CUESTIONARIO PARA EGRESADOS

Fecha de Aplicacin de la Encuesta _______/_______/________

Esta encuesta est diseada para optimizar los mecanismos de autoevaluacin de
las instituciones de educacin superior chilenas. Su aporte, al responder este
cuestionario, ser muy valioso para la institucin evaluada. La encuesta es
completamente annima y slo ser utilizada con fines de diagnstico de la
carrera, como parte del proceso de autoevaluacin que se encuentra.
Como egresado, se solicita que evale distintos aspectos de la carrera en la que
usted estudi y de la formacin recibida
SECCION I:
DATOS GENERALES
1.

Nombre de la Carrera

2.

Nombre de la Institucin

3.

Edad:

4.

Sexo:

Femenino ( )

5.

Condicin de egreso (marque la o las etapas de egreso cumplidas.

) aos
Masculino ( )

(
)
Egresado(a)
6.

(
)
Titulado(a)

Perodo en el que estudi de la carrera:

Ao inicio
Ao final
7.

Actualmente, est usted trabajando? ( considere por trabajo cualquier

actividad remunerada de por lo menos media jornada de dedicacin)
(

)
NO

8.

Desde que comenz a buscar trabajo, luego de egresar, cunto tiempo se

demor en encontrar su primer trabajo?

(
)
(
)
(
)
- de 2 meses Entre 2 meses Entre 6 meses y
y 6 meses
1 ao

9.

(
)
+ de 1 ao

(
)
No he
encontrado
trabajo

Si est trabajando actualmente, seale la renta promedi (liquida)

mensual que est obteniendo, de acuerdo a los rangos indicados:

Menos de $ 200.000
Entre $ 200.001 y $ 500.000
Entre $ 500.001 y $1.000.000
Entre $ 1.000.001 y $ 1.500.000
Ms de 1.500.001
10.

Si est trabajando actualmente, el rol por usted cumplido en la

organizacin donde trabaja es de:

Jefatura
Empleado(a)
Independiente

11.

Si est usted trabajando, el sector en el que est empleado es:

Pblico
Privado
Otros, indique ..................................

SECCION II
ENCUESTA
USTED ENCONTRAR EN ESTA ENCUESTA UN CONJUNTO DE
AFIRMACIONES RESPECTO A LAS CUALES PODR EXPRESAR SU GRADO
O DESACUERDO. Si considera que manifestarse sobre algn punto en particular
no corresponde, pues carece de la informacin adecuada para emitir un juicio,
bastar con omitir la respuesta
Dimensin 1 : PROPSITOS
1. Cuando estudi en la carrera haba claridad respecto a los objetivos de la
formacin impartida.
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

2. Resulta evidente que la institucin haba definido claramente cul era el

cuerpo de conocimientos mnimos para poder egresar de la carrera
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

3. Los egresados de la carrera y la Institucin donde estudi tenemos un

perfil identificable.
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

Dimensin 2: INTEGRIDAD
4. La formacin que recib cumpli con los objetivos de la carrera
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

5. El numero de alumnos de la carrera era adecuado para los recursos

disponibles y el nmero de acadmicos
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

6. Tanto la publicidad como otras informaciones que recib al momento de

postular resultaron ser verdicas
(
)
(
)
(
)
(
)
Muy de acuerdo
De acuerdo
En desacuerdo
Muy en
desacuerdo

7. Los antecedentes referidos a asuntos acadmicos ( notas , asignaturas

cursadas y vencidas, etc.) siempre fueron accesibles y estuvieron disponible
para mi consulta.
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

8. Las decisiones tomadas por las instancias directivas de la carrera se

basaban en criterios acadmicos
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

Dimensin 3: ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

9. Las autoridades de la carrera eran elegidas o nombradas de manera
transparente
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

10. Los roles que cumplin las autoridades administrativas eran adecuados
para el cumplir eficientemente con los objetivos de la carrera
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

11. Siempre tuve conocimiento claro de la autoridad a la cual deba recurrir

cuando tenia algn problema administrativo y / o acadmico
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

12. Las Autoridades superiores de la carrera eran personalidades destacadas

en la disciplina.
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

13. Las autoridades desempeaban eficientemente sus funciones.

(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

Dimensin 4: ESTRUCTURA CURRICULAR

14. Si uno reprobaba un ramo haba que esperar un ao entero para poder
cursarlo de nuevo, pues los cursos no se impartan todos los semestres.
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

15. Algunos contenidos de las asignaturas se repitieron en dos o ms ramos

de manera innecesaria
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

16. Muchos contenidos de la materias fueron poco tiles y / o irrelevantes

para mi formacin o para mi desempeo como profesional.
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

17. Las actividades de la asignatura me permitieron conciliar el conocimiento

terico y prctico.
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

18. La carrera entrega una formacin que permite afrontar el proceso de

obtencin del grado acadmico y del titulo profesional sin inconvenientes
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

Dimensin 5: EVALUACIN DE COMPETENCIAS GENERALES

En el siguiente cuadro usted encontrar una serie de criterios para evaluar la
formacin entregada por la carrera cuando usted estudi. CALIFIQUE EN
UNA ESCALA DE 1 A 7, CONSIDERANDO QUE 7 ES MUY BUENA Y 1 MUY
DEFICIENTE.
ASPECTOSA EVALUAR
19- Comunicacin: Capacidad para
comunicarse de manera efectiva a
travs de el lenguaje oral y escrito y del
lenguaje tcnico y computacional
necesario para el ejercicio
de la
profesin
20Pensamiento crtico: Capacidad
para utilizar el conocimiento, la
experiencia y el razonamiento para
emitir juicios fundados
21Solucin de Problemas:
Capacidad para identificar problemas,
planificar estrategias y enfrentarlos.
22Integracin social: Capacidad
para formar parte de equipos de
trabajo, y participar en proyectos
grupales.
23Autoaprendizaje e iniciativa
personal:
Inquietud y bsqueda
permanente de nuevos conocimientos
y
capacidad
de
aplicarlos
y
perfeccionar
sus
conocimientos
anteriores
24Formacin y conciencia tica:
Capacidad para asumir principios
ticos y respetar los principios del otro,
como norma de convivencia social.
25Pensamiento globalizado:
Capacidad para comprender los
aspectos interdependientes del mundo
globalizado.
26Formacin Ciudadana:
Capacidad para integrarse a la
comunidad
y
participar
7

NOTA
3
4
5

responsablemente
en
la
vida
ciudadana.
27- Sensibilidad esttica: Capacidad
de apreciar y valorar diversas formas
artsticas de los contextos de donde
provienen.

Dimensin 6: RECURSOS HUMANOS

28.

Los docentes con los que cont mi carrera eran adecuados para entregar
una
buena formacin

(
)
Muy de acuerdo

29.

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

El personal administrativo de la carrera y la institucin entregaban los

servicios adecuados para el funcionamiento eficiente.

(
)
Muy de acuerdo

32.

(
)
Muy en
desacuerdo

Los profesores estaban al da en el conocimiento terico y prctico de la

disciplina, y eso era evidente en sus clases

(
)
Muy de acuerdo

31.

(
)
En desacuerdo

La cantidad de docentes asignados a mi carrera era la adecuada para la

cantidad de los alumnos que ramos en mi curso.

(
)
Muy de acuerdo

30.

(
)
De acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

La cantidad de personal administrativo era la adecuada

(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

Dimensin 7: EFECTIVIDAD PROCESO DE ENSEANZA

33.

Los criterios de admisin de alumnos eran claros

(
)
Muy de acuerdo

34.

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

Las autoridades de la carrera se preocuparon de diagnosticar la

formacin de sus alumnos para adecuar los contenidos y las estrategias de
enseanza.

(
)
Muy de acuerdo

35.

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

La malla curricular era coherente y estaba adecuadamente planteada

(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

36. El plan de estudio y los programas de la asignatura me fueron impartidos

completamente
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

37. La forma de evaluacin de los alumnos en pruebas, trabajos y otras

actividades estaba basada en criterios claros y conocidos
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

38. Siempre tuve claros los criterios y requisitos para egresar y titularme
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

39. Los criterios de titulacin eran adecuados

(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

Dimensin 8: RESULTADOS DEL PROCESO DE FORMACIN

40. La carrera actualmente ofrece programas y mecanismos para el
perfeccionamiento y/o actualizacin de los egresados.
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

41. Existe un proceso eficiente de seguimiento de los egresados.

(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

42. La carrera e institucin donde estudi disponen de una buena poltica de

colocacin laboral
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

10

(
)
Muy en
desacuerdo

Dimensin 9: INFRAESTRUCTURA
43. Las salas de clases tenan instalaciones adecuadas a los requerimientos
acadmicos y a la cantidad de alumnos.
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

44. Siempre encontraba los libros u otros materiales que necesitaba en la

biblioteca
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

45. El servicio de bibliotecas y salas de lectura era adecuado en trminos de

calidad de atencin y extensin de horarios de uso
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

46. Los medios audiovisuales de apoyo a la carrera eran suficientes

(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

47. Los laboratorios y/o talleres estaban correctamente implementados

(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

48. Los equipamientos computacionales eran suficientes para nuestras

necesidades
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

11

(
)
Muy en
desacuerdo

49. La institucin se preocupaba permanentemente de mejorar la calidad de

la infraestructura
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

50. La calidad de los baos, reas de esparcimiento y seguridad de las

instalaciones, eran la adecuada
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

51. La carrera donde estudi siempre facilit los medios necesarios para
realizar actividades de apoyo a mi formacin (excursiones, seminarios,
trabajo de campo, etc.)
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

Dimensin 10: VINCULACIN CON EL MEDIO

52. La formacin que recib fue suficiente para desempear
satisfactoriamente mi prctica profesional y para enfrentarme al mundo
laboral.
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

53. La calidad y cantidad de la investigacin desarrollada por mis profesores

eran adecuadas
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

12

(
)
Muy en
desacuerdo

54. La carrera donde estudi fomenta y facilita la participacin de egresados

en seminarios y/o charlas sobre la disciplina
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

55. El plan de estudios contemplaba actividades de vinculacin de los

estudiantes con el medio profesional
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

56. En el mercado existe inters por contratar a los egresados de la carrera.

(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

Dimensin 11: SATISFACCIN GENERAL

57. Si tuviera la oportunidad de elegir otra vez dnde estudiar esta carrera,
nuevamente optara por lo institucin
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

58. En trminos generales, se puede sealar que la formacin que recib en mi

carrera fue de alta calidad.
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

59. Al egresar de la carrera, fui contratado(a) de acuerdo a mis expectativas

profesionales y de renta
(

(
13

Muy de acuerdo

De acuerdo

En desacuerdo

Muy en
desacuerdo

60. A los egresados de mi carrera nos resulta favorable la comparacin, en

trminos profesionales, con los de otras instituciones acadmicas
(
)
Muy de acuerdo

(
)
De acuerdo

(
)
En desacuerdo

(
)
Muy en
desacuerdo

SECCION III.
SUGERENCIAS Y Comentarios
1.

Qu contenidos no me fueron entregados y hoy me doy cuenta de que

sera muy favorable conocer?

14

2.

Qu sugerencias le hara usted a las autoridades de la carrera para

mejorar la calidad de la formacin?

MUCHAS GRACIAS
mrossi@unab.cl

15