5to Grado - Bloque 5 - Ejercicios Complementarios

El estudio te da alas para volar.
Ejercicios
Complementarios
Lainitas Mxico 2014-2015
5to Grado
Bloque V
Ejercicios Complementarios
5to Grado - Bloque 5
Espaol
RETRATOS ESCRITOS
Lee con mucha atencin las siguientes descripciones.
Mara es una joven alta, delgada y de piel blanca. Es la ms bonita del
saln. Tiene su cabello largo y castao, siempre bien peinado, parece como
si pasara mucho tiempo cepillndolo. Sus ojos grandes y verdes son los que
ms llaman la atencin. Siempre est muy alegre, cuando escuchamos su
carcajada, rpidamente sabemos que se trata de Mara. Trae puesto un
pantaln de mezclilla gris, zapatos blancos con morado para que combinen
con la blusa que lleva puesta. As es ella, le gusta verse bien, muy limpia y
elegante. A diferencia de sus amigas que escuchan msica en su tiempo
libre, ella prefiere leer un libro que lleva felizmente a todas partes. Mara es
una joven amigable, estudiosa y bastante responsable, por algo es la mejor
de su clase.
ngel es un nio de cabello corto y castao, delgado y bajo de estatura. Es muy descuidado en
su forma de vestir, casi a diario viste pantaln de mezclilla con playeras flojas, por nada del
mundo deja sus tenis rojos, que de tanto usarlos ya se ven rotos y sucios. No
le gusta peinarse, hasta parece que tampoco le gusta baarse, porque a
veces llega sucio y con mal olor a la escuela. ngel es poco amigable,
pareciera que su nombre y su forma de ser no se llevan muy bien. Se enoja
con todo y con todos, nada le parece bien. En el saln es muy distrado, en
cuanto llega a la escuela, inmediatamente busca a quien molestar, es un nio
bastante grosero y burlesco con sus compaeros. Falta mucho a clases y no
lleva las tareas, su mochila la trae toda desordenada y sucia. En casa pasa
demasiado tiempo jugando videojuegos, no le gusta salir al parque a jugar
con los dems nios que disfrutan alegremente de los columpios y el
pasamanos.
Espaol
ADVERBIOS Y ADJETIVOS
Localiza los adverbios y adjetivos utilizados en las descripciones de Mara y de ngel,
escrbelos en los siguientes espacios.
ADVERBIOS
ADJETIVOS
ADVERBIOS
ngel
Mara
ADJETIVOS
Escribe otras caractersticas que no se mencionan en la descripciones y que t observas o

te imaginas de Mara y ngel.
Espaol
CONSEJOS PARA DESCRIBIR A UN PERSONAJE

Al hacer una descripcin es necesario poner atencin en los detalles y emplear adjetivos y
adverbios de manera correcta para lograr que quien la lea o escuche se forme una idea lo ms
fiel y completa posible de lo que se describe.
Cuando se trata de describir a un personaje, es muy importante conocer su aspecto fsico,
personalidad, atributos, gustos y actitudes.
Conocer cmo es fsicamente, cmo camina, cmo se sienta, cmo viste, qu
actividades realiza, cmo las hace, cmo se comporta, cmo habla, qu gustos
tiene, cules son sus sentimientos, cmo se relaciona con los dems, etc.,
facilitar la descripcin detallada del personaje.
Primero haz una lista de todas sus caractersticas, despus organzalas para
determinar cules pertenecen a su aspecto fsico, personalidad, atributos, gustos
y actitudes. Una vez clasificada la informacin, comienza a redactar las ideas
agregando adverbios y adjetivos para hacer ms detallada la descripcin.
Observa con detalle e imagina ms caractersticas del siguiente personaje. Elabora una
descripcin lo ms detallada posible.
Espaol
LOS TRPTICOS
Un trifolio o trptico es un folleto informativo doblado en tres partes, por lo regular es del tamao
de una hoja de papel tamao carta, que invita a conocer de manera atractiva una actividad,
informacin o un lugar determinado, difundiendo informacin breve y significativa sobre su
contenido.
Cules son las partes de un trptico que debes tener en cuenta a la hora de confeccionar uno?
El trptico se puede confeccionar con una hoja que se dobla en tres partes y se divide en 6
espacios para colocar informacin:
El espacio de la portada, que debe ser cuidadosamente diagramado, debe ser atractivo para el
lector, quizs poseer un lema y/o logotipo. En la contraportada, es donde se entrega el
fundamento, por ejemplo, En qu te beneficia dejar de fumar?
En el resto de los espacios debe estar descrito brevemente el tema central y tambin se sealara
el pblico destinatario de dichos mensajes, as como la informacin necesaria para profundizar el
tema. Posteriormente se anexa la bibliografa, direcciones de sitios web, link, textos, revistas.
En los trpticos se deben incluir ilustraciones pequeas, atractivas y ttulos cortos y sugerentes.
Existen muchas formas de plegar un trptico. A continuacin te mostramos la ms comn

y sencilla.
Lee y analiza el siguiente trptico, para que despus elabores uno sobre la prevencin del
bullying.
Espaol
Espaol
Matemticas
SISTEMA MAYA Y SISTEMA DECIMAL

Observa la numeracin maya comparada con nuestro sistema decimal de numeracin.
Sistema
maya
Sistema
decimal
Escribe en nmeros mayas las siguientes cantidades.
10
13
15
19
22
100
Los nmeros mayas se escriben de abajo hacia arriba en varios niveles cuyo orden hace que su
valor cambie. El primer nivel tiene valor de 1, el valor del segundo nivel es de 20, el tercer nivel es
de 400. Para dar un valor a cada nivel se multiplica por 20. Observa.
Cuarto nivel
Tercer nivel
Segundo nivel
Primer nivel
x 20
8000
400
x 20
20
40
x 20
= 43
Escribe a cunto equivale cada expresin maya.
Matemticas
ESCRIBO NMEROS EN MAYA

Adrin naci en el ao de 1983. Cmo puede escribir en nmeros mayas el ao de su
nacimiento? Observa con atencin.
Paso 1. Buscar el mximo valor de posicin que cabe en el nmero 1983.
Cuarto nivel
Tercer nivel
Segundo nivel
Primer nivel
x 20
8000
400
x 20
20
x 20
El nmero 1983 se
representara con tres
niveles.
Paso 2. Calcular cuntas veces cabe el valor de posicin en el nmero 1983. Escribir el
resultado con nmeros mayas en el nivel correspondiente.
1600
Paso 3. Bajar a la posicin inmediata y calcular cuntas veces cabe su valor en el residuo.
1600
380
Paso 4. Escribir el valor de residuo en la primera posicin.
1600 +
380
3
1983
Matemticas
NMEROS MAYAS
Une con una lnea cada expresin con el nmero maya que le corresponde.
El maestro Adrin tiene 31 aos.
La abuelita de Fernanda naci en 1936.
En la escuela hay 348 alumnos.
Ricardo pesa 54 kilogramos.
Julio mide 159 centmetros.
En la escuela debemos estudiar durante 200 das de clases.
Mi pap me regal un billete de 500 pesos.
10
Matemticas
CUNTAS PARTES?
En parejas resuelve los siguientes problemas.
1. El maestro Jess organiz a sus alumnos en equipos de 6 integrantes, a cada equipo le dio 4
naranjas para que se les repartieran en partes iguales. En el saln del maestro Adrin, los alumnos
se organizaron en equipos de 4 integrantes y se les entregaron 6 naranjas a cada equipo para
repartirse en partes iguales.
Qu cantidad de naranja le toc a cada alumno del maestro Adrian? __________________
Qu cantidad de naranja le toc a cada alumno del maestro Jess? ___________________
A quin le toc mas naranja, a los alumnos del maestro Adrin o a los del maestro Jess?
______________________________
2. Pedro, Emanuel, Sergio, Ernesto y Omar entrenan todos los das para participar en un maratn. Al
finalizar el entrenamiento, registran en una tabla los kilmetros recorridos y el tiempo en que tardan
en recorrer dicha distancia. Observa con mucha atencin los registros y despus responde.
Pedro
Kilmetros
recorridos
4
Tiempo que
se tardan
8 min
Emanuel
3 min
Sergio
5 min
Ernesto
15 min
Omar
12 min
Nombre
Quin recorre mayor distancia en un minuto? _____________________________

Quin recorre menor distancia en un minuto? _____________________________
Quines son los dos que recorren la misma distancia en un minuto?
____________________________ y ____________________________
11
Matemticas
CUL ES EL PATRN?
En equipos, encuentren los trminos faltantes de las siguientes sucesiones.
a) 9, 16, 23, 30, 37, 44, ______, ______, ______, ______, _____, _____, _____, _____.
b) 265, 250, 235, 220, ______, ______, 175, ______, 145, 130, ______, ______, ______.
c) 4, 12, 36, ________, ________, ________, 2916, 8748, ___________, ___________,
d) 5, 20, 15, 40, 25, 60, 35, 80, ______, ______, ______, ______, 65, ______, ______.
e) 30, 90, 270, 810, ________, __________, __________, ___________, ____________.
f) 703125, 140625, 28125, 5625, 1125, 225, ________, _______.
g) 36864, 9216, 2304, 576, 144, ________, ________, ________.
En un estadio de futbol que le caben 50 mil aficionados, se regalarn balones a las

personas cuyos boletos de entrada pertenezcan a la siguiente sucesin.
_____ , _____ , 0018, 0054, 0162...

Colorea los boletos ganadores.
00324
01458
00004
00006
00648
00972
00486
00003
04374
00009
00002
02592
39366
01296
10368
05184
13122
20736
118098
41472
12
Matemticas
PAPELERA "LA BARATA"

(parte 1)
Pedro Ivn trabaja en una papelera, l est encargado de la caja, por lo que debe estar
muy atento en lo que cobra por la compra de artculos. Observa los precios y despus
responde.
Realiza las operaciones necesarias en tu cuaderno.

Una seora pagar por 4 libretas y una caja de colores. Cunto debe cobrarle Pedro? ________
Si la seora paga con un billete de 200 pesos, cunto debe de darle cambio? _______________
Cunto debe cobrar si una persona le pide 15 borradores? _________________
Un seor se llevar 8 sacapuntas, una regla y 4 lpices. Cunto dinero le sobra si paga con un
billete de 50 pesos? ___________________
Otro seor lleva 100 pesos para gastarlo en puras lapiceras. Para cuntas le alcanza el dinero que
lleva? __________________. Cunto dinero le sobrar? ___________________.
Una nia le pidi 3 lpices y 2 borradores. Cunto debe cobrar? _________________.
La maestra Catalina se compr 6 pegamentos y el maestro Uriel pidi 4 tijeras. Quin de los dos
gast ms en sus artculos? ___________________________.
13
Matemticas
PAPELERA "LA BARATA"

(parte 2)
Pedro Ivn form paquetes con los artculos de la papelera. Ahora debe escribir el precio
a cada paquete. Observa los precios y aydale.
5 borradores =
5 engrapadoras =
10 lpices =
10 libretas =
100 tijeras =
20 paquetes de colores =
20 reglas =
50 lapiceras =
10 pegamentos =
50 sacapuntas =
100 borradores =
10 engrapadoras =
14
Matemticas
CRCULO Y CIRCUNFERENCIA
En el crculo hay una regin interior y una regin exterior. La circunferencia separa el interior del
exterior. El borde de la orilla del crculo se llama circunferencia. Un crculo es la regin que abarca
el interior y la circunferencia.
Circunferencia no
es igual a crculo.
En el siguiente espacio, dibujen objetos que tengan forma de crculo. Despus con color
rojo marquen la circunferencia y con verde coloreen el interior del crculo.
15
Matemticas
CENTRO, RADIO Y DIMETRO

En un crculo podemos encontrar algunos elementos. Observa con atencin.
El punto fijo en medio del crculo

se llama centro del crculo.
El segmento que une un punto de la circunferencia con el

centro de crculo, se llama radio.
Entonces a un crculo se le pueden

trazar varios radios.
El segmento que une dos puntos de la circunferencia, pasando

por el centro del crculo, se llama dimetro. Al igual que el
radio, a un crculo se le pueden trazar varios dimetros.
Si observas con detalle, te dars cuenta que todos los dimetros y radios de un crculo
miden igual. La longitud de un dimetro mide dos veces la longitud del radio.
16
Matemticas
DIMETROS Y RADIOS
(parte 1)
Traza lo siguiente:
a) Crculo con radio de 3.5 cm
b) Crculo con radio de 2 cm
c) Crculo con dimetro de 6 cm
d) Crculo con dimetro de 8 cm
17
Matemticas
DIMETROS Y RADIOS
(parte 2)
Con ayuda de tu regla y comps, traza 4 crculos.
dimetro
radio
radio
dimetro
18
Matemticas
DINERO DE REGALO
En parejas, resuelvan los siguientes problemas.
En una tienda de ropa, por cada $ 40 de
Si a Lucy le regalaron $ 100 en monedero
compra
electrnico, Cunto dinero gast en ropa?
te
regalan
en
monedero
electrnico. Con base a lo anterior, cunto
______________________
dinero electrnico le regalarn a una seora

que
gast
150
en
ropa?
_________________________
En una tienda se ofrecen 7 pares de calcetines
En
otra
tienda
de
ropa
se
venden
por $ 240, y en otra tienda se venden en 3
pantalones en $ 380. Si se compran de
pares por $ 110. Cul oferta conviene ms?
contado se aplica un descuento del 20%,
_____________________________________
pero si se compran a crdito se incrementa

un 20% su valor.
Cunto costar el pantaln si se compra de
contado? ___________________.
Si se compra a crdito, cunto se deber
de pagar? ____________________.
19
Matemticas
EN BUSCA DE DESCUENTOS
Observa el catlogo de una tienda de ropa.
Calcula cules sern los nuevos precios una vez que se aplique el descuento sealado.
Realiza las operaciones necesarias en tu cuaderno.
20
Ciencias N.
COMPONENTES DEL SISTEMA SOLAR

Resuelve el crucigrama.
HORIZONTALES
3.- Palabra de origen griego que significa
vagabundo o errante.
6.- Al trasladarse alrededor del Sol, los
planetas siguen trayectorias:
7.- Tipo de satlites que fueron construidos y
puestos en rbita por los seres humanos.
9.- Es el satlite natural de la Tierra.
10.- Es el movimiento que realizan los planetas
sobre su propio eje.
VERTICALES
1.- Cuerpo de mayor tamao del Sistema Solar
y emite luz propia.
2.- Son objetos que se mueven alrededor de
otro cuerpo en el espacio.
4.- Tipo de satlites que se ubican alrededor
de los planetas y no emiten luz propia.
5.- Es el planeta ms grande del Sistema
Solar.
8.- Es el movimiento que realizan los planetas
alrededor del Sol.
21
Ciencias N.
LOS OCHO PLANETAS

Localiza los ocho planetas en la sopa de letras.
Completa las siguientes afirmaciones con las palabras encontradas en la sopa de letras.
1. Son planetas rocosos y se localizan en la regin interior de nuestro sistema planetario:
_________________
_________________
_________________
_________________
2. Son planetas gaseosos y se localizan en la zona exterior del Sistema Solar:

_________________
_________________
_________________
_________________
22
Ciencias N.
LOS ASTEROIDES Y OTROS CUERPOS DEL SISTEMA SOLAR

Consulta tu libro de Ciencias Naturales y completa correctamente el siguiente texto.
Alrededor del Sol se mueve en rbitas elpticas un grupo de cuerpos metlicos y

_____________________
que forman el ___________________
de
___________________.
Son muy pequeos y de forma ____________________, por lo que no se les considera

___________________.
La
palabra
asteroide
es
de
origen
griego
significa
___________________________________________.
En el Sistema Solar existen miles de asteroides y la mayor parte de ellos se encuentran ubicados
en una especie de ____________________ situado entre _______________ y _______________.
Los asteroides tambin se conocen como __________________________________.
En el Sistema Solar hay otros cuerpos ms pequeos llamados ________________________. Al
desplazarse, pasan cerca de los planetas y pueden _______________________. En el caso de la
Tierra, al entrar en su ______________________ se calientan y algunos trozos se convierten en
___________________, generan luz y reciben el nombre de _______________________. Cuando
el meteoro no se quema totalmente, el residuo llega hasta la superficie terrestre y choca con ella,
entonces recibe el nombre de ________________________.
23
Geografa
INDICADORES DE LA CALIDAD DE VIDA

La calidad de vida se relaciona con el medio natural y con las condiciones sociales, econmicas y
polticas de cada pas. Segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), la calidad de vida tiene
que ver con la salud fsica de la persona, su estado psicolgico, su nivel de independencia (poltica
y econmica), sus relaciones sociales y su vnculo con el ambiente.
No todos los pases tiene la misma calidad de vida, ya que esto depende de sus condiciones
econmicas, sociales, polticas, de salud y ambientales, que son los indicadores o medidas
cuantitativas que permiten hacer comparaciones. Segn la OMS, la salud ambiental est
relacionada con todos los factores fsicos, qumicos y biolgicos externos de una persona, es decir,
que engloba factores ambientales que podran incidir en la salud y que se basan en la prevencin
de las enfermedades y en la creacin de ambientes propicios para la salud. Cuando hay problemas
ambientales, se generan trastornos de salud que disminuyen la calidad de vida.
Fuentes:
Libro de texto. Geografa. Quinto Grado. Secretara de Educacin Pblica. Segunda edicin 2011.
http://www.who.int/topics/environmental_health/es/
Escribe las 10 categoras para medir el nivel de desempeo ambiental de cada nacin.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
24
Geografa
PASES Y CALIDAD DE VIDA

(Parte 1)
PAS
Producto interno
bruto por persona
Esperanza de vida
al nacer (en aos)
Alemania
Argentina
Brasil
Burkina Faso
Corea del Sur
Costa Rica
Egipto
Emiratos rabes Unidos
Estados Unidos
Hait
India
Mxico
Nger
Noruega
Qatar
Rusia
Rwanda
Sudfrica
Suiza
Tanzania
Turqua
Zambia
29461
14280
8402
1213
22029
10180
4337
25514
41890
1663
3452
10751
781
41420
27664
10845
1206
11110
35633
744
8407
1023
79.1
74.8
71.7
51.4
77.9
78.5
70.7
78.3
77.9
59.5
63.7
75.6
55.8
79.8
75.0
65.0
45.2
50.8
81.3
51.0
71.4
40.5
Porcentaje de
personas
alfabetizadas (15
aos o ms)
99.0
97.2
88.6
23.6
99.0
94.9
71.4
88.7
99.0
54.8
61.0
91.6
28.7
99.0
89.0
99.4
64.9
82.4
99.0
69.4
87.4
68.0
Nivel de
desempeo
ambiental
80.47
49.55
52.97
40.52
63.79
58.53
61.11
72.91
67.52
19.01
31.23
55.03
36.28
78.04
63.03
53.45
35.41
53.51
87.67
36.19
54.91
41.72
Geografa

(Parte 2)
Apoyados con los datos de la tabla anterior, organicen la informacin como se indica,
escribiendo el nombre de cada pas en el lugar donde corresponda.
Alto
(Ms de 20000
dlares)
Muy Alto
100-85%
PRODUCTO INTERNO BRUTO POR HABITANTE

Medio
Bajo
(de 5000 a menos
20000 dlares)
(de 1000 a menos

5000 dlares)
NIVEL DE DESEMPEO AMBIENTAL

Alto
Medio
Bajo
85-70 %
70-55 %
55-40 %
Muy bajo
(Menos de 1000
dlares)
Muy bajo
40-25 %
26
Geografa

(Parte 3)
Apoyados con los datos de la tabla anterior, organicen la informacin como se indica,
escribiendo el nombre de cada pas en el lugar donde corresponda.

ESPERANZA DE VIDA AL NACER (en aos)
Alto (mayor de 90 aos)
Medio (de 62 aos a 90 aos)
Bajo (menor a 62 aos)
PORCENTAJE DE PERSONAS ALFABETIZADAS (15 aos o ms)

Alto (mayor de 90 %)
Medio (de 70 a 90 %)
Bajo (menor de 70%)
27
Geografa

(Parte 4)
En grupo, con la informacin anterior y con apoyo del Atlas Geografa del Mundo,
determinen cules son los pases con mayor y menor calidad de vida.
PASES CON MAYOR CALIDAD DE VIDA

EN AMERICA
EN EUROPA
EN FRICA
EN ASIA
EN OCEANA
PASES CON MENOR CALIDAD DE VIDA

EN AMERICA
EN EUROPA
EN FRICA
EN ASIA
EN OCEANA
28
Geografa
LOS PROBLEMAS AMBIENTALES

Resuelve el siguiente crucigrama.
HORIZONTALES
VERTICALES
6.- Es un problema de las grandes ciudades y

de las zonas industriales.
8.- El vidrio, papel y plstico son ejemplos de
este tipo de desechos.
9.- Los gases de este efecto, como el dixido de
carbono, el metano, el ozono e incluso el vapor
de agua, absorben parte del calor emitido e
incrementan la temperatura de la atmsfera.
10.- Regin en el mundo que ms deforestacin
tuvo entre el ao 2000 y 2005.
11.- Son residuos slidos que generamos como
resultado de nuestras actividades y de los
productos que consumimos.
1.- Es la prdida de la cubierta vegetal de las selvas y

los bosques, generalmente causada por el ser humano.
2.- En el mundo, la emisin de dixido de carbono se ha
incrementado por el consumo de combustibles fsiles,
como el petrleo y el ...
3.- Lugares en los mares del mundo, donde estn
prcticamente sin oxgeno ni vida vegetal o animal,
debido al crecimiento desmedido de algas marinas que
consumen el oxigeno del agua.
4.- Casi toda el agua dulce se encuentra congelada en
los ...
5.- La mayor parte del agua que hay en el mundo es ...
7.- Tipo de desechos que resultan de los alimentos.
29
Geografa
RIESGOS Y DESASTRES
Relaciona las columnas utilizando lneas de diferente color.
Fenmeno natural o accin social cuyo
desarrollo puede provocar daos en una zona
determinada.
Tipo de riesgos que a su vez se clasifican en
riesgos
geolgicos
y
riesgos
hidrometeorolgicos.
Tipo de riesgos como incendios, explosiones,
fugas txicas, epidemias, etc.
Daos o prdidas que una comunidad puede
sufrir como consecuencia de su vulnerabilidad
cuando se presenta un peligro o amenaza.
Situacin en que la poblacin vulnerable sufre
graves daos por el impacto de una amenaza
o un peligro, y con ello, prdidas humanas,
econmicas y ambientales que rebasan la
capacidad para enfrentar la situacin con los
propios recursos de la comunidad.
Humedecer un trapo y cubrir la boca y nariz,
es una recomendacin en caso de...
Retirarse de ventanas y objetos que puedan
caer, es una recomendacin en caso de...
Facilidad con la que una poblacin, sus
viviendas, infraestructura y sus bienes en
general, dadas su localizacin, fragilidad y
falta de preparacin, pueden sufrir daos si se
presenta una amenaza o peligro.
DESASTRE
RIESGO
NATURALES
VULNERABILIDAD
AMENZA O
PELIGRO
SISMO
HUMANOS
INCENDIO
30
Historia
LOS EFECTOS DE LA CRISIS Y LA APERTURA COMERCIAL

Lee cuidadosamente las afirmaciones de la izquierda y escribe en el parntesis la letra que
corresponda. Puedes consultar tu libro de texto.
A. Se caracteriza por el desempleo, el cierre de
(
)
Manufacturas y agricultores
nacionales
B. Fue una consecuencia del incremento de la

deuda externa que se suscit entre 1976 y
1985.
(
)
Nacionalizacin de la banca
C. Se refiere al aumento generalizado de los

precios, por lo que el dinero alcanza para
comprar menos productos.
(
)
Devaluacin de la moneda
D. Fue una medida tomada por el gobierno tras

la cada del precio internacional del petrleo en
1982.
(
)
Inflacin
E. Es un tratado firmado entre Mxico, Estados

Unidos y Canad, que entr en vigor en 1994
durante el gobierno de Carlos Salinas de
Gortari.
(
)
Asentamientos irregulares
empresas y el aumento en los precios de los

productos que consumimos.
F. Con la firma del TLC quedaron en desventaja

frente a competidores extranjeros.
(
)
Crisis econmica
G. Debido a la crisis econmica que viva el pas

al inicio de la dcada de 1970, mucha gente
busc mejorar su situacin de esta manera.
(
)
Emigrando a las ciudades
H. Fue uno de los problemas que enfrentaron

las zonas urbanas debido a los efectos de la
crisis econmica.
(
)
Tratado de Libre Comercio
31
Historia
LAS REFORMAS Y LA ALTERNANCIA EN EL PODER

Relaciona ambas columnas con una lnea.
Institucin creada en 1990 por iniciativa
de una organizacin ciudadana llamada
alianza cvica.
Siglas del Movimiento de grupos

indgenas de Chiapas que se levant en
armas el 01 de enero de 1994 en contra
del
gobierno
para
exigir
el
reconocimiento y respeto a sus
derechos.
En las elecciones presidenciales de 1988,

Cuauhtmoc Crdenas fue su candidato
para contender por la Presidencia de la
Repblica.
FOX
PRD
IFE
EZLN
Partido poltico que desde 1997 y hasta
la actualidad ocupa el gobierno de la
capital del pas.
PRI
Siglas del partido poltico que por
primera vez gan la Presidencia de la
Repblica en el ao 2000.
FDN
Siglas del partido poltico que durante
muchos aos fue el partido oficial.
Apellido del primer Presidente que no

provena del partido oficial.
PAN
32
Historia
AVANCES TECNOLGICOS EN MXICO A PARTIR DE 1970

Localiza en la sopa de letras, ocho de los avances tecnolgicos que se empezaron a
utilizar en Mxico a partir de 1970.
33
Formacin C.
LOS DERECHOS HUMANOS EN NUESTRA CONSTITUCIN

En Mxico todas las personas gozan de los derechos que amparan nuestra
Constitucin Poltica y el orden jurdico mexicano. Se establece que todos somos
iguales ante la ley, sin importar el origen tnico o nacional, el gnero, la edad,
las discapacidades, las diferencias sociales, las condiciones de salud, la religin,
las opiniones, las preferencias, el estado civil o cualquier otra situacin que
atente contra la dignidad humana. Para que todo esto sea posible es
indispensable respetar la ley y los derechos de los dems; por sta, todas las personas tenemos
deberes y responsabilidades con nosotros mismos, con nuestra familia, con la sociedad, con las
autoridades y con nuestro pas.
Relaciona correctamente ambas columnas, cada artculo de nuestra Constitucin Poltica

con su respectivo contenido.
A. Dice que ninguna ley puede violar el
derecho a la libertad de expresin.
B. Los nios deben recibir educacin gratuita

y de calidad.
C. Menciona que todas las personas tienen

derecho a expresar libremente sus ideas y al
libre acceso a la informacin.
D. Establece que los nios tienen derecho a

satisfacer sus necesidades de alimentacin,
salud, educacin y sano esparcimiento.
Art. 1
Art. 3
Art. 4
Art. 6
E. Todas las autoridades tienen la obligacin
de promover, respetar y garantizar los
derechos humanos. El estado deber
prevenir, investigar, sancionar y reparar las
violaciones a los derechos humanos.
Art. 7
34
Formacin C.
ORGANISMOS QUE TE PROTEGEN

Con apoyo de tu libro de texto, escribe las siglas de los organismos u organizaciones que
se describen, despus localzalas en la sopa de letras.
SIGLAS
NOMBRE Y FUNCIN
(Consejo Nacional para Prevenir la Discriminacin). Defiende a la poblacin
cuando se viola su derecho a la igualdad y a la no discriminacin.
(Organizacin de las Naciones Unidas) Proclam la Declaracin Universal
de los Derechos Humanos en 1948. Vigila que se cumpla dicha declaracin.
(Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia). Brinda proteccin a
nios, nias y adolescentes.
(Comisin Nacional de Arbitraje Mdico). Atiende violaciones al derecho a
la salud.
(Organizacin de los Estados Americanos). Vela por los derechos de todos
los ciudadanos que vivan en el territorio americano, pudiendo interponerse
entre las decisiones polticas de los diversos Estados si considerara que han
tomado una actitud poco clara o abusiva con alguno de sus habitantes.
(Comisin Nacional de los Derechos Humanos). Recibir quejas de
presuntas violaciones a derechos humanos, defender y proteger los
derechos humanos de los mexicanos a nivel nacional.
(Comisin Estatal de los Derechos Humanos). Recibir y atender quejas de
presuntas violaciones a los derechos humanos en el mbito estatal.
35
Formacin C.
FORMAS PACFICAS PARA RESOLVER CONFLICTOS

(parte 1)
A diario se presenta diferentes situaciones y en ocasiones necesario enfrentar
problemas y conflictos. Lo ms importante en estos casos es encontrar la mejor
solucin. El proceso de solucionar problemas implica poner en prctica una serie
de capacidades y habilidades del pensamiento y accin que son importantes
desarrollar desde la infancia. La mejor forma de solucionar un problema es
evitndolo, pero si ste es inevitable, lo mejor ser que actes de la manera ms
tranquila, evitando enojarte, utilizando el dilogo y el respeto como principales
herramientas para llegar a un acuerdo con la otra parte en conflicto.
Observa las siguientes imgenes y responde lo que se te pregunta despus.
1
2
3
4
5
6
36
Formacin C.
FORMAS PACFICAS PARA RESOLVER CONFLICTOS

(parte 2)
1.- Cul era el conflicto que se present con los dos burritos?
2.- Qu sucede en la imagen nmero 2?
3.- En cules imgenes se observa claramente el conflicto entre los dos burritos?
4.- Qu se observa en la imagen nmero 4?
5.- A qu acuerdo llegaron los dos burritos?
6.-En qu imgenes se observa que el conflicto ya se solucion?

7.- Qu ttulo le pondras a la historia anterior?
En el espacio de abajo escribe alguna experiencia que hayas tenido sobre un conflicto y la forma
en que la solucionaste.
37
Formacin C.
SOLUCIONANDO CONFLICTOS
Relaciona ambas columnas con lneas de diferente color.
Es cualquier situacin entre personas, grupos o
pases en la que hay una contradiccin de
intereses o necesidades.
Es el uso intencional de la fuerza o el poder para
hacer dao.
Es la vigencia plena de los derechos humanos. Es
un proceso social necesario para vivir con justicia.
Sucede cuando un conflicto crece cuando el
proceso de comunicacin se interrumpe o
empeora porque se usan insultos y otras formas
destructivas de comunicacin.
Son formas pacficas de resolver los conflictos y
establecer un dilogo de paz.
Persona que interviene en un conflicto, es
imparcial, no juzga, sabe escuchar y guarda la
confidencialidad de la situacin.
Forma pacfica para el manejo de conflictos
basada en la comunicacin.
Forma pacfica para el manejo de conflictos en
donde los involucrados dialogan y buscan posibles
soluciones para llegar a acuerdos.
Forma pacfica para el manejo de conflictos en
donde interviene una tercera persona que ayuda a
que las partes se escuchen, dialoguen, tomen
acuerdos y busquen soluciones al conflicto.
MEDIADORA
NEGOGIACIN
PAZ
MEDIACIN
VIOLENCIA
MEDIACIN Y
NEGOCIACIN
ESCALADA DE
CONFLICTO
CONFLICTO
DILOGO
38
Formacin C.
PARTICIPACIN CIUDADANA COMO SUSTENTO DEL PODER

PBLICO
La participacin ciudadana se presenta cuando un conjunto de acciones o
iniciativas cuyo objetivo es impulsar el desarrollo local y la democracia
participativa se ponen en marcha a travs de la integracin de la comunidad al
ejercicio de la poltica.
La participacin pblica es parte de un proceso de identificacin e incorporacin
de las preocupaciones, necesidades y valores de los distintos agentes en la toma
de decisiones para el bien colectivo. Las acciones que realiza la ciudadana pueden
ser preventivas, emergentes o reparadoras dependiendo de la situacin que se
presente.
Las acciones preventivas se refieren a evitar en lo mnimo posible que se desarrolle un conflicto
y que termine en una crisis. Las acciones emergentes se presentan cuando inici una crisis en
un conflicto y se utiliza para separar a los implicados, tomar medidas de seguridad para evitar un
evento violento mayor. Las acciones reparadoras entran en accin cuando el conflicto se ha
solucionado y sirve para reparar los daos materiales o morales ocasionados.
Lee con atencin los siguientes casos y escribe el tipo de accin que se presenta.
El pap de Martn observ que un nio tir intencionalmente las
gelatinas del puesto de doa Margarita a la hora de salida de la
escuela. Se acerc al pap del nio en cuestin, le explic lo
sucedido y le dijo que lo justo era que le pagaran a la seora las
gelatinas que se haban cado.
Norberto observ que sus compaeros estaban jugando Fut-bol

y empezaron a discutir si la pelota haba entrado a la portera
o no en la jugada anterior. Entonces les dijo a sus compaeros
que esa no era la forma de solucionar el problema y propuso
que mejor dialogaran para encontrar la forma de resolver el
problema.
Adrin entro corriendo en su casa para avisarle a su pap que

en su hermano se estaba peleando con otro joven en la calle
porque lo haba insultado. Entonces el seor separ a los
jvenes y les dijo que esa no era la forma de arreglar los
problemas, finalmente los muchachos se tranquilizaron, se
dieron la mano y cada uno sigui su camino.
39
Formacin C.
EL PODER DE LA PARTICIPACIN
Con la previa lectura de las pginas 188 a la 195 de tu libro de Formacin Cvica y tica
relaciona ambas columnas.
(
)
Participacin social
1. Es la facultad de hacer, decidir o transformar.

2. Es el que tienen los gobernantes, quienes lo ejercen para
tomar decisiones que afectan a otras personas sustentndose
en el amparo de la ley.
3. Es una forma de accin ciudadana que interviene en las
decisiones del gobierno. Incluye la eleccin de los
representantes, as como la definicin y ejecucin de los actos
de gobierno.
4. Es un conjunto de acciones organizadas por la ciudadana
para ejecutar un proyecto comunitario en el que no se busca
el poder poltico.
5. Es la que tiene iniciativas que la benefician personalmente y
hasta le pueden dejar ganancias.
6. Es una persona que realiza acciones para resolver un
problema, mejorar las condiciones de vida de las personas o
promover la participacin social y poltica para el bienestar
comn, sobre todo, de quienes viven en condiciones de
pobreza.
7. Caracterstica de los emprendedores sociales. Se observa
cuando realizan acciones que les benefician y comparten los
beneficios con otras personas.
8. Caracterstica de los emprendedores sociales. Se manifiesta
porque consideran que sus acciones personales tienen un
impacto en la vida de otras personas y en el mundo, por lo
que usan medios pacficos para tener un impacto positivo.
9. Caracterstica de los emprendedores sociales. Se pone de
manifiesto cuando ayudan a otras personas a que ofrezcan lo
mejor de s mismas para su beneficio y el de otros. Ello
construye condiciones para la colaboracin y la cooperacin.
10. Caracterstica de los emprendedores sociales. Se presenta
cuando las personas saben que las leyes son acuerdos de
convivencia que permiten que las personas tengan relaciones
justas con otras y con el gobierno.
(
)
Persona
emprendedora
(
)
Socialmente
responsables
(
)
Sentido de servicio
(
)
Poder
(
)
Respeto a la
legalidad
(
)
Poder pblico
(
)
Sentido social
(
)
Emprendedora
social
(
)
Participacin poltica
40

5to Grado - Bloque 5 - Ejercicios Complementarios

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

5to Grado - Bloque 5 - Ejercicios Complementarios

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

El estudio te da alas para volar.

Lainitas Mxico 2014-2015