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Definicin:
Es una modalidad de terapia grupal que utiliza un cuento, historia, poesa,
cancin u otro estmulo auditivo o visual, como recurso metodolgico a partir
del cual quienes participan, centran su atencin en ello, buscand o la
movilizacin de sus sentimientos y pensamientos, evocando a partir del
presente, momentos de la historia personal y compartindola con los dems
integrantes del grupo.
Objetivo:
Favorecer la movilizacin de sentimientos y pensamientos en su
verbalizacin y anlisis entre sus participantes, fomentando de esta manera
el autoconocimiento y la responsabilizacin personal de lo vivido, ayudando
as a resignificar la historia y a aprender de ella.
Procedimiento:
Una vez relajado el grupo, el facilitador (previa seleccin del tema con el
equipo tcnico), reproduce un cuento, historia, poesa, cancin u otro
estmulo auditivo o visual. Si se tratara de una imagen visual, el
facilitador pide al grupo en determinado momento abrir los ojos para ver
durante unos 10 segundos, en silencio, la imagen seleccionada y luego
continua la relajacin con ojos cerrados.
Pautas generales:
Duracin aproximada: 60 minutos
Nmero de participantes: entre 12 y 15 personas. No deben participar
residentes que no hayan superado su sndrome de abstinencia o logrado en
un alto porcentaje los objetivos de la primera fase.
Al dirigir la relajacin siempre se debe entrar y salir muy despacio.
El tema y el estmulo seleccionado debe ser breve y debe escogerse de
acuerdo a las necesidades del grupo de participantes, segn el momento
que atraviese, tipo de problemticas, edades, poca del ao, e tc.
Cuando se da la palabra a un miembro del grupo, el facilitador estar atento
para evitar excesivas racionalizaciones, llevando delicadamente a quien
expone, a centrarse en lo que se siente, poniendo un nombre a sus
emociones y favoreciendo su fluir, si n interrupciones innecesarias. No es
adecuado emitir juicios valorativos sobre lo que expresa o siente quien
expone, pues los sentimientos no son ni buenos ni malos.
Las intervenciones que hace el facilitador o los dems integrantes del grupo
deben favorecer el encontrar un sentido, un aprendizaje o mecanismos para
sobrellevar lo vivido o para sanar de historia del expositor.
Al finalizar la sesin quienes han sido protagonistas centrales del grupo
pasan por escrito una sntesis de lo expuesto y su a prendizaje, consignando
en su rcord dicha informacin.
Es importante permitir la presencia de la mayor cantidad posible de
miembros del equipo tcnico en cada sesin, en lo posible los respectivos
tutores o terapeutas educadores.
Di se a do p or H.L.M. 20 05
Los puntos suspensivos indican una pausa de quien conduce el grupo en la relajacin (2 a 5
segundos)