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DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
1.
om
C) 90; 450
.c
D) 110: 450
ot
Fig. N1
bl
og
sp
E) 90; 420
Solucin:
SS
.
4(5)
4(5)
(5)
(4) 50 40 90
2
2
B
IN
#( )
Fig. N2
5(6) 5(6)
x
225
2
2
#(Diag.) 2(225) 450
.R
#(Cuadrilteros)
2.
Rpta: C
A) 397
Solucionario
Semana N 8
B) 201
C) 401
199
D) 399
200
E) 199
Pg. 1
Ciclo 2011 I
Solucin:
199
200
............................................................
Hasta 200 :nmero de tringulos 2x200 1
Rpta: D
3.
om
B) 301
ot
.c
C) 304
bl
og
sp
D) 303
E) 305
SS
.
Solucin:
, ...
.R
figura 3: 3 3 1
B
IN
figura 2: 3 2 1
Proceso de induccin:
figura 1: 3 1 1
1)
, ...
figura 4: 3 4 1
2)
figura n: 3n 1
4.
A) 22
Solucionario
Semana N 8
B) 23
P
E
R
U
P
E
R
U
C) 24
P
E
R
U
E
R
R
U
D) 25
E) 32
Pg. 2
Ciclo 2011 I
Solucin:
Nmero total de lecturas:
P
25 = 32
E
R
U
P
E
R
U
P
E
R
U
P
E
R
U
E
R
R
U
Rpta: E
5.
En el siguiente arreglo triangular de discos, halle la suma de las cifras del nmero
que representa la cantidad total de discos blancos.
om
A) 18
C) 11
D) 8
E) 9
45 46 47
SS
.
1 2 3 4
bl
og
sp
ot
.c
B) 12
Solucin:
89 90 91
B
IN
91 92
4186 .
2
1) # total de crculos=
.R
2) # de discos sombreados:
Hasta la fila 1: 1
Hasta la fila 2: 1+21
Hasta la fila 3: 1+22
1 2 3 4
45 46 47
89 90 91
Rpta: E
Solucionario
Semana N 8
Pg. 3
Ciclo 2011 I
6.
24
B) 3465
C) 3564
D) 3654
...
10
...
10 12
...
26 28 30
...
24
26
28
46
E) 3546
6 8
8 10
ot
bl
og
sp
10
12
SS
.
... 24
6
8 10 ... 26
8 10 12 ... 28
26 28 30 ... 46
B
IN
.R
2
4
24
10
12
14
2 4
4 6
6 8
8 10
.c
4
2
4
6
om
Solucin:
7.
De un recipiente con agua que contiene 1/5 de lo que no contiene, se retira 1/8 de lo
que falta por llenar. Luego se agrega 1/5 de lo que queda, obtenindose 180 litros.
Cuntos litros es la quinta parte de lo que contena inicialmente?
A) 80L
Solucionario
Semana N 8
B) 160L
C) 150L
D) 25L
E) 75L
Pg. 4
Ciclo 2011 I
Solucin:
Contiene= 5(8)K=40K
3k
200k
Contiene
No contiene
5x8xk (inicio)
5x5x8xK
15K
25k
5x5K (retira)
40k
15k
3K (agrega)
Rpta: A
.c
om
ot
4
2
de su sueldo en vveres,
de lo que le queda en pago de su
7
3
Francisco gast
bl
og
sp
8.
3
del resto en algunos accesorios elctricos y ahorra la mitad de lo
5
que le queda. Si gast S/. 1400 en vveres, cunto ahorra Francisco?
SS
.
departamento,
B) S/. 40
C) S/. 55
D) S/. 80
E) S/. 50
B
IN
A) S/. 70
.R
Solucin:
Sea N el sueldo de Francisco
Departamento
Accesorios
Queda
3
N
7
1 3
N
37
Viveres
Gasta
23
N
37
3 1 3
N
5 3 7
2 1 3
N
5 3 7
4
N 1400 N 2450
7
1 2 1 3
Ahorro N
2 5 3 7
Viveres
N 2450
70
35
35
Rpta: A
9.
Solucionario
Semana N 8
B) 120L
C) 180L
D) 160L
E) 80L
Pg. 5
Ciclo 2011 I
Solucin:
Capacidad del tanque = V
De dato 2 V 910 4 V 910 26 V V 1575 litros
9
5
45
Sea: n el numero de litros a aadir
4
8
4
V n V n
V
5
9
45
luego n
4
(1575) 140
45
litros
Rpta: A
C) 3:15 p.m.
D) 3:45 p.m.
.c
B) 2:45 p.m.
E) 2:00 p.m.
ot
A) 2:30 p.m.
om
10. Dos mviles se encuentran separados 360 km, uno de ellos tiene una velocidad de
50 km/h. Si parten simultneamente uno al encuentro del otro a las 10 a.m
encontrndose al cabo de 4 horas, a qu hora estarn separados 45 km por
segunda vez?
bl
og
sp
Solucin:
vB ??
B
IN
SS
.
.R
Rpta.: A
11. Dos mviles partieron simultneamente desde un punto M hacia otro punto N,
distante a 700 km, con velocidades constantes de 20 km/h y 50 km/h . Si el que lleg
primero a N regresa inmediatamente hacia M, qu espacio recorri el ms lento
hasta encontrarse con el otro?
A) 420 km
B) 300 km
C) 400 km
D) 380 km
E) 360 km
Solucin:
1 1 :
M
2 2 :
700 km
T2
700 - x
V1 = 50 km/h ;
T1
N
x
T1
V2 = 20 km/h
T2
700 x 700 x
x 300
50
20
Solucionario
Semana N 8
Pg. 6
Ciclo 2011 I
B) 21 cm
Q
C) 22 cm
D) 23 cm
E) 24 cm
Solucin:
B
Si BD = 4BQ y BP = 12cm, x = ?
Por AA: BPQ DAQ
12
12 x 3a
12
a
om
3a
ot
.c
bl
og
sp
x = 24
SS
.
Rpta.: E
B
IN
.R
A) 2 8 cm
C) 6 cm
B) 8 cm
D) 12 cm
C
E) 2 6 cm
Solucionario
Semana N 8
O
H
Pg. 7
Ciclo 2011 I
Solucin:
AB = BC, OB = 5 cm y OH = 1 cm.
OHA AHB
1 m
m2 6
m 6
m=
5
F
O
1 x
m H m
2m = 2 6 cm
om
Rpta.: D
.c
bl
og
sp
A) 4,5 cm
B) 3 cm
SS
.
C) 4 cm
B
IN
D) 5 cm
.R
E) 4,2 cm
Solucin:
ot
MP // AB y NQ // BC
1) ABC ~ MIN (A A)
MI=10k
MI IN MN
= =
k IN=14k
2)
10 14 12
MN=12k
3) AMI: AM = 10k
CNI: NC = 14k
4) AC = 10k+12k+14k = 12 k =
10
14
1
3
10k
14k
10k M 12k
N 14k
5) MN = 12k = 4 cm
12
Rpta.: C
Solucionario
Semana N 8
Pg. 8
Ciclo 2011 I
EJERCICIOS DE EVALUACION N8
1.
D) 232
figura 1
E) 240
,
figura 3
figura 2
figura 4
Solucin:
Proceso de induccin:
# de tringulos = 8 8 1 4 0
ot
.c
Figura 1:
om
1)
# de tringulos =20 8 2 4 1
# de tringulos =32 8 3 4 2
Figura 4:
SS
.
Figura 3:
B
IN
bl
og
sp
Figura 2:
# de tringulos =44 8 4 4 3
Figura n : # de tringulos 8 n 4 n 1
3)
.R
2)
2.
Rpta.: A
,
A) 9139
Solucionario
Semana N 8
B) 12341
C) 10660
...
D) 10460
E) 12431
Pg. 9
Ciclo 2011 I
Solucin:
...
3
3
3(5)(7) 3(2(3) -1)(2(3)+1)
# cubos(F2) = 1 + 32 + 52 =
3
3
4(7)(9) 4(2(4) -1)(2(4)+1)
# cubos(F3) = 1 + 32 + 52 + 72 =
3
3
20(2(20) -1)(2(20) +1) 20(39)(41)
10 660
# cubos(F19) =
3
3
om
# cubos(F1) = 1 + 32 =
.c
" hay?
ot
D) 1 560
B
IN
E) 1 680
..
....
....
4....
38
39
40
..
..
..
..
..
..
..
# de esferas en la base
# de regiones
2
2 = 12
3
6 = 23
....
4
12 = 34
....
1
2
3
4....
5
20 = 45
40
3940 = 1560
..
.R
Solucin:
..
..
SS
.
..
..
C) 1 700
..
..
B) 1 600
..
A) 1 550
bl
og
sp
3.
Rpta.: C
38
39
40
Rpta: D
4.
B) 1130
C) 1124
D) 1126
E) 1128
fila 2
fila 3
fila 4
fila 5
fila 50
figura 1
Solucionario
Semana N 8
figura 2
Pg. 10
Ciclo 2011 I
Solucin:
fila 1
fila 2
fila 3
fila 4
fila 5
fila 50
figura 1
bl
og
sp
Rpta.: E
.R
C) 7,2 das
D) 12 das
E) 2,4 das
w
w
Solucin:
B) 9,6 das
A) 4,8 das
B
IN
5.
n 3
SS
.
2)
47 48
Por tanto, hasta la fila 50=
1128
2
n 3 n 2
.c
om
Proceso de induccin:
Hasta la fila 4: # de hexgonos = 1
Hasta la fila 5: # de hexgonos = 1+2 = 3
Hasta la fila 6: # de hexgonos = 1+2+3 = 6
Hasta la fila 7: # de hexgonos = 1+2+3+4 = 10
ot
1)
figura 2
6
12
24
v
v
v
t 4 t 2 t
6 t 4 12 t 2 24 t V 6 12 24 1
4
t 0,8 t 4 4,8
5
Rpta: A
Solucionario
Semana N 8
Pg. 11
Ciclo 2011 I
6.
Despus de perder los 5/8 de su dinero, 3/7 del resto y los 5/12 del nuevo resto, una
persona gan S/. 5400 y de ste modo su prdida qued reducida a 1/5 de la
cantidad de dinero inicial que tena. Cunto dinero, en soles, tena al inicio?
A) 8400
B) 8600
C) 8000
E) 72000
D) 9000
Solucin:
Queda
7
D
D 5400
8
5
D 8000
D
8
43
D
7 8
7 4 3 D
D
12 7 8 8
ot
C) 96 m/s
D) 24 m/s
E) 28 m/s
SS
.
A) 48 m/s
bl
og
sp
7.
Rpta: A
.c
om
Pierde
5
D
8
33
D
7 8
5 4 3
D
12 7 8
B
IN
Solucin:
t = tiempo en segundos ( 1h = 3600 s)
e = 40 t = 60 [ t 2(3600)] t = 6(3600)
e = 40(6)(3600) = v (t 3600) = v(5) (3600)
v = 48 m/s
8.
.R
Rpta: A
A) 80 m
B) 100 m
C) 120 m
D) 110 m
E) 90 m
Solucin:
Sea L: long del tren B
Luego L = (VA + VB) t
Pero VA VB
En L =
(25 35)km
km 1000 m 50m
60
.
h
h 3600 s
3s
50m
(6s) 100 m
3s
Rpta: B
Solucionario
Semana N 8
Pg. 12
Ciclo 2011 I
9.
A
A) 6 cm
B) 7 cm
C) 8 cm
D) 9 cm
E) 10 cm
Solucin:
.c
bl
og
sp
ot
x 12
6
9
om
C
9
Rpta: C
SS
.
x=8
B
IN
AR
2
= , m BRC= 30O y m C = m ABR. Halle m C .
RC
3
B) 37/2
C) 16
D) 45/2
E) 53/2
.R
A) 14
10. En la figura,
Solucin:
AR
2
=
RC
3
Tenemos que 3AR=2RC
AHB ( 30O y 60O)
AB 2AH 2a
RAB ~
Solucionario
Semana N 8
BAC
Pg. 13
Ciclo 2011 I
Luego
2a 2n
a 10
n
5n 2a
5
37
AHC: AC=a 10 , por tanto
2
Rpta.: B
Habilidad Verbal
SEMANA 8 A
om
ot
.c
Caso 1
.R
B
IN
SS
.
bl
og
sp
Carlos y Eduardo son hermanos, y son amigos de Luis y Ral. Sabemos que los cuatro
amigos tienen ocupaciones diferentes: ingeniero, abogado, economista y cirujano.
Sabemos que Luis no es cirujano, Carlos es hermano del economista y Ral es ingeniero.
Ahora, determina el valor de verdad de los siguientes enunciados:
I. Luis es cirujano.
III. Eduardo no es ingeniero.
A) VVVV
B) FVFV
D) FVVF
E) FFVV*
Solucionario
Semana N 8
Pg. 14
Ciclo 2011 I
Caso 2
Se ha cometido un execrable crimen en la abada. Hay tres sospechosos: el pianista, el
confesor y el cillerero. Si fue el pianista, el crimen se cometi antes del atardecer. Si fue el
confesor, el delito se perpetr con la anuencia del abad. Si el cillerero es el culpable, el
crimen acaeci una hora antes del alba. Dado que el delito se produjo cuando haba luz
del da, se colige vlidamente que
A) los tres sospechosos deben ser inmediatamente liberados.
B) hay que pensar en la posibilidad de un cuarto sospechoso.
C) el abad est involucrados en la comisin del asesinato.
D) indefectiblemente, el culpable es el pianista de la abada.
E) el cillerero no pudo ser el causante del crimen cometido.*
om
.c
COMPRENSIN LECTORA
.R
B
IN
SS
.
bl
og
sp
ot
TEXTO 1
Se puede reducir el dolor fsico simplemente mirando a la persona amada? La respuesta
es s, a tenor de un estudio realizado por cientficos de la Universidad de California en Los
ngeles (UCLA), cuyos resultados han aparecidos publicados en la revista Psychological
Science. En la investigacin, participaron 25 mujeres que mantenan una buena relacin
con sus novios. Estas relaciones tenan, en el momento del estudio, al menos seis meses
de duracin.
Segn publica la UCLA en un comunicado, las participantes recibieron estmulos de calor
moderadamente dolorosos en sus antebrazos, mientras se vean sometidas a una serie
de condiciones, como sujetar la mano de sus novios (sentados tras una cortina), sujetar la
mano de un extrao (tambin situado tras una cortina), sujetar una pelota, ver la imagen
de sus parejas en la pantalla de un ordenador o ver imgenes neutras como de una
silla, entre otras.
En la revista Scientific American, se detalla el experimento: en primer lugar, los
investigadores determinaron el umbral de dolor subjetivo de las mujeres ante estmulos de
calor aplicados en el antebrazo, en una escala del 0 al 20. Despus, las participantes
fueron sometidas a 84 pruebas ms de mediciones del dolor, en las que se les solicit que
sealaran verbalmente el grado de dolor o de incomodidad que sentan bajo ciertas
condiciones. Estas 84 pruebas fueron divididas en siete grupos, en los que las
participantes se vieron sometidas, adems de a los estmulos dolorosos, a las condiciones
antes mencionadas, entre ellas, la de la proyeccin en la pantalla de un ordenador de la
foto de los novios de cada participante.
Curiosamente, las mujeres informaron de que experimentaban una gran reduccin del
dolor mientras vean las fotos de sus novios o mientras sujetaban a estos la mano, en
comparacin con las otras situaciones, en las que vean fotos de objetos o sujetaban la
mano a hombres desconocidos para ellas. Asimismo, se constat que el dolor era
ligeramente menor cuando las mujeres vean la foto de su pareja que cuando sujetaban la
mano de stos, que permanecan ocultos tras una cortina.
Segn una de las autoras de la investigacin, Naomi Eisenberger, directora del
Laboratorio de Neurociencia Afectiva y Social de la UCLA, cuando las mujeres miraban a
la foto de sus novios, realmente sealaron sufrir menos dolor que cuando miraban otras
imgenes, de objetos inanimados o de personas desconocidas. Eisenberger afirma: Por
Solucionario
Semana N 8
Pg. 15
Ciclo 2011 I
tanto, el mero recuerdo de la pareja a travs de una simple foto es capaz de reducir el
dolor. La investigadora aade que estos resultados cambian nuestras nociones acerca de
cmo el apoyo social influye en la gente. Normalmente, se cree que el apoyo social que
nos hace sentir bien es aquel que responde y atiende nuestras necesidades emocionales.
Sin embargo, los resultados del estudio revelan que solo con ver una foto se puede
conseguir ese mismo efecto.
Los investigadores an no saben por qu se logra reducir el dolor al ver una imagen del
ser amado, pero interpretan los resultados de este estudio como un ejemplo de
compensacin cognitiva. As, al ver una foto de la pareja, se activan representaciones
mentales placenteras de esa persona, unos pensamientos que tendran un efecto paliativo
del dolor, susceptible de ser medido.
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1.
Fundamentalmente, el texto trata sobre
ot
.c
om
SS
.
2.
bl
og
sp
Solucin D: El tema del texto est planteado claramente en el primer prrafo, luego
se desarrolla.
B) disuasivo.
E) extractivo.
C) atenuante.*
B
IN
A) destructivo.
D) inhibidor.
Solucin C: Paliativo significa que mitiga, suaviza o atena, en este caso el dolor.
.R
3.
Solucionario
Semana N 8
Pg. 16
Ciclo 2011 I
Si dos mujeres del experimento hubiesen tenido una relacin muy conflictiva con sus
parejas,
A) la experiencia habra sido muy placentera.
B) en ellas el dolor habra permanecido igual.*
C) habra desaparecido totalmente el dolor.
D) los novios habran reducido el sufrimiento.
E) el dolor hubiera aumentado significativamente.
.c
ot
TEXTO 2
om
Solucin B: El texto seala que las mujeres tenan al momento del estudio una
buena relacin con sus novios, de al menos seis meses de duracin.
.R
B
IN
SS
.
bl
og
sp
La riqueza del clebre pasaje del Libro VII de La Repblica conocido como la
alegora de la caverna habilita muchas apasionadas lecturas. Aqu interesar destacar
que el lugar de la filosofa para Platn est en el mundo de las ideas o esencias (eidos)
eternas, nicas, perfectas e inmutables, mientras que el mundo de la caverna habitado
por la multiplicidad de los seres humanos (la sociedad) es en realidad el lugar de la
poltica en el que el filsofo como poltico (el filsofo-rey) es el que mejores garantas
puede ofrecer en los trminos del buen gobierno capaz de asegurar el orden (cosmos)
de la sociedad frente a la amenaza latente del desorden (caos), por la afirmacin y
reproduccin de la comunidad (polis), articulacin asimtrica entre las 3 estirpes: la de
los que gobiernan, la de los que ejercen la defensa y la de los que producen con su
trabajo los bienes de consumo que materialmente hacen posible la vida de la comunidad.
Esto quiere decir, que el filsofo como filsofo habita en el mundo de las ideas, mientras
que el filsofo como poltico, es decir como miembro de la polis regresa a la caverna de
la que sali como filsofo, para gobernar orientando a la diversidad y eventual
conflictividad de la sociedad en el sentido de la unidad, armona y perfeccin de las ideas
que solamente l conoce en plenitud. El deber del filsofo para con la comunidad que lo
form como tal filsofo, lo obliga por responsabilidad con la comunidad (esto es, por
responsabilidad poltica) a articularse con la comunidad desde el lugar de su gobierno. El
filsofo y con l la filosofa por las mediaciones del poltico y la poltica, adquieren con
legitimidad un lugar central en la sociedad para reproducirla a imagen y semejanza del
orden jerrquico e inmutable de las ideas, esto es un orden fundado en la idea-valor del
Bien y por lo tanto un orden bueno y tambin verdadero, justo y bello frente al cual,
cualquier pretensin alternativa solamente podr ser la amenaza disolvente del caos, la
sustitucin del bien por el mal, de la verdad por la falsedad, de la justicia por la injusticia y
de la belleza por la fealdad. El sentido ltimo de la filosofa en la sociedad a travs de la
poltica es la deslegitimacin e inhibicin de toda alternativa como estrategia de
reproduccin y consolidacin de un orden que, en tanto orientado por referentes eternos
inalcanzables, se eterniza como orientacin.
Cuando el filsofo acta como poltico, legitima su actuacin en trminos objetivos
porque tiene el conocimiento que le permite orientar a la sociedad en el buen rumbo y
tambin en trminos subjetivos, porque hace esto por deber para con la sociedad que lo
Solucionario
Semana N 8
Pg. 17
Ciclo 2011 I
ha formado y no por afecto. As como cuando acta como poltico no deja de ser filsofo y
le da a la filosofa su dimensin poltica en la orientacin de la sociedad, tal vez cuando
acta como filsofo no deja de ser poltico y le da a la poltica su dimensin filosfica en la
orientacin de la academia. Hace de la filosofa la poltica por otros medios, hace de la
academia el espacio de su ejercicio de poder filosfico-poltico y tras la pretensin de
haber separado el rgimen de verdad de la academia del rgimen de poder de la
sociedad, tal vez no ha hecho sino aportar a la reproduccin del rgimen de verdad y
poder de la totalidad, de la que la comunidad poltica y la comunidad acadmica hacen
parte.
El texto medularmente presenta
.c
om
1.
SS
.
2.
bl
og
sp
ot
B) inarmnica.*
E) limpiadora.
B
IN
A) precipitada.
D) solvente.
C) diluente.
3.
.R
Solucin B: El orden bueno, verdadero, justo y bello que trae el gobierno del filsofo
peligrara, segn el texto, por la amenaza disolvente del caos, esto es lo inarmnico,
discordante, malo, falso, injusto y feo que trae consigo.
Resulta incompatible con lo ledo afirmar que el filsofo regresa del mundo de las
ideas a gobernar
A) a la sociedad de acuerdo con sus particulares ideas.*
B) de acuerdo con las idea del Bien que conoce.
C) por deber con la sociedad que lo ha formado.
D) para instaurar el Bien, la Verdad, la Justicia y la Belleza.
E) para darle la dimensin poltica a la filosofa.
Solucionario
Semana N 8
Pg. 18
Ciclo 2011 I
Si Platn hubiese pensado que para gobernar no hay necesidad de conocer el Bien,
probablemente habra planteado que
A) deberan mandar los defensores de la ciudad.
B) slo los reyes tienen la dignidad para gobernar.
C) por justicia los trabajadores deben gobernar.
D) los poetas tiene la inspiracin para presidir.
E) cualquier persona pueda ejercer el gobierno.*
ot
.c
om
Solucin E: Esto es as porque para Platn solo los filsofos pueden llegar a la
contemplacin y conocimiento del Bien, sino pensara que es as probablemente le
hubiera dado igual que cualquier persona gobernara la polis.
I) Una visin de la poltica nos dice que no es el arte de gobernar sino el artificio para
someter. II) Desde que el hombre se organiz en sociedad necesit de ella para su
convivencia. III) La inmoralidad que domina la conciencia de la mayora de los
polticos es el sello de sus acciones. IV) La poltica no solo tiene fuerza para
cohesionar a la sociedad sino tambin para encauzar sus acciones. V) Inclusive la
poltica puede ser definida como la multitud de las pasiones y conflictos sociales.
A) IV
B
IN
SS
.
1.
bl
og
sp
ELIMINACIN DE ORACIONES
B) I
C) V
D) II
E) III*
2.
.R
A) IV
B) II*
C) I
D) V
E) III
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Semana N 8
Pg. 19
Ciclo 2011 I
B) V*
C) IV
D) II
E) III
C) II*
D) V
E) IV
om
A) I
bl
og
sp
I) Los conocimientos son un medio eficaz para la evolucin cultural. II) Cuando estn
ausentes se dificulta el nexo entre pasado y futuro. III) Difcil encontrar un pueblo
cuya historia carezca de alguna hazaa o un hecho pico. IV) Son para la
humanidad el pilar fundamental de las artes y de las ciencias. V) La necesidad de
perpetuarlos y transmitirlos ha dado lugar a la educacin que garantiza nuestro
desarrollo.
B) II
C) III*
B
IN
A) I
SS
.
5.
ot
.c
D) IV
E) V
.R
Solucionario
Semana N 8
Pg. 20
Ciclo 2011 I
bl
og
sp
1.
ot
.c
om
Cuando lleg el da de la cita, Einstein intent por todos medios distraerlo de lo que le
rondaba por la cabeza. Aunque les gustaba a ambos mucho hablar de poltica, evit
cualquier comentario en esa direccin para que Gdel estuviera tranquilo y se limitara a
dar los tpicos y las respuestas de rigor y marcharse con la nacionalidad bajo el brazo.
Morgenstern procur no decir nada mientras conduca hacia Trenton. Sin embargo
sucedi lo que tema Einstein.
Al entrar, el juez qued gratamente impresionado por la personalidad y reputacin pblica
de los testigos de Gdel, y rompi con la tradicin al invitarles a sentarse el tiempo que
durara la entrevista. El juez empez por comentar a Gdel: "Hasta ahora, usted ha tenido
nacionalidad alemana". Gdel corrigi esta ligera ofensa, haciendo notar que era
austraco. El juez prosigui: "De todos modos, su pas tuvo que sufrir una dictadura
horrible, pero afortunadamente eso no puede suceder en Amrica". Al or la palabra
mgica, dictadura, Gdel no pudo contenerse y grit: "Todo lo contrario!, Yo s cmo
puede suceder eso, puedo probarlo!". Einstein y Morgenstern e incluso el propio juez
trataron de calmarle y de que no siguiera adelante con la explicacin extensa y detallada
de su descubrimiento. Pero al final parece que la cosa no lleg a ms y Gdel recibi la
ciudadana.
El curioso mundo de las matemticas. David Wells
.R
B
IN
SS
.
A) las razones que tuvo el lgico Gdel para solicitar la ciudadana norteamericana
con urgencia.
B) el apoyo desinteresado y solidario que Einstein y Morgenstern le brindaron a
Gdel en EE.UU.
C) un hecho que pudo poner en riesgo el logro de la ciudadana norteamericana del
lgico Gdel.*
D) las mltiples y difciles gestiones que realizaron Einstein y Morgenstern a favor de
Gdel.
E) la persecucin implacable hasta en EE.UU. de parte de los nazis al eminente
lgico Gdel.
2.
Solucin C: El texto, da cuenta centralmente del hecho anecdtico que tuvo que
pasar Gdel, para conseguir la ciudadana norteamericana.
El trmino PROFUNDAMENTE tiene en el texto el sentido de
A) misteriosamente.*
D) seriamente.*
B) sibilinamente.
E) internamente.
C) frenticamente.
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Semana N 8
Pg. 21
Ciclo 2011 I
bl
og
sp
ot
om
.c
5.
TEXTO 2
B
IN
SS
.
Solucin C: Del ltimo prrafo, es notorio que el juez qued impresionado por la
fama de los dos avalistas de Gdel.
.R
Solucionario
Semana N 8
Pg. 22
Ciclo 2011 I
1.
2.
C) filosofa.
D) rigor.
E) norma.
om
A) mtodo.
ot
bl
og
sp
3.
.c
SS
.
4.
B
IN
.R
Solucionario
Semana N 8
Pg. 23
Ciclo 2011 I
SERIES VERBALES
1.
B) cambiante.
E) fluido.
C) tranquilo.
B) Histologa.
E) Citologa.
C) Taxidermia.*
om
3.
B) impotente, prolijo.
E) espabilado, zopenco.*
C) rapsoda, vate.
bl
og
sp
ot
.c
A) dspota, dictador.
D) altruista, ateo.
Solucin E: Serie verbal mixta conformada por pares de: sinnimos, antnimos,
sinnimos, corresponde terminar con antnimos.
Qu vocablo no corresponde a la serie verbal?
SS
.
4.
B) Biologa.
E) Astronoma.
C) Rabdomancia.*
B
IN
A) Qumica.
D) Fsica.
.R
5.
B) hambre.
E) anorexia.
C) antojo.
A) intemperancia.*
D) obsesin.
B) santidad.
E) beatitud.
C) rectitud.
Solucionario
Semana N 8
Pg. 24
Ciclo 2011 I
SEMANA 6 C
TEXTO 1
.R
B
IN
SS
.
bl
og
sp
ot
.c
om
El nio de seis aos se encarama en el carro del supermercado mientras sus padres
lo empujan y sortean estanteras. Es l quien dirige la compra y elige los productos que
acaban en el carro. Croquetas, pizzas, zumos? Para l es un juego, pero la decisin de
compra est en sus manos. "Se le da un papel de adulto. Algo que se repite en otras
situaciones diarias. No hay un modelo de autoridad saludable", seala Ana Senz,
psicloga vinculada al centro Marie Langer. "Para crecer los nios necesitan sentirse
seguros y autnomos, pero muchos padres desconocen las necesidades vitales de cada
periodo. Se les exige mucho en ciertos aspectos y se les sobreprotege en otros", asegura.
Muchos padres y madres, suelen ser padres condescendientes, compaeros en lenguaje
coloquial, o superpadres. Pero son padres y madres? No, son amigos, o animadores
sociales y, si son perfeccionistas y tienen tiempo, profesores domsticos, pero no siempre
ponen lmites a los afanes consumistas y expansionistas de sus hijos. A no ser que su
bolsillo flaquee, les violenta menos comprar un juguete o la maldita chuchera que repetir
cada tres minutos en un tono sereno que no pueden tener todo lo que ven. Muchos tienen
criterio, lo que no saben es decir que no sin enfadarse; otros pasan en pocas horas de ser
padres modlicos a sentirse vctimas. El modelo de padre y madre ha experimentado
varios cambios en los ltimos aos, pero algunos han perdido el guion en medio del viraje.
En algunas familias el padre o la madre son figuras desvadas, fotocopias que podran
imantarse en la nevera junto a los recados urgentes. "Juan, maana tienes examen de
Matemticas... Estudia, no me seas vago". "Oye Vanessa, reina, si llevas una hora con la
PC, ahora no te pongas a bailar con la Wii, eh?". Su papel es insustituible, pero a veces
les resulta ingrato, grande, aplastante. Les cuesta ejercer y mantener cierta insobornable
autoridad. Pero si ellos dejan de ser padres, sus hijos se quedan hurfanos y sin
referentes, advierte Emilio Calatayud, magistrado del Juzgado de Granada.
En el otro extremo, o mezclado con ese modelo amable, se encuentran los
superpadres, arquitectos mentales de completos currculos de futuro para sus vstagos.
Pintura, msica, baloncesto. Qu ms? Algunos parecen estar examinndose cuando
juegan con sus hijos. Lo estn haciendo bien? Todo les parece poco. Todo por sus
hijos, pero sin sus hijos? "Qu clase de nios quieren?", pregunta Senz. "El modelo que
se les propone es el de la sociedad de consumo, aquello que funciona". En definitiva, dan
bandazos e incluso adoptan ellos el papel de nios, haciendo como que lloran o imitando
sus rabietas, apunta Senz. Qu autoridad muestra un adulto que acta as? Algunos
nios pueden pensar: Y este es el que me cuida?".
"Yo soy padre de mis hijos, no su camarada ", dice el juez Calatayud. "Por temor a
ser autoritarios nos da miedo decir no", contina. Emilio Calatayud reconoce que es ms
fcil ser juez que padre. "Hay que poner lmites a los hijos desde el primer minuto de vida.
Luego cuesta ms", avisa. A veces los padres se descuidan y el muchacho dscolo acaba
en el juzgado. "Claro que hay que poner lmites claros y sencillos. Muchos nios no
calculan bien las consecuencias de sus actos, no tienen perspectivas. No podemos
renunciar a sealar lmites en situaciones cotidianas", opina Carlos Espinosa, docente e
inspector de Educacin en Mlaga. "Estoy a favor de las sanciones integradoras y no de
los castigos desintegradores", prosigue. Al igual que el juez Calatayud, Espinosa ha
tratado tanto a muchachos de ambientes marginales como a chicos malos de familias
acomodadas. Entre unos y otros hay abismos, advierte, aunque coincidan en los
juzgados. Los primeros crecen entre carencias y son rebeldes, "pero van por otros
derroteros", dice. Los hijos de clase media que maltratan a nios y ancianos sin que sus
Solucionario
Semana N 8
Pg. 25
Ciclo 2011 I
B)
C)
D)
bl
og
sp
ot
E)
los hijos precisan de los sabios consejos de sus padres para afrontar los
grandes retos de la vida.
los nios necesitan que sus padres les fijen lmites y orden, antes que acten
como simples amigos.*
es deber de los padres dar confianza a sus hijos para que estos sean como sus
mejores amigos.
es necesario corregir a los hijos con castigos muy severos, antes de verlos
perderse en la vida.
es imprescindible corregir a los nios con sanciones integradoras, no hacerlo
resulta irresponsable.
om
A)
.c
1.
A) dscolo.
B) sumiso.
B
IN
2.
SS
.
D) draconiano. E) flexible.*
.R
Se desprende del texto que la renuncia de los padres a ejercer la autoridad con sus
hijos
3.
Solucin E: Por el contexto, significa que se acta con flexibilidad, sin rigor.
Solucionario
Semana N 8
Pg. 26
Ciclo 2011 I
Solucin A: En el texto queda claro que a un gran nmero de padres les cuesta
ejercer su autoridad: "Por temor a ser autoritarios nos da miedo decir no", con lo cual
dejan a sus hijos hurfanos y sin ninguna orientacin.
5.
Si los padres compraran todo lo que sus hijos les piden en el supermercado,
A) se comportaran como superpadres, verdaderos modelos.
B) se podra generar un pernicioso consumismo ilimitado.*
C) abandonara el prototipo del padre condescendiente.
D) se establecera un lmite regulado solo por la solvencia.
E) generaran en los nios un sentimiento de independencia.
om
Solucin: Es sabio decir que no, para que los nios aprendan que no pueden tener
todo lo que ven. En caso contrario, se propiciara un consumismo sin lmites, una
conducta daina.
.c
TEXTO 2
.R
B
IN
SS
.
bl
og
sp
ot
Solucionario
Semana N 8
Pg. 27
Ciclo 2011 I
SS
.
1.
bl
og
sp
ot
.c
om
.R
B
IN
B) suma.
C) conducta.
D) actitud.
E) modelo.*
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Semana N 8
Pg. 28
Ciclo 2011 I
3.
Se desprende del texto que una mejora importante en la escucha entre las personas
A) disminuira la gran cantidad de casos de sordera en el mundo.
B) implicara una disminucin en los precios de los audfonos.
C) traera una reduccin de los problemas en las empresas.*
D) creara una baja de los celos infundados en las parejas.
E) incitara al dialogo poltico entre pases que estn en pugna.
Solucin C: Segn el texto: Existen estadsticas que aseguran que el 40% de los
problemas en las empresas se deben a una falta de comunicacin adecuada,
habiendo una mejora en la escucha habra una disminucin de dichos problemas.
4.
ot
.c
om
SS
.
5.
bl
og
sp
.R
B
IN
Solucionario
Semana N 8
Pg. 29
Ciclo 2011 I
.R
B
IN
SS
.
bl
og
sp
ot
.c
om
Solucionario
Semana N 8
Pg. 30
Ciclo 2011 I
Los intereses que realmente importan al partido son los de sus dirigentes y militantes ms
influyentes. Los intereses del electorado slo tienen cabida cuando el marketing poltico
del partido no ha sido exitoso y ello lo pone en riesgo de perder las elecciones. Ms claro
an, los partidos no atienden los intereses del electorado porque tengan una especial
deferencia y consideracin por los ciudadanos, sino porque estos ltimos controlan un
medio (el sufragio) que es indispensable para que el partido logre su fin que es acceder al
poder poltico supremo.
Desde este punto de vista se puede afirmar que los partidos visualizan a los electores
como un medio para alcanzar un fin. Y para alcanzar tal fin los partidos se ven en la
necesidad de halagar interesadamente a los votantes con el propsito de obtener de parte
de ellos el sufragio que les permitir ganar las elecciones y as hacerse con el poder
poltico o, por lo menos, influir sobre l. En suma, entre electores y partidos existe una
relacin de medios y fines. Los electores al darse cuenta de ello toman distancia de los
partidos y se suscita as la apata, el desencanto y el desprestigio no de la poltica, sino de
los partidos.
El texto se centra, esencialmente, en
om
1.
B
IN
SS
.
bl
og
sp
ot
.c
A) orgullo.
D) arreglo.
2.
.R
Solucin D: El autor trata de acercarse a una visin normativa, pero tambin a una
mirada del funcionamiento real de los partidos polticos.
B) pundonor.
E) miramiento.*
C) adorno.
Solucionario
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Pg. 31
Ciclo 2011 I
Se desprende del texto que los intereses reales de los electores recin son
admitidos en los partidos polticos, cuando
bl
og
sp
ot
.c
om
A) tanto los militantes como sus dirigentes empiezan a sufrir los efectos de la crisis
econmica.
B) los electores se inscriben y actan masivamente como militantes de los partidos
polticos.
C) a estos les fracasa su mercadeo poltico y consideran que hay peligro de perder
las elecciones.*
D) los dirigentes sienten cario por los electores y se sensibilizan de verdad con sus
problemas.
E) los intelectuales del partido elaboran una doctrina que tome en cuenta los
intereses de la mayora.
5.
B
IN
SS
.
.R
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Pg. 32
Ciclo 2011 I
Desde un punto de vista terico los partidos luchan por __________ y desde un
punto de vista prctico pelean por ____________
B) beneficios pblicos - principios.
D) beneficios particulares - dinero.
om
bl
og
sp
ot
.c
Solucin E: El autor sostiene que desde una perspectiva terica normativa los
partidos luchan en la arena poltica por principios, valores, pero en la perspectiva
prctica pelean por sus intereses particulares, privados.
lgebra
Hallar
el
conjunto
de
valores
1.
SS
.
EJERCICIOS DE CLASE
de
tal
que
el
polinomio
C) 2
D) 4 , 2
E) 2
.R
A) 2 , 2
B
IN
Solucin:
Una sola raz : 0
2 2 4 4 2 0
4 2 4 8 2 0
2 2 8 0
4 2 0
x 4 ,2
Clave: B
2.
Solucionario
Semana N 8
B) 3
C) 2
D) 1
E) 3
Pg. 33
Ciclo 2011 I
Solucin:
Sean a, b races de p x x 2 3x n
a b 3 y ab n , adems a b 1
a b 2 a b 2 4ab
3 2 12 4 n n 2
Como
n 2
Clave: C
3.
B) 4
C) 0
D) 2
E) 4
om
Solucin:
bl
og
sp
ot
.c
p x x 2 2ix 8
p x x 4i x 2i
Las races son : z 4i ; w 2i pues Im z Im w ,
luego 2 Re z 1 Im z 2 Re z 1 Im z
2 Re z 1 Im z 2 0 1 4 2
SS
.
C) 20
D) 14
E) 12
A) 18
B
IN
4.
Clave: A
.R
Solucin:
p x x 3 8x 2 mx 4
races : , ,
tal que
...
m
4
...
...
I
II
III
De I : 8 2 8 4 raz
p 4 4 3 8 4 2 m 4 4 4 0 m 20
I : 4 y de III : 4
4 4 4 2
De
m 18
Clave: A
Solucionario
Semana N 8
Pg. 34
Ciclo 2011 I
5.
Determinar
una
relacin
entre
los
coeficientes
del
polinomio
2 2
A) a 3 8c 4ab
B) a 6 8c 2 4a 2b2
D) a 2 4c 8ab
E) a 4 4c 4 4a 2b2
C) a 4 4c 2 2ab
Solucin:
mn nq mq b2
... II
mnq c 2
... III
De
I : m n q a2 2m a2 m a
De
III : mnq c2 a
2
2c 2
b2
2
a
a2
SS
.
II : m n q nq b2
2c 2
B
IN
a2
nq c 2 nq
reemplazando en
a2
bl
og
sp
.c
... I
ot
m n q a2
om
p x x 3 a 2 x 2 b2 x c 2
races : m , n, q tal que m n q
Clave: B
6.
.R
a 6 8c 2 4a 2b2
B) 17
C) 19
D) 21
E) 23
Solucin:
p x x 3 ax2 bx 87 ; a, b R
races : 2 5i , 2 5i , m
2 5i 2 5i m a . . . I
2 5i 2 5i 2 5i m 2 5i m b . . . II
2 5i 2 5i m 87 . . . III
de III : 29m 87 m 3
de I : 4 m a 4 3 a a 1
de II : 29 m 4 b 29 3 4 b b 17
15a 2b 15 1 2 17 19
Solucionario
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Pg. 35
Ciclo 2011 I
Clave: C
7.
Si 3 2 2
es
hallar mn .
A) 9
C) 4
B) 25
D) 36
E) 49
Solucin:
p x 2x 3 11x 2 mx n
y m, n Q
races : 3 2 2 ,3 2 2 ,
11
32 2 32 2
. . . I
2
3 2 2 3 2 2 3 2 2 m2 . . . II
n
3 2 2 3 2 2 . . . III
2
.c
om
32 2
I : 1
de
II : 1 6 m m 4
de
III : 1 1 n n 1
ot
de
SS
.
mn 4
B
IN
Clave: C
10
3
C)
5
5
B)
3
3
D)
10
3
E) 2
A)
.R
8.
bl
og
sp
Solucin:
p x x 3 2x 2 m 5 x m ; m R
races : ri,ri, tal que r , R
as x ri y x ri dividen a p x
x ri x ri divide a p x x 2 r 2 divide a p x
Horner
1
1
2
(m+5)
m
0
0
r2
2
r2
1
Solucionario
Semana N 8
0
0
2r 2
0
Pg. 36
Ciclo 2011 I
m 5 r 2 0 , m 2r 2 0
m 2 m 5 0 3m 10
m
10
3
Clave: D
9.
B) 46
C) 44
D) 42
E) 48
Solucin:
x 7 2 solucin de p x ax 4 bx 3 cx2 dx e
om
x 2 7 x2 2 2 x 2 7
ot
bl
og
sp
p x x 4 18x 2 25 0
a 1 , b 0 , c 18 , d 0 , c 25
a b c d e 44
.c
x 2 5 2 2 x x 4 10x 2 25 8x 2
SS
.
Clave: C
EVALUACIN DE CLASE
B
IN
D) 18
E) 16
Solucin:
C) 14
.R
A) 12
1.
p x mx 2 m 5 x 1
races : a , b tal que ab a b
m5
1
ab
, ab
ab
m
m
Como
a b 2 a b 2 4ab
2
4
m5
1
m
m
m
m2 10m 24 4m
m2 14m 24 0 m 12 m 2 0
m 12 m 2
La suma de los valores de m es 14
Clave: C
Solucionario
Semana N 8
Pg. 37
Ciclo 2011 I
2.
B)
1
2
C) 0
D)
1
2
E) 1
Solucin:
p x x 2 bx c
races : r , s r s b , rs c
p x x 2 x
races : 2r h , 2s h 2r 2s 2h , 2r h 2s h
asi : 2 r s 2h 2h 2b
om
.c
ot
4c 2hb h2
luego
I II : 4b2 16c 2 4
SS
.
2 4 4b2 16c 0
Clave: C
B) 0 , 2
Solucin:
C) 0 ,1
.R
A) 0 , 2
B
IN
Si el polinomio px 2ax ax nc n2 2 c 2 ; a , c R 0 y
races reales y diferentes, determinar los valores de n.
3.
bl
og
sp
p x 2ax ax nc n2 2 c 2
D) 0 , 4
n > 0 tiene
E) 0 , 3
n0
p x 2a 2 x 2 2ancx n2 2 c 2
races reales y diferentes : 0
n 2 c 0
4a n c 4 2 a c n 2 0
n 2 n 2 0 4 n 0
2anc 2 4 2a 2
2 2 2
2 2
0 n 2
Clave: B
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Pg. 38
Ciclo 2011 I
4.
B) 6
C) 8
D) 10
E) 12
Solucin:
p x x 1 2 x 2 2
p x x 3 4x 2 5x 5
races : m , n , r
m r n 4
mn nr mr 5
m n r 2 m2 n2 r 2 2 mn nr mr
4 2 m2 n2 r 2 2 5
om
Como
Clave: B
39
7
39
11
B)
C)
D)
39
2
E)
39
4
B
IN
Solucin:
p x x 3 mx2 nx m
39
17
SS
.
A)
bl
og
sp
5.
ot
.c
m2 n2 r 2 6
.R
2 3 3 4 2 4 n 26 2 n
2 3 4 m 24 3 m
9
9 24 3 2
24
9
26 2 n 26
n
24
n
39
4
Clave: E
6.
Si 2 3
de n m.
A) 2
Solucionario
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B) 8
C) 6
D) 4
E) 10
Pg. 39
Ciclo 2011 I
Solucin:
p x x 3 mx2 13x n ; m , n Q
races : 2 3 , 2 3 ,
2 3 2 3 m . . . I
2 3 2 3 2 3 13
2 3 2 3 n . . . III
2 3
. . . II
de II : 1 4 13 3
de I : 4 m m 7
de III : 1. n n 3
n m 3 7 4
.c
C) 11
D) 15
Solucin:
E) 13
B
IN
SS
.
px 3x 3 27x 2 mx n ; m , n R
races : 1 2i , 1 2i ,
1 2i 1 2i 9
. . . I
bl
og
sp
ot
7.
om
Clave: D
1 2i 1 2i 1 2i 1 2i
.R
1 2i 1 2i
m
. . . II
3
n
. . . III
3
I : 7
de
II : 5 2 m m 57
de
III : 5 n n 105
de
2m n 9
Clave: A
8.
Solucionario
Semana N 8
B) 12
C) 11
D) 10
E) 9
Pg. 40
Ciclo 2011 I
Solucin:
suma de coeficientes de p x 11
Clave: C
om
Geometra
L2 // L3, BC BQ = BA BP. Si AR = 2 m, AP = 5 m y QS = 3 m,
ot
En la figura,
SC.
SS
.
A) 5,6 m
B) 5,2 m
B
IN
C) 4,8 m
D) 4 m
.R
E) 4,5 m
Solucin:
BC BQ = BA BP
1)
2)
halle
bl
og
sp
1.
.c
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 8
Thales:
BQ BA
BP BC
L1 // L3
2 3
x = 4,5
3 x
Clave: E
Solucionario
Semana N 8
Pg. 41
Ciclo 2011 I
2.
2)
.c
AB 1
BC 3
4
AB 3
Thales en AGC:
BC x
Clave: B
SS
.
De 1) y 2): x = 4
B
IN
3.
ot
Thales en AEC:
bl
og
sp
1)
om
Solucin:
.R
A) 45 cm
w
w
C) 39 cm
B) 42 cm
D) 36 cm
E) 30 cm
Solucin:
1)
T.B.I. en ABD:
AE = 9
2)
T.B.I. en ABD:
x = 45
3a AE
2a
6
3a
x
2a x 15
Clave: A
Solucionario
Semana N 8
Pg. 42
Ciclo 2011 I
4.
2
3
B) 2
1
3
C)
D)
1
2
E)
3
4
1)
2
AE
AD
=
=
BE
BC
1
2)
.c
ot
Clave: D
SS
.
5.
b
EC
1
=
=
ED 2b 2
bl
og
sp
om
Solucin:
B
IN
A) 24 m2
B) 21 m2
E) 20 m2
w
w
w
D) 30 m2
.R
C) 18 m2
Solucin:
1)
ACD ~ ABD
AD
2
AD BD = 24
12 BD
Clave: A
Solucionario
Semana N 8
Pg. 43
Ciclo 2011 I
6.
om
1) I es el incentro de ABC
SS
.
30 16 x
x=1
26 x 12
Clave: C
C) 2 m
D) 2,1 m
E) 2,5 m
A) 1,5 m
.R
7.
B
IN
3) T.B.I.:
bl
og
sp
2) Fig.: 28 a + 26 a = 30 a = 12
ot
.c
BS es bc
Solucin:
1)
2)
ABC ~ PIQ:
BI 9 5 7
=
ID
6
3
10k 6
3k
x
x = 1,8
Clave: B
Solucionario
Semana N 8
Pg. 44
Ciclo 2011 I
8.
Solucin:
.c
ot
2)
AB BC x 7
AC
x2
.R
A) 26 m
9.
Clave: A
B
IN
De 1) y 2): x = ( 11 1) m
SS
.
bl
og
sp
om
5 AB BC
x
AC
1)
B) 22 m
C) 28 m
D) 25 m
E) 24 m
Solucionario
Semana N 8
Pg. 45
Ciclo 2011 I
Solucin:
1)
MN // AC BMN ~ BAC
BM 21k
BN 27 k
MN x k 8
2)
Pitot: AM + NC = MN + AC
21 21k + 27 27k = 8 +
x=
8
1
k=
k
3
8
= 24
k
om
Clave: E
.c
A) 53
53
2
B)
C) 37
D) 45
E) 30
SS
.
Solucin:
bl
og
sp
ot
halle mACM.
BD = AC = a
2)
B
IN
1)
HC = DH
.R
b a HC = b DH a
x = 45
Clave: D
Solucionario
Semana N 8
B) 5,6 m
C) 5,5 m
D) 5 m
E) 6 m
Pg. 46
Ciclo 2011 I
Solucin:
1)
Clave: C
ot
.c
om
3
2
x = 5,5
2 x 5
bl
og
sp
SS
.
B) ( 5 + 2) cm
C) 3 cm
B
IN
D) ( 3 + 1) cm
w
w
Solucin:
.R
E) ( 5 1) cm
1)
ABC es issceles
2)
3)
TBI en BAC
x2 x
x2 2x 4 = 0
x
2
x = ( 5 + 1) cm
Clave: A
Solucionario
Semana N 8
Pg. 47
Ciclo 2011 I
om
1)
ot
.c
2k
4
GC = 2
k
GC
SS
.
bl
og
sp
x=6
Clave: A
B
IN
A) 9 m
D) 5 m
w
w
w
C) 4 m
.R
B) 7 m
E) 6 m
Solucin:
1)
AQ PS = 6AP
2)
AP PS
AP
de 1) y 2): x = 6
Clave: E
Solucionario
Semana N 8
Pg. 48
Ciclo 2011 I
EVALUACIN N 8
1.
om
E) 13 cm
AF // CE
ot
1)
.c
Solucin:
bl
og
sp
ADF ~ CDE
12 x x
8
4
2.
Clave: C
B
IN
SS
.
x = 12
w
w
C) 5,4 m
B) 5,2 m
.R
A) 5 m
D) 5,5 m
E) 6 m
Solucin:
1)
Trazar MN // AC
DN = 2 y AN = 6
2)
Thales en ADE
2
x
x=5
6 15
Clave: A
Solucionario
Semana N 8
Pg. 49
Ciclo 2011 I
3.
A)
25
m
13
B) 2 m
C)
27
m
13
D)
E)
21
m
13
24
m
13
Solucin:
.c
25 x 2
ot
AC =
om
AB = x BH = x 1
1)
25 x 2
25
13
.R
4
5
C)
2
3
E)
3
4
Solucionario
Semana N 8
4.
Clave: C
B
IN
x=
x 1
SS
.
1
1 BH
5
5 AC
bl
og
sp
2)
B)
3
5
D)
1
2
Pg. 50
Ciclo 2011 I
Solucin:
1)
O y Q son centros
2)
Thales:
BT 3
TD 5
Clave: B
C) 17 cm
Solucin:
1)
Trazar EC // BD
.R
B
IN
x
10
x 25 25
50
3
E) 16 cm
ABD ~ AEC
x=
50
cm
3
SS
.
D)
.c
52
cm
3
B)
ot
A) 18 cm
om
bl
og
sp
5.
6.
Clave: D
Solucionario
Semana N 8
Pg. 51
Ciclo 2011 I
Solucin:
1)
Menelao : b d(x + 5) = a c x
2)
Ceva
: bd3=ac2
1) 2):
x5 x
3
2
x = 10
bl
og
sp
ot
.c
Trigonometra
om
Clave: A
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 8
B) sec20
C) csc10
D) csc20
E) csc30
A) sec10
SS
.
Solucin:
tg80(1 tg70tg10)
B
IN
1.
tg70 tg10
(1 tg70tg10)
1 tg70tg10
.R
cos 70 cos 10
cos 70 cos 10
cos 70 cos 10
1
csc20
sen20
Clave: D
2.
Solucionario
Semana N 8
B)
1 a2
C)
1 a2
D) 2 1 a2
E) 2 1 a2
Pg. 52
Ciclo 2011 I
Solucin:
E = 2 sen2x + cos2y + 2senxcosy cos2x + sen2y + 2cosxseny
E = 2 senxcosy + cosxseny
E = 2 sen(x + y)
E = 2 1 a2
Clave: D
3.
2
5
tg(3 ) =
1
, calcule el valor de
5
27tg(2 2 + ).
B) 3
C) 7
D) 5
E) 6
.c
om
A) 4
ot
Solucin:
1
5 = 2
1
5
1 tg(2 2 )
5
bl
og
sp
(2 2 + ) + (3 ) = + +
SS
.
tg(2 2 )
B
IN
Clave: D
D) 4sen10
E) 4sen20
Solucin:
B) 4sen50
A) 4cos50
.R
Simplifique la expresin
4.
= 27tg2 2 + ) = 5
= ( 6 2 )sen25 ( 6 2 ) cos 25
= 4sen(25 15) = 4sen10
5.
Clave: D
Si sen + a = 2sen
, halle el valor de cos .
9
9
9
A)
a 3
3
Solucionario
Semana N 8
B)
a
3
C)
3a
2
D)
2a
E)
a 2
2
Pg. 53
Ciclo 2011 I
Solucin:
sen + a = 2sen
9
9 3
sen + a = sen +
9
9
cos
3 cos
a 3
=
9
3
Clave: A
6.
Si tg = 3 y tg =
3
, estando y en el tercer cuadrante, calcule
4
C) 6
D) 4
E) 3
bl
og
sp
ot
B) 5
.c
A) 6
om
tg( + ) + 5 10 sen( ).
Solucin:
3
15
4 4 3
5
3
1 3
4
4
3
SS
.
tg tg
tg( + ) =
1 tgtg
B
IN
.R
3 4 1 3
9
=
10 5 10 5 5 10
9
= 6
tg( + ) + 5 10 sen( ) = 3 + 5 10
5 10
Clave: C
7.
Simplifique la expresin
A)
6 cos( )
D) 2sen( )
Solucionario
Semana N 8
3 1
3 1
B) 2 cos( )
E)
C)
2 sen( )
2 cos( )
Pg. 54
Ciclo 2011 I
Solucin:
3 1
3 1
=
2( 6 2 )
sen( + + 75) +
4
2( 6 2 )
cos( + + 75)
4
2 sen( + + 90) =
2 cos( )
Clave: E
10
y la
3
tangente de su suma es 2. Si la tangente de es menor que la tangente de ,
om
.c
8.
3
2
B)
C) 2
5
4
E)
4
5
10
3
tg + tg =
D)
SS
.
Solucin:
bl
og
sp
A) 1
ot
B
IN
tg( + ) = 2
.R
10
8
3
tg( + ) =
= 2 tg tg =
3
1 tg tg
k2
8
4
10x
+
= 0 k = 2, x =
3
3
3
tg =
4
, tg = 2
3
2
4 5
4 5
sen csc =
=1
5 4
5 2
2
Clave: A
Solucionario
Semana N 8
Pg. 55
Ciclo 2011 I
9.
A ,
2
3
B 2 ,
2
senA = 0,6
12
23
. Calcule
tg( A B) .
13
33
A) 1
C)
B) 1
3
2
D)
3
2
E) 2
Solucin:
A IIC B IVC
A: P( 4,3), d = 5
ot
bl
og
sp
tg(A + B) =
.c
3 5
56
4 12
=
33
3
1
4
23
23 56
33
+ tg(A + B) =
+
=1
=
33
33 33
33
Clave: A
SS
.
om
B: Q(12, 5), d = 13
5
13
B)
E)
2
13
D)
1
13
C)
.R
A) 1
B
IN
3
13
Solucin:
sen(x + y) = senxcosy + cosxseny
donde
senx =
Solucionario
Semana N 8
3
13
cosy =
3
13
Pg. 56
Ciclo 2011 I
cosx =
seny =
13
13
sen(x + y)
13
13
2
13
3
13
94
=
13
sen(x + y) =
5
13
Clave: B
EVALUACIN N 8
C) 2 3
E) 2 + 3
SS
.
Solucin:
tg = 3, tg = 2
3
6
D) 2 3
ot
A) 1 3 B) 1 + 3
.c
om
1
1
Si ctg
y ctg = , determine el valor de tg .
3 3
6 2
6
bl
og
sp
1.
B
IN
tg = tg
3
6
2
.R
3 2
tg =
=1
2 1 6
ctg( + ) = 1
tg( + ) = 1
tg ( ) tg
6
tg =
6 1 tg ( ) tg
6
1
1
3
tg =
1
6
1
3
=
1 3
3 1
=2+ 3
Clave: E
Solucionario
Semana N 8
Pg. 57
Ciclo 2011 I
2.
A) 2
1
2
B)
C) 2
tg tg ( )
tg2
1 tg tg ( )
E) 1
D) 1
Solucin:
La expresin a calcular es equivalente a tg ( + ) tg2
Del dato tenemos: ( + ) 2 = 90 2
( + ) = 90 2 tg ( + ) = tg(90 2)
tg ( + ) = ctg2 tg ( + )tg2 = 1
Clave: D
om
Al simplificar la expresin
B) 2tg( + )
D) 2tg( )
E) 2tg tg
bl
og
sp
A) tg( + )
ot
.c
3.
1
tg( + )
2
SS
.
Solucin:
C)
B
IN
cos cos
sen sen
cos cos sen sen 2sensen
cos cos sen cos sen( )
cos( ) 2sensen
2sen( )
= 2tg( + )
cos( )
.R
Clave: B
4.
3
2
B)
3
3
C) 2
D) 3
E) 4
Solucin:
cosxcos60 + senxsen60 = cosx
1
3
cosx +
senx = cosx
2
2
Solucionario
Semana N 8
1
3
senx = cosx cosx
2
2
Pg. 58
Ciclo 2011 I
1
3
senx = cosx
2
2
1
senx
3
=
tgx =
3
cos x
3
Luego
3 tgx + cscx =
1 2 3
=1+2=3
3
3
3
Clave: D
12
, siendo y ngulos del tercer y cuarto cuadrante,
5
(1 tg)(1 ctg)
respectivamente, calcule el valor de la expresin
.
sen( ) cos( )
65
12
B)
C)
13
3
D)
13
3
om
26
3
y ctg =
.c
A)
4
3
ot
Si tg =
E)
65
12
bl
og
sp
5.
Solucin:
B
IN
SS
.
5 13 13
= =
3 5 3
.R
Clave: D
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 8
1.
B) 44
C) 55
D) 66
E) 33
Solucin:
Sea f. eq = 4k/7k entonces Producto = 22.7. k2
CD (producto) = 14 = (6+1)(1+1) entonces k = 4.
Suma de trminos = 11(4) = 44.
Clave: B
Solucionario
Semana N 8
Pg. 59
Ciclo 2011 I
2.
A) 9
B) 12
C) 8
D) 20
E) 11
Solucin:
0
B) 13
C) 14
D) 15
E) 11
.c
A) 12
om
Solucin:
bl
og
sp
60 2x 1 65
2 1 19
23
29
x
29
x
23
29 x 23
19
2
x 2, 3, 4,...,14
ot
3.
SS
.
B) 62
C) 64
D) 66
E) 68
.R
A) 60
B
IN
(N - 1)2 +30(N - 1) + 29
son irreducibles?
N+1
forma
4.
Clave: C
Solucin:
N 27
N+1
N1
N1
N1
N 1 3 3, 6, 9,.., 99 # N 99 33 66
33 valores
Clave: D
5.
B) 8
C) 7
D) 9
E) 16
Solucin:
Sean
0 0
a c
a c
,
irreductibles 2 b d luego a c 30 2b b 15, a,b 3, 5
b d
b d
Solucionario
Semana N 8
Pg. 60
Ciclo 2011 I
1
2
2
28
4
26
7
23
8
22
10
20
11
19
13
17
Clave: D
6.
B) 124mm
C) 132mm
D) 120mm
E) 105mm
Solucin:
om
B) 220
C) 221
E) 219
N
1
1
1
B
IN
f=
D) 222
SS
.
Solucin:
bl
og
sp
7.
ot
.c
Clave: A
1920
tales que el
6420
numerador sea de tres cifras y el denominador de cuatro cifras.
.R
121
169
A)
8.
Clave: A
B)
480
107
C)
704
107
D)
960
131
E)
224
131
Solucin:
f
1920 32k
9, 3 k 31, 2
32 704
Suma 22
107 107
Clave: C
Solucionario
Semana N 8
Pg. 61
14
16
Ciclo 2011 I
9.
Abel, Bruno y Carlos pueden hacer una obra en 20, 60 y 120 das
respectivamente. Si Carlos inicia la obra trabajando 12 das, luego se le une
Bruno durante 6 das y finalmente se les une Abel hasta concluir la obra,
cunto das dura en total la obra?
A) 18
B) 24
C) 22
D) 28
E) 40
Solucin:
Carlos en 12 das: 12
120 10
1
1
6 3
1
1 6
Bruno y Carlos en 6 das: 6
. Falta: 1
10 40 4
60 120 40
1
1
1
3
20 60 120 40
3
Los tres en x das:
4
3
x 4 10 . Total de das = 10 + 12 + 6 = 28
3
40
bl
og
sp
ot
.c
om
Clave: D
B) 4 127
D) 10
E) 8 74
.R
Solucin:
C) 9
B
IN
A) 9 29
SS
.
10. Diez hombres pueden hacer una obra en 6 das; mientras que 15 mujeres
haran la misma obra en 8 das. Cuntos das emplearan en hacer la misma
obra 4 hombres y 6 mujeres?
1
5
B)
1
3
C)
4
5
D)
1
4
E)
1
6
Solucin:
Precio unitario: P
Cantidad: x
Solucionario
Semana N 8
Pg. 62
Ciclo 2011 I
3
13 1
xp xp xp . Luego:
8
38 4
3
5
1
5
Pv xp xp f xp f .
4
8
5
8
Vendi: Pv = Pc P =
Clave: A
17
, cuyos trminos son los
18
menores posibles, tal que su numerador sea mltiplo de 15 y la suma de sus
trminos sea mltiplo de 18 y 24.
A) 6480
B) 6120
C) 4380
D) 5780
.c
ot
0
0
17k
17k 15 k 15
18k
0
SS
.
Kmin 360
bl
og
sp
om
Solucin:
E) 6130
Clave: A
.R
1.
B
IN
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 8
B) 18
C) 27
Solucin:
D) 36
E) 45
A) 54
P 22 . 5 .k 2
Si k 8 P 28.5 2560 CD 18
Si k 3 P 22. 32 .5 180 CD 18
2.
Si ab 17 , cd 19
17
ab
A) 12
Solucionario
Semana N 8
B) 13
cd
19
C) 14
D) 15
E) 16
Pg. 63
Ciclo 2011 I
Solucin:
17
cd
17 cd
y
son ireductibles y
a d ab 19 a 1 d 9
19
ab
ab 19
17 cd
1 d cd 19d 2 d 1 c 2
19 19
Clave: B
3.
B) 200
C) 150
D) 240
E) 120
om
Solucin:
.c
G 11k
L
6k
Luego:
ot
B) 82
C) 93
D) 45
E) 77
B
IN
A) 64
24
tienen por denominador un nmero de
80
SS
.
bl
og
sp
4.
Clave: C
.R
3k
100 10k 1000 10 k 100 k 14, 21,.., 98 # k 90 13 77
10k
13 valores
f eq
Solucin:
5.
Clave: E
B) 396
C) 395
D) 394
E) 288
Solucin:
540
1
1
1
Clave: A
6.
Solucionario
Semana N 8
B) 122
C) 156
D) 160
E) 165
Pg. 64
Ciclo 2011 I
Solucin:
La distancia d entre los postes es un divisor comn de 3/5 y 4/7.
MCD(3/5, 4/7) = 1/35. Luego d = 1/35x y como d est entre 0, 01 y 0, 02
entonces x = 2, luego d = 1/70.
Nmero de postes= 2(3/5 + 4/7)/(1/10) = 164
Clave: A
7.
B) 800
C) 801
D) 803
E) 805
Solucin:
16
16
Clave: A
3
A) 5
B)
1
10
C)
7
50
bl
og
sp
ot
Al vender 5 televisores que compr al mismo precio, gane 1/5 del costo en los
cuatro primeros y perd 1/10 del costo en el quinto. Qu fraccin gan del
total?
SS
.
8.
16
.c
16
om
2
25
E)
7
10
B
IN
Solucin:
D)
1
9
P P
10
10
1 24
Pv1,2,3,4 4 P P P
5 5
24
9
57
57
7
Pv TOTAL
P P
P G Pv total Pc total
P 5P P
5
10
10
10
10
.R
Pv5 P
Clave: E
9.
B) S/. 4950
C) S/. 5720
D) S/. 5005
E) S/. 7150
Solucin:
3
8
9
3
13
1
H S T H. Dato : S T 300 H S H T H
11
11
13
11
33
3
1
3
H 300 H H 4950
3
11
Clave: A
Solucionario
Semana N 8
Pg. 65
Ciclo 2011 I
10. Adolfo y Beatriz pueden hacer una obra en 6 das, Adolfo y Csar en 4 das,
Adolfo, Beatriz y Csar en 3 das. En cuntos das podr hacer la obra Adolfo
trabajando solo?
A) 12
B) 14
C) 6
D) 7
E) 8
Solucin:
1 1 1
A B 6
1 1 1
1 1 1 1
A 12
A C 4
A 3 6 4
1 1 1 1
A B C 3
om
Clave: A
ot
.c
Lenguaje
SS
.
1.
bl
og
sp
EJERCICIOS DE CLASE N 8
B
IN
2.
.R
Clave: C. La semntica es la disciplina que tiene por objeto estudiar los significados
de los signos lingsticos: palabras, frases y oraciones.
A) morfema.
B) sema.
C) semema.
D) significante.
E) lexema.
Solucionario
Semana N 8
Pg. 66
Ciclo 2011 I
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
.c
om
5.
bl
og
sp
ot
B
IN
6.
SS
.
.R
Solucionario
Semana N 8
Pg. 67
Ciclo 2011 I
.c
bl
og
sp
om
ot
9.
SS
.
B
IN
.R
________________
________________
________________
________________
________________
________________
Solucionario
Semana N 8
________________
________________
________________
________________
________________
________________
Pg. 68
Ciclo 2011 I
om
bl
og
sp
ot
.c
SS
.
A) Execrar bendecir
C) Eminente encumbrado
E) Rayano - distante
B
IN
.R
14. En los enunciados Javier hojea las pginas de una revista y Mario ojea
por un agujero de la puerta de madera, las palabras subrayadas se
encuentran en relacin semntica de
B) homonimia paradigmtica.
D) antonimia gramatical.
A) homonimia parcial.
C) antonimia lexical.
E) homonimia absoluta.
Clave: D. Las palabras de esta opcin son polismicas porque toman diversos
sentidos segn los contextos en que son empleadas.
Solucionario
Semana N 8
Pg. 69
Ciclo 2011 I
B) Grabar gravar
E) Bello vello
C) Zumo sumo
C) homografa.
om
A) polisemia.
D) antonimia lexical.
ot
.c
SS
.
O
B) homonimia absoluta.
D) antonimia gramatical.
B
IN
A) antonimia lexical.
C) homonimia parcial.
E) homonimia paradigmtica.
bl
og
sp
18. En los enunciados dile a tu hermano que vaya a botar la basura y seor,
debe votar en las prximas elecciones, las palabras subrayadas mantienen
relacin semntica de
.R
B) Barn varn
E) Horca/ orca
C) Villar/ billar
Solucionario
Semana N 8
B) homonimia paradigmtica.
D) antonimia gramatical.
Pg. 70
Ciclo 2011 I
B) Bebida vino
E) Plata - metal
C) Avena trigo
C) Grande/ pequeo
om
A) Luz/oscuridad
D) Autntico/ falso
ot
.c
SS
.
O
B
IN
A) Vendedor/ comprador
B) Valiente/ cobarde
C) Humano/ inhumano
D) Maana/ tarde
E) Inicuo/ malvado
bl
og
sp
.R
B) Carta documento
E) Casa - comedor
C) Alhel azucena
B) Casado/ divorciado
E) Mdico/ enfermero
C) Tutor/ pupilo
Solucionario
Semana N 8
Pg. 71
Ciclo 2011 I
.c
ot
om
bl
og
sp
B
IN
SS
.
.R
Solucionario
Semana N 8
Pg. 72
Ciclo 2011 I
Literatura
SEMANA N 8 - EJERCICIOS DE CLASE
1.
.c
om
SS
.
B
IN
2.
bl
og
sp
ot
Solucin:
En el Neoclasicismo espaol, el fin didctico implica plantear una visin correcta de
la vida.
Clave: D
.R
Solucin:
En El s de las nias, Leandro Fernndez de Moratn criticaba el matrimonio
concertado e impuesto por los padres, lo cual significaba que la mujer no poda elegir
libremente a su compaero.
Clave: C
3.
Solucionario
Semana N 8
Pg. 73
Ciclo 2011 I
Solucin:
Uno de los temas centrales en el teatro de Fernndez de Moratn es su reflexin en
torno a la convivencia entre los jvenes y los viejos.
Clave: A
4.
B) educacin opresiva.
D) burguesa espaola.
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de las palabras subrayadas sobre el
argumento de la obra El s de las nias, de Leandro Fernndez de Moratn, marque
la alternativa que contiene la secuencia correcta.
bl
og
sp
5.
ot
.c
om
Solucin:
En El s de las nias, los personajes pertenecen a la burguesa. Sin embargo, don
Diego y su sobrino pertenecen a la burguesa enriquecida, mientras que doa Irene y
su hija, a la burguesa empobrecida.
Clave: D
B) FFVVF
C) FVVFF
D) VFVFV
E) VFVFF
.R
A) VVFFV
B
IN
SS
.
"Don Diego, hombre entrado en aos, decide casarse con doa Francisca. La madre
de la joven, doa Irene, se opone a esta posibilidad. Paquita est enamorada de don
Flix, joven y valiente militar. Don Flix, quien en realidad se llama Carlos, descubre
que su padre, don Diego, planea casarse con Paquita. Al final, don Diego
comprende que no debe competir por el amor de Paquita y permite el matrimonio de
los jvenes enamorados".
Solucin:
Don Diego elige como novia a una jovencita, doa Francisca (V). La madre de la
joven, doa Irene, se muestra entusiasmada (F) ante la posibilidad de este ventajoso
matrimonio. Paquita est enamorada de don Flix (V) quien es un joven y valiente
militar. Don Carlos descubre que es su to (F), don Diego, quien pretende casarse
con Paquita. Al final don Diego comprende que no debe competir (V) por el amor de
Paquita y permite el matrimonio de los jvenes enamorados.
Clave: D
6.
Solucionario
Semana N 8
Pg. 74
Ciclo 2011 I
Solucin:
El Romanticismo, a diferencia del Neoclasicismo, se caracteriza por el predominio de
la libertad del artista, quien puede crear sin restriccin alguna.
Clave: A
7.
8.
SS
.
bl
og
sp
ot
.c
om
Solucin:
Una caracterstica del Romanticismo es la angustia metafsica, que se puede
expresar como la desconfianza de la razn y la preferencia por la percepcin de lo
sobrenatural, que escapa a todo conocimiento racional.
Clave: E
B) la idealizacin de la naturaleza.
D) el surgimiento imprevisto del amor.
B
IN
9.
.R
Solucin:
El tema de esta rima es la sbita aparicin del sentimiento amoroso o amor a
primera vista.
Clave: D
El elemento legendario y extico de las Leyendas, de Gustavo Adolfo Bcquer, se
expresa a travs de
A) los rasgos histricos de la tradicin romntica.
B) la preferencia por lo misterioso y sobrenatural.
C) las descripciones detalladas de los personajes.
D) la visin descarnada del mundo y de la realidad.
E) la belleza como sinnimo de lo sublime angelical.
Solucin:
En Leyendas, de Gustavo Adolfo Bcquer, el elemento legendario y extico se
muestra a travs del ambiente misterioso y sobrenatural como sucede en la Ajorca
de oro, donde el autor hace alusin a una hermosura diablica.
Clave: B
Solucionario
Semana N 8
Pg. 75
Ciclo 2011 I
.c
Las normas jurdicas, han sido establecidas por el Estado con el propsito de
regular ____________ entre los hombres y de stos con _______________, al
margen de consideraciones polticas, econmicas y sociales.
B) el equilibrio el gobierno
D) los acuerdos la soberana
B
IN
SS
.
1.
bl
og
sp
ot
EJERCICIOS N 8
om
Geografa
Las normas sociales son guas importantes para lograr buenas ____________ y
reducir las probabilidades de generar conflictos.
2.
.R
Solucin:
Las normas jurdicas, han sido establecidas por Estado con el propsito de regular la
interrelacin entre los hombres y de stos con el Estado.
Clave: A
A) relaciones intrapersonales
C) relaciones interpersonales
E) relaciones jurdicas
B) conductas morales
D) actitudes legales
Solucin:
Las normas sociales son guas basadas en los usos y costumbres, e importantes
para las relaciones interpersonales. Sin normas o reglas sociales, las personas no
sabran como comunicarse con los dems, que comportamientos seran los
adecuados. Las normas sociales nos dicen como relacionarnos con la familia, los
amigos, los compaeros de trabajo.
Clave: C
Solucionario
Semana N 8
Pg. 76
Ciclo 2011 I
3.
B) normatividad laboral
D) jornada sindical
Solucin:
La agresin, intimidacin o acoso entre escolares recibe la denominacin universal
de bullying. Esta es una de las formas de violencia escolar relacionada con el
matonismo y se manifiesta de diversas formas: verbal (apodos, insultos, amenazas),
fsica (ahorcamientos, golpes) y discriminatoria (aislarlos, ignorarlos). El acosador se
ve superior y el acosado tiene muy poca capacidad para responder a las agresiones.
Clave: A
Racismo
4.
5.
Sexismo ( )
Xenofobia ( )
( )
A) 2 4 3 1 5
D) 4 3 2 5 1
1.
5.
2.
5.
C) 3 5 1 2 3
.R
4.
B) 3 4 1 5 2
E) 3 4 5 1 2
Solucin:
3. Racismo
.c
3.
ot
Homofobia ( )
bl
og
sp
2.
SS
.
Apartheid ( )
1.
om
B
IN
4.
Solucionario
Semana N 8
B) una mediacin.
E) una adjudicacin.
C) una conciliacin.
Pg. 77
Ciclo 2011 I
Solucin:
Una negociacin es un mecanismo alternativo para solucionar un conflicto, en el que
dos personas involucradas se sientan a discutir y solucionar sus propios problemas.
Clave: D
6.
B) la selva amaznica.
E) la regin quechua.
C) la costa norte.
ot
.c
7.
om
Solucin:
Las lenguas nativas del Per se hablan mayoritariamente en la selva amaznica,
siendo las ms habladas el ashninca y el aguaruna Actualmente se han definido 16
familias lingsticas en el territorio peruano.
Clave: B
B) la manifestacin cultural
D) las discrepancias indgenas
bl
og
sp
B
IN
SS
.
Solucin:
Forjar la identidad cultural es revalorar las manifestaciones folklricas autctonas y
las que surgieron como consecuencia del mestizaje, practicndolas y difundindolas
en toda la Nacin. Una de estas formas es revalorando los diversos idiomas de
nuestros antepasados, que an se hablan en el Per; esto permitir preservar la
valiosa manifestacin lograda gracias al conocimiento de la naturaleza que muchos
pueblos, en especial los indgenas de la selva, guardan a travs de su historia.
8.
.R
Clave: B
A) ecosistemas nacionales.
C) parques nacionales.
E) reservas naturales.
B) santuarios naturales.
D) bosques naturales.
Solucin:
Un santuarios natural es el rea destinada a proteger con carcter de intangible el
hbitat de una especie de flora o fauna. Algunos de nuestros santuarios nacionales
son: Ampay (Apurmac) y Calipuy (La Libertad).
Clave: B
Solucionario
Semana N 8
Pg. 78
Ciclo 2011 I
9.
El espacio geogrfico,
fundamentalmente
considerado
como
Patrimonio
Natural,
protege
B) 2 3 5
C) 1 2 4
D) 2 4 5
E) 3 4 5
om
Solucin:
El Patrimonio Natural se refiere al conjunto de plantas, animales, paisajes,
ecosistemas, formaciones vegetales y recursos genticos de un determinado pas, y
que constituyen una herencia comn. Con ello se pretende la preservacin de los
recursos naturales, la biodiversidad y los paisajes.
Clave: E
SS
.
A) patrimonio arqueolgico.
C) patrimonio arqueolgico mueble.
E) reserva histrica.
bl
og
sp
ot
.c
.R
B
IN
Solucin:
El Santuario de la Santsima Virgen de Cocharcas y las iglesias coloniales son
considerados, Patrimonio Histrico inmueble ya que corresponden a las pocas
colonial y republicana y forman parte del Patrimonio Cultural de la Nacin.
Clave: B
Economa
EVALUACIN
I.
1.
Si una variacin porcentual del precio origina una variacin porcentual mayor en la
cantidad demandada se tratar de un bien con demanda
A) elstica.
B) unitaria.
C) inelstica.
D) agregada. E) aumentada.
Solucionario
Semana N 8
Pg. 79
Ciclo 2011 I
2.
CANTIDAD
40
60
80
100
1
2
4
8
A) elstica.
B) unitaria.
C) flexible.
D) inelstica.
E) cruzada
C) flexible.
D) inelstica.
E) cruzada.
.c
A) elstica.
om
3.
4.
bl
og
sp
ot
C) flucta.
SS
.
A) aumenta.
D) es invariable.
5.
.R
B
IN
A Este aumento es debido a que la regularidad del mercado nos expresa que los
precios de los bienes varan en razn directa a la demanda y en razn
inversa a la oferta.
A) aumenta.
D) es invariable.
B) disminuye.
E) oscila bajando.
C) flucta.
B Esta disminucin es debido a que la regularidad del mercado nos expresa que
los precios de los bienes varan en razn directa a la demanda y en razn
inversa a la oferta.
6.
B) ofertada - alza
E) ofertada oscilacin
C) demandada - baja
A En este caso el precio est por debajo del punto de equilibrio y existir una
tendencia a la elevacin del precio hasta el punto de equilibrio.
Solucionario
Semana N 8
Pg. 80
Ciclo 2011 I
7.
B) FFV
C) FVV
D) FVF
E) VFF
B Una caracterstica del oligopolio es que los productos pueden ser homogneos
o diferenciados.
8.
En el monopsonio:
ot
.c
om
I.
II.
III.
IV.
V.
SS
.
B
IN
9.
bl
og
sp
C) II, III, V
D) II, III, IV
E) III, IV, V
.R
A) I, II, IV B) I, III, IV
B) de competencia perfecta.
D) monoplico.
Solucionario
Semana N 8
Pg. 81
Ciclo 2011 I
11. El monopolio que se caracteriza por la unin de un conjunto de empresas bajo una
misma direccin, cuyo objetivo es el control de una rama industrial, donde las
empresas componentes pierden su autonoma se denomina
A) Cartel.
D) Holding.
B) Trust.
E) Oligopolio.
C) Conglomerado.
C) Conglomerado
om
A) Cartel.
D) Holding.
bl
og
sp
Biologa
ot
.c
EJERCICIOS
B) Giberelina
C) Citocinina
D) Etileno
E) ABA
B
IN
A) IAA
SS
.
1.
.R
2.
B) Etileno
E) Giberelina
C) Acido indolactico
A) Acido abscsico
D) Citocinina
Rpta. B.- El etileno, adems de ser inhibidor del crecimiento de la raz, estimula la
maduracin de los frutos.
3.
B) ABA
E) GA3
C) Etileno
Solucionario
Semana N 8
B) Adrenalina y tiroxina
D) Prolactina y FSH
Pg. 82
Ciclo 2011 I
Rpta. A.
I. Cara posterior de tlamo
II. Detrs del esternn
III. Sobre los riones
IV. Delante de la trquea
( III ) Adrenales
( I ) Pineal
( IV ) Tiroides
( II ) Timo
ot
om
(
(
(
(
bl
og
sp
6.
.c
I.
II.
III.
IV.
B) Adrenalina y noradrenalina
D) Insulina y glucagn
SS
.
5.
B) SH y TSH
E) LH y SH
C) ACTH y FSH
A) HAD y OXCT
D) LH y PRL
.R
7.
B
IN
Rpta. A.- La hormona antidiurtica (HAD) y la oxcitocina (XCT) son producidas por el
hipotlamo y se acumulan en la neurohipfisis.
8.
Sndrome que se caracteriza por presentar retraso mental y fsico a temprana edad y
es ocasionado por hipotiroidismo.
A) Mixedema
D) Exoftalmia
B) Cretinismo
E) Hiperactividad
C) Bocio
Solucionario
Semana N 8
B) Timo
E) Tiroides
C) Pituitaria
Pg. 83
Ciclo 2011 I
B) Aldosterona
E) Insulina
C) Cortisol
Rpta. A.- La adrenalina que dilata los bronquios, aumenta la frecuencia cardiaca y
atencin mental es producida por la mdula de las glndulas suprarrenales.
11. La Diabetes mellitus es producida por una deficiencia de
B) cortisol.
E) tiroxina.
C) insulina.
om
A) glucagn.
D) aldosterona.
ot
.c
bl
og
sp
C) Linfocitos
SS
.
A) Monocitos
D) Neutrfilos
B
IN
Rpta.A.- Los monocitos son los glbulos blancos agranulocitos que se encuentran
en pequeo porcentaje en la sangre.
13. Clulas del sistema inmunolgico con capacidad de recordar.
B) Linfocitos T y linfocitos B
D) Macrfagos y eosinfilos
.R
A) Monocitos y macrfagos
C) Monocitos y linfocitos T
E) Eosinfilos y monocitos
Rpta. B.- Los linfocitos T y B, tienen la capacidad de recordar una exposicin previa
a antgeno especfico.
14. El suero antirrbico produce inmunidad
A) activa artificial.
D) pasiva natural.
B) activa natural.
E) no especfica.
C) pasiva artificial.
Rpta. C.- Los sueros producen inmunidad pasiva porque el propio organismo no
produce anticuerpos, y es artificial por que se inyectan anticuerpos producidos por
otros organismos.
15. Una enfermedad como la viruela produce una inmunidad
A) perinatal.
D) activa artificial.
Solucionario
Semana N 8
B) activa natural.
E) pasiva natural.
C) pasiva artificial.
Pg. 84
Ciclo 2011 I
Psicologa
PRCTICA N 08
Instrucciones: Leer detenidamente cada pregunta y elegir la respuesta que se estime
verdadera.
1.
C) Misin.
om
A) Planeamiento estratgico.
D) Anlisis Interno.
2.
bl
og
sp
ot
.c
SS
.
B) Adultez.
E) Madurez.
C) Niez.
3.
.R
B
IN
B) vocacin.
E) plan.
C) visin.
A) misin.
D) autorrealizacin.
Segn la tcnica FODA, una persona que, hoy en da, consigna en su curriculum que
domina un idioma extranjero tiene una
A) oportunidad.
D) fortaleza.
B) amenaza.
E) destreza.
C) debilidad.
Solucionario
Semana N 8
Pg. 85
Ciclo 2011 I
5.
El estudiante que tiene planificado postular a una beca para seguir un post grado en
el extranjero tiene formulado su
A) visin.
D) meta.
B) autorrealizacin.
E) misin.
C) trascendencia.
C) morales.
om
B) individuales.
E) tcnicos.
Segn la tipologa de la organizacin del tiempo, una persona que tiene su agenda
de actividades llena de compromisos sociales descuidando seriamente sus estudios
se clasificara como
SS
.
7.
bl
og
sp
ot
.c
B) Complaciente.
E) sociable.
C) Sumiso.
B
IN
A) Flojo.
D) moroso.
.R
8.
Rpta. C
B) moral.
C) personal.
D) social.
E) personal.
Solucionario
Semana N 8
Pg. 86
Ciclo 2011 I
9.
om
Rpta.: D
B) misin.
E) amenaza.
bl
og
sp
A) decisin.
D) oportunidad.
ot
.c
SS
.
Solucin: Las amenazas son las condiciones externas, que impiden, obstaculizan o
bloquean la meta. En el caso de la pregunta, emigrar es una amenaza a su visin.
Rpta.: E
1.
EVALUACIN N 8
.R
B
IN
Historia
Solucionario
Semana N 8
Pg. 87
Ciclo 2011 I
ot
.c
bl
og
sp
4.
om
C. Las Leyes Nuevas fueron dadas en 1542 por el rey Carlos I de Espaa, entre
sus medidas se decidi suprimir la perpetuidad de las encomiendas, elimin las
gobernaciones crendose el virreinato del Per, estableci la Real Audiencia de
Lima.
Fue una de las funciones desempeadas por el Tribunal del Consulado de Lima.
B
IN
5.
SS
.
.R
Solucionario
Semana N 8
Pg. 88
Ciclo 2011 I
Fsica
Ojo Los ejercicios en (*) son tareas para la casa.
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 8
(reas: A, D y E)
Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I)
I)
III)
C) FFV
D) FVV
ot
Solucin:
bl
og
sp
I) F II) V III) V
Clave: D
Una bala de masa 20 gramos con rapidez de 500 m/s penetra 25 cm dentro de un
bloque de madera hasta detenerse. Cul es la magnitud de la fuerza media de
rozamiento producida por el bloque?
(g = 10 m/s2)
B) 8 000 N
C) 10 000 N
D) 15 000 N
E) 20 000 N
B
IN
A) 5 000 N
SS
.
2.
E) FVF
.c
A) VVV
om
1.
Solucin:
.R
1
1
mv 2 mv 02
2
2
v 0
Fd
20 103 5 102
mv 02
F
2d
2 25 102
F 10 000 N
Clave: C
Solucionario
Semana N 8
Pg. 89
Ciclo 2011 I
3.
B) 10 m/s
E) 25 m/s
C) 15 m/s
F(N)
20
10
Solucin:
10
X(m)
1
1
mv 2 mv 02
2
2
bl
og
sp
ot
.c
1
1
2
10 20
2
2 5 2 (2)v 2 2 5
om
v 10 m / s
SS
.
B
IN
4.
Clave: B
.R
B) 96 J
E) 120 J
18 m
D) 100 J
C) 108 J
Solucin:
Aplicando el Teorema del trabajo y la energa en el tramo AB:
1
Cmgd ECB mv A 2
2
ECB
1
3 10 2 0,13 10 18
2
ECB 96 J
Clave: B
Solucionario
Semana N 8
Pg. 90
Ciclo 2011 I
5.
B) 45 J, 35 J
E) 10 J, 30 J
C) 30 J, 50 J
Solucin:
EC
1
1
1
2
2
mv 2 m v 0 gt 0,2 20 10,1 10 J
2
2
2
2
.c
EP 30 J
ot
Clave: E
A) 40 J
B) 60 J
C) 80 J
bl
og
sp
Un cuerpo de masa 0,50 kg se lanza vertical hacia arriba con energa cintica inicial
de 80 J. Cul es su energa potencial cuando alcanza las tres cuartas partes de su
altura mxima? Despreciar la friccin.
(g = 10 m/s2)
SS
.
6.
om
1
1
E) 120 J
B
IN
Solucin:
D) 100 J
80 0,5 10 H
H 16 m
3
H 12 m
4
Cuando
.R
EC EP
EP mgy 0,5 10 12 60 J
Clave: B
7.
(*) Un pndulo simple, formado por una cuerda de longitud 1 m y una esfera de
masa 0,5 kg, oscila formando un ngulo mximo de 37 con la vertical. Indicar la
verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
g = 10 m/s2)
I) La rapidez de la esfera cuando pasa por la posicin de equilibrio es 2 m/s.
II) La aceleracin centrpeta en la posicin de equilibrio es 4 m/s2.
III) La tensin de la cuerda cuando la esfera pasa por la posicin de equilibrio es 7 N.
A) VVF
Solucionario
Semana N 8
B) VFV
C) VVV
D) FVF
E) FFF
Pg. 91
Ciclo 2011 I
Solucin:
1
mv 2
2
(V)
2
v
4
II) aC
4 m / s2
l
1
(V)
III) T mg maC
(V)
v 2 2gh 2 10 0,2 4
I) mgh
v 2 m/s
T m aC g 0,5 4 10 7 N
Clave: C
om
.c
8.
ot
(g = 10 m/s2)
bl
og
sp
A) 10 m / s
B) 2 10 m / s
,
5
B
IN
D) 10 2 m / s
2 m/s
E)
SS
.
C) 3 10 m / s
.R
Solucin:
1 2
1
kx mgh mv 2
2
2
1
1
0,2 v 2 200 10 102
2
2
v 2 40
1
1
mv 2 kx 2 mgh
2
2
0,2 10 1,5
v 2 10 m / s
Clave: B
Solucionario
Semana N 8
Pg. 92
Ciclo 2011 I
9.
<
A) 10 J
B) 20 J
C) 30 J
D) 25 J
E) 40 J
om
Solucin:
.c
Q Wf 10 10 J
bl
og
sp
0 110 5 ECB 0 10
ot
ECB 40 J
Clave: E
.R
B
IN
SS
.
10. (*) En la figura, se muestra un bloque que parte del reposo en A y pierde 10% de su
energa mecnica total entre los puntos A y C por efecto del rozamiento. Si su
rapidez en el punto C es 5 m/s, halle la altura h.
(g = 10 m/s2)
A) 6,00 m
B) 6,50 m
C) 6,75 m
D) 7,25 m
E) 7,75 m
Solucin:
Del principio de conservacin de la energa (sistema no conservativo):
0 mgH
Solucionario
Semana N 8
10
ECA EPA
100
10
Q
mgH
100
Q
1
mv C2 mgh Q ;
2
1
1
m gH m v C2 m gh
m gH
2
10
Pg. 93
Ciclo 2011 I
9
1
gH v C2 gh
10
2
9
1
10 10 5 2 10 h
10
2
h 7,75 m
Clave: E
A) VVV
B) VFV
C) FFV
Solucin:
bl
og
sp
ot
.c
om
E) FVF
SS
.
I) F II) V III) V
Una bala de masa 20 gramos con rapidez de 500 m/s penetra 25 cm dentro de un
bloque de madera hasta detenerse. Cul es la energa cintica de la bala en el
instante que ingresa al bloque?
(g = 10 m/s2)
.R
C) 250 J
D) 200 J
E) 220 J
Solucin:
B) 300 J
A) 150 J
B
IN
2.
Clave: D
Ec
1
1
mv 2 (20 10 3 )(500) 2 250 J
2
2
Clave: C
3.
(*) Un cuerpo de masa 0,50 kg se lanza vertical hacia arriba con energa cintica
inicial de 80 J. Cul es su energa potencial cuando alcanza las tres cuartas partes
de su altura mxima? Despreciar la friccin.
(g = 10 m/s2)
A) 40 J
Solucionario
Semana N 8
B) 60 J
C) 80 J
D) 100 J
E) 120 J
Pg. 94
Ciclo 2011 I
Solucin:
De la ley de conservacin de la energa:
EC EP
Cuando
80 0,5 10 H
H 16 m
3
H 12 m
4
EP mgy 0,5 10 12 60 J
Clave: B
B) 10 m/s
E) 25 m/s
C) 15 m/s
Solucin:
10
10
X(m)
SS
.
B
IN
1
1
mv 2 mv 02
2
2
v 10 m / s
Clave: B
.R
(10)(20) 1
1
mv 2 (2)(v ) 2
2
2
2
5.
om
20
.c
A) 5 m/s
D) 20 m/s
F(N)
ot
bl
og
sp
4.
A) 8 m/s
D) 6 m/s
B) 3 m/s
E) 10 m/s
5m
C) 5 m/s
h
Solucin:
Aplicando la ley de conservacin de la energa en A y C:
Solucionario
Semana N 8
1
2
mv C
0
2
Pg. 95
Ciclo 2011 I
v C 10 m/s
Clave: E
6.
om
C) 250 N/m
ot
.c
D) 300 N/m
bl
og
sp
E) 350 N/m
Solucin:
SS
.
B
IN
1
1
mv 2 mgh kx 2
2
2
K = 250 N/m
Clave: C
7.
.R
1
1
(2)(5)2 (2)(10)(5) k(1)2
2
2
A) 10 J
B) 20 J
C) 30 J
D) 40 J
E) 50 J
Solucionario
Semana N 8
Pg. 96
Ciclo 2011 I
Solucin:
Del principio de conservacin de la energa (sistema no conservativo):
Q Wf 10 10 J
0 110 5 ECB 0 10
ECB 40 J
Clave: D
Qumica
MOL
ESTEQUIOMETRIA
CLCULOS
.c
1.
DE
om
SS
.
bl
og
sp
ot
.R
B
IN
A) CORRECTA:
1mol-g (O3) contiene 6,02x1023 molculas de ozono.
B) CORRECTA:
1mol de cobre contiene 6,02x1023 tomos de cobre
C) CORRECTA:
1mol CH4 4 (6,02x1023 ) tomos de hidrogeno
D) CORRECTA:
1mol-g C 2 22,4L
E) INCORRECTA:
1mol de N2
6,02 x 10 23 molculas
14 g N2 x
x
3,01x 10 23 molculas
28 g
1 mol
2.
Rpta.: E
Solucionario
Semana N 8
Pg. 97
Ciclo 2011 I
Solucin:
FeCl3 6 H 2O
= 270,5 g/ mol
541 g x
541 g x
Rpta.: A
Determine la frmula emprica de un compuesto que contiene 21,6% de Na, 33,3%
de C y 45,1% de O.
Datos: Na = 23 ; C = 35,5 ; O = 16 .
B) NaCO
C) NaCO3
E) Na2CO3
Masa
atmica
21,6 g
23 u
33,3 g
35,5 u
45,1 g
16 u
Relacin nmeros
enteros sencillos
21,6 / 23 = 0,939
0,939 / 0,938 = 1
0,938 / 0,938 = 1
45,1 / 16 = 2,819
2,819 / 0,938 = 3
.R
B
IN
Na
Relacin
de tomos
SS
.
Masa en
la muestra
bl
og
sp
ot
Solucin
Elemento
D) NaCO4
.c
A) NaCO2
om
3.
Rpta.: C
A2(SO4)3(ac) + H2(g)
Solucionario
Semana N 8
B) VVV
C) FFV
D) FVF
E) VVF
Pg. 98
Ciclo 2011 I
Solucin:
2A(s) + 3 H2SO4( ac)
A2(SO4)3(ac) + 3 H2(g)
I.
II.
III.
om
5.
3Ca(OH)2(ac) + 2PH3(g)
A) 88,8g
bl
og
sp
ot
.c
B) 44,2g
C) 177,6g
E) 11,2 g
B
IN
SS
.
Solucion:
D) 22,1g
.R
6.
Rpta.: A
AC3(ac) + H2(g)
A(s) + HC(ac)
B) 50%
C) 44%
D) 56%
E) 25%
Solucin:
540 g A x
3 mol
22,4 L
x
670L
54 g A
1mol
Rendimiento % =
336 L
x 100 = 50%
670 L
Rpta.: B
Solucionario
Semana N 8
Pg. 99
Ciclo 2011 I
7.
Se queman 8,8 x 101 g de C3H8 con 3,40 x 102 g de O2, de acuerdo con la siguiente
ecuacin qumica:
C3H8(g) + O2(g)
CO2(g) + H2O(g)
C) FFV
D) FVF
E) VFV
om
A) FVV
.c
Solucin:
3CO2(g) + 4H2O(g)
SS
.
bl
og
sp
C3H8(g) + 5O2(g)
ot
I. La Ecuacin balanceada
B
IN
.R
III.
8.
Rpta.: B
Solucionario
Semana N 8
B) 21%
C) 84%
D) 30 %
E) 60%
Pg. 100
Ciclo 2011 I
Solucin:
Pureza:
Rpta.: B
om
ot
.c
1.
bl
og
sp
Rpta.: A
B) C8H11NO
E) C5H8NO2
A) C8H11NO2
D) C9H11NO2
.R
2.
B
IN
SS
.
Solucin
C) C8H11NO3
Elemento
C
H
N
O
Masa
en la
muestra
0,627g
0,0719g
0,0915 g
0,2096g
Masa
atmica
12
1
14
16
Relacin
de
tomos
0627 / 12 =0,0522
0,0719
0,0915 / 14= 0,0065
0,2096 / 16 = 0,0131
Relacin nmeros
enteros sencillos
0,0522 / 0,0065 = 8
0,0719 / 0,0065 =11
0,0065 / 0,0065 = 1
0,0131 / 0,0065 = 2
Rpta.: A
Solucionario
Semana N 8
Pg. 101
Ciclo 2011 I
3.
B) 448 kg
C) 560 kg
D) 224 kg
E) 280 kg
Solucin
CaCO3(s)
CaO(s) + CO2(s)
Rpta.: B
Se combinan 340 g de amoniaco, NH3, con 500 g de CO2, para obtener urea. Como
se indica en la reaccin.
CO2(g)
(NH2)2CO(s) +
H2O(l)
ot
NH3(g) +
.c
om
4.
bl
og
sp
SS
.
A) FVV
B) VVV
C) FFV
D) FVF
E) VFV
.R
Solucin
B
IN
I. Ecuacin balanceada:
2 NH3(g) +
CO2(g)
(NH2)2CO(s) +
H2O(l)
Rpta.: B
Solucionario
Semana N 8
Pg. 102
Ciclo 2011 I
(B-C-F)
SEMANA N8: CONCEPTO DE MOL ESTEQUIOMETRIA Y CLCULOS
ESTEQUIOMTRICOS
1.
Una mol de tomos de carbono tiene una masa de 12 g y 6,02 x 1023 tomos.
2 moles de molculas de oxgeno a CN ocupan 22,4L de volumen.
Una mol de molcula de agua contiene 2 mol de tomos de hidrgeno.
A) FVV
B) FVF
C) VFV
D) VVV
E) VVF
Solucin:
= 22,4 Lde O2 a CN
X
bl
og
sp
.c
om
ot
I.
23
molc. O 2
SS
.
1 mol molc. O 2
2 tomos O
molc. O2 x
2,4 x 10 24 tomo O
1 molc. O2
23
III. VERDADERO:
12,04 x 10 23
12,05 x 10
B
IN
.R
2.
Rpta. D
Solucin
Rpta.: A
Solucionario
Semana N 8
Pg. 103
Ciclo 2011 I
3.
A2(SO4)3(ac) + H2(g)
B) VVV
C) FFV
D) FVF
E) VVF
A2(SO4)3(ac) + 3 H2(g)
ot
.c
om
Solucin:
bl
og
sp
I.
II.
SS
.
4.
B
IN
Rpta.: E
.R
C3H8(g) + 5O2(g)
3CO2(g) + 4H2O(g)
B) VVV
C) FFV
D) FVF
E) VFV
Solucin:
I. La Ecuacin balanceada
C3H8(g) + 5O2(g)
Solucionario
Semana N 8
3CO2(g) + 4H2O(g)
Pg. 104
Ciclo 2011 I
II.
III.
Rpta.: B
.c
om
SS
.
bl
og
sp
ot
Solucin
A) CORRECTA:
1mol-g (O3) contiene 6,02x1023 molculas de ozono.
B) CORRECTA:
1mol de cobre contiene 6,02x1023 tomos de cobre
C) CORRECTA:
1mol CH4 4 (6,02x1023 ) tomos de hidrogeno
D) CORRECTA:
1mol-g C 2 22,4L
E) INCORRECTA:
1 mol de N 2 6,02 x 10 23 molculas
14 g N 2 x
x
3,01 x10 23 molculas
28 g
1 mol
B
IN
.R
2.
Rpta.: E
B) 448 kg
C) 560 kg
D) 224 kg
E) 280 kg
A) 500 kg
Solucin .
CaCO3(s)
CaO(s) + CO2(s)
Rpta.: B
Solucionario
Semana N 8
Pg. 105
Ciclo 2011 I
3.
Se combinan 340 g de amoniaco, NH3, con 500 g de CO2, para obtener urea. Como
se indica en la reaccin.
CO2(g)
NH3(g) +
(NH2)2CO(s) +
H2O(l)
B) VVV
C) FFV
D) FVF
E) VFV
Solucin
(NH2)2CO(s) +
SS
.
bl
og
sp
H2O(l)
.c
CO2(g)
ot
2 NH3(g) +
om
I. Ecuacin balanceada:
Rpta.: B
.R
B
IN
Solucionario
Semana N 8
Pg. 106