CENTRO DE ENSINO SUPERIOR FABRA

PEDAGOGIA

RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO

NO EEEMF PROF. JURACI MACHADO

JOSIANE SOUZA FABRI

SERRA
2014/1

INTRODUO

Este trabalho traz um relatrio detalhado a respeito do Estgio Supervisionado

I que fiz durante 50 horas junto a Turma do 1 ano do turno matutino do EEEMF
PROFESSOR JURACI MACHADO localizado no bairro Barcelona, municpio
de Serra, ES, entre os dias 11 e 16 de junho de 2014.
Neste relatrio esto informaes a respeito de todo universo escolar. Relatos
e perspectivas que vo desde da estrutura fsica da escola at a relao da
famlia dos alunos com a escola. Foram registrados os detalhes mais
relevantes no apenas dos alunos da sala mas tambm daqueles que fazem a
escola, como os professores, pedagogos, coordenadores, diretores, alm do
pessoal da limpeza, cantina e segurana da escola.
Desta maneira pretendo transmitir meu conhecimento adquirido neste estgio,
onde sem dvida alguma o aprendizado foi imensurvel e de grande valor onde
fez que aumentasse ainda meu entusiasmo com oficio pedaggico.

A ESCOLA EEEMF PROFESSOR JURACI MACHADO

A escola Estadual de Ensino Mdio e Fundamental Professor Juraci Machado
fica situada no bairro Barcelona, Av. Santarm, S/N, na cidade de Serra, ES. O
bairro onde ela fica conjunto residencial urbanizado e conta com todos os
servios pblicos essenciais, e hoje mesmo tendo uma rede comercial razovel
ainda mantm-se como um bairro predominantemente residencial.
O colgio Juraci Machado, assim como seu irmo gmeo EEEFM Sizenando
Pechinha, que fica na outra extremidade do bairro, foi construdo junto com o
conjunto residencial e entregue em 1984. A escola que ocupa uma rea
considervel, tem um padro arquitetnico tpico das construes escolares
dos anos 80: espaos amplos, janelas grandes, revestimento de tijolos, e um

desenho marcado por linhas retas. Porm, nos ltimos anos recebeu um anexo
com duas salas de aulas pr-moldadas, que por sinal, atendem a turma do 1
ano que estagiei alm de uma quadra poliesportiva.
O horrio da escola integral, entre as 07 as 22 horas atende os alunos em
trs turnos: matutino, vespertino e noturno. Nesses trs turnos a escola oferece
ensino desde crianas a adultos em busca de conclurem seus estudos.
Atualmente, de acordo com a direo, a escola tem capacidade para atender
em cada turno aproximadamente 400 alunos, totalizando 1200 alunos por dia.
Os cursos ofertados por ela durante o turno matutino e vespertino so Ensino
Regular Fundamental e durante o turno noturno so EJA Educao Jovens e
Adultos, Curso Tcnico de Recursos Humanos e Curso Tcnico de Meio
Ambiente.
A Instituio atendida por uma linha de transporte pblico, porm a rua
Santarm na hora da entrada e sada dos alunos fica parcialmente
congestionada com o fluxo de nibus escolares e carros de pais de alunos. O
Juraci Machado conta ainda com os meios de comunicao essenciais e
internet.
Como um todo a escola encontra-se em boas condies fsicas e estruturais,
mas cabe ressaltar que notei que em alguns pontos a escola precisa de uma a
ateno no que tange a manuteno predial.
O CORPO DOCENTE, A ADMINISTRAO E FUNCIONRIOS
A escola tem em seu quadro de funcionrios professores, diretores,
coordenadores, pedagogos, tcnicos administrativos admitidos atravs de
concurso pblico para provimentos de servidores estaduais efetivos ou
contratados temporariamente principalmente professores, os chamados DTs
e ainda conta com funcionrios terceirizados que prestam servios de
vigilncia, limpeza e merenda.

Na Escola a maior autoridade com competncia para tratar de todo e qualquer

assunto alm de gerenciar as atividades administrativas e dirigir a instituio
a diretora, a Sr Zineia Tozi Sian, que auxiliada pelos coordenadores que na
sua ausncia tem autonomia para controlar a rotina escolar pedagogos e
tcnicos administrativos, que pelas crianas e pais so chamados de
secretrios e secretarias.
Os professores como j sabido so os elementos essenciais para o ensino.
So eles a autntica personificao das ferramentas capazes de ligarem o
mundo terico do ensino ao mundo real do aprendizado. No Juraci o corpo
docente

formado

por

53

professores

divididos

entre

contratados

temporariamente e efetivos. Atuando no suporte a Diretora e Professores o

Juraci tem no seu quadro
Um

servio

pedaggico,

uma

coordenao

escolar,

uma

secretria

administrativa e outra escolar, um laboratrio de informtica e uma Biblioteca.

Os recursos e receitas da escola so em boa parte oriundos de verbas
estaduais e federais, que so repassadas ao estado que por sua vez o investe
em sua rede educacional.
No EEEMF no existe formalizado nenhum grmio estudantil, assim como um
conselho de Escola. Porm existem programas e atividades extra curriculares
que incentivam o aprendizado, como feiras estudantis, torneios esportivos e
Olimpadas de conhecimentos e algumas oficinas de estudos durante o ano.
Durante o estgio, infelizmente como em muitas escolas no apenas da cidade
mas do pas, senti falta de uma aproximao maior entre os pais de alunos e a
escola. No vi uma relao estreita entre a famlia do aluno e o professor.
Basicamente a relao resumida em duas ocasies de encontro, a primeira
nas reunies de pais, que por sinal muitos dos pais dos alunos no vo, e a
segunda quando os pais so chamados a escola devido ao mau
comportamento dos filhos.

FILOSOFIA E MISSO DA INSTITUIO

Sucintamente, no PPP de 2014, a misso da escola atender a comunidade
local e dos bairros adjacentes com um ensino e uma educao moderna e
dinmica dentro uma filosofia que traduz e adapta a realidade dos alunos os
Parmetros Educacionais Nacionais, respeitando as diferenas sociais, de
gneros, financeiras e etrias que existe entre os alunos.
Pelo convvio, mesmo curto, notei que com todas as dificuldades internas e
externas, o Juraci Machado busca a cada ano letivo aprimorar sua forma de
ensinar por meio de uma gesto democrtica, onde todos tm participao
poltica na elaborao do saber e dos currculos escolares e na superao dos
desafios.
A forma de avaliao majoritariamente continua a tradicional por meio de
provas valendo notas que so somadas e dividas obtendo uma mdia em cada
bimestre letivo. Contudo, existem outras avaliaes do aprendizado dos alunos
por meio de pesquisa escolares, atividades extraescolares e de acordo com o
ano algumas redaes e resenhas.
Durante o estgio a viso que tive da escola, lamentavelmente a muito
aqum da visionada na academia. Na faculdade, os tericos trabalham com
modelos praticamente perfeitos de alunos, escola e sociedade. L pautam seus
estudos em escolas onde as famlias dos alunos so em boa parte bem
estruturadas psico e socialmente, com recursos financeiros adequados para
fomentar o ensino dos filhos, os professores modelos na academia
aparentemente so bem remunerados e capacitados e a escola de boa
qualidade estrutural e profissional. Porm o que eu vi foi em certa medida o
oposto disso, notei alunos inseridos em famlias com problemas diversos,
professores desmotivados, e um prdio, mesmo bem conservado, j um tanto
deslocado no tempo.

A relao dos professores com os alunos depende principalmente da idade e

do ano escolar em que esto. Os alunos dos anos iniciais, as crianas entre 8 e
10 anos tem uma relao harmoniosa com o professor. Tem por ele um
respeito e carinho mpar que retribudo da mesma forma pela maioria dos
docentes. Quando as sries vo subindo e as salas so preenchidas por pradolescentes e adolescentes a relao tente a ser mais conflituosa. A rebeldia
tpica dessa fase refletida na sala de aula, o aluno quer demonstrar sua
personalidade tentando entrar em conflito com o professor ao no querer
participar das aulas, ficar envolvido com smartphone e revistas de
adolescentes. Convm lembrar que isso no uma regra que atinge a todos,
contrariando essa perspectiva nas salas existem timos alunos empenhados e
dedicados que do orgulho ao professor.
O COTIDIANO A E SALA DE AULA
No estgio observei que o planejamento da aula e o contedo so elaborados
anteriormente pela professora que no dia da aula aplica aos alunos de maneira
clara e objetiva. Nas aulas o professor tenta explorar os recursos tecnolgicos
e pedaggicos disponveis da melhor maneira.
O professor consegue um domnio pleno sobre sua turma com apoio dos outros
funcionrios que em suas respectivas funes o orientam e ajudam. Digo isso
por exemplo ao usar a biblioteca onde o bibliotecrio e essencial para lidar com
acervo de livros, na sala de udio e vdeo um tcnico primordial, no controle
dos alunos fora de sala o vigilante e porteiro so aliados para manterem em
sala os alunos. Todas essas e outras relaes eu notei que se do em total
harmonia no Juraci Machado.
O professor no limitasse apenas a aplicar o contedo do currculo, ele
desenvolve

algumas

atividades

paralelas

como

discusses

sobre

acontecimentos do cotidiano da escola e da sociedade, prope pesquisas

sobre contedos pertinentes ao ensino.

INTERVENO PEDAGGICA
Notei que a interveno dos pedagogos no domnio do professor razovel e
sensata, sendo sempre pertinente a apenas alteraes no currculo e
aplicaes dos contedos. A relao entre o professor e corpo pedaggico e
claramente harmoniosa no EEEMF.
Durante minha passagem pela escola tive certeza que o comprometimento com
o ensino de qualidade dentro das bases curriculares claro. Aos professores
garantida sua liberdade na elaborao dos planos de aula e na sala de aula,
desde que respeitem as linhas do PPP.
CONVERSA COM OS ATORES DA ESCOLA
Nas conversas que tive com a Diretora e pedagoga, elas foram claras em
assumir que difcil nesses tempos ter controle total sobre os alunos. Mas no
entanto deixaram evidente que ainda tem controle sobre os alunos e a escola.
Declararam que tem que estar sempre buscando se atualizaram diante as
novas tecnologias e que o governo deveria investir mais na educao e
buscando interagirem com a famlia dos alunos e outras instituies. Por fim
disseram que acreditam que a tendncia da escola no Brasil melhorar cada
vez mais em diversos aspectos.
Conversando com a Professora Lusa Perez ela disse que como profissional
graas aos alunos ela se sente realizada, porm ela disse que sente falta de
profissionais de outras competncias para evoluir e aprofundar o ensino dos
alunos. Cita como fundamental um psiclogo para cuidar de crianas com
traumas emocionais e pedagogos dedicados exclusivamente a pedagogia
escolar.
Na minha interao com os alunos notei que eles gostam dos professores, e
sentem se atrados por qualquer pessoa que se insira na rotina deles, como por
exemplo uma mera estagiria. As crianas acreditam na escola, sonham que

graas a ela um dia sero mdicos, professoras e policiais. Vem na escola um

universo ldico onde podem conjugar brincadeiras com estudos.
Sobre o cotidiano escolar a receptividade dos pais e crianas ao chegarem a
escola muito boa. Salvo alguns pais desleixados e desinteressados, a maioria
dele tem zelo e demonstram carinho ao deixarem suas crianas na escola, e
busca ter algumas conversas rpidas na porta da sala com o professor a
respeito do andamento dos filhos em sala de aula.
A escola busca sempre pregar uma cultura da paz e harmonia entre todos mas,
comovem acontecendo nos ltimos tempos em vrias escolas, a violncia
tambm acomete o EEEMF, regularmente situaes como brigas entre alunos,
entrada de pessoas no-alunos sem permisso, entre outras situaes fazem
com que a PATRULHA ESCOLAR seja acionada pela direo da escola, mas
felizmente sempre terminam de forma pacfica.

ANEXO I

PLANO DE AULA I
EEEMF Professor Juraci Machado
Aluna: Josiane Souza Fabri
Curso: Pedagogia
Regente: Luiza Periz Boone
Srie/ano: 1 ano/ educao Infantil
Tema: Os cinco sentidos
Durao: 40 minutos
Objetivos Geral:
Reconhecer os principais pontos da lngua diferenciando os gostos: salgado,
doce, cido e azedo.
Objetivos Especficos:
Incentivar a importncia da mastigao, motivar a identificao do gosto dos
alimentos.
- Discutir a importncia das vitaminas dos alimentos
- Discutir a importncia dos cinco sentidos
Contedo:
Desenho da lngua em EVA com os nomes especficos do paladar.
Recursos didticos:
Modelo de uma boca com uma lngua recortados, giz e quadro negro.
Metodologia
Apresentar para os alunos os nossos cinco sentidos, porm especificar o
paladar com os respectivos gostos: amargo, doce, cido, salgado.

Foto do Organograma do EEEMF JURACI MACHADO.

Turma do 1 ano da Educao Infantil do Juraci Machado 2014