay
mucho material combustible, y se van acumulando
desperdicios combustibles a menos que se ejerza
un control muy estricto. Algunos de los materiales
utilizados son particularmente inflamables. Es
necesario disponer de salidas de emergencia adecuadas y extintores, y conocer el procedimiento
a seguir en caso de incendio. El mantenimiento
y una buena limpieza no slo ayudan a prevenir
incendios y a limitar su expansin, sino que son
esenciales all donde los productos se transportan
mecnicamente.
Clase A
Se utiliza para combustibles comunes como la madera y el papel. El ranking numrico para esta clase
de extinguidores se refiere a la cantidad de agua que
el extinguidor contiene y a la cantidad de fuego que
se espera que extingan.
El fuego
El fuego se produce mediante la unin de tres
elementos: combustible, oxgeno del aire y calor.
Por eso, se combate separando alguno de estos
elementos. El fuego es una reaccin rpida entre
la materia combustible y el oxgeno del aire, que
libera calor y luz.
Clase B
Para fuegos provocados por lquidos inflamables
como la grasa, nafta, aceites.
Tipos de fuego
Fuego tipo A
Se desarrolla sobre combustibles slidos, como
madera, papel, telas, plsticos, otros.
Fuego tipo B
Se desarrolla sobre combustibles lquidos o gaseosos, como grasas, pinturas, aceites, solventes,
ceras, naftas. Son fuegos violentos, con peligro de
explosin.
Fuego tipo C
Clase C
Para fuegos ocasionados en aparatos elctricos.
Se desarrolla sobre materiales, instalaciones y equipos sometidos a la accin de la corriente elctrica,

como planchas, computadoras, estufas, etctera.
En este tipo de fuego no se debe arrojar agua sin
haber cortado previamente la corriente elctrica.
Basta con cortar la llave correspondiente o aflojar
los tapones.
Fuego tipo D
Se produce sobre metales combustibles, como el
magnesio, el aluminio, el titanio, entre otros.
Tipos de matafuegos
Hay matafuegos especficos para cada tipo de
fuego. Se identifican con la misma letra que el tipo
de fuego, en forma destacada y sobre una figura
geomtrica de distinta forma y color.
Clase D
Para metales inflamables.
Extinguidores multiclase
Muchos de los extinguidores de los que se dispone
actualmente pueden ser utilizados para diferentes
tipos de fuegos.
25
Formas de uso de los matafuegos
Slidos Clase
Lquidos inflamables Clase
Instalaciones elctricas Clase
Trasldelo hasta el lugar del hecho,

qutele el precinto y el seguro.
Ataque el fuego hacia donde son

impelidas las llamas,
guardando cierta distancia.
Traslade el extintor al lugar del hecho

y si es posible corte la corriente.
Accinelo dirigiendo el chorro en

zigzag sobre la base de la llama.
En superficies lquidas inflamables

comience la extincin por la
base y por el borde.
Colquese en forma lateral a la

instalacin a fin de no ser alcanzado
por partculas incandescentes.
Si el fuego se propaga verticalmente

comience la extincin desde abajo
y siga luego con suave
movimiento ascendente.
En derrames sobre el piso

extinga barriendo la superficie.
En derrames verticales, de abajo
hacia arriba.
Si el elemento extintor es polvo

qumico seco, dirija la descarga
barriendo el fuego.
Utilice varios extintores a la vez,

y no uno tras otro, sin enfrentarlos.
Si el elemento extintor es gas

proyecte el chorro sobre la
superficie en combustin con
movimientos rpidos.
Renase con el resto de las personas en un lugar

seguro y verifique que no falte nadie.
Qu hacer en caso de incendio?
Mantenga la calma, no adopte actitudes que puedan generar pnico.
Ponga en marcha el plan de emergencia de su
taller.
Llame a los bomberos, no piense que otro ya lo
ha hecho.
Descienda siempre; el recorrido nunca debe ser
ascendente, excepto en stanos y subsuelos.
Ante la presencia de humo desplcese gateando,
cubrindose la boca y la nariz con pauelos, toallas o con las prendas que tenga a disposicin.
De existir humo en la escalera, descienda de espaldas en forma rampante (semiagachado, tomado de la baranda, mirando los escalones,
lentamente).
Si no puede abandonar el lugar, cubra la base de
la puerta para evitar el ingreso de humo y acrquese a una ventana abierta, tendr aire para respirar a la vez que podr hacer seales para ser
visto.
En este caso, espere todo lo posible para ser rescatado, no transponga ventanas, ya que ese hecho le ha costado la vida a muchas personas.
26
Si es posible corte la corriente elctrica.

Si pudo cortar la corriente o si se trata de fuego
en materiales sin corriente elctrica y si el foco no
es muy grande, trate de apagarlo con un matafuego adecuado para el tipo de incendio; si no
tiene uno, puede utilizar una manguera, una
manta o un sifn.
A la llegada de los bomberos deje que ellos
acten.
Lo que NO debe hacer en caso de incendio
No abra puertas ni ventanas ya que eso puede
propagar el fuego.
No ascienda, porque el humo y el aire caliente
tienden a subir.
No use el ascensor en caso de incendio: el hueco
por donde se desplaza la cabina funciona como
una chimenea para los gases producidos por la
combustin.
No transporte bultos para no entorpecer su propio desplazamiento ni el de los dems.
No adopte actitudes que generen pnico e intente no desesperarse.
No corra, camine rpido y en fila de a uno, cerran-
MODULO I
do a su paso la mayor cantidad de puertas y ventanas para evitar la propagacin del fuego.
No utilice ni ascensor ni montacargas porque
puede quedar atrapado.
No regrese al edificio una vez que lo haya abandonado, el fuego se propaga rpidamente y quiz
no exista una segunda oportunidad para salir.
La evacuacin es seguridad
Resulta indispensable que cada uno de los trabajadores del Sector:
Conozca los medios de salida, escaleras y rutas de
escape que conducen al exterior del edificio, especialmente los operarios y personal administrativo y de mantenimiento.
Cuente con los elementos e instalaciones necesarias de proteccin contra incendios (matafuegos,
mangueras, escaleras de incendio, alarma contra
incendio,pln de evacuaciones).
Conozca la ubicacin y el manejo de esos elementos e instalaciones.
Controle el buen mantenimiento de matafuegos
y mangueras contra incendios.
Tenga luces de emergencia y sealizacin de las
salidas del edificio.
Realice una planificacin para actuar en caso de
incendio, que sea examinada para poder corregirla y que derive en un Plan de Evacuacin de la
Empresa para Casos de Incendio.
Lleve a cabo peridicamente simulacros del Plan
de Evacuacin elaborado por la empresa
Riesgos asociados a las caractersticas

fsicas de la tarea
En las personas que desarrollan tareas de costura
se presenta de manera significativa, en comparacin con trabajadoras de otras actividades, una
frecuencia mayor de dolencias cervicales, dolores
en la nuca y dolores de espalda de carcter crnico.
Estas dolencias son consecuencia del denominado
sndrome de la mquina de coser, padecimiento
que debiera considerarse enfermedad profesional.
Los riesgos vinculados con las caractersticas fsicas
de la tarea (posturas, repeticiones, fuerza, velocidad) se relacionan con:
La organizacin del trabajo
El diseo de la estacin de costura
El tipo de tareas a realizar
Organizacin del trabajo
Normalmente, las piezas de tela, una vez cortadas,
se cosen con una mquina de coser. El tradicional
trabajo en cadena, en el que los paquetes de piezas cortadas avanzan de un operario a otro y cada
uno realiza una sola operacin, sigue prevaleciendo en el sector a pesar de los importantes cambios
de organizacin del trabajo que han instaurado
muchos talleres.
Este tipo de organizacin del trabajo divide el
proceso de produccin en muchas operaciones diferentes, y cada una consiste en un ciclo muy corto
que cada operador repite centenares de veces durante una jornada laboral. Este sistema, junto con la
remuneracin a destajo, que gratifica la velocidad
por encima de todo y apenas permite a los trabajadores controlar el proceso de produccin, crea
un entorno de trabajo que puede llegar a ser muy
agotador.
Diseo de la estacin de costura

1. De ser posible, entrevisten a un bombero voluntario de la localidad e indaguen:
las principales causales de incendio en las empresas confeccionistas de la zona
las medidas de intervencin ante incendios en
Talleres de Costura.
las recomendaciones que estime necesarias para
estos espacios de trabajo.
2. Practiquen con la coordinacin de un bombero
o de un docente, la utilizacin de matafuegos.
Los empleados encuentran varios factores de riesgo en trabajar en las estaciones de costura, tales
como posturas incmodas del brazo, cuello, tronco
y la pierna. Estas posturas son influenciadas por el
porte del trabajador y el diseo de la estacin de
trabajo.
La ergonoma contribuye con la adecuacin del lugar de trabajo, equipo, maquinaria y herramientas
al trabajador, de acuerdo a sus caractersticas fsicas
y psquicas, a fin de prevenir accidentes y enfermedades de trabajo y optimizar la actividad de ste
con el menor esfuerzo, as como evitar la fatiga y el
error humano.
27
Seguidamente, se sintetizan los peligros potenciales encontrados en la estacin de trabajo y se ofrece

una descripcin general de un diseo apropiado de
la misma. Tres elementos clave son:
Silla
Mesa
Pedal
ninguna rueda o ruedas que se bloquean

un borde delantero, una cascada, suavemente
inclinado para prevenir que el borde de la silla
ponga presin en la parte posterior de las
piernas
un asiento acolchado, que distribuye el peso del
trabajador as que ninguna parte del cuerpo consigue toda la presin.
Silla
Peligros Potenciales:
Los trabajadores mantienen a menudo posturas
incmodas del hombro, el codo y la mueca (Figura 1) mientras que cosen, debido a la altura o la
posicin incorrecta de la silla.
Los empleados deben sentarse o estar de pie en
la misma posicin por perodos largos, dando por
resultado el dolor de la espalda y del cuello y/o la
zona lumbo sacra, y la circulacin reducida a las
piernas.
Hay tareas que requieren darse vuelta con frecuencia, por ej. para conseguir el material de trabajo.
Figura 2: Silla almohada con borde cascada redondeada. El respaldo estrecho es ideal para los empleos
con mucho torcer por ser giratorias.
Figura 1: Posturas Incmodas.

Soluciones Posibles:
Las sillas que se ajustan fcilmente (Figura 2) permiten reducir al mnimo posturas incmodas. Es
necesario que los operarios sepan cmo utilizarlas
correctamente.
Las sillas deben tener:
ajustes fciles de altura, inclinacin del asiento y
posicin del respaldo
respaldo acolchado con los bordes redondeados
que soportan a la espalda inferior del trabajador;
28
Figura 3. Silla correctamente ubicada

Las sillas se deben ubicar a una distancia apropiada del sitio de trabajo, as los trabajadores pueden
realizar tareas sin alejar sus codos del cuerpo (Figura 3).
MODULO I
La ubicacin del motor no debe interferir con la

distancia apropiada de la silla.
La altura de la silla es correcta cuando la superficie de trabajo est a la altura del codo. Idealmente, en esta postura, la planta del pie entera debe
reclinarse sobre el suelo, y la parte posterior de la
rodilla debe ser un poco ms alta que el asiento
de la silla (Figura 4). Esto ilustra la importancia
tambin de tener una mesa ajustable. El asiento
puede ser un poco ms bajo cuando el trabajador
utiliza un pedal.
Figura 6: Estera anti-fatiga

Descansos breves y frecuentes para estirar y/o
para cambiar la posicin. Los mismos ayudan a
reducir lesiones.
Mesa
Figura 4: Altura apropiada de la silla
Las estaciones de trabajo de sentarse/pararse, las
cuales animan a los empleados a cambiar la postura (Figuras 5 y 5a).
Los trabajadores mantienen posturas incmodas

del hombro, el codo, y la mueca mientras que
cosen debido a la altura incorrecta de la mesa (Figura 1).
Figuras 5 y 5a: Taburete de Sentarse/Pararse
Figura 1: Mesa demasiado alta, provoca que el codo

izquierdo del trabajador deba estar levantado.
Las esteras anti-fatigas (Figura 6) para los trabajadores que estn de pie por perodos prolongados.
Promueven una circulacin mejor y reducen la fatiga en las extremidades ms bajas.
Los empleados que reposan antebrazos o las muecas sobre los bordes afilados pueden cortar la
circulacin de la sangre, pellizcar los nervios y
causar lesin a los brazos o a las manos (Figura 2).
29
Para el trabajo sentado, la mesa debe tambin

estar bastante alta para dejar lugar debajo para
las piernas del trabajador (Figura 5). La tapa de la
mesa no debe presionar en los muslos del trabajador. Los trabajadores que utilizan un pedal necesitan ms espacio que los que no utilicen pedal
as pueden mover las piernas con mayor
facilidad.
Figura 2: Empleado que reposa los brazos sobre bordes afilados.

Las mesas ajustables de la altura e inclinacin (Figura 3) pueden ayudar a los empleados a tener
acceso a su trabajo sin usar posturas incmodas.
Figura 5: La mesa debe permitir espacio suficiente

para las piernas del trabajador.
Las mesas deben ser ajustadas as que el trabajo

est a la altura del codo y las muecas se mantienen rectas (Figura 4). Si la mesa est demasiada
baja, los trabajadores tendrn que agacharse por
adelante, poniendo la tensin en la espalda, el
cuello, y los hombros. Si una mesa est demasiada alta, tendrn que levantar sus hombros para
tener sus brazos bastante alto para trabajar. Esta
postura cansa el cuello, el hombro, y los msculos
superiores de la espalda y puede resultar en dolor
del msculo.
Las mesas se pueden inclinar levemente hacia los

trabajadores, para permitirles ver el trabajo ms
fcilmente y reducir las posturas incmodas de la
mueca (Figura 6).
Al coser tela pesada, la mesa se puede inclinar lejos del trabajador, as se puede ayudar a tirar la
tela a travs de la mquina y disminuir la fuerza
manual aplicada por el trabajador.
Figura 4: Las mesas deben estar a la altura del codo.
30
Figura 6: La inclinacin de la mesa puede reducir la

tensin al trabajador.
MODULO I
Los bordes de las superficies de trabajo deben ser

acolchados o redondeados, as que los trabajadores pueden reclinarse los brazos contra ellos (Figura 7).
Figura 7: Los bordes de la mesa deben ser acolchados

o redondeados.
Pedal
Los empleados que utilizan un pedal por perodos prolongados deben mantener una postura
incmoda y desequilibrada (Figura 1).
Pueden tambin mantener una mala postura si el

pedal est demasiado cerca o demasiado lejos
(Figura 2).
Figura 2: Un pedal muy cerca

Disear el pedal de modo que requiera menos
fuerza (Figura 3).
Usar un sitio de trabajo de sentarse/pararse.
Cuando es factible, utilizar los interruptores de la
cadera o reajustar los pedales para eliminar la necesidad de aplicar la presin derecha constante.
Al aplicar una fuerza constante al pedal deben

mantener posturas estticas de las extremidades
inferiores.
Figura 3: Pedal que elimina postura incmoda de la

pierna y requiere la fuerza mnima para funcionar,
especialmente al ponerse de pie.
Figura 1: El pedal mal diseado hace al trabajador
mantener una postura incmoda.
Usar un pedal ajustable as el trabajador puede

ubicarlo en una posicin cmoda y puede acercarse a la mesa lo ms posible (Figura 4).
31
Soluciones posibles:
Disear las estaciones para permitir que la mayora de elevaciones estn en el nivel de la cintura.
Utilizar carros que se nivelan por resorte y mesas
levantadoras.
Utilizar elevadoras mecnicas, pistas o carros del
techo mecnicos para transportar la tela para reducir el riesgo de lesin al empleado.
Utilice los rodillos, lo que puede reducir la necesidad de sostener la carga mientras que se la reorienta y reducir la fuerza necesaria para mover
la carga.
Figura 4: Ubica el pedal as que el empleado puede
estar cerca de la mesa.
Rotar de trabajo/tarea, realizando tareas que no
requieren la presin constante y la postura torpe
de la pierna.
El tipo de tareas a realizar
El mover tela a granel y materiales
Mover el material cortado de la estacin de
trabajo
Preparar el material
El coser el material
Peligros potenciales:
Entregar rollos de la tela ms pequeos y fciles

de mover.
Quitar cualquier barrera que no permita traer la
carga ms cerca al cuerpo.
Capacitar al personal para que utilice mtodos de
elevacin apropiados.
Mover la tela cortada
Los empleados se doblan en varias ocasiones en
la cintura y alcanzan en los canastos o carros de
transporte para cargar o extraer la tela cortada,
causando la tensin en la espalda y los brazos.
Al mover los materiales a granel, los empleados

pueden tener que levantar artculos pesados y levantar con posturas difciles, lo que puede esultar
en lesiones de la espalda y del hombro (Figura 1).
El levantar objetos con los brazos extendidos

completamente o de nivel del suelo o arriba del
nivel del hombro puede causar lesiones a la espalda, a los hombros, y a los brazos (Figura 1).
El torcer reiterado del torso mientras se eleva material puede tambin causar lesiones dorsales
bajas.
Elevacin de nivel del suelo y con posturas torpes.
32
Los empleados se doblan en varias ocasiones para

levantar compartimientos o atados de la tela.
MODULO I
Los empleados levantan compartimientos o manojos arriba de la altura del pecho, lo que puede
causar lesiones a los hombros y a la espalda.
Utilizar carros ajustables de la altura para reducir
la necesidad de doblarse o de alcanzar en los
carros.
La fuerza aplicada cuando se empujan o se tiran

los carros que contienen pedazos o desechos de
tela puede causar lesin a los brazos y a la
espalda.
El hilo y los desechos del material pueden estorbar las ruedas, haciendo al trabajador aplicar ms
fuerza para empujar o tirar los carros.
Disear las estaciones para permitir que la mayora de elevaciones estn en el nivel de la cintura.
Usar compartimientos con buenas asas para facilitar a la elevacin.
33
Quitar cualquier barrera que no permita traer la

carga ms cerca al cuerpo.
Utilizar ruedas y carros que reducen la fuerza.
Figura 2: El alcanzar por arriba para colocar la tela.
Capacitar al personal para que utilice mtodos de

elevacin apropiados.
Mantener en buenas condiciones carros/ruedas y
evitar la acumulacin de excedentes de telas o
retazos, que puedan bloquear los carros mviles.
Mover el material de la estacin de trabajo
Los trabajadores alcanzan hacia arriba (figura 1 y
2), al lado (figura 3), detrs, o abajo de los carros
para recoger o para colocar la tela. Esta accin
puede causar la tensin en los brazos, el cuello,
los hombros, y la espalda.
Figura 3: El alcanzar al lado para colocar la tela.
Tambin se doblan para recoger la tela (figura 4),
el que puede hacer dao a la espalda y los hombros del trabajador.
Figura 1: El alcanzar hacia arriba para recoger la tela

puede causar la tensin en los brazos, el cuello, y los
hombros.
34
MODULO I
Utilizar las sillas giratorias (figura 7)
Reducir al mnimo el alcance por arriba a travs de:

Bajar el colgadero (figura 5);
Poner la estacin en una plataforma o usar colgaderos o mesas de ropa que sean portables y ajustables de la altura.

Figura 7: Las sillas giratorias permiten que los trabajadores mantengan buena postura de la espalda.
Figura 5: El bajar del colgadero de ropa puede reducir

al mnimo el alcance hacia arriba.
Preparar el material
Reducir al mnimo los alcances a los lados o por

atrs asociados con levantar producto nuevo o
tela terminada mediante:
Al poner el material para coser, el trabajador puede tener que inclinar el cuello para ver la posicin
de la tela.
colocar tejido/arcones ms cerca al trabajador

(figura 6);
colocar tejido/arcones en la altura de la mesa;
usar los envases de la tela ajustables de la altura;
agregar una extensin a la mesa del trabajo;
utilizar un sistema automatizado o del transportador que transporta la tela directamente a/desde
el trabajador.
Peligro potencial:
Utilizar preparacin y alimentacin automticas
que eliminan la necesidad del operador de usar
posturas incmodas.
Contar con la iluminacin apropiada:
Utilizar la iluminacin ajustable para ayudar al
trabajador a ver el producto durante la preparacin (figura 1).
Asegurarse que los tubos se substituyen con frecuencia dado que funcionan continuamente.
Figura 6: Reduzca al mnimo el alcance por poner el

material ms cerca al trabajador.
Figura 1: Iluminacin ajustable.
35
Manejar material
Coser el material
Peligro potencial:
Peligro potencial:
Mientras que manejan la tela, los empleados utilizan en varias ocasiones un apretar asimiento (figura 1) entre el pulgar y el dedo del ndice.
Los empleados empujan la tela a travs de la mquina de coser, lo que puede requerir extender
los brazos, doblarse en la cintura, y aplicar fuerza
(figura 1).
Figura 1: Postura incmoda que causa la tensin ergonmica a los brazos, a los hombros, y a la espalda.
Figura 1: Apretar Asimiento.
Utilizar mesas ajustables de la altura (figura 2),

que permiten reducir la extensin del brazo y la
flexin en la cintura.
Utilizar las ayudas que aumentan la friccin (figura 2) en los dedos para reducir la fuerza ejercida
en el apretar asimiento.
Analizar las tareas para determinar la fuerza requerida y utilizar la rotacin de trabajo/tarea a las
que no requieren el apretar asimiento.
Figura 2: Ayuda que aumenta la friccin.
36
Permitir que la mquina tire la tela en lugar de tener el operador que empujar la tela.
Reducir la distancia entre el operador y la mquina.
Figura 2 Mesa ajustable de la altura.
MODULO I
c. Cmo se puede evitar que afecten a la salud?

En grupos, dramatizar distintas situaciones de
trabajo: levantamiento de material, costura, traslados. Observar posturas, apoyo de brazos o no,
movimientos de agacharse, notar la cintura, otras.
Realizar sugerencias a partir de identificar si se trata
de posiciones ergonmicamente adecuadas o no.
Problemas de salud frecuentes

En grupos pequeos, teniendo en cuenta la
experiencia de cada integrante respondan los
interrogantes que siguen:
d. Por qu el polvo puede daar la salud?
a. Cules son los riesgos de contraer una enfermedad profesional?
e. Qu se puede hacer para evitar que el polvo

llegue a los pulmones?
b. Cules son los contaminantes que estn presentes?
f. Hay ruidos excesivos?
37
g. Cmo se puede evitar que el ruido afecte la

capacidad auditiva?
k. Por qu hay descansos durante la jornada de

trabajo?
h. Qu elemento de proteccin personal evita

las consecuencias del ruido intenso permanente?
i. Se realizan ejercicios de relajacin en los descansos?
i. Hay que mover piezas o paquetes pesados?

Cmo se realiza o se debe realizar ese movimiento?
Como venimos planteando, la confeccin de prendas de vestir implica la realizacin de tareas montonas, muy repetitivas y a gran velocidad, que a
menudo requieren posturas forzadas e incmodas.
Debido a esto, los trabajadores de la confeccin
pueden padecer trastornos msculo-esquelticos
en el cuello, las extremidades superiores, la espalda
y las extremidades inferiores.
j. La postura de trabajo: es la adecuada? Por

qu es importante adoptarla?
Por el tipo de actividad y ciertas condiciones de trabajo, los operarios de mquinas de coser pueden
estar expuestos a ruidos excesivos o polvo, entre
otros, que los ponen en situacin de riesgo no slo
respecto de los trastornos mencionados sino tambin del asma industrial, la dermatitis de contacto e
irritativa y la prdida de audicin.
Las enfermedades profesionales se reducen obligando a usar EPP en las zonas designadas para ello
y haciendo que los trabajadores cumplan prcticas
de trabajo aceptables.
38
MODULO I
Para pensar
Cul es la importancia de cuidar la salud?
Usted debe alternar la posicin de su cuerpo, adelantndolo y reclinndolo con la mayor frecuencia
posible, al fin de prevenir contracturas.
Una secuela de accidente o enfermedad profesional genera dificultades en la insercin o

cambio laboral?
Qu acciones pueden favorecer o mejorar su
salud?
a. Usar el equipo de proteccin personal
Proteccin auditiva. Siempre que la zona de trabajo tenga un nivel de ruido NSCE (Nivel Sonoro
Continuo Equivalente) mayor a 85 dBA (decibeles)
en 8 horas de trabajo, de acuerdo a lo establecido
en la Res. 295/2003 SRT, deberan utilizarse EPP
para el odo. Es decir, los trabajadores deberan
usar protectores auditivos endoaurales o protectores auditivos de copa. Los tapones de insercin
pueden disminuir hasta 15 db. Segn las mquinas se usan auriculares.
Proteccin Respiratoria. Se recomienda, en ciertas
mquinas, la utilizacin del barbijo. Cuando la
concentracin de polvo de algodn es superior a
0,2 mg/m3, segn lo establecido por el Decreto
351/79, para prevenir enfermedades pulmonares,
los trabajadores deberan usar respiradores contra el polvo.
Posicin incorrecta: sentado doblado

Proteccin facial o visual. Se utiliza para proteger

los ojos o la cara de cierto tipo de agentes fsicos,
por ejemplo, mscaras antiparras.
Calzado cmodo y no conductor porque hay riesgo elctrico.
Tenga en cuenta que algunas personas son ms
sensibles a los elementos mencionados que otras,
e incluso con EPP deberan trabajar en otras zonas
con niveles ms bajos de ruido o de polvo.
Para pensar
Si se rompe o deteriora el elemento de proteccin personal: qu debo hacer?
Si no uso los EPP: cules pueden ser las consecuencias?, me pueden sancionar?
Si el mecnico de la mquina me propone sacar
una proteccin: qu debo hacer?
Posicin correcta: sentado en forma vertical
b. Aprender a sentarse saludablemente
Sintese dinmicamente. Sentarse dinmicamente
significa cambiar frecuentemente de posicin.
Tenga en cuenta que sentarse con la espalda encorvada produce una extrema presin sobre la parte
frontal de los discos intervertebrales y un excesivo
estiramiento de los msculos dorsales.
39

Observe las siguientes imgenes (postura de la
espalda, posicin de los pies, apoyo o no de los
brazos en la mesa), detalle los riesgos posibles
y posibles formas de evitar los efectos de los
mismos.
Es aconsejable que dichos ejercicios sean parte de

la actividad cotidiana, es mejor hacer ejercicio que
ingerir productos farmacuticos, por ejemplo anti
inflamatorios.
Se pueden realizar ejercicios de movilidad y para
fortalecer la musculatura. En el anexo encontrar
algunos ejemplos de ejercicios de gimnasia correctiva: descontracturante, sedativa, de contractura
por estrs, postural, cervical, lumbar que se pueden
realizar durante los tiempos de descanso.
d. Prestar atencin a la sealizacin
En el taller, es necesario prestar atencin a todos los
carteles de peligro, obligacin, extincin de incendio y advertencia en los puestos de trabajo.

A partir de lo observado en la visita a una planta, complete el siguiente cuadro:
Seales
(dibujo)
c. Realizar ejercicios de relajacin en los descansos

En los descansos, es importante realizar ejercicios
correctivos adecuados para llevar a cabo la recuperacin de la buena postura. La gimnasia correctiva
permite que un vicio postural atendido a tiempo
no cause agresin sea permanente.
Si bien todo ejercicio correctivo debe darle prioridad a la prevencin del problema postural, no se
debe descuidar el resto del cuerpo, ya que la interaccin entre todos los grupos musculares mantiene la estructura corporal en su correcta alineacin.
40
Dnde est
ubicada? Por qu?
Comentarios
MODULO I
e. Realizar el movimiento de pesos en forma

adecuada
Cuando debe realizar trabajos con herramientas

elctricas:
Cuando sea necesario llevar a cabo movimiento de

pesos:
Lea atentamente el manual instructivo de la herramienta antes de comenzar a trabajar.
Mantenga la buena postura al mover o levantar

pesos para as prevenir daos en la espalda baja.
Verifique el buen estado de las herramientas antes de comenzar las actividades.
Acerque el peso lo ms posible a s mismo y levante con las piernas manteniendo la espalda
recta.
Verifique que todas las herramientas estn conectadas a tierra.
No realice movimientos de torsin cuando transporte elementos pesados, no los suelte violentamente, y trate de moverlos o depositarlos despacio y con cuidado.
Tenga cuidado de que sus dedos no queden
aprisionados entre elementos pesados.
Asegrese que los dispositivos de seguridad funcionen apropiadamente.

Desconecte las herramientas al transportarlas de
un lugar a otro.
Mantngalas en buen estado.
No utilice triples o fichas en mal estado, solicite su
reparacin
El tendido de cables no podr tocar el suelo ni
presentar deterioro en sus materiales aislantes.
(Altura: 2,40 m del nivel del piso)
g. Participar en los programas de seguridad
f. Cuidar los aspectos vinculados a la electricidad

Tenga en cuenta que los riesgos y daos ocasionados por la electricidad pueden ser fatales.
Un choque elctrico de 220 v. puede matar a una
persona. Utilice correctamente los elementos
elctricos.
Los programas ms eficaces para el control de prdidas son aquellos en los que la direccin motiva a
los empleados para que sean conscientes de su seguridad. Esta motivacin se impone estableciendo
una poltica de seguridad que implique a los empleados en todos los aspectos del programa, participando en la formacin en materia de seguridad,
dando buen ejemplo y ofreciendo a los empleados
los incentivos adecuados.
Cuando transporte varillas, asegrese de que no

toquen los cables de alimentacin.
Respete las distancias.
ACTIVIDAD DE INTEGRACIN
No toque los interruptores en los tableros sin

autorizacin.
En grupos pequeos (2 a 3 personas) sinteticen los aspectos que consideren claves para el
mantenimiento de la seguridad en el taller de
confeccin. En base a esta sntesis, elaboren
una lista de recomendaciones para cada sector
del taller tendientes a desarrollar conductas de
autocuidado.
Utilice los elementos de proteccin personal para

riesgo elctrico: guantes dielctricos y zapatos
con punteras especiales no metlicas.
Los tableros elctricos contarn con lo siguiente:
Disyuntor diferencial
Llave trmica
Puesta a tierra
Cables de doble aislamiento
Llaves de corte
Utilicen las seales que crean pertinentes para

orientar las acciones y reforzar actitudes en los
trabajadores y trabajadoras.
Contrasten su lista con la de los otros grupos y
de ser necesario completen la informacin en
base al intercambio realizado.
41
De ser posible, si el taller no cuenta con esa informacin, distribyala entre los integrantes de su espacio de trabajo, publiquen en cartelera o peguen
afiches en lugares accesibles a todos.
Desarrollar habilidades para la confeccin de un

CV y estrategias para la realizacin de una entrevista laboral.
Caractersticas del mercado de trabajo

actual
1.3. VINCULACIN LABORAL

Introduccin
Esta unidad se propone dar a conocer a los destinatarios herramientas y estrategias especficas
que puedan ser utilizadas para acercarse al mundo
del trabajo. Dado que la propuesta se enmarca en
la formacin por competencias se integran en la
unidad el conocimiento y la accin. Es por ello que
el estilo y la metodologa de la trabajo se orientan
a la reflexin sobre la prctica, a un saber al que se
le pueda dar uso.
El trabajo como las sociedades ha cambiado sustancialmente en los ltimos tiempos. Los grandes
cambios culturales han llevado a la cada de las
grandes ideologas, el debilitamiento de los vnculos sociales y la globalizacin de la economa. Correlativamente a esto la cultura laboral actual tiende al individualismo y el aislamiento, con muy poca
comunicacin. Es por este motivo que reforzamos
la posicin de repensar el lugar del trabajo como
espacio de creacin y encuentro con otros, que
conlleve relaciones saludables y positivas donde
los conflictos puedan ser manifestados y resueltos
satisfactoriamente.
Las empresas actuales requieren que el trabajador
posea los conocimientos necesarios para desempear sus tareas a la par que sea responsable por
las actividades que se le encomiendan y pueda
distinguir situaciones problemticas, saber solicitar
asesoramiento, trabajar en equipo, ocupar distintos
puestos de trabajo y conocer las normas que regulan su actividad.
Capacidades
Al trmino de esta Unidad se espera que quienes
cursan desarrollen las siguientes capacidades:
Identificar caractersticas del mercado actual.
Conocer aspectos generales del marco legal que
regula la actividad.
Identificar caractersticas personales y profesionales que faciliten la insercin ocupacional
42
Exigencia de nuevas capacidades, habilidades y

actitudes en los trabajadores.
Se requiere cada vez grados mas altos de calificacin, es decir tener mayores niveles educativos
acreditados.
Muchas mujeres, a diferencia de antao buscan
trabajo.
Los empleadores prefieren personas jvenes para
cubrir los puestos de trabajo.
El empleo es menos estable, esto significa que
una persona difcilmente se jubile en el puesto de
trabajo que consigui en su juventud.
Cada vez ms gente realiza actividades por cuenta propia.
Las personas tienen perodos de empleos y
desempleos.
Procesos de desafiliacin: no se tiene obra social
o no se pertenece a un sindicato por efecto de los
contratos temporarios o del trabajo en negro.
El mercado de trabajo actual exige en una persona la polivalencia, es decir tener la capacidad para
trabajar en equipo, controlar la calidad de lo que
hace, comunicarse con sus pares y tratar de resolver las dificultades que se le presentan.
ACTIVIDAD 1TRABAJO INDIVIDUAL
Analice los puntos antes presentados, respecto
de las caractersticas actuales del mercado de
trabajo.
a. Cules de ellas se vinculan ms con su situacin laboral actual?
MODULO I
b. De acuerdo con sus caractersticas personales y

su experiencia laboral cules son las herramientas con las que cuenta para afrontar la situacin?
Resolutivo.
Prolijo.
Creativo.
Saber hacer
Habilidad de trabajar en equipo.
Controlar la calidad de lo que hace.
c. Cules cree que podra mejorar o desarrollar?
Comunicarse con sus pares y con miembros de

otros equipos de trabajo.
Tratar de resolver las dificultades que se le
presenten.
Capacidad para adaptarse a los cambios.
Capacidad para organizar el trabajo.
Capacidad de liderar una tarea o un grupo
Dominio de habilidades/ destrezas tcnicas.
Empleabilidad
Es el conjunto de competencias personales, sociales y
tcnicas, que permiten a las personas autogestionar
sus procesos de desarrollo laboral y profesional en
un escenario donde el empleo necesita ser creado
mediante capacidad de emprendimiento y estrategias de cooperacin. La empleabilidad de una persona no es esttica, cada uno de nosotros podemos
aumentar nuestras competencias y habilidades para
lograr progresar, ser productivos y de esta forma
mejorar nuestras posibilidades de permanecer en
un trabajo o encontrar uno nuevo. Adems es el
conjunto de todos los conocimientos y experiencias
que tiene una persona y la posibilidad que cada uno
tiene de identificar sus propios obstculos y de valorar sus conocimientos y habilidades.
Identificar las caractersticas personales y profesionales posibilita que las personas mejoren su
situacin de empleabilidad. Estas caractersticas
pueden agruparse, segn estn ms relacionadas
con el modo de ser, con el conocer, con el modo de
saber hacer.
Algunas de las caractersticas a considerar de acuerdo con los actuales requerimientos del mercado de
trabajo son:
Conocer
Conocimientos del sector.
Conocimiento y manejo de maquinarias
Tcnicas de trabajo adquiridas.
Cursos realizados
Nivel educativo alcanzado.
a. Cuales seran los conocimientos, habilidades
necesarias para trabajar en la confeccin?
b. Cules cree Ud. son las caractersticas necesarias para ser un operador de mquina industrial?
Ser
Respetuoso.
Puntual.
Organizado.
Comunicativo.
43
La Nueva Legislacin Laboral

Algunos de los derechos fundamentales de los
trabajadores son:
1) Entreviste a una persona de entre 30 y 50 aos
que tenga un oficio y pregntele lo siguiente:
A quin ofrece su trabajo?
Cmo consigue los clientes o los trabajos?
Estuvo algn tiempo sin trabajo?
Tuvo que capacitarse para mejorar su trabajo?
Alguna vez tuvo un trabajo en relacin de dependencia? Que pas?
2) Reflexione sobre su experiencia, conocimientos, habilidades, actitudes y luego complete el
siguiente cuadro.
Fortalezas para
el trabajo
Debilidades u
obstculos
Ej: Me gusta trabajar en equipo Ej. Me cuesta organizar la tarea
Salario digno o retribucin acorde a la tarea

realizada.
Vacaciones
Licencia por maternidad o enfermedad
Obra social
Afiliarse a un sindicato
Marco legal de los contratos de trabajo (Ley
20.744)
Contrato de tiempo indeterminado (Art. 90)
El principio ms general es la contratacin por
tiempo indeterminado. Este tipo de contrato tiene lmites en el tiempo debido, entre otros, a los
siguientes motivos:
jubilacin del trabajador.
muerte del trabajador o del empleador.
renuncia del trabajador.
quiebra del empleador.
despido por causa justa.
despido sin causa justa, en este caso el trabajador
debe ser indemnizado.
Contrato de tiempo parcial (Art. 92)
Los trabajadores pueden ser contratados por
tiempo parcial. Aqu, el trabajador est limitado a
trabajar como mximo las 2/3 partes de la jornada
semanal o mensual habitual, no se pueden realizar
horas extras, y los aportes y contribuciones son
proporcionales a la remuneracin.
Perodo de prueba (Art. 92 bis)
Es habilitado slo para contratos por tiempo indeterminado. Es un perodo de prueba para los
trabajadores que luego van a ser permanentes en
la organizacin o la empresa. El perodo es de 30
das y puede ser extendido por convenio colectivo
de trabajo hasta 180 das. En este caso el trabajador
aporta obra social y el empleador contribuye a la
obra social y a las asignaciones familiares
Contrato de trabajo de temporada (Art. 96)
Es una relacin permanente pero discontinuada
en el tiempo. Los trabajadores se incorporan en
44
MODULO I
determinadas pocas del ao, todos los aos los

mismos trabajadores. El empleador tiene la obligacin de convocarlos todos los aos al inicio de la
temporada. Por ejemplo, esto ocurre en actividades
laborales como: heladeras, recoleccin de frutos,
balnearios.
Los derechos y obligaciones de los empleadores y
trabajadores son los mismos que en los contratos
normales.
Con la ayuda del docente, realicen una lectura de

los artculos:
Artculo 25: Ropa de trabajo
Todo personal mensualizado a jornalizado deber
ser provisto con 2 equipos por ao: ejemplo, 2 guardapolvos para las mujeres, o dos pantalones, una
chaquetilla y una camisa para los hombres, de colores
y calidad corrientes, conforme a las especificaciones y
caractersticas que la empresa determine. .
Contrato de trabajo a plazo fijo (Art. 93)
Articulo 29: Higiene y seguridad
Deben existir razones objetivas y extraordinarias

que determinan que el empleador no realice una
contratacin por tiempo indeterminado, como por
ejemplo: licencias gremiales, reemplazos.
De conformidad con las leyes dictadas o que se dicten

con el adelanto tcnico-cientfico y social de la poca,
y teniendo en cuenta las recomendaciones de la OIT
al respecto, los establecimientos se comprometen
a mantener los lugares de trabajo en condiciones
reglamentarias de higiene y seguridad, atento a las
siguientes clausulas:
Contrato de trabajo eventual (Art. 99)

La relacin de dependencia est determinada para
la realizacin de un trabajo transitorio, en relacin
con una tarea propia o no de la actividad de la empresa, no previendo un plazo cierto para la terminacin. Por ejemplo: una suplencia por enfermedad.
La discriminacin laboral
Existe discriminacin en el mundo laboral cuando
se acepta o se rechaza a una persona que aspira a
cubrir un puesto de trabajo por cuestiones de sexo,
raza, religin, nacionalidad, origen social, enfermedades, entre otros.
Aspectos legislativos
Los artculos 14 y 16 de la Constitucin Nacional
garantizan iguales derechos a todos los habitantes
de la Nacin.El trabajo de la mujer
Actualmente por necesidad o vocacin, las mujeres
se incorporaron masivamente al mundo del trabajo.
La Ley de Contrato de Trabajo prohbe discriminar
entre los trabajadores en razn de sexo o estado
civil, aunque ste ltimo se altere en el curso de la
relacin laboral.
En la dcada del 90 se hace efectivo el Convenio
de Trabajo del Personal de la Industria del Vestido
(Resolucin N 204/93). A continuacin encontrar
una serie de artculos extrados del mismo.
a. Asiento con respaldo: Para el personal en tareas de

mesa en posicin fija como ser: limpieza de prendas,
trabajo de mano y en otras tareas similares que as lo
requieran, la empresa los proveer de banquetas con
respaldo.
b. Propiciar la implementacin sobre seguridad en
general, conformando en cada establecimiento, un
comit mixto de seguridad y/o cuando sea necesario
un comit de incendio.
c. Conforme a las reglamentaciones en vigencia, la luz
en los lugares de trabajo, deber ser perfectamente
natural o en su defecto en condiciones que no perjudiquen la vista de los trabajadores.
d. La ventilacin en los lugares de trabajo deber ser
adecuada a la ndole de las tareas que se realizan,
debiendo en casos necesarios dotarse de aspiradores
de aire. Los lugares de trabajo debern contar con los
elementos necesarios para mantener una temperatura
uniforme y apropiada.
e. Deber proveerse al trabajador de agua fresca en
condiciones de potabilidad y salubridad adecuada.
f. Los casos en que los niveles de ruido existentes en los
establecimientos as lo requieran las empresas debern
adoptar con la colaboracin de los trabajadores, las
medidas necesarias para reducirlos.
g. Los trabajadores debern cumplir las prescripciones de la empresa en la materia y utilizar los elementos que se les provean.
45
h. El servicio de higiene y seguridad en el trabajo

tiene como misin prevenir, determinar, promover y
mantener adecuadas condiciones ambientales en los
lugares de trabajo y el ms alto nivel de seguridad.
Profesionales y equipamiento
g. Disponer de los medios adecuados para la inmediata prestacin de primeros auxilios.

Colocar y mantener en lugares visibles avisos o carteles que indiquen medidas de higiene y seguridad o
adviertan peligrosidad en las maquinarias e instalaciones.
El servicio de higiene y seguridad en el trabajo deber

contar con los profesionales, personal y equipamiento
mnimo que determine la ley 19.587 y su decreto Reg.
351/79 o el que lo sustituya en el futuro.
Promover la capacitacin del personal en materia de

higiene y seguridad en el trabajo, particularmente en
lo relativo a la prevencin de los riesgos especficos de
las tareas asignadas.
Seguridad del trabajo
Denunciar ante quien corresponda los accidentes y

enfermedades de trabajo.
Es deber del empleador velar por la seguridad del

trabajador, tutelando su integridad psicofsica. A tal
efecto deber:
Obligaciones de los trabajadores
a. Adoptar las medidas que segn el tipo de trabajo, la

experiencia o la tcnica sean necesarias a ese fin.
b. Hacer observar las pausas y limitaciones a la duracin del trabajo establecidas en la legislacin especfica y sus reglamentaciones.
Obligaciones del empleador
Sin perjuicio de lo que determinen especialmente los
reglamentos, son tambin obligaciones del empleador:
a. Disponer el examen preocupacional y revisin mdica peridica del personal, registrando sus resultados en
el respectivo legajo de salud. Asimismo deber efectuar
el examen de egreso, estando obligado el trabajador a
someterse al mismo.
b. Mantener en buen estado de conservacin, utilizacin y funcionamiento las maquinarias, instalaciones
y tiles de trabajo.
Sin perjuicio de lo que determinen especialmente los

reglamentos, el trabajador estar obligado a:
Cumplir con las normas de higiene y seguridad y con
las recomendaciones que se le formulen referentes a
las obligaciones de uso, conservacin y cuidado del
equipo de proteccin personal y de las propias maquinarias, operaciones y procesos de trabajo.
Someterse a los exmenes mdicos preventivos peridicos y de egreso, y notificarse del resultado de los
mismos.
Cuidar los avisos y carteles que indiquen medidas de
higiene y seguridad y observar sus indicaciones.
Colaborar en la organizacin de programas de formacin y educacin en materia de higiene y seguridad y asistir a los cursos que se dicten e el horario de
trabajo.
Utilizar los elementos de proteccin que se le entreguen, tales como guantes, botas, delantales, protectores auditivos, etc. La falta de utilizacin de estos
elementos dar derecho al empleador a adoptar las
medidas disciplinarias adecuadas.
c. Mantener en buen estado de conservacin, uso y

funcionamiento las instalaciones elctricas, sanitarias y servicios de agua potable.
d. Evitar la acumulacin de deshechos y residuos que
constituyan un riesgo para la salud, efectuando la
limpieza y desinfecciones peridicas pertinentes.
e. Instalar los elementos necesarios para afrontar los
riesgos de siniestro.
f. Depositar con el resguardo consiguiente y en condiciones de seguridad las sustancias peligrosas.
46

1. Con la ayuda del docente, realicen la lectura
de los artculos anteriores.
2. Listen cules son los 4 principales derechos y
obligaciones para el trabajador del sector que
Uds. reconocen completando el cuadro que
sigue::
MODULO I
Derechos
Obligaciones
Estrategias para la busqueda del empleo
Debe ser claro y organizado.
Perfil Laboral
Coloque los datos ms recientes en primer

trmino.
Un elemento importante para elaborar un curriculum vitae o para desempearse en una entrevista
laboral es construir un perfil laboral. Para confeccionar este perfil, se debe reconocer la formacin
adquirida, en base a evaluar la experiencia laboral
previa, las debilidades y las fortalezas Tambin se
debe tener en cuenta las posibilidades de obtener
un trabajo, para esto se debe analizar la oferta existente y definir los objetivos que se tienen para el
corto, mediano y largo plazo.
Destaque sus logros.

Sea honesto.
Chequee que el CV no tenga faltas de ortografa.
Utilice papel blanco.
Tipografa comn: Times New Roman o Arial.
Curriculum vitae
MODELO DE CV
El curriculum vitae es una forma de presentacin

de nuestros antecedentes que muestra los datos
personales, formacin alcanzada y la experiencia
laboral de forma organizada.
Datos Personales:
El CV permite evaluar si el perfil del postulante se

ajusta al puesto de trabajo que se pretende cubrir.
Existen diferentes formas de organizar un CV:
Telfono:
Con la historia laboral organizada con fechas. Este

modelo facilita visualizar la trayectoria completa
en forma cronolgica. En la actualidad se prefiere
consignar los datos mas recientes en primer
trmino.
Nombre y Apellido:
Domicilio:
Fecha de Nacimiento:
DNI:
Estado Civil:
Estudios cursados:
Aos:
Otra posibilidad es presentar las actividades de

acuerdo a las funciones o tareas desempeadas.
Este modelo permite destacar habilidades y experiencias por reas.
Ttulo:
Con un objetivo laboral, este modelo se utiliza

para explicitar las metas que el postulante se propone alcanzar. Es til cuando la persona tiene una
especializacin laboral.
Ao:
Nombre de la Institucin:
Antecedentes Laborales:
Nombre de la Empresa:
Puesto:
Tareas realizas:
El CV
Permite evaluar si el perfil del postulante su ajusta
al puesto de trabajo que se pretende cubrir.
Es su propia campaa publicitaria.
La Carta de Presentacin
Es una herramienta que acompaa a una estrategia
de bsqueda laboral.
47
Caractersticas:
Provocar a quien lee (empleador) la necesidad de
conocer al emisor (trabajador).
Incluir objetivos y motivo de presentacin.
Consiga un diario de difusin nacional o de su

comunidad y responda las siguientes preguntas:
a. Cules son los puestos de trabajo ms ofrecidos?
Describir capacidades y competencias.

Explicitar que se solicita una entrevista.
Acompaa el Currculum Vitae.
Puede realizarse como respuesta a un aviso
clasificado.
Habitualmente se utiliza en dos situaciones:
Para acompaar los antecedentes laborales, CV,
cuando se solicita una entrevista.
Para dar respuesta a un aviso clasificado
b. Cules son los requisitos ms solicitados?
ACTIVIDAD 5: CARTAS DE PRESENTACIN. CV.

Le proponemos que en conjunto con el docente liste y organice datos bsicos respecto de su
experiencia laboral para elaborar un breve Currculum Vitae.
En algunos casos, cuando se busca trabajo es
necesario acompaar el CV con una carta de presentacin. En la misma se describe sintticamente
el motivo para obtener el trabajo ofrecido, algunas
cualidades personales y/o profesionales del postulante y el salario estimado.
c. Escriba una lista de las instituciones u organizaciones cercanas a su domicilio que tienen o pueden
tener bolsas de trabajo. Incluya direccin y telfono.
Ensaye un modelo de nota y dirjala al docente

como si este fuera posible empleador.
d. Contraste su lista con la de otros participantes
para crear una base de datos comn que les facilite
la bsqueda de empleo.
Busqueda de empleo
Circuitos informales:
Contactos personales o que pueden ofrecer personas conocidas, amigos o familiares.
Circuitos formales:
Oficina municipal de empleo.
Avisos clasificados.
Agencias de seleccin de personal.
Bolsa de Trabajo
Confeccionistas.
de
la
Asociacin
Sitios de Internet. Ej.: www.trabajo.gov.ar

Instituciones escolares.
48
de
Entrevistas
El propsito general de una entrevista es obtener
informacin, por parte del entrevistador y aportar
informacin, por parte del entrevistado.
MODULO II
En la entrevista laboral, el entrevistador intentar

obtener datos que no estn explicitados en el C.V o
en la carta de presentacin.
El objetivo es evaluar las capacidades relacionadas
con la personalidad del postulante y su competencia para la comunicacin interpersonal
Hay, por lo tanto aspectos fundamentales a tener
en cuenta: la puntualidad, la presentacin, el trato
con el entrevistador, el modo de referirse a trabajos
anteriores, y no extenderse en los detalles de la
vida personal, y no mostrar excesiva confianza o
nerviosismo.
Se pueden dar dos tipos de entrevistas: individual
y grupal, la modalidad estar relacionada con la
estrategia empresarial.

En parejas organicen una dramatizacin de
una entrevista laboral.
Cada uno de los integrantes de la dupla puede
asumir alternativamente el rol de entrevistador y
entrevistado.
Como insumo para la entrevista pueden utilizar el
CV confeccionado por cada uno de Uds.
Contraste con otros el resultado del trabajo.
Identifique puntos fuertes y aspectos a mejorar respecto de la situacin.
49
MduloII
Proceso de confeccin con
mquina de recta
Introduccin
Este mdulo se centra en el conocimiento de todos
los elementos que conforman el espacio de trabajo, sus caractersticas, funciones y modos de uso.
Asimismo se desarrollan las tcnicas y pautas de
cuidado y mantenimiento del equipamiento; y de
las tcnicas y procedimientos vinculados tanto a la
organizacin de la produccin como al armado y
pespunteado de prendas y piezas de indumentaria
concretas. Se presta especial atencin a las medidas
de higiene y seguridad que garantizan el cuidado
de la salud y de los medios de trabajo.
Como futuro operador de la mquina industrial
recta, usted, necesitar conocer no slo el equipamiento e insumos que se utilizan, sino tambin
tendr que aprender a organizar su trabajo segn
sea solicitado; a identificar buenas o malas condiciones de funcionamiento y/o estado de mquinas,
herramientas y accesorios; a desempearse respetando normas de higiene y seguridad; a comunicar
al encargado o supervisor faltantes, fallas o desperfectos, entre otras cuestiones.
El mdulo tiene dos ejes principales, uno relativo
a las operaciones previas al inicio del proceso de
confeccin otro vinculado a los procedimientos y
tcnicas especficas para armar y pespuntear con
la mquina recta. Ambos, se orientan a la comprensin integral del proceso de confeccin y al dominio
en el uso de dicha mquina.
A travs de las actividades, usted tomar contacto
con equipos e insumos bsicos, el uso de los mismos, la interpretacin de rdenes de produccin y
planificacin consiguiente, la aplicacin de tcnicas
y procedimientos involucrados en las operaciones
de costura especficas de la mquina recta, y los
problemas frecuentes en el ejercicio del rol.
Capacidades
Al finalizar este mdulo se espera que los asistentes
desarrollen las siguientes capacidades:
Conocer las caractersticas, funciones y formas de
51
uso de la mquina recta, accesorios y herramental que son parte del espacio de trabajo
personal.
Conocer los atributos de los insumos que se utilizan en el proceso de confeccin con mquina
recta.
Identificar condiciones ptimas en el funcionamiento y el mantenimiento de la mquina, detectando fallas y/o desperfectos que puedan incidir en el proceso productivo, a fin de aplicar
medidas correctivas y/o comunicar los problemas identificados.
Interpretar las especificaciones de las rdenes
de trabajo (ficha tcnica, prototipo o informacin verbal) a fin de organizar el proceso de
confeccin.
Organizar el espacio de trabajo y poner a punto
la mquina de confeccin industrial recta en
funcin de la produccin requerida.
Aplicar procedimientos de regulacin y ajuste
de la mquina segn tipo de costura a realizar.
Verificar las condiciones de seguridad e higiene
para el uso de los equipos.
Organizar la secuencia de produccin propia,
segn enumeracin de paquetes y piezas y proceso de confeccin.
Aplicar tcnicas y procedimientos para el armado y el pespunteado de piezas, respetando patrones pre-establecidos y de acuerdo a rdenes
de produccin.
Verificar la condicin de costura de operacin
previa identificando anomalas en costuras.
Controlar el proceso de confeccin identificando
fallas en las piezas.
Utilizar el equipamiento y el herramental segn
los requerimientos de higiene y seguridad personal y del ambiente de trabajo.
Aplicar nociones de ergonoma.
Para desarrollar las capacidades que se proponen
no se requiere formacin previa. Sin embargo,
todos aquellos conocimientos, habilidades, destrezas y la propia experiencia que se posea, sern
tiles para quienes asisten a la formacin ya que
sern la base sobre la que se construirn los nuevos conocimientos y habilidades.
Recuerde que el camino de aprendizaje que has
comenzado a transitar te permitir poner en juego capacidades tiles para tu desarrollo personal
y profesional.
52
Ncleo problemtico del mdulo

En cada mdulo se presenta una problemtica central que organiza los contenidos.
En el presente, las preguntas claves son:
Cmo organizar el espacio de trabajo y poner a
punto la mquina de confeccin industrial recta a
ser utilizada en el proceso de produccin?
Cmo aplicar tcnicas y procedimientos para el
armado y colocacin de partes con mquina recta
segn orden de trabajo, cuidando las condiciones
de seguridad e higiene laboral?
2.1. ORGANIZACIN PREVIA AL

PROCESO DE CONFECCIN
Introduccin:
El objetivo de esta unidad es poner de manifiesto la
importancia que tiene el conocimiento de equipos
e insumos, as como de las pautas para la limpieza y
el mantenimiento preventivo de la mquina recta,
lo cual, unido a nociones ergonmicas aplicadas,
facilita la prevencin de enfermedades y accidentes profesionales.
En la Unidad se incluyen temas de Mantenimiento
preventivo y Limpieza, de Ergonoma aplicada al
manejo de la mquina y de Prevencin de enfermedades y accidentes profesionales, ya que la idoneidad en la tarea no slo requiere un buen manejo de
tcnicas sino tambin una slida fundamentacin
del trabajo.
Se introducirn los aspectos fundamentales de la
organizacin previa del proceso de confeccin, por
lo tanto, funciona como base y resultar de utilidad
durante todo el desarrollo del mdulo. La preparacin previa, sin prctica profesional no es posible,
es as que la propuesta enlaza los conceptos bsicos que en ella aparecen con las prcticas.
Autoevaluacin de aprendizajes previos
Antes de iniciar el aprendizaje que presenta la unidad, la propuesta es revisar sus conocimientos y
habilidades adquiridas en torno de este quehacer.
Es importante identificar nuestros saberes como
punto de partida. Para ello le proponemos una
serie de preguntas y situaciones, algunas para resolver de manera individual, y otras grupalmente.
En cada caso se darn consignas al respecto.
MODULO II
Respondan las siguientes preguntas y entreguen

por escrito las respuestas que se presentan, en un
plenario final.
Podra mencionar cules son las partes principales de la mquina recta? Escribir sus nombres.
Fundamente sus respuestas.

Por qu eligi aprender a coser en la mquina
industrial recta?
Qu aguja pondra a la mquina para coser una

tela plana?
Utiliz en su casa o en casa de algn familiar

alguna mquina de coser domstica? Cmo fue
su contacto previo con sta?
Se utiliza la misma aguja si se trata de coser

una camisa o un pantaln de Denim? Y el hilo:
Sera el mismo?
Alguna vez arm alguna prenda? Relate de

qu prenda se trataba y cmo hizo el armado de
la misma?
Qu clases de hilos conoce? Nombre los distintos tipos.
53
Concepto de organizacin previa

Se denomina Organizacin previa del proceso de
confeccin al conjunto de operaciones que permiten al operador preparar el rea de trabajo para
iniciar el proceso de confeccin de acuerdo a los
requerimientos de produccin, provengan estos
de la ficha tcnica, del prototipo o de las indicaciones del responsable de la produccin, preservando
en cada operacin la seguridad e higiene laboral y
cuidando el herramientas a su cargo.
La Organizacin previa supone poner en su lugar, es
decir, disponer adecuadamente los equipos e insumos necesarios para poder iniciar la confeccin con
esta mquina. Implica una preparacin cuidadosa
del conjunto de los aspectos previos a considerar
para la realizacin de una tarea. Tambin conlleva
la organizacin y adecuada utilizacin de las herramientas auxiliares, accesorios e insumos, segn
la tarea a realizar.
Registre las conclusiones para presentarlas en un

plenario.
Definan brevemente Cul es el propsito de la
organizacin previa en la confeccin?
Respecto de la mquina recta, cmo organizara el espacio de trabajo?
Para llevar a cabo la Organizacin Previa es necesario considerar las siguientes acciones:
Organizacin del Espacio de Trabajo:
A partir de las indicaciones recibidas por el Encargado de Produccin, se organiza el espacio de
trabajo, verificando condiciones de seguridad y
seleccionando insumos, herramientas, accesorios,
y ubicndoles adecuadamente para su utilizacin.
Enhebrado de la Mquina;
Calibrado y regulacin de la mquina en funcin
de la costura a realizar;
Cules elementos debera considerar en esta

fase de preparacin del trabajo?
Prueba de confeccin;
Identificacin de eventuales fallas y la consiguiente aplicacin de medidas preventivas.
Sintetizando: la organizacin previa implica, bsicamente, las siguientes acciones:
Preparar y regular las condiciones de funcionamiento de la mquina, herramientas auxiliares y
accesorios, considerando la tarea de confeccin a
realizar.
Preparar los insumos pertinentes segn la tarea.
Actividad 1
Renase en pequeos grupos y respondan los siguientes tems:
54
Qu cosas no tuvo en cuenta y hoy seran importante considerar para mejorar su produccin?
MODULO II
Elementos que intervienen en la organizacin

previa
Es fundamental para el operario de la mquina
industrial de coser conocer los elementos, accesorios, herramientas e insumos de la confeccin para
realizar las operaciones adecuadamente.
mquinas modernas cuentan con diversas funciones y, si no se las conoce, se corre el riesgo de
perder tiempo o, peor an, estropear la prenda
que se est confeccionando. Por lo general, el
aparato incluye un manual de instrucciones. Lo
ideal es sentarse con un trozo de tela en desuso y
practicar lo suficiente, hasta que se domine la
mquina.
Es fundamental limpiarla y lubricarla peridicamente. Pera ello es necesario contar con un pincel
de uso exclusivo para esta tarea, aceite (que se
compra en las merceras y en los comercios de
venta de mquinas de coser) y un trapo.
La clave para obtener una buena costura est en
emplear las agujas indicadas para la tela y el hilo
usados. Tambin es aconsejable probar sobre un
retazo hasta lograr la costura deseada.
Cuando al coser se forman lazadas, hay que corroborar que el enhebrado sea el correcto, y que
la aguja no sea demasiado fina para el hilo
empleado.
La Mquina de Coser Recta permite confeccionar

prendas de cualquier tipo. Es posible realizar tareas
tales como:
confeccionar prendas de vestir (por ejemplo, vestidos de fiesta, uniformes, camisas, pantalones,
polleras, ropa interior femenina y masculina) y
accesorios ( carteras, bolsos, cinturones, binchas,
bufandas, chalinas) , elementos de blanquera (
tales como almohadones, sbanas, toallas, cortinas, etc. ) , juguetes y colocar partes ( mangas,
bolsillos, capuchas) , juguetes.
pespuntear bolsillos, puos, cinturas,
Si el hilo se rompe, es probable que sea demasiado grueso para la aguja en uso, est ms tenso de
lo debido, no est bien enhebrado, o que la aguja
est doblada.
En cambio, si es la aguja la que se rompe con frecuencia, seguramente sea demasiado fina para la
tela y el hilo utilizados. En ese caso hay que cambiarla por una de mayor grosor. Adems, se recomienda comprar agujas de buena calidad, para
que no se rompan seguido.
A continuacin, se muestra un modelo de mquina
recta:
La mquina y sus partes
hacer dobladillos
pegar todo tipo de cierres, abrojos, y otros avos
(por ejemplo, puntillas, elsticos, etc.).
armar y terminar todo tipo de prendas, desde un
soutien hasta un vestido de novia, desde una bermuda hasta un frack.
La Mquina de coser Recta cose presentando su
costura el mismo efecto, tanto vista de arriba como
vista de abajo. Con ella, es posible coser todo tipo
de de telas, pero bsicamente tela plana.
Ms all del modelo que uno compre, hay una serie
de instrucciones a tener en cuenta, referidas a su
uso y mantenimiento.
Es primordial saber usarla. Aunque esta premisa
parezca obvia, la realidad es que la mayora de las
55
Funcionamiento de la mquina
Una buena percepcin auditiva del funcionamiento
de la mquina recta permite reconocer:
las condiciones de la punta de la aguja
el cambio de tensin del hilo
la colocacin correcta de la bovina
la correccin de la colocacin de la bovina en el
crochet ( escuchar el clic)
el grosor de la tela
Un buen reconocimiento tctil y visual es necesario
porque permite distinguir las puntadas en el mismo momento en que se las va haciendo, as como
tambin para poder detectar defectos tales como
puntadas flojas, salteado de la puntada, la picada
de la tela por la aguja despuntada, puntada despareja, etc.
Adems, una buena percepcin tctil permite captar lo correcto de la colocacin de la bovina en el
crochet, es decir, si encaj bien.
Signos de desgaste de las herramientas auxiliares
y accesorios:
En la aguja: La friccin entre aguja, hilo y tejido
provoca temperatura en las agujas. Esta temperatura hace que las agujas se rompan, los hilos se
corten y se produzcan rotura de fibras que aparecen luego del proceso de lavado provocando defectos en la costura de la prenda, denominado
agujero de aguja , o mota.
De la bovina: Puede advertirse en el deterioro del
tornillo tensor , que da la tensin del hilo.
De la correa: Se advierte cuando gira el volante
solo y no mueve la aguja para coser. Asimismo, si
la correa est muy tirante se va a cortar.
De los dientes: Cuando se cortan o se rompen,
queda atascada la tela y no se desliza hacia
delante.
Actividad 2: trabajo individual
Con la ayuda del docente defina las funciones de
cada una de las partes de la mquina enumeradas
a continuacin.
Organcelas en un orden jerrquico respecto de
la importancia que cada una de ellas tiene para el
proceso de confeccin.
56
1. Pedal
2. Botones de encendido y apagado
3. Rodillero
4. Tapa Corrediza que permite realizar el enhebrado
inferior
5. Perilla que regula la presin del prensa tela.
6. Perilla para regular el tamao de la puntada
Accesorios
Los accesorios principales de la mquina de coser
recta son:
bovina
carretelina
prensatela
dientes
freno
soporte de carreteles
tira hilo
tensor del hilo superior
sujetador de aguja
chapa aguja
chapa corrediza
crochet
dial del largo de puntada
devanador
pedal vareador de velocidad
rodillera levanta prensa tela
MODULO II
Actividad 3: trabajo grupal

En grupos pequeos (3 a 4 personas) y siguiendo la descripcin presentada por el docente respecto de
cada uno de los accesorios de la mquina recta, realice un cuadro de resumen en el que puntualice la
funcin principal de cada uno de estos elementos.
Accesorio
Funcin
57
Herramientas auxilares
Son herramientas auxiliares, entre otras, la aguja, la
tijera, el pincel de limpieza, la pinza para enhebrado y el atornillador.
La aguja en la costura es una herramienta muy
importante ya que sin ella es imposible hablar de
confeccin.
La Mquina de Coser Recta lleva dos tipos de aguja:
16 x 231 (de cabo fino, llamado as porque la barra de la aguja es ms fina).
135 x 5 (de cabo grueso, llamado as porque la
barra de la aguja es ms gruesa).
Se usa la aguja Nro. 16 (grosor mediano) para la Tela
Semipesada, y hasta el Nro. 22 para las Pesadas.
La eleccin del Nro. Y tipo de aguja se har de

acuerdo con los materiales que se unirn a travs
de la costura, as como con el tipo de hilo que se
utilizar para coser.
Las agujas se colocan en la barra, ajustadas por un
tornillo, con la ranura mirando hacia la izquierda.
Las agujas van colocadas para enhebrarlas de izquierda a derecha. Es decir, que quedan de costado
a la vista del operario, lo que permite distinguir la
forma cncava (pancita) por donde pasa la punta
del crochet.
La aguja, vista de frente, presenta una ranura larga,
desde la base del cabo hasta el ojo del enhebrado.
Para los Jeans ms livianos se utilizan agujas gruesas con punta, para los medianos se utiliza aguja
con punta bolita y para los semipesados y finos,
aguja de punta redonda.
58
Se aconseja cambiar la aguja cada 8 horas de operacin continua. Tiene ms dificultades de penetracin, lo cual es ms beneficioso que sacar prendas
de segunda seleccin.
Es necesario utilizar las agujas adecuadas segn
el tipo de tela: no es lo mismo un denmim pesado
que uno liviano, una gabardina firme que una con
elastano o polister.
Se recomienda cambiar las agujas sistemticamente para evitar el picado., ya que este defecto se
acenta una vez que la prenda es lavada.
El Denim y la Gabardina se pueden coser con agujas
universales de grosor mediano. Para la Gabardina
con microfibra, que tiene una textura especialmente tupida, se debera recurrir a una aguja especial
de punta redonda o bolita para que no altere el
tejido.
El largo de la puntada depende de la calidad que se
quiera obtener, generalmente las ms finas se deben coser con puntadas ms cortas (2 mm) , para
las ms recias y fuerte, graduar la mquina de coser,
para puntadas de 2,50 a 3 mm de largo.
Actividad 4
Relacionar nmero y nombre con la funcin cumplida con cada una de las partes de la aguja mencionadas.
1. Cabo
El largo de la aguja se
toma desde el cabo hasta
donde empieza el ojo
2. Cuerpo
Permitir que se produzca

la lazada
3. Chanfle o Cuchara
Es la parte de la aguja que

se introduce dentro de la
barra aguja
4. Ranura
Protege el hilo durante la

costura
5. Ojo
Se enhebra el hilo
6. Punta
No puede tener ningn

tipo de deterioro
7. Largo
Es lo que ingresa dentro

de la tela
MODULO II
Colocacin de la aguja
Bobina y carretelina para el enhebrado inferior
Perilla que regula la presin del prensatela
Los 12 pasos para el enhebrado superior
Mecanismo por el cual la aguja enlaza el hilo inferior, a partir de lo cual ser posible comenzar a
coser.

Regula el largo de la puntada
En la mquina de Coser Recta, un elemento fundamental para la tarea es el Pie Prensa Telas.
A continuacin, vers algunas imgenes, y tendrs
que vincular el nombre de cada uno con el dibujo
que corresponde.
Con la ayuda del docente describan los modos de
funcionamiento de cada pie y posibles fallas en la
produccin que pudiera provocar su mal uso. (Ver
grfico en la pgina siguiente
Regula la tensin del hilo
59
Pie prensatela compensado
Pie prensatela con gua
Pie prensatela fruncidor
Pie prensatela para colocar cierre
Pie prensatela para costura convencional
Otro elemento muy importante es la Boquilla para

envivar. Existen de diversos tipos, en funcin del
ancho de la cinta a utilizar en el envivado. A continuacin, te presentamos dos, para que, en cada
uno de los casos, indiques la medida de la cinta que
se debe utilizar.
Se denomina TELA PLANA a todo tejido que est

constituido por dos grupos de hilos distintos, una
urdimbre, una trama con ngulo de 90 entre s. No
es elstico, no tiene rebote, es totalmente rgido.
Por ejemplo: la sarga, la gabardina, el Denia.
Denim: Se trata de un tejido de algodn asargado
de trama blanca y urdimbre azul. Su nombra deriva
de la ciudad de Nimes (en el sur de Francia). El peso
de la tela vara de 4 hasta 16 OZ.
Se denomina Onza (OZ) el grosor de la tela. Una
Onza /yarda 2 = 33,90 gr 2
Envivador 1
Denim pesados: 12 14 15 16 OZ
Denim Semi Pesados: 8 a 12 OZ
Para Jeans el ms usado es el Denim de 14 OZ.
Telas
Gabardina: Esta palabra no denomina una calidad

de tela sino un tipo de tejido. La Gabardina tiene
muchas facetas: las ms finas son adecuadas para
trajes elegantes, las ms gruesas se emplean para
conjuntos con pantaln, las ms pesadas son indicadas para abrigos y chaquetas estilo deportivo. La
caracterstica comn a todas es el tejido en diagonal.
La Mquina de Coser Recta cose todo tipo de de

telas, pero bsicamente tela plana. (Para tejido de
punto, la mquina no posee diferencial con el cual
regular el arrastre).
Hay distintos tipos de gabardina: de pura lana, de

algodn, viscosas, en fibras sintticas, y otras, con
elastano (ste aporta comodidad en la prenda, al
brindar la posibilidad de elongacin).
Envivador 2
60
MODULO II
Hilos
Se recomienda emplear hilos de coser universal de
polister, y si son prendas que van a Teido, utilizar
hilos 100 x 100 algodn
La tijera
Es una herramienta construida por dos hojas de acero con filos seccionados, que se utiliza para cortar.
Est realizada en acero y posee mangos de plstico
y/o acero. Su largo puede variar de 20 a 25 cm.
Diferentes tipos de tijeras

La tijera es una herramienta de corte usada en
amplios mbitos de la actividad humana. Consta
de dos hojas metlicas, afiladas por el lado interior,
acabadas en un hueco donde se pueden introducir
los dedos, y articuladas en un eje por sus extremos.
Constituye un ejemplo perfecto de palanca de primer orden doble.
Es importante tener cuidado en su manipulacin ya
que su mal uso puede derivar en heridas a quien las
usa o a quienes rodean al usuario, pudiendo ocasionar cortes (sobre todo en los dedos o manos) de
diversos grados.
Forma y ergonoma
Las tijeras constan de 3 piezas principales:
Las Hojas: Las hojas son trozos de metal afilados
que permiten el corte y que estn hechas de acero
inoxidable para impedir que se oxiden fcilmente.
En los extremos de las hojas hay unos salientes
que se introducen en un plstico protector. Este
saliente tiene una pequea curva para asegurar
que estn bien sujetos al plstico y no salga con
facilidad. Las hojas tienen sendos agujeros para introducir un tornillo, que es el eje entre las dos hojas, y que permite que, presionando los mangos de
plstico, estas se junten y corten los materiales que

se encuentren entre ellas. Las hojas de las tijeras
tienen una variante para zurdos, que invierte las
hojas. Esto ha de ser as por que en los zurdos, las
tijeras se colocan a la izquierda del individuo para
cortar, entonces la hoja derecha, estorba para ver
bien el punto donde se quiere cortar. Al estar invertidas, la hoja de la derecha es la que no permite
ver el punto donde cortar.
El Mango: El mango de las tijeras son dos trozos de
plstico situados en los extremos de las hojas y
que estn encajados a ella mediante unos salientes
en las mismas. La nica razn por la que este mango es de plstico es que permita que la mano no
este en contacto con el metal; pueden ser perfectamente eliminados, y en su lugar, se extenderan
las hojas de metal que tendran la misma forma
que el mango. Los mangos constan de un agujero
en cada trozo de plstico para introducir los dedos
y ejercer presin para que el eje gire.
El Tornillo: Este tornillo se introduce en los agujeros
de las hojas. Como estas, esta hecho de acero
inoxidable, que permite que no se oxiden a medio
plazo. Las funciones de este tornillo son unir las
dos hojas, y, la ms importante, ejercer de eje entre
las dos hojas para que puedan girar.
En cuanto al origen de los materiales de la tijera,
pueden ser de origen:
plstico ( inorgnico, no renovable, mineral)
cero( inorgnico, no renovable, mineral)
Funcionamiento de la Tijera
Introducir los dedos pulgar e ndice en los orificios
del mango de la tijera
Poner entre las navajas el objeto a cortar
Abrita y cerrar los dedos para accionar el mango y
con ello las navajas
Al terminar el corte, retirar los dedos del mango y
guardar la tijera en un lugar seguro.
61
Filos: Los filos de la tijera van, a lo largo de toda su

hoja, por eso permite cortar en lnea recta y en
tramos ms largos
Tornillo: El tornillo es el eje que permite realizar el
movimiento de apertura y cierre de la tijera, debe
tener la tensin justa para poder cortar.
Mangos: Los mangos son distintos, esto es lo que
marca el uso correcto de la tijera, su forma anatmica de calce permite la seguridad en su uso. Uno
de sus mangos posee un ojo grande donde colocar 3 dedos, el cual debe ir siempre hacia abajo. El
otro mango posee un ojo ms pequeo, que es
donde se debe colocar el dedo pulgar, quedando
siempre para arriba.
Otros elementos que intervienen en la

organizacin previa de la produccin
La Ficha Tcnica es un conjunto de especificaciones
que deben considerarse en la materializacin de
un producto que ha sido ideado y desarrollado,
respetando el diseo, finalidad y uso para el que
fue concebido.
El Prototipo es una prenda realizada como una prueba de calidad de insumos y avos, de uso y funcionalidad de un producto determinado a producir.
En la foto anterior aparece un pantaln. Se ha realizado a partir de la utilizacin de una Ficha Tcnica
respetando las medidas.
Ficha de Producto
Descripcin: pantaln 5 bolsillos corderoy.
Temporada: Invierno 2007
Taller:
Marca:
Nro. Art.: 103
Fecha:
Entrega:
Observaciones:
62
MODULO II
Ficha de Producto
Descripcin: pantaln 5 bolsillos corderoy.
Taller:
Marca:
Nro. Art.: 103
Fecha:
Entrega:
Observaciones:
Ficha de Producto
Descripcin: pantaln 5 bolsillos, doble pasacinto.
Taller:
Marca:
Nro. Art.: 103
Fecha:
Entrega:
Observaciones:
Con esta Ficha, simularemos la organizacin de un

proceso de confeccin, con el paso a paso que
realiza, en la empresa, cada operaria, la cual efecta
una parte de ese producto.
Actividad 6: Prctica Guiada
La propuesta es realizar en parejas las prctica y
que se dividan los roles de observador y ejecutor.
Siguiendo las instrucciones del docente realizar
una prueba de costura en papel.
Quien observa tomar nota del paso a paso realizado por quien ejecuta la accin.
Ahora les proponemos cambiar de rol.
Con las anotaciones que realizaron determinen 5
aspectos clave (criterios) de la organizacin previa
al proceso de confeccin que consideren fundamentales para evaluar el procedimiento realizado.
(ver grfico en la pgina siguiente)
63
1
2
3
4
5
Los temas a desarrollar se centrarn especficamente en la organizacin del proceso de confeccin y

las operaciones involucradas en los procedimientos
de armado y pespunteado de prendas tales como:
superposicin, ensamblado de entretelas, pespunteado de prendas con costura simple, pespunteado
con vista simple detalle de prenda, sobrecostura
con pespunte de pieza sobre prenda, entre otros.
Capacidades
Al finalizar esta unidad se espera que quienes cursen desarrollen las siguientes capacidades:
A modo de sntesis de esta actividad te proponemos que completen las siguientes frases.
Las partes del enhebrado inferior de la mquina
recta se denominan..............................................................
Organizar la secuencia de produccin propia,

considerando enumerado de paquetes y piezas y
proceso de confeccin.
Interpretar rdenes de trabajo.
La limpieza y lubricacin de la mquina recta se

realiza.........................................................................................
Al comenzar a coser con la mquina recta es importante chequear........................................................................
En su enhebrado la mquina recta lleva............ hilos
Conocer y aplicar tcnicas y procedimientos para

el armado y pespunteado de prendas y para la
colocacin de partes de indumentaria y de avos
de acuerdo a patrones pre-establecidos.
Verificar la calidad de costura
anomalas.
identificando
Controlar el proceso de confeccin identificando

fallas en las piezas.
Conocer y aplicar nociones de ergonoma.
2.2. TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS

PARA LA CONFECCIN CON MQUINA
RECTA
Introduccin
Esta Unidad tiene por objetivo el logro de la comprensin de la organizacin de la secuencia de
produccin y la adquisicin de las tcnicas y procedimientos relativos a la Mquina Recta, destinados
a armar y pespuntear piezas con costura simple y a
colocar partes de indumentaria teniendo en cuenta
la secuencia de trabajo, evitando cortes en la lnea
de produccin.
Se ofrecen los fundamentos esenciales para desarrollar los procedimientos de costura industrial
con materiales pesados y semipesados, cuidando la
seguridad laboral y personal de los operadores.
A partir de la puesta en prctica de las tcnicas y de
los procedimientos se podrn captar los defectos
posibles de produccin y las formas de intervencin para su correccin.
64
Identificar fallas en el funcionamiento de la mquina recta, aplicando medidas correctivas.

Utilizar las herramientas segn los requerimientos de seguridad personal y laboral, cuidando del
ambiente de trabajo.
Evaluacin de los aprendizajes previos
1) Converse con sus compaeros, y contesten:
Cul es la materia prima utilizada para la confeccin de un pantaln jean?
MODULO II
Conocen Uds. alguna pequea y/o mediana

empresa dedicada a la fabricacin de jeans?
Relate a sus compaeros su ubicacin, tipo de
produccin y dems aspectos que conozca.
Verbal.
Las agujas sean las adecuadas
Estn todas las piezas
El Tejido no tenga fallas
Los nmeros sean correlativos
El apilado est correctamente realizado segn la
numeracin respectiva
3) Elabora un listado de otros Puntos Clave, adems de los anteriores, a tener en cuenta tambin en
forma previa al armado de prendas con mquina
recta.
Qu aspectos cree que son indicadores importantes como para garantizar un eficiente proceso
productivo en un Taller de Confeccin de Jean?
Qu aspectos son tenidos en cuenta en los

Talleres locales para mejorar la productividad?
2) Controles previos al inicio del proceso de confeccin

El operario, antes de empezar a coser con la mquina recta deber asegurarse, bsicamente que:
La mquina est bien enhebrada, con los hilos
que indica la Ficha Tcnica, y/o Prototipo u Orden
65
el Tejido no tenga fallas.
Controles previos al inicio del proceso de

confeccin
Cada operador, antes de empezar a coser deber
asegurarse que:
la mquina est bien enhebrada, con el hilo que indica la Ficha Tcnica, y/o Prototipo u Orden Verbal.
la aguja sea la adecuada.
estn todas las piezas de la parte a armar y/o de la
prenda.
los nmeros sean correlativos.

el apilado est correctamente realizado segn la
numeracin respectiva.
En la actualidad, los consumidores exigen productos bien confeccionados, con diversidad de colores
y estilos. El siguiente diagrama de flujo garantiza la
eficiencia y calidad en la produccin de jeans.
Costura y unin de los

bolsillos en la parte
posterior del pantaln
Plagado, unin y
dobladillo de los
bolsillos a la parte
delantera del pantaln
Unin de las caderas

en la parte posterior
del pantaln
Unin de las piernas

delanteras del
pantaln
Unin de las piernas

posteriores derecha e
izquierda del pantaln
Unin de la cremallera
al pantaln
Basta y recubierto de
la parte posterior del
pantaln
Basta y recubierto de
la parte delantera del
pantaln
Costura de la
cremallera
Unin y costura de las piernas

delanteras y posteriores
Unin y costura de la cintura al
pantaln
Costura y unin de las presillas
al pantaln
Costura del ojal
Costura de la etiqueta
Planchado y embolsado del
pantaln
66
Sostura de la cintura
MODULO II
El armado de una prenda conlleva una serie de

operaciones. Esta secuencia
27) Coser pasacintos (5) y atracar cartera (2)
se presenta a continuacin.
29) Hacer ojal y colocar botn
Descripcion de la operacin
Delantero
1) Dobladillar relojero y bolsillos traseros colocando grifa
2) Coser relojero a vista
28) Hacer botas

30) Colocar remaches ( 5)
31) Revisado final , inspeccin
Tcnicas para el Armado y pespunteado de
prendas
3) Colocar remache a relojero (se complementa

con la 30, colocar remaches, cantidad total 5)
En el apartado que sigue, se abordar, a modo

de ejemplo con algunos de los procedimientos
correspondientes al armado de prendas (piezas)
4) Sobrehilar listas de bolsillos y coserla a forrera
Se han seleccionado tres:
5) Doblar y cerrar bolsas

6) Dobladillar bolsillos delanteros
7) Aplomar delanteros
8) Sobrehilar cartera izquierda simple y coser cierre a cartera izquierda
Armado
Armado de funda de almohadn
Armado de Bolsillo Delantero
Armado de Cuello en Tela Pesada
9) Coser cartera izquierda al delantero izquierdo y

colocar grifa de talle
Aplicacin
10) Hacer dibujo en cartera izquierda
Colocacin de Cierre del Almohadn
11) Coser al delantero derecho delantero, cierre y

cartera doble(sin sulfilar)
Colocacin de Cierre del Pantaln
12) Volcar delantero derecho, pespuntear a la vista y unir frentes
Colocacin de Cintura
Pasemos entonces a detallar algunos Procedimientos del Armado:
Trasero
Armado de funda de Almohadn bsico
13) Hacer dibujo en bolsillo trasero, onda(tipo)
Instrucciones para realizar el almohadn:
14) Planchar bolsillos traseros
Para hacer un almohadn, por ejemplo de 4040

cm.; cortar un rectngulo de 4282 cm (usar un
centmetro para cada costura).
15) Coser bolsillos traseros (1/4)

16) Coser piezas de altura o cuas
17) Unir trasero( horcajadura)
18) Atracar bolsillos traseros
19) Cerrar entrepiernas
20) Unir costado
21) Hacer refuerzo
22) Pegar cintura o pretina
23) Terminar punta de pretina
24) Pegar etiqueta de marca
25) Hacer pasacintos
26) Cortar y laquear
1- En un extremo comenzamos a coser el cierre, tal

como lo vemos en la foto.
67
2- Una vez cosido la mitad del cierre hacemos una

pestaa para ocultar el mismo, cosemos y vamos a
hacer la otra parte.
3- De la misma forma hacemos con el otro extremo

hasta terminar de coser el cierre.
Por ltimo, cerramos ambos costados haciendo un

remate en los dos extremos del cierre. Esta es la forma ms sencilla de hacer una funda de almohadn
con cierre.
a) Siguiendo cada una de las fases del procedimiento anterior y con la asistencia del docente, realice
una prctica guiada para el armado de funda de
almohadn.
68
b) Haciendo una revisin de su proceso, y con la

ayuda de otro estudiante, marque posibles defectos del proceso e identifique causas posible.
Presentar la vista bajo el Delantero, haciendo coincidir la lnea de bolsillo, sujetando las dos piezas, y
coser.
c) Sinteticen esta informacin en un cuadro.
Esta tarea pasa luego a otra operaria de la serie de

produccin.
2) Armado de Bolsillo Delantero del Jean (utilizando Recta)

Encarar el fondo del Bolsillo Delantero con el lado
derecho del tejido de la prenda, Hacindolo coincidir con la abertura del bolsillo. (El fondo puede
estar reforzado con una tira de entretela previamente pegada, tarea que puede haber efectuado
el auxiliar) y coser con mquina recta.
3) Armado de Cuello en Tela Pesada

Paso previo al armado de cuello
Planchar entretela
El cuello consta de dos piezas; una superior y otra

inferior y una entretela.
Unir ambas piezas enfrentando sus derechos y haciendo coincidir los puntas.
Coser a mquina
Colocar una Gua Recta en la Mquina, accesorio que
nos ayudar a lograr un ptimo armado del cuello,
logrando que las dos puntas queden iguales.
69
Tomamos de la Banqueta del Lado Izquierdo de

la Mquina, la tapa del Cuello, con el derecho del
tejido hacia arriba.
Tomar la otra tapa enfrentando derecho con derecho, dejando en la parte superior la entretela
Levantar el prensa telas y coser los costados
respetando la Gua ya colocada.
El haber utilizado el Accesorio de la Gua, nos ha

permitido lograr que las puntas queden exactamente iguales. Y esto muestra la importancia de
utilizar los Accesorios adecuados.
Finalmente coser la parte superior del cuello,

dejando abierta la parte inferior, para poder dar
vuelta.
Cortar las puntas y eliminar el excedente de recurso de costura.
Cortamos las puntas con la tijera para evitar que
quede mucho espesor de tela en las puntas.

d) Siguiendo cada una de las fases del procedimiento anterior y con la asistencia del docente, realice
una prctica guiada para el armado cuello.
e) Haciendo una revisin de su proceso, y con la
ayuda de otro estudiante, identifique tres aspectos
clave del procedimiento.
f ) Establezca parmetros de evaluacin para los
aspectos identificados.
g) Tngalos en cuenta para la posterior elaboracin
de una lista de cotejo.
Aplicacin de partes
Y ahora, comenzaremos con algunos procedimientos propios de las Aplicaciones.
Cuello terminado
Luego, el Auxiliar dar vuelta el cuello (en ocasiones

se lo plancha tambin) y pasa a la mquina siguiente para pespuntear.
70
MODULO II
Colocacin de Cierre del Pantaln

Para aplicar el cierre al pantaln, vamos a considerar las siguientes partes y accesorios:
Esa pieza se enfrenta con el derecho del delantero

derecho.
delantero derecho del pantaln

delantero izquierdo del pantaln
vista para el cierre del lado derecho
tapeta del delantero izquierdo del pantaln
cierre
Pasos a seguir para la confeccin de la cartera
del pantaln
Para armar el Lado derecho:
Tomar el cierre abierto y la vista del lado derecho
del pantaln del
Coser al pie de la mquina hasta donde finaliza el

tope inferior del cierre
Tomar la vista y, sobre la mitad, encimar el derecho de una de las partes del cierre
Dar vuelta
Coser hasta donde est el tope inferior del cierre

aproximadamente a 1 cm de los dientes del mismo
71
Realizar un pespunte por el orillo de la cartera
Finalmente realizar pespunte dando forma a la

cartera
Encimar el cierre sobre la vista interna cosiendo por

la orilla
Encimar el delantero izquierdo doblando un cm.

sobre el cierre cerrado y coser con un pespunte
desde la parte superior o cintura hacia abajo
Actividad 3
Detallar a partir de los siguientes grficos las fases
que intervienen en la aplicacin de un cierre
B) Para armar el Lado izquierdo:

Tomar la otra cartera y doblarla por la mitad, encimando los revs de la tela
Colocacin de Cintura
Si bien en las empresas actuales de confeccin de la
indumentaria, se utiliza habitualmente la mquina
cinturera para esta tarea, a manera de ejemplificacin, a continuacin explicaremos la aplicacin de
una costura con una mquina de coser recta.
A modo de muestra:
La cintura se confecciona con un rectngulo aproximadamente de 8 cm de ancho por el largo correspondiente al talle que se est confeccionando.
Pasos a seguir:
1-Tomar la cintura y doblar 1 cm. hacia el lado del
revs ambos extremos
72
MODULO II
2-Apoyar el derecho del largo de la cintura con el

revs del extremo de una de las carteras que sostiene el cierre
5-Pespuntear las puntas de la cintura
3-Coser de manera recta hasta el extremo de la otra

cartera donde est aplicado el cierre
Siguiendo cada una de las fases de los procedimientos anteriores y con la asistencia del docente, realice una prctica guiada.
Haciendo una revisin de su proceso, y con la
ayuda de otro estudiante, marque posibles defectos del proceso e identifique causas posible.
Resuma esta informacin en una lista.
Estndares de produccin
4-Doblar hacia adentro la parte inferior de la cintura y asegurar con un pespunte, el que se contina
por los extremos de la cintura y la parte superior.
Los estndares de produccin constituyen parmetros construidos, a partir del estudio de tiempos
y movimientos en la confeccin de las diferentes
partes de las prendas, que normalizan el nmero
promedio en cantidad que deberan realizarse, con
una adecuada calidad, en un tiempo determinado.
stos varan en cada caso segn la complejidad de
la confeccin a realizar, el tipo de maquinaria a utilizar para la misma y lo requerido especficamente
por el empleador.
El control de la Calidad es fundamental, y, en el
Sector de la Indumentaria, existen ciertos puntos
de control que deben siempre tenerse en cuenta.
A modo de ejemplo, presentaremos a continuacin
los puntos de control de la calidad que deben considerarse en la confeccin de un jean.
Son numerosas las causas que originan defectos en
las prendas.
A continuacin, se esquematizarn algunas fallas
posibles de detectar en la indumentaria.
73
Fallas/defectos en
Las materias primas
Tejido con agujeros

Tejido barrado
Tejido con hilado de grosor irregular y partes muy delgadas o muy gruesas
Tejido con sentido del hilo torcido
Tejido con diferencia de tono
Tejido con vetas indeseadas
Tejido con estampado fuera de registro
Tejido con hilos enganchados que sobresalen en la superficie del tejido
Tejido con alineacin o altura irregular del pelo, etc.
Los avos
Avos falseados
Avos inoperables
Avos rotos
Avos con material, tamao o color diferente al requerido
Avos que manchan o destien
La Moldera
La Tizada
Piezas con tamao mayor o menor que el requerido para el talle

Piezas con forma incorrecta
Piezas indicadas en un tejido que no es el requerido
No incluidas en la moldera las piezas de entretela necesarias
Piquetes no dibujados
Hilo no dibujado
Sentido de elasticidad no indicado
Pinzas de diferente largo
Piezas indicadas con un talle incorrecto
Piezas indicadas con un nombre incorrecto
Se tizaron las partes en una materia prima que no es la indicada

Se omitieron piezas en la tizada de la entretela o en la tizada de la forrera
No se respet el hilo o el pelo cuando as se lo requera
No se respet el sentido de la elasticidad
No se respet la coincidencia de cuadros o rayas, cuando as se lo requera
El encimado
Se encimaron tejidos diferentes a los solicitados

Se retorcieron los tejidos
Se tensionaron los tejidos
Se arrugaron los tejidos
Se produjeron pliegues indeseados en los tejidos
En el corte
Los tejidos que requieren descanso han sido cortados antes de tiempo
No se respet la lnea de tizado
No se marcaron con un corte todos los piquetes indicados en cada parte tizada
Los piquetes se han cortado con un largo superior o inferior al establecido
como correcto
La diferencia del largo de los piquetes entre la primera y ltima capa encimada
de una pieza, excede( en ms o en menos) la tolerancia aceptada
En la Confeccin
74
Descripcin
Es diferente la densidad de puntadas (cantidad de puntadas por centmetro) en

costuras y pespuntes
Es inexacto el largo de las costuras (por ejemplo pinzas)
No hay coincidencia entre el color del hilo y el de la tela sobre la que se cose, cuando se
requiere que sean de igual color.
Es inexacto el valor de la medida con su tolerancia de las diversas
MODULO II
Fallas/defectos en
Descripcin
En la Confeccin
Partes de una prenda( ancho del escote, bajada del escote, ubicacin de un
logotipo o de una estampa/bordado, largo de un hombro, largo de una manga,
largo total de la espalda, largo de la entrepierna, contorno de pecho, etc.
No hay homogeneidad del color de hilo en toda la prenda, cuando as se lo
requiere
No hay coincidencia de especificaciones y ubicacin de botones, cierres,
etiquetas, etc.
Pespuntes ondulados cuando no se lo requiere, pespuntes a una distancia
inadecuada, fallas de armado, frunces o pliegues indeseados
Costuras zafadas, costuras torcidas, costuras abiertas, costuras visibles, puntadas
salteadas, puntadas rotas, costuras con tensin defectuosa, agujeros, y corridas
de puntos por agujas de tipo o tamao incorrecto, dobladillos o vistas mal
terminados, cuellos torcidos o desbalanceados, etiquetas equivocadas, etc.
De Limpieza y Prolijidad
Hilos sin emprolijar y cortar, manchas de grasa, aceite, suciedad, hilos sueltos
adheridos a la prenda, etc.
En la Decoracin (estampa,
bordado)
Bordados, fruncidos, bordados con el hilo incorrecto, bordados o estampas con el

color incorrecto, estampas con partes saltadas, estampas pegajosas, etc.
De Terminacin
Lavado incorrecto, sobrelavado.

Planchado pobre, planchado que ha producido brillo indeseado, tejido tostado,
tejido apergaminado, tejido con quiebres, tejido con pliegues indeseados, etc.

Tomando como referencia las prcticas guiadas
realizadas hasta el momento y los parmetros
presentados respecto de la causas que originan
defectos en las prendas, intente identificar cules
de ellas se relacionan con los defectos encontrados
en su produccin.
Proponga acciones correctivas al respecto de tales procedimientos y organcelos en una lista.

Una vez listadas las acciones contraste la informacin producida con el cuadro de la pgina
siguiente.
75
Problema
Falla de la puntada
Causa
Soluciones
Falla del garfio o de la aguja al no

entrar en los bucles de hilo en el
tiempo adecuado y correcto
Comprobar si la sincronizacin de la
mquina es la correcta
Usar aguja con hendidura mayor
Comprobar si la aguja est insertada
correctamente y alineada
Falla del hilo del bucle porque el

tamao o tipo de aguja no es el
correcto para el tipo y grosor de hilo
Reajustar
Comprobar la correcta formacin del
bucle
Flojedad del tejido por falta de

control del prensatelas o porque es
grande el agujero de la chapaguja
Reajustar el prensa - telas

Cambiar la chapa - aguja
Aguja deformada o curvada
Usar aguja reforzada

Reajustar la proteccin de la aguja
Cambiar la aguja
Tensin incorrecta del hilo superior o

inferior
Reajustar la tensin
Bucle deficiente o incorrecto
Comprobar la formacin del bucle
Tensiones de hilo incorrectas
Comprobar que no haya hilo enmaraado

Aumentar la tensin del hilo
Enhebrado incorrecto
Reenhebrar
Enhebrado incorrecto
Puntada irregular
Pespunte oscilante
76
Hilo de la aguja enganchado al

anillero o al posicionador
Pulir la superficie del anillero

Reajustar el posicionador
Tensiones variables por mala

lubricacin del hilo
Usar un hilo de mejor calidad
Vibracin o deformacin de la aguja
Aumentar el tamao de la aguja

Usar una aguja reforzada
Punta de la aguja incorrecta o

despuntada
Cambiar la aguja
Relacin incorrecta entre el tamao

de la aguja y el grosor del hilo (Nro.
Del hilo)
Cambiar el tamao de la aguja

Cambiar el grosor del hilo (Nro. Del hilo)
El control del tejido es insuficiente, el

prensatela salta
Reajustar el prensatelas
Cambiar el mecanismo de alimentacin
Balanceo de los dientes del arrastre
Apretar los dientes del arrastre
Desenrollado de la unidad de hilo

mal enrollada
Verificar que la gua elevada est

encima del soporte del cono a 2 veces y
media la altura del cono de hilo
Retencin del hilo en el gua hilo
Utilizar una almohadilla de espuma o

similar para evitar que el cono oscile.
MODULO II
Problema
Causa
Soluciones
Retencin debajo de la base del cono
Re enhebrar correctamenteReducir la
altura del soporte del cono para evitar
vibraciones y deslizamientos
Utilizar una almohadilla de espuma
para evitar la retencin del hilo
despus del deslizamiento
Muelle recuperador roto
Cambiarlo y ajustar
Pespunte oscilante
Enredos antes del disco tensor
Utilizar un hilo ms fuerte

Ajustar la tensin
Usar un tejido con mejor terminacin y
acabado
Usar una aguja con mejor acabado
Tensin excesiva
Rotura del hilo de la aguja
Aumentar los pasos del guia - hilo de

pretensin y reducir la tensin de los
discos
Verificar que los discos estn lisos
Excesivo calor en la aguja. Canales u

ojo de aguja tapados por tejido
fundido
Usar un hilo lubricado

Usar un refrigerante en la aguja
Hilo de mala calidad
Cambiar por un hilo de acabado

correcto y mejor calidad
Bordes afilados en la chapa - aguja, la

punta del garfio, la proteccin de
aguja, la canilla, los canales de la
aguja, el ojo de la aguja
Pulir los bordes speros

Cambiar las partes afiladas que no se
suavizan con el pulido
Cambiar la aguja
Usar una aguja de mejor calidad
Sobrecalentamiento del garfio
Verificar que el suministro de aceite es

el correcto y adecuado
Comprobar la tolerancia entre aguja y
garfio
El hilo se deshilacha con la aguja
Usar un hilo ms fino

Usar una aguja ms gruesa
Actividad 6: integracin de la unidad
1..................................................................................................
Lista de Cotejo
La Lista de Cotejo es un instrumento que permite
evaluar el desempeo de las personas mientras
realizan determinadas acciones.
En este caso, se propone pensar al menos 4 criterios
que sean necesarios para observar el desempeo
en las operaciones para la confeccin de confeccin con la Mquina recta. Tomando como referencia el ejemplo complete el listado.
Enhebrar la mquina segn el procedimiento correspondiente.
2. .................................................................................................
3...................................................................................................
4...................................................................................................
5...................................................................................................
77
Ahora, en plenario, le proponemos contrastar los

aspectos definidos en su Lista con el resto de sus
compaeros.
Entre todos realicen un listado comn de estos
criterios. Estos pueden funcionar como parmetros
para la evaluacin de las operaciones realizadas
con la mquina recta.
Una vez organizados estos parmetros en una lista

comn, contraste la informacin producida con los
tems presentados en la lista que sigue, que resume desempeos esperables para la organizacin
previa al proceso de confeccin.
Lea atentamente cada tem buscando mejorar sus
destrezas y habilidades antes de la evaluacin que
realice el docente
Con la asistencia del docente realicen una lista de
cotejo para al menos dos de los procedimientos
practicados.
Desempeos
Verifica elementos de seguridad (uso de protectores, calzado cmodo)
Adopta una postura corporal ergonmica segn caractersticas de la mquina
Selecciona accesorios segn ficha tcnica y/o prototipo
Selecciona herramientas auxiliares segn ficha tcnica y/o prototipo
Selecciona materiales en cantidad segn ficha tcnica y prototipo ( conos

de hilos, piezas/partes/ prendas)
Enhebra la mquina segn procedimiento de uso de la misma y operacin
especificada en la ficha tcnica, prototipo y/u orden verbal
Regula la tensin del hilo
Regula el ancho de la puntada de la costura segn lo solicitado en la ficha

tcnica
Verifica al tacto el estado de la aguja
Controla la velocidad de la mquina en forma visual, tctil y/o auditiva, de

acuerdo con las operaciones a realizar
Controla la presin del prensatelas en forma visual, tctil y/o auditiva, de
acuerdo con las operaciones a realizar
Se realiza una prueba de confeccin considerando los parmetros solicitados
en la ficha tcnica y prototipo.
Escala de Clasificacin: 1. An no satisfactorio - Satisfactorio -3. Muy satisfactorio.
Tenga en cuenta que si en la evaluacin obtiene como resultado un An no Satisfactorio podr acceder a una instancia de recuperacin y una formacin de apoyo que le
permita ajustar sus desempeos para alcanzar el grado requerido.
78
MODULO II
A modo de cierre le proponemos analizar la siguiente Situacin Problemtica:
Reflexiona acerca del significado de este hecho

en sus diferentes aspectos:
Al acomodarse frente a la mquina de coser, Juanita, sin darse cuenta, provoca la cada del paquete
de delanteros de pantaln que tena ya ubicado
en su mesa auxiliar(o banqueta) del lado izquierdo
de su mquina.
Detalla las prdidas que supone para la empresa
Cuando comienza su tarea no controla la correlatividad de los nmeros y realiza la tarea hasta finalizar
el paquete.
Cuando el supervisor retira dicho paquete de la
mquina de Juanita, verifica que las partes ensambladas cambiaban de color. Por lo tanto, le indica a
Juanita que deber reparar el error.
Enumera las consecuencias que tiene este hecho
en la cadena de produccin
Menciona las dificultades que se lo ocasionan a

la misma operaria
Otro tipo de inconvenientes
Seala cules sern todas las operaciones que

debe realizar Juanita para subsanar lo ocurrido
79
BIBLIOGRAFA
Cmo adiestrar operarios. D Alessandro, M.Bobbin. Blenheim Media Corp, Columbia, 1998.
Convenio Colectivo de Trabajo Personal de la Industria del Vestido y Afines. Cmara Industrial de Productos Textiles. Buenos Aires, 1993
Curso de Optimizacin del Uso y Mantenimiento del Equipamiento Tcnico en talleres de la Confeccin.
Centro IDEB Morn. Ministerio de Trabajo, Buenos Aires, 2006
Estudios de Movimientos y tiempos. Burnes, Ralph M, Madrid, Aguilar, 1996. Cap. 17 a 19.
Evaluacin de riesgos. Guas para la accin preventiva. Talleres de Confeccin Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el trabajo. Ministerio de Trabajo y a. social, Madrid, 2003
Formacin de Formadores. Nivel Bsico. INTI Textil. Buenos Aires, 2003
Los dolores cervicales. Bordas J.L y Casamitjana J.M., Emeka, Barcelona, 1990.
Nuic, Curso de Moldera Industrial. Tomo 2: Pantalones. Belky, Ciunky, Rosario, 2006
Por qu es importante la ergonoma. NOVEC, Buenos Aires, 2006
Seguridad Ocupacional. Biocou, S. Ministerio de B. Social, Buenos Aires, 1971
Pginas web consultadas

www.elcosturerodestella.org
www.trabajo.gov.ar/calidad/files/bibliografia
www.faia.com.ar
www.cinterfor.org/uy/public/spanish/region/ampro/Cinterfor
www.amann.com/en/
www.amerfird.com/seamqualitudefectsp.pdf
www.ca.uky.edu/agc/pubs/fcs2803.pdf
http://repositorium.sdum.umno.pt/handlie/1822/593
www.groz-beckert.de/WEBSITE/media_master_971_low.pdf
81
Direccin Nacional de Orientacin y Formacin Profesional

Direccin de Fortalecimiento Institucional
formacioncontinua@trabajo.gob.ar
www.trabajo.gob.ar
(54-11) 4310-5628
L. N. Alem 638 (CP 1001)
Ciudad Autnoma de Buenos Aires
Repblica Argentina
Industria textil - Indumentaria

Norma de competencia
Diseo curricular
Material didctico
Instrumento de evaluacin

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Federacin Obrera Nacional de la

Sistema Nacional de Formacin Continua y Certificacin de Competencias

El Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social tiene como objetivo generar

Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social

Formacin basada en Competencias

Industria Textil - Indumentaria.

Federacin Obrera Nacional de la

Material didctico Operador de mquina recta

real que le ofrece el medio, tanto por su crecimiento

1.2 Seguridad industrial y seguridad personal

Material didctico Operador de mquina recta

2.2 Tcnicas y procedimientos para la confeccin

Material didctico Operador de mquina recta

industria de la confeccin en la zona.

Ncleo problemtico del mdulo:

taba. As fue que a los 18 aos fui a aprender a lo de

1. AUTOEVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

Material didctico Operador de mquina recta

b. Qu espera aprender aqu?

c. Cules han sido sus experiencias anteriores con la

d. Ha tenido la oportunidad de conocer alguna

e. En caso afirmativo, mencionar el tipo de prendas

h. Cules cree son los accidentes de trabajo ms

i. Qu normas de seguridades industrial y personal

f. Qu tareas ha podido observar? Haga referencia

g. Conoce alguna organizacin vinculada al trabajo de esas empresas?

k. Cules son las capacidades que debe poseer

Material didctico Operador de mquina recta

Se describirn brevemente a los tipos de empresas,

Al finalizar el desarrollo de esta unidad se espera

describir las caractersticas de funcionamiento

La cadena textil e indumentaria abarca la confeccin de indumentaria y su comercializacin

Diseo de hilos y telas

Fuente: SEPYME, 2002

Gran Bs. As.

Material didctico Operador de mquina recta

Principales Jugadores y Caractersticas Competitivas Cadena Textil

Fuente: Grupo Unidos del Sud

an existen, numerosos establecimientos que van

Material didctico Operador de mquina recta

Tipos de empresas o plantas confeccionistas:

ACTIVIDAD 1: LA INDUSTRIA TEXTIL EN PERGAMINO

En lneas generales, las plantas confeccionistas de

De Confeccin: son aquellas que venden mano

Material didctico Operador de mquina recta

Los Sectores existentes en una Planta Industrial:

Organizaciones que regulan la actividad en el

CIAIA ( Cmara Industrial Argentina de la

Sector de Revisado Final

Depsito de Productos terminados

UCI( Unin Cortadores de la Indumentaria)

Empaque y Expedicin de Productos Terminados

ACTIVIDAD 2: VISITA GUIADA A UNA EMPRESA

Seale la ubicacin geogrfica del Taller (urbana,

Describa el tipo de produccin que se realiza

Material didctico Operador de mquina recta

(subcontrato industrial, produccin propia, ambos, trabajos tercerizados, otros )

Material didctico Operador de mquina recta

Qu aspectos de los requeridos les resultaron

ACTIVIDAD 4: ENTREVISTA A EMPRESARIO O

ACTIVIDAD 5: ACTIVIDAD DE INTEGRACIN

higiene y limpieza agravan esta situacin.

A partir de la informacin recibida y en conjunto