Prevaed 2015

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN JUNIN
AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO

DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERU 2007 2016
Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016
Resolucin Directoral N 016 - 2014

Santa Brbara de Carhuacayn, 02 de Abril del 2014
Visto, el Acta sobre la Asamblea Extraordinaria de la Junta de Profesores de
la Institucin Educativa N 31153 FELIPE FIERRO BADILLO del Distrito de Santa Brbara de
Carhuacayn, para la conformacin del COMIT AMBIENTAL 2014.
CONSIDERANDO:
Que, de conformidad con lo dispuesto en los artculos 79 y 80 literal a) de la ley N 28044,
Ley General de Educacin, El Ministerio de Educacin es el rgano del Gobierno Nacional que tiene por
finalidad definir, dirigir y articular la poltica de educacin, cultura, recreacin y deporte, en concordancia
con la poltica general del Estado, asimismo dentro de sus funciones est la de definir, dirigir, regular y
evaluar, en coordinacin con las regiones, la poltica educativa y pedaggica nacional y establecer
polticas especficas de equidad.
De conformidad con la Ley N 28245 Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental, la
RVM N 042-2012-ED Normas para la Implementacin de Medidas de Ecoeficiencia en el Ministerio de
Educacin y la Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED, que aprueba la Directiva para el Desarrollo del
Ao Escolar 2014 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica.
SE RESUELVE:
Artculo 1 Reconocer la eleccin del COMIT AMBIENTAL 2014 de la Institucin Educativa N 31153
FELIPE FIERRO BADILLO del Distrito de Santa Brbara de
Carhuacayn,
Provincia de Yauli,
perteneciente a la jurisdiccin de la regin Junn.
Artculo 2 El Comit Ambiental 2014 est conformado de la siguiente manera:
NOMBRES Y APELLIDOS
ESTAMENTO QUE REPRESENTA
01
PETER PAUL VLIZ RICSE
02
RIGOBERTO J. GERNIMO LLACZA
03
SECRETARIA
STELLA MICHELA HURTADO DVILA
O4
ALEX ANTONIO CRDOVA GUERE
COMISIN DE GESTIN DE RIESGO
05
STELLA MICHELA HURTADO DVILA
06
RIGOBERTO GERNIMO LLACZA
Unidad de Gestin
PRESIDENTE
COORDINADOR
COMISIN DE SALUD
COMISIN DE ECOEFICIENCIA
Artculo 3 Remitir una copia de la presente Resolucin a la Direccin de la

Educativa Local Yauli - La Oroya.
REGSTRESE Y COMUNQUESE


Santa Brbara de Carhuacayn, 11 abril del 2014
Visto, el Acta sobre la Asamblea Extraordinaria de la Junta de Profesores de la Institucin Educativa N
31153 FELIPE FIERRO BADILLO del Distrito de Santa Brbara de Carhuacayn, para la aprobacin del
PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL 2014.
CONSIDERANDO:
Que, de conformidad con lo dispuesto en los artculos 79 y 80 literal a) de la ley N 28044, Ley
General de Educacin, El Ministerio de Educacin es el rgano del Gobierno Nacional que tiene por
Que la Ley General de Educacin N 28044 en su artculo 22 establece que el Director es la
autoridad y representante de la Institucin Educativa. Es responsable de la gestin en el mbito
pedaggico, institucional y administrativo. Le corresponde conducir la institucin educativa de
conformidad con lo establecido en el artculo 62 de la Ley General de Educacin N 28044.
De conformidad con la Ley N 28245 Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental, la R.V.M.
N 042-2012-ED Normas para la Implementacin de Medidas de Ecoeficiencia en el Ministerio de
Educacin y la Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED, que aprueba la Directiva para el Desarrollo del
SE RESUELVE:
Artculo 1 Aprobar el PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL 2014 de la Institucin Educativa N 31153
Carhuacayn,
Provincia de Yauli,
Artculo 3 Remitir una copia de la presente Resolucin a la Direccin de la Unidad de Gestin
PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL 2014
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
UGEL
1.2.
INSTITUCIN EDUCATIVA
1.3.
DIRECTOR
31153 FELIPE FIERRO BADILLO

:
1.4. PROMOTOR AMBIENTAL
Yauli - La Oroya
Prof. Peter Paul Vliz Ricse
Lic. Rigoberto Justo Gernimo Llacza
II. FUNDAMENTACIN:
En el presente Proyecto se
busca el
desarrollo y la aplicacin
del ENFOQUE
AMBIENTAL, como soporte en la labor diaria de la Institucin Educativa N 31153 FELIPE FIERRO
BADILLO, el cual compromete la
participacin
activa de la comunidad educativa;
Docentes , Personal de Servicio , Padres de Familia,
Director,
Nias y Nios, as como los aliados
estratgicos del Distrito de Santa Brbara de Carhuacayn, al cual pertenecemos, jurisdiccin de la

UGEL YAULI - LA OROYA, con el objetivo de promover el desarrollo de los cinco componentes como
son: Gestin Institucional, Gestin Pedaggica, Ecoeficiencia, Educacin en Salud y Gestin de
Riesgos; e insertarlas en las diferentes reas curriculares, as como tambin busca
impulsar
proyectos productivos.
III. JUSTIFICACIN:
Partiendo del
Diagnostico Institucional y nuestro compromiso con la educacin
ambiental, se han priorizado problemas ambientales para el presente ao que debemos procurar
solucionar institucionalizando la educacin ambiental desde la gestin institucional
pedaggica,
los componentes de
y la gestin
Educacin en Ecoeficiencia, Educacin en Salud y
Educacin en Gestin de Riesgo.

MISIN:
La Institucin Educativa N 31153 FELIPE FIERRO BADILLO ofrece talleres de computacin e
informtica, idioma ingls, robtica, produccin y autoestima; profesores capacitados, innovadores,
creativos, proactivos
y una
infraestructura adecuada, CON EL PROPSITO DE DESARROLLAR UNA
CULTURA ECOLGICA COMPARTIDA.
VISIN:
La Institucin Educativa N 31153 FELIPE FIERRO BADILLO al 2017 formar estudiantes lderes
preparados para enfrentar a un mundo competitivo con bases cientficos y tecnolgicos, dentro de una
sociedad, democrtica y humanista como una de las formas de crear igualdad de oportunidades; SE
CULTIVAR LOS VALORES DE RESPONSABILIDAD, TOLERANCIA Y ECOEFICIENCIA, enmarcado en la
pedagoga del conocimiento, los aprendizajes fundamentales y los valores humanos.
IV.
BASES LEGALES:
Constitucin Poltica del Per
Acuerdo Nacional
Ley N 28611: Ley General del Ambiente.
Ley N 28044: Reglamento de la Ley General de Educacin.
Ley N 28245: Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental.
Ley N 27783: Ley de Bases de la Descentralizacin.
Ley N 27867: Ley Orgnica de Gobiernos Regionales.
Ley N 27972: Ley Orgnica de Municipalidades.
D.S. 017-2012-ED. Poltica Nacional de Educacin Ambiental.
R.M. N 425-2007-ED Normas para la implementacin de simulacros en el Sistema Educativo.
R.M. N 237-2010-ED Directiva que aprueba el cronograma de simulacros de sismo.
R.M. N 044-2011-ED Directiva para el desarrollo del Ao Escolar 2012 en las instituciones
educativas de educacin bsica y tcnico productivo.
R.V.M. N 0017-2007-ED Normas para la organizacin y ejecucin de Movilizacin Social:

Escuelas Seguras, Limpias y Saludables.
R.V.M.
006-2012- ED. Normas que establecen la planificacin, organizacin, ejecucin,
monitoreo y evaluacin de la aplicacin del Aplicacin del Enfoque Ambiental en la educacin

bsica y tcnico productiva.
R.D.
0517- 2011-ED. Normas que establecen la planificacin, organizacin, ejecucin,
monitoreo y evaluacin de la aplicacin del Aplicacin del Enfoque Ambiental en la educacin

bsica y tcnico productiva.
V. DIAGNSTICO SITUACIONAL:
La Institucin Educativa N 31153 FELIPE FIERRO BADILLO, se encuentra ubicada en
el Distrito de Santa Brbara de Carhuacayn, perteneciente a la Provincia de Yauli La Oroya,
departamento de Junn, el terreno donado por la Comunidad de Carhuacayn. Posteriormente la
construccin del nuevo local, a cargo de la Municipalidad Distrital de Santa Brbara de
Carhuacayn. En el presente ao se reforest con rboles de pino por secciones, los que son
cuidados responsablemente por los docentes, estudiantes y padres de familia.Los trabajos de
mantenimiento de reas verdes nos dan la bienvenida al ingreso, como muestra de nuestro deseo
de mantener relaciones armoniosas con la naturaleza, nuestra madre; ya que las reas verdes
escasas son el principal motivo para elaborar el Proyecto Educativo Ambiental de la Institucin
Educativa es por el descuido y deterioro del medio ambiente en ese sentido nace la preocupacin
de proteger y conservar el entorno en todas sus dimensiones para poder vivir en armona con la
naturaleza.
En la Institucin Educativa se ha observado el poco compromiso de los estudiantes en la

conservacin del medio ambiente por existir el problema antrpico (basura), al no realizar el
consumo responsable, por no usar adecuadamente los residuos slidos, el problema del agua,
el problema de la energa, la falta higiene personal, falta de conciencia ecolgica etc., por ello se
pretende mejorar la calidad de vida de los integrantes de la escuela y por ende de la comunidad.
Enfatizar el enfoque ambiental en el PEI, PCI, PCA, unidades y sesiones de aprendizaje.
VI. PROBLEMAS PRIORIZADOS:
Deterioro de las reas verdes en la institucin educativa.

Inadecuado uso de los servicios higinicos.
Acumulacin de residuos slidos en la institucin educativa.
Inadecuado uso de los caos y el agua.

Carencia del consumo responsable y saludable de los alimentos.
Mejorar la limpieza en las aulas.
Mayor compromiso para prevenir enfermedades endmicas.
Incremento del cambio climtico.
VII. ANLISIS FODA:
DEBILIDADES:
Poca cultura ambiental para conservar
las reas verdes.

Escasa prctica de hbitos higiene.
Desconocimiento de tcnicas de uso
adecuado de residuos slidos.

Limitada informacin sobre el consumo
FORTALEZAS:
Estudiantes, Padres Familia, Docentes y Personal
de Servicio con un gran espritu de superacin y
comprometidos con la conservacin ambiental.
Docentes que se organizan en equipos de trabajo.

Compromiso de los docentes de la Institucin
responsable no aprovechando los
Educativa en conservar el medio ambiente.

Institucin Educativa comprometida en el
recursos naturales de la localidad.

Escasa informacin sobre las
desarrollo activo del de Enfoque Ambiental.

Conformacin del Comit Ambiental y las
enfermedades endmicas.
Poca informacin sobre el cambio
comisiones de GESTIN DE RIESGO, SALUD y
climtico.
ECOFICIENCIA.
Trabajo en equipo, comunidad educativa y
autoridades con fines comunes para la
conservacin y preservacin de los recursos
naturales y culturales.
Desarrollo de temas ambientales.
AMENAZAS:
Escaso presupuesto para la ejecucin de

diversas actividades ambientales.
Insuficiente
implementacin
de
acciones para el consumo responsable
de recursos, de generacin de hbitos
de vida saludable y para la generacin
de hbitos de seguridad en la poblacin.
Familias indiferentes ante las campaas
de sensibilizacin ejecutadas sobre
Educacin Ambiental.
ASPECTOS
GEOGRFIC
O
OPORTUNIDADES
Formar parte en la Aplicacin del

Ambiental.
Institucin Educativa
ambientales.
Posibilidad de presentar el proyecto educativo

ambiental elaborado por el comit ambiental
(Promotores Ambientales), y sus comisiones con la
finalidad de ayudar a mitigar la problemtica
ambiental identificada.
Participacin de los estudiantes en los diversos

concursos
y
actividades
ambientales
programados por la UGEL YAULI.
VENTAJAS
O Recursos Naturales.
capacitada
Enfoque
en
temas
DIFICULTADES
o reas Verdes.
Servicio de baja policaen el distrito.

O Ubicacin estratgica, cercana a
Enfermedades
frecuentes a causa del clima
variable.
Focos
infecciosos.
Contaminacin
ECONMIC
O
- Padres de familia de
bajos recursos econmicos.
- Alto ndice de subempleo.
Actividad comercial.
SOCIAL
- Independiente variada.
Institucin Educativa rodeada de las
principales instituciones.
Buena imagen institucional.
o Identificacin del 70% de PP.FF.
SALUD
CULTURAL
o Apoyo de la autoridad local.

Avance cientfico y tecnolgico.
Desarrollo del trabajo educativo
dentro
del marco del plan nacional.
Presencia
medios
Puesto de de
Salud
en elde
distrito.
ALIMENTACI
N
Programas
municipal.
de
refrigerio
escolar
Bares y cantinas.
Crisis econmica
social, cultural y poltica por la
que atraviesa el pas.
Desintegracin
Variacin
constante
de
la
poltica
educativa.
Medios
de
informacin sensacionalistas.
Borrachera
de
Malos hbitos de
higiene y alimentacin.
Desabastecimien
to de medicinas en el Puesto
de Salud.
Falta
de
presupuesto para programas
de salud.
Poca aceptacin
de alimentos lcteos y otros
VIII. OBJETIVOS:
8.1. OBJETIVO GENERAL:
Promover
la formacin
de
una
conciencia ambiental en toda la comunidad
educativa de la Institucin Educativa N 31153 FELIPE FIERRO BADILLO a travs

de acciones que sensibilicen a la poblacin, comprometindola en la proteccin y
preservacin de nuestro entorno
natural, como medio de cuidado de la casa
comn.
8.2.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Promover la educacin ambiental como una tarea educativa con una propuesta
pedaggica desarrollando la parte preventiva.
Desarrollar los cinco componentes del Enfoque Ambiental promoviendo valores,

cambio de actitudes, comportamientos y estilos de vida saludables dentro de la
Institucin Educativa.
Desarrollar actividades en fechas donde se destaque el tema ambiental
como
parte del Calendario Ambiental.
Estimular a
los estudiantes la prctica de cultura ambiental de los tres
componentes, educacin en gestin de riesgo, educacin en salud y educacin en

ecoeficiencia.
Impulsar y apoyar los proyectos de eco negocios dentro de la Institucin

Educativa.
Conformacin de las Brigadas de Ecologa, Salud y Gestin de Riesgo,
el Comit
Ambiental y sus comisiones de Salud, Ecoeficiencia y Gestin de Riesgo.
Estimular a los docentes y estudiantes que destaquen excepcionalmente en

acciones del Enfoque Ambiental y que ameriten su calidad.
IX.
METAS:
POBLACIN BENEFICIADA
CANTIDA
D
100
Estudiantes
PadresdeFamilia
75
0
6
0
Personal Docente
Personal de Servicio
1
X.
METODOLOGA
Se asumir un rol agresivo de sensibilizacin a los miembros de la familia escolar con la
finalidad de hacer uso de la Metodologa Activa en todos los aspectos sealados, en virtud
a trabajar juntos por la mejora de la educacin mediante la convivencia armnica con la
naturaleza.
XI.
RECURSOS
MATERIALES
Plantones
HUMANOS
Docentesde la Institucin Educativa
Picos
Palas
Estudiantes
Botellas
PadresdeFamilia
Papelotes
Personal mdico
Plumones
Autoridades comunales
Cartulinas
Autoridades municipales
Textos
Etc.
FINANCIEROS:
Recursos por gestin autogeneradosporlos promotores ambientales.

Recursos de la Institucin Educativa.
Recursos de la APAFA.
Cuotas voluntarias.
CONFORMACIN DEL COMIT AMBIENTAL

A. COMIT AMBIENTAL:
PRESIDENTE
COORDINADOR
SECRETARIA
COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO
COMISIN DE ECOEFICIENCIA
COMISIN DE SALUD
B. COMISIN DE SALUD:
PRESIDENTA
COORDINADORA
SECRETARIO
REPRESENTANTE DE LA APAFA
C. COMISIN DE ECOEFICIENCIA:
:
:
:
:
:
:
Prof. Peter Paul VLIZ RICSE

Lic. Rigoberto Justo GERNIMO LLACZA
Prof. Stella Michela HURTADO DVILA
Lic. Alex Antonio CRDOVA GUERE
:
:
:
:

Dra. Graciela MORENO ALDANA
Sr. Santiago Eloy HUAMN RICALDI
Sra. Miriam Elvira ROJAS ALCNTARA
PRESIDENTE
COORDINADOR
SECRETARIA
:
:
:
:
D. COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO:

PRESIDENTE
:
COORDINADOR
:
SECRETARIA
:
:

Lic. Yannina Carol PAITAMALA TORRES
Sra. Sandra A. MARTN ALCNTARA
Lic. Alex Antonio CRDOVA GUERE
Lic. Ana M. JAYBAR CNDOR
Sra. Ana M. SALCEDO BARRERA
Y LA RED DE ALIADOS CON QUE CONTAMOS EN EL DISTRITO.
CONFORMACIN Y CONSTITUCIN DE LAS BRIGADAS ESCOLARES
BRIGADA ECOLGICA
Con sus respectivos integrantes en cada seccin
BRIGADA DE SALUD
BRIGADA DE GESTIN DEL RIESGO
XII. CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA:
GESTIN INSTITUCIONAL:
ACTIVIDAD
ES
ACCIONES
Incorporaci
n del
enfoque
ambiental
en el (PEI,
PAT, RIN).
Elaborar PEI, PAT,

RIN. con enfoque
ambiental.
Taller de
sensibilizaci
n a la
comunidad
educativa.
Invitacin a la
especialista en
educacin
ambiental de la
UGEL YAULI, para
una capacitacin.
Conformar comits.
Conformaci
n del
Comit
Ambiental
y las
comisiones
de Salud,
Ecoeficien
cia y
Gestin
del Riesgo.
Conformaci
n y
constituci
n de las
RECURSO
S
DISPONIB
LES
Aula de
computaci
ne
informtica
Docentes
RECURS
OS
NECESID
AD
Materiale
s
Aula de
computaci
ne
informtica
Docentes
Materiale
Direccin
Docentes
Estudiantes
Padres de
familia
Publicaci
n de
comisione
s con
resolucion
es
RESPONS
ABLE
CRONOGRAMA
E F M A M J J A S O N D
Director
Promotores
Ambientale
s
Director
Promotores
Ambientale
s
Director
Coordin
adores
dereas
.
Docente
s
Promotores
Ambientale
s
Brigadas
de
Ecologa,
Salud y
Gestin
del Riesgo.
Inform
e
mensu
al del
avance
de
cada
activid
ad por
compo
nentes
(crear
un
archivo
virtual
y
fsico)
Monitoreoso
breel
cumplimient
o de las
actividades
de los
componente
s de
Salud,Ecoefi
ciencia y
Gestin del
Riesgo.
Cadacomisin
elevarun
informeala
Direccinsobre
losprocesos
de desarrollo del
proyectoy de la
sostenibilidad.
Direccin
Docentes
Estudiantes
Padres de
familia
Materiale
s
Director
Promotores
Ambientale
s
Elaboracin
defichasde
control de las
comisiones,
(en funcin de
la ficha matriz)
Direccin
Docentes
Estudiantes
Padres de
familia
Publicaci
n de
cumplimie
nto delas
actividade
s
Director
Coordin
adores
dereas
.
Docente
s
x x x x x x
x x x x x
Promotores
Ambientale
s
Comit
Ambiental
COMPONENTEAMBIENTAL: GESTIN PEDAGGICA.
ACTIVI
DADE
S
ACCIONES
Incorp
oracin
del
Enfoqu
e
Ambie
ntal en
el
Proyec
to
Curricu
lar
Instituc
ional.
Elaborar la
visin y misin
considerando el
enfoque
ambiental.
Incluir en los
objetivos
estratgicos de
la Gestin
Pedaggica e
Institucional.
RECURSOS
DISPONIBL
ES
Equipo
Docente
RECURS
OS
NECESID
AD
Materiale
s
RESPONS
ABLES
Equipo
Docente
CRONOGRAMA
x x x x X x
Capaci
tacin
a los
docent
es
para
incorp
orar
temas
de
educac
in
ambie
ntal en
lasunid
adesy
sesion
esde
Elaboracin
deunidadesy
sesionesde
aprendizaje por
grados y reas
curriculares.
Tema
transversal
Educacin
para la
gestin del
riesgo y la
conciencia
ambiental
Materiale
s
Director
Coordin
adores
dereas
Docente
s
Promotores
Ambientale
s
Direccin
Promotores
Ambientales
Materiale
s
Director
Promotores
Ambientale
s
aprendi
zaje
Monitor
eo
sobreel
desarr
ollodel
Enfoqu
e
Ambie
ntal en
lasrea
s
curricu
lares.
Elaboracin
del Plande
monitoreoy
acompaam
iento
educativo.
Elaboracin
defichasde
monitoreoy
acompaam
iento.
EDUCACIN EN ECOEFICIENCIA:
ACTIVI
DADES
ACCIONES
Desarrollar
Talleresde
sensibilizacin.
RESIDU
OS
SLIDO
S
GESTI
N
ECOEFI
Las brigadas
ecolgicas
deben apoyar
para que cada
aula promueva
sus 3 tachos
ecolgicos con
una hoja de
control.
Mantenimiento
de los caos y
los lavaderos.
RECURSOS
DISPONIBLE
S
Docent
es
Estudia
ntes
Padres
de
familia
Person
al de
RECURSO
S
NECESAR
IOS
Fichade
evaluaci
n.
Materiales
RESPONS
ABLES
CRONOGRAMA
Promotores
Ambientale
s
Docentes
x x
Fichade
evaluaci
n.
Director
Personal de
servicio
CIENTE
DEL
AGUA
GESTI
N
ECOEFI
CIENTE
DE LA
ENERG
A
Promover el uso
de focos
ahorradores en
cada aula.
GESTI
NY
ADAPT
ACIN
DEL
CAMBI
O
CLIMT
ICO
Materiales
Fichade
evaluaci
n.
Materiales
APAFA
Director
Personal de
servicio
APAFA
Realizar
inspeccin de
las conexiones
elctricas de
las aulas.
Organizarequi
pos de
trabajo.
GESTI
NY
VALOR
ACIN
DE LA
BIODIV
ERSIDA
D
Servici
o
Docent
es
Padres
de
familia
Docentes
Estudiantes
Padresde
familia
Gestionar
plantas
reforstales.
Docent
es
Estudia
ntes
Padres
de
familia
Distribu
cin de
reas.
Recurso
s
econm
icos
Asesor
a
tcnica
Promotores
Ambientale
s
Docentes
Colocar lemas y
nombres
cientficos a las
plantas en
letreros
durables
(madera).
Coordinar con
instituciones
para realizar
charlas sobre la
adaptacin del
cambio
climtico.
Docen
tes
Estudi
antes
Padre
sde
famili
a
Fichade
evaluaci
n.
Materiales
Director
Docentes
EDUCACIN EN SALUD:
ACTIVI
DADES
ACCIONES
HBITO
S DE
HIGIEN
E
PERSO
NAL
Charlasde
sensibilizacin
sobre los
hbitos de
higiene con el
personal de
promocin de la
RECURSOS
DISPONIBLE
S
Directo
r
Docent
es
Estudia
ntes
Padres
RECURSO
S
NECESAR
IOS
Fichade
evaluaci
n.
Materiales
RESPONSA
BLES
CRONOGRAMA
E F M A M J J A S ON D
Promotores
ambientale
s
Tutores
x x
x
salud.
Promover la
higiene
personal
haciendo uso de
jabn, pasta
dental y
toallitas
personales en
cada aula.
CONSE
RVACI
NY
LIMPIEZ
A DE
SERVICI
OS
HIGINI
COS
Cepillado de
dientes.
Charlasde
sensibilizacin
sobreel
mantenimiento
y
conservacindel
ambienteescola
r.
de
familia
Promoc
in de
la
Salud
MINSA
Multimedia,
aula, sillas
,mesas,
plumones,
papelotes,
docentes,
estudiantes
y padres de
familia
Elaborar lemas
sobre el
cuidado de los
servicios
higinicos.
CONSE
RVACI
NY
LIMPIEZ
A DE
OTROS
AMBIEN
TES
Cada aula debe

contar con
escobas,
recogedor y
tachos.
Cada saln
debe contar con
un botiqun
escolar.
Programar
faenas de
limpieza con
padres de
familia,
docentes y
estudiantes.
PREV
ENCI
N
DE
ENFE
RME
DADE
S
PREV
ALEN
TES
Coordinar con
personal
mdico para
realizar charlas
sobre
enfermedades
IRA, EDA.
Campaas de
salud bucal.
Ponente
Recursos
econmic
os.
Director
Docentes
Personal de
servicio
Ficha de
evaluaci
n.
Materiales
.
Docent
es
Estudia
ntes
Padres
de
familia
( Ficha
de
Control
de
APAFA)
Mdicos,
Odontlogo
s,etc.
Docen
tes
Estudi
antes
Padre
sde
famili
a
Fichade
evaluaci
n.
Personal de
Servicio
Tutores
Herramien
tas de
trabajo y
materiales
de
insumo de
limpieza
Fichade
evaluaci
n.
Materiales
Rotafolios
Lminas
Fluor
x x x x x x x x x x
x x x x x x x
Director
TOE
Docentes
x
x
x x
MEJORA Establecer en el Docentes

Fichade
R EL
contrato el
Estudiantes
evaluaci
SERVICI expendio de
Padresde
n.
OY
alimentos de
familia
Materiales
CONSU
calidad y
MO DE
control de
PRODU
registro de
CTOS
vencimiento.
ALIMEN
TICIOS
DE
CALIDA
D
EDUCACIN EN GESTIN DEL RIESGO:
ACTIVI
DADES
INSPEC
CIN
DEL
ESTAD
O
INFRAE
STRUC
TURAL
DE LA
I.E.
ELABO
RACION
E
IMPLEM
ENTACI
O DEL
PLAN
DE
GESTIO
N DEL
RIESGO
Y PLAN
DE
CONTIN
GENCIA
ACCIONES
Coordinar con
instituciones
aliadas
para
realizar
charlas sobre
la adaptacin
del
cambio
climtico.
Plan
de
simulacro de
sismo con el
apoyo de las
brigadas de
defensa civil
y
las
brigadas de
cruz roja.
Promover la
Gestin de
Riesgos a
travs de
folletos,
boletines, etc.
Fortalecer
accionesde
prevencin,
atenciny
vigilanciafrente
a los riesgosde
desastres
naturales y las
inclemencias
climticas
(heladas)
RECURSOS
DISPONIB
LES
Docentes,
Estudiant
es, Padres
de
familia.
RECURSO
S
NECESAR
IOS
GestinDe
fensa Civil
INDECI
Promotores
Ambientale
s
Docentes
RESPONSA
BLES
CRONOGRAMA
E F M A M J J A S O ND
Director
Docentes
Infraestruc
tura
escolar.
Docentes,
Estudiantes
, Padresde
familia.
Fichade
evaluaci
n.
Materiales
Comisin de
Gestin del
Riesgo.
Brigadas de
Gestin del
Riesgo.
Docente
REALIZ
ACION
DE
SIMULA
CROS
COMO
ACCIN
PEDAG
OGICA
Realizar
simulacros en la
institucin
educativa
segn
especificacione
s de las
directivas
emitidas por el
MED.
Docent
es
Estudia
ntes
Padres
de
familia
Fichade
evaluaci
n
Materiales
Comitde
DefensaCivil
Brigadas de
Gestin del
Riesgo
Docentes
x x
XIII. EVALUACIN:
Cada comisin deber elevar los informes correspondientes al responsable general para
los consolidados que se
enviar a la UGEL YAULI LA OROYA.
PLAN DE GESTIN DEL RIESGO

DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA 31153 FELIPE
Santa Brbara de Carhuacayn, marzo de 2014
AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y COMPROMISO CLIMTICO

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016
PRESIDENTE DE LA CGRD
DOCENTE COORDINADOR
EQUIPO DE PREVENCIN
EQUIPO DE MITIGACIN
EQUIPO DE RESPUESTA
:
:
:
:
:
Peter Paul Vliz Ricse

Alex Crdova Guere
Rusmel Salvador Gaspar
Gisell Toribio Alcntara
Jos Cndor Osorio
CARHUACAYN -
AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

Tambo Casaracra, 15 de mayo del 2015
Visto, el Acta sobre la Asamblea Extraordinaria de la Junta de Profesores de la
Institucin Educativa N 30002 Tambo Casaracra del Distrito dePaccha, para la conformacin de la
Comisin de Gestin de Riesgo 2015.
CONSIDERANDO:
Que de conformidad con lo dispuesto en los artculos 79 y 80 literal a) de la ley N 28044, Ley
De conformidad con la RM N 0425-2007-ED Normas para la Implementacin de
Simulacros en el Sistema Educativo, en el Marco de la Educacin en Gestin de Riesgos, la RVM N 0162010-ED Normas de Educacin Preventiva Frente a Sismos y la Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED,
que aprueba la Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar 2015 en las Instituciones Educativas de
Educacin Bsica
SE RESUELVE:
Artculo 1 Reconocer la eleccin de la COMISIN DE GESTIN DE RIESGO 2015 de la Institucin
Educativa N 30002 del Distrito de Paccha, Provincia de Yauli, perteneciente a la jurisdiccin de la
Regin Junn.
Artculo 2 La Comisin de Gestin de Riesgo 2015 est conformado de la siguiente manera:
N
NOMBRES Y APELLIDOS
0
1
DIRECTOR
0
2
AUTORIDAD
0
3
CONEI
0
4
COORDINADOR
SECRETARIA
REPRESENTANTE APAFA

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN
Tambo Casaracra, 15 de mayo del 2015
Visto, el Acta sobre la Asamblea Extraordinaria de la Junta de Profesores de la Institucin Educativa

N 30002 Tambo Casaracra del Distrito dePaccha,, para la aprobacin del PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA
COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES 2015.
CONSIDERANDO:
Que de conformidad con lo dispuesto en los artculos 79 y 80 literal a) de la ley N 28044, Ley
Que la Ley General de Educacin N 28044 en su artculo 22 establece que el
Director es la autoridad y representante de la Institucin Educativa. Es responsable de la gestin en el
mbito pedaggico, institucional y administrativo. Le corresponde conducir la institucin educativa de
De conformidad con la RM N 0425-2007-ED Normas para la Implementacin de
Simulacros en el Sistema Educativo, en el Marco de la Educacin en Gestin de Riesgos, la RVM N 0162010-ED Normas de Educacin Preventiva Frente a Sismos y la Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED,
que aprueba la Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar 2015 en las Instituciones Educativas de
Educacin Bsica
SE RESUELVE:
Artculo 1 Aprobar el Plan Anual de Trabajo de la COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO DE
DESASTRES 2015 de la Institucin Educativa N 30002 Tambo Casaracra del Distrito dePaccha,, Provincia
de Yauli, perteneciente a la jurisdiccin de la Regin Junn.
DIRECCIN DE EDUCACIN COMUNITARIA Y AMBIENTAL

REA DE EDUCACIN
PLAN DE GESTIN DEL RIESGO DE EDUCATIVA N 30002 TAMBO CASARACRA

INFORMACIN GENERAL:
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN: Junn
UGEL :Yauli La Oroya.
INSTITUCIN EDUCATIVA: N 30002 Tambo Casaracra
COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES:
A.
B.
C.
D.
E.
PRESIDENTE
DOCENTE COORDINADOR
EQUIPO DE PREVENCIN
EQUIPO DE MITIGACIN
EQUIPO DE RESPUESTA
Isaac Jhony ZAVALA ROJAS

Isaac Jhony ZAVALA ROJAS
AUTORIDAD
PADRE DE FAMILIA
PADRE DE FAMILIA
NIOS
F. BRIGADA DE SEALIZACIN
NIOS
L.BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

NIOS
S. BRIGADA DE EVACUACIN
1. BASE LEGAL:
Constitucin Poltica del Per.
Ley General de la Educacin N 28044.
Decreto Ley N 19338 Ley del Sistema Nacional de Defensa Civil y sus Modificatorias:
Decreto Legislativo N 442 Decreto Legislativo N 735 y Decreto Legislativo N 905.

Decreto Supremo N 005-88-SGMD. Reglamento del Sistema Nacional de Defensa Civil.
Decreto Supremo N 001-A-2004-DE/SG. Aprueban Plan Nacional de Prevencin y Atencin
de Desastres.
R.M. N 0425 2007 ED aprueban las Normas para la Implementacin de Simulacros en el
Sistema Educativo, en el Marco de la Educacin en Gestin de Riesgo Escolar.

R.M. N 030 N 1170 Institucin y Funcionamiento de la Comisin de Gestin del Riesgo.
LeyN29664 del11022011LeyquecreaelSistemaNacionaldeGestin del Riesgo de
Desastres
ReglamentodelaLeyN29664del26052011,aprobado con Decreto Supremo N0482011
PCM.
Ley N 27658del31122002Ley Marco de Modernizacin de la Gestin del Estado La
presente Ley tiene por objeto establecer los principios y la base legal para iniciar el
proceso de modernizacin de la Gestin del Estado ,en todas sus instituciones e instancias.
Ley N 27783 del 16042003Ley de Bases de la Descentralizacin Tiene como finalidad
el desarrollo integral, armnico y sostenible del Pas, mediante la separacin de

competencias y funciones y el equilibrado ejercicio del poder por los
tres niveles de
gobierno en beneficio de la poblacin.

Ley N 27867 del 01012003 Ley Orgnica de los Gobiernos Regionales Tiene por
finalidad fomentar el desarrollo regional integral sostenible, promoviendo la inversin
pblica, privada, el empleo ,y garantizar el ejercicio pleno de los derechos y la igualdad
de oportunidades de sus habitantes de acuerdo con los Planes y Programas Nacionales
,Regionales y Locales de desarrollo.

Ley N 27972 del 27052003 Ley Orgnica de las Municipalidades Tiene por finalidad
promover la adecuada prestacin de servicios pblicos locales y el desarrollo integral
,sostenible y armnico de su circunscripcin.

Resolucin Suprema N 0922012PCM Crea la Comisin Multisectorial de Naturaleza
Temporal de intervencin Integral para la Gestin Reactiva del Riesgo de Desastres frente
a la Temporada de Heladas y Friaje.

Decreto de Urgencia N 0152012PCM, Aprueban transferencias
ejecucin del
Plan Nacional
de partidas para la
de Intervencin para enfrentar los efectos de la
temporada de heladas y friaje 2012.

2. INTRODUCCIN:
Nuestro Distrito
tiene una diversidad de ecosistemas, as como el nivel de
cultura de prevencin de su sociedad que condicionan el grado de vulnerabilidad social; motivo por
el cual la Institucin Educativa propone determinar el auge de una cultura de gestin del riesgo
para prevenir, mitigar y enfrentar responsablemente los efectos de fenmenos
naturales y
humanos.
La provincia de Yauli La Oroya se encuentra ubicada en la regin Puna o Jalca,
por tal razn estamos propensos a sufrir las consecuencias de los fenmenos naturales tales
como heladas, lluvias, rayos solares, inundaciones, sismo y la amenaza antrpica; los residuos
slidos y otros causados por el ser humano. Motivos ms
que suficientes para desarrollar el
presente PLAN DE GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES.

3. JUSTIFICACIN:
La Institucin Educativa N 30002 Tambo Casaracra se encuentra ubicada en
una zona ganadera, escasa flora por su misma ubicacin geogrfica, se encuentra a una altitud de
4070 m. s. n. m.
siendo propenso a sufrir cambios climticos. Es por esto, que nos vemos
constantemente afectados por heladas y rayos solares.

Esta realidad no debe impedir que disfrutemos de una vida normal y tranquila,
por el contrario, este conocimiento debe servir para prevenir en forma oportuna en caso de
emergencia, mediante un conjunto de medidas diseadas para evitar o mitigar los efectos de las
emergencias generadas por fenmenos naturales o inducidos por el hombre.
Los principales orientadores del Plan de Gestin del Riesgo de Desastres son:
a) PRINCIPIO PROTECTOR: La persona humana es el fin supremo de la Gestin del Riesgo de
Desastres, por lo cual debe protegerse su vida e integridad fsica su estructura productiva,
sus bienes y su medio ambiente frente a posibles desastres o eventos peligrosos que pueda
ocurrir. Ley N 29664 -
Ley del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de
Desastres
(SINAGERD)
b) PRINCIPIO DE BIEN COMN: La seguridad y el inters general son condiciones para el
mantenimiento del bien comn. Las necesidades de la poblacin afectada y damnificada
prevalecen sobre los intereses particulares y orientan el empleo selectivo de los medios
c)
disponibles.
PRINCIPIO DE SUBSIDIARIEDAD: Busca que las decisiones se tomen lo ms cerca posible
de la ciudadana. El nivel nacional, salvo en sus mbitos de competencias exclusiva, solo
interviene cuando la atencin de desastres supera las capacidades del nivel regional o local.
d) PRINCIPIO DE LA EQUIDAD: Se garantiza a todas las personas, sin discriminacin alguna, la
equidad en la generacin de oportunidades y el acceso a los servicios relacionados con la
Gestin de Riesgo de Desastres.
e) PRINCIPIO DE LA EFICIENCIA: Las polticas de gasto publico vinculada a la Gestin de
Riesgo de Desastres deben establecerse teniendo en cuanta la situacin econmica financiera
f)
y el cumplimiento de los objetivos de estabilidad macro fiscal, eficacia y calidad.

PRINCIPIO DE ACCIN PERMANENTE: Los peligros naturales o los inducidos por el hombre
exigen una respuesta constante y organizada que nos obliga a mantener un permanente
estado de alerta, explotando los conocimientos cientficos y tecnolgicos para reducir el riesgo
de desastres.
g) PRINCIPIOS SISTEMTICOS: Se basa en una visin sistemtica de carcter multisectorial e
integrado, sobre la base del mbito de competencia, responsabilidades y recursos de las
entidades
pblicas
garantizando
la transparencia, efectividad, cobertura,
consistencia
coherencia y continuidad en sus actividades con relacin a las dems instancias sectoriales y
territoriales.
h) PRINCIPIOS DE AUDITORIA DE RESULTADOS: Persigue la eficacia y la eficiencia en el logro
de objetivo y metas establecidas. La autoridad administrativa vela por el cumplimiento de los
principios, lineamientos y normativa vinculada a la Gestin de Riesgo de Desastres, establece
un marco de responsabilidades en la generacin de vulnerabilidad, la reduccin del riesgo, la
i)
preparacin, la atencin ante situaciones de desastres, la rehabilitacin y la reconstruccin.

PRINCIPIO DE PARTICIPACIN: Durante las actividades, las entidades competentes velan y
promueven los canales y procedimiento de la participacin del sector productivo privado y de
la sociedad civil, intervencin que se realiza de forma organizada y democrtica. Se sustenta
en
j)
la
capacidad
inmediata
de
concertar
recurso
humanos
materiales
que
sean
indispensables para resolver las demandas en una zona afectada.

PRINCIPIO DE AUTOAYUDA: Se fundamenta en que la mejor ayuda, la ms oportuna y
adecuada es la que surge de la persona misma y la comunidad, especialmente en la
prevencin y en la adecuada auto percepcin de exposicin al riesgo, preparndose
k)
para
minimizar los efectos de desastres.

PRINCIPIOS DE LA GRADUALIDAD: Se basa en un proceso secuencial en tiempos y alcances
de implementacin eficaz y eficiente de los procesos que garanticen la gestin de riesgo de
desastres de acuerdo a las realidades polticas, histricamente y socioeconmicas.
4. IDENTIFICACIN DE LOS OBJETIVOS:

1.1.
OBJETIVOS GENERAL:
Desarrollar actividades que ayuden a integrar procesos de prevencin y reduccin del riesgo
de desastres naturales, preparacin, respuesta, rehabilitacin y reconstruccin a fin de
establecer las lneas estratgicas, objetivos, acciones, procesos y protocolos de carcter
plurilineal necesarios para concretarlo establecido en la ley del SINAGERD.
1.2.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Prevencin
Desarrollar acciones de prevencin, que conlleve al fortalecimiento de capacidades para
evitar y prevenir el riesgo de desastres de acuerdo al tipo de amenaza (lluvias, heladas,
friaje, radiacin solar y sismos) integrando a la comunidad educativa y aliados estratgicos
para su sostenibilidad en el tiempo.
Mitigacin
Adoptar medidas de planificacin y acciones de manera anticipada para mitigarlos riesgos
de desastres a travs de procedimientos correctivos fomentando una cultura de prevencin.
Plan de Contingencia
Institucionalizar e incorporar el enfoque de Gestin de Riesgos de Desastres a travs de
instrumentos de gestin vinculando procesos de preparacin y respuesta frente a las
amenazas.
5. RECONOCER LAS CARATERSTICAS DEL TERRITORIO:

UBICACIN GEOGRFICA:
La I.E. N 30002 Tambo Casaracra se encuentra ubicada en la regin Puna o Jalca del territorio
peruano, dentro de la regin natural de la Sierra, en el distrito de Paccha. Su ubicacin es
estratgica, se comunica con las localidades de Junn, San Pedro de Cajas, Tarma y la Oroya etc.
Altitud: 1070m.s.n.m
El acceso al distrito es a travs de transporte terrestre as como a la Institucin Educativa, cuenta
con carretera afirmada, una distancia aproximada de 25 Km, tiempo de viaje es de 45 min en
mnibus y 30 min en automvil.
LMITES:
Norte
: San Pedro de Cajas
Este
: Unin Leticia
Oeste
: Atocsayco
Sur
: Paccha
La Institucin Educativa N I.E. N 30002 Tambo Casaracra, tiene 300 metros cuadrados.
TEMPERATURA:
Se cuenta con un clima fro, con una temperatura media anual mxima de 13C y mnima de
-4C , la temporada de lluvias es de octubre, enero y abril, temporada de heladas desde mayo
hasta agosto y radiacin solar durante todo el ao.
MAPA DE LA U.P TAMBO CASARACRA
6. RECONOCER LAS AMENAZAS:

MATRIZ 1: PARA LA IDENTIFICACIN DE LAS AMENAZAS:
AMENAZAS (SEGN SU
NATURALES
ORIGEN)
- Probabilidad de que un- Generadas
por
fenmeno
fsico
dinmica
de
potencialmente daino,
naturaleza
SOCIO NATURALES
ANTRPICOS
la- Combinacin
de- Causadas
la
causas naturales
humanas.
y humanas.
por
actividades
de
origen
natural:Heladas,
radiaciones
solares,
Enfermedades
Respiratorias, sismos, o
inducido por la accin
humana, se presenta en
un lugar especfico de la
jurisdiccin de la I.E I. N
30002 Tambo Casaracra,
con cierta intensidad y en
un tiempo de frecuenciadefinida.
Un sismo de 8 EN LAEscala de Richter, el

50% de la Institucin
Educativa sufrira el
colapso
de
sus
ambientes,
porque
es de material rstico
as como de material
noble con terreno no
afirmado.
Intensas heladas en los
meses de mayo, junio,
julio y agosto que
afecta a la poblacin
escolar.
Radiacin solar con
intensidad
en
temporada escolar.
La
quema
depastos contamina
el aire y tiene
efectos negativos
en el suelo y en la
calidad de vida de
todos los seres
vivos
de
la
localidad.
La quema de pastos
estn
afectando a la poblacin de
dicha zona.
7. IDENTIFICAR LAS VULNERABILIDADES:

AMENAZAS
EJEMPLO SISMOS
PREGUNTAS CLAVES
PARA LOS INTEGRANTES
DE LA I.E.
Existen un PEI y PCI que
incorporen el enfoque
ambiental
y
el
componente
de
educacin en la gestin
de riesgo?
FACTOR
EDUCATIVO
Existen actividades o
proyectos de formacin o
capacitacin
para
enfrentar sismos?
Han
elaborado
materiales de gestin de
riesgo para casos de
sismos?
FACTOR
ORGANIZACIN
Existen
grupos
organizados de padres y
madres de familia?
Existen
docentes
y
escolares lideres
con
ascendencia
en
la
comunidad educativa?
Existen
coordinacin
con
instituciones
de
apoyo para enfrentar los
efectos de un sismo?
VULNERABILIDAD
SOSTENIBILIDAD
La Institucin Educativa
N I.E. N 30002 Tambo
Casaracra,
ha
incorporado el enfoque
ambiental en su PEI,
faltando
an
incorporarlo
en
la
Programacin
Anual
segn
los
ocho
compromisos
de
gestin.
Mejorar la coordinacin
con
los
aliados
estratgicos
para
desarrollar en forma
eficiente los simulacros
de sismos.
Cantidad insuficiente de
material que permita
actuar
de
manera
inmediata en casos de
sismo.
Las Unidades Didcticas se

desarrollarn considerando los
objetivos del enfoque ambiental.
Poco
desarrollo
de
talleres
de
interaprendizaje.
Mejorar la comunicacin
entre
docentes
y
estudiantes
para
fortalecer
la
organizacin educativa.
Escasa coordinacin con
instituciones
para
el
asesoramiento en casos
de sismos.
Padres de familia organizados

en un 10%
El programa PREVAED 068, est

fortaleciendo capacidades en
Gestin de Riesgo, en la
Institucin Educativa N 30002
Tambo Casaracra
La Municipalidad distrital como
aliado estratgico tiene un
proyecto de equipamiento con
materiales para enfrentar las
situaciones de sismo.
Municipio Escolar cumple sus

compromisos segn su Plan
Anual de Trabajo.
El programa PREVAED 068, est

Gestin de Riesgo, en la
Institucin Educativa N 30002
Tambo Casaracra
8. EL MAPA DE RIESGOS:
Matriz 2: para la identificacin de factores de vulnerabilidad y sostenibilidad
AMENAZAS
SISMOS
PREGUNTAS CLAVES
PARA LOS INTEGRANTES
DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
Posee estructura sismo
resistente?
Existe una ubicacin
adecuada del mobiliario
para las evacuaciones?
FACTOR
INSTITUCIONAL
Los
laboratorios
y
dems aulas donde se
guardan
qumicos
o
materiales
inflamables
tienen
seguridad
especial?
Tienen
rutas
de
evacuacin, zonas libres
y zonas de seguridad con
sealizacin adecuada?
Existe y funciona en la
I.E.
la
comisin
de
gestin del riesgo como
parte
del
comit
ambiental?
Participan el Director,
Estudiantes, Trabajadores
y dems componentes
de
la
comunidad
educativa?
Existen
suficientes
personas
con
la
capacidad
para
organizar
simulacros,
dirigir
evacuaciones,
realizar primeros auxilios,
movilizar
heridos
prevenir
y
controlar
incendios y ejecutar las
dems actividades?
Existen
coordinacin
con
instituciones
de
Existen un plan
de
gestin
del
riesgo
aprobado y en ejecucin?
Existen un PEI y PCI que

incorporen el enfoque
ambiental
y
el
componente
de
educacin en la gestin
del riesgo?
VULNERABILIDAD
SOSTENIBILIDAD
La Institucin educativa
no tiene estructura sismo
resistente en un 30%.
En
la
institucin
educativa, existe un 40%
que el mobiliario no est
ubicado
para
una
evacuacin rpida.
No
se
cuenta
con
laboratorios
La Institucin educativa tiene

estructura sismo resistente en
un 70%.
En la institucin educativa,
existe
un 60% que
el
mobiliario
est ubicado para
una evacuacin rpida.
Los
materiales
estn ubicados
adecuados.
inflamables
en lugares
La Institucin Educativa se
encuentra con la sealizacin
y evacuacin adecuada.
En la Institucin Educativa se
encuentra
conformada
la
comisin de GRD.
Participacin
activa
del
director, y estudiantes en la
Comisin
de
Gestin
del
Riesgo.
Los padres de familia
viven en las estancias.
De acuerdo a la organizacin
de la comisin de GRD de la
I.E. si existe capacidad para
realizar simulacros y dems
actividades.
A
nivel
de
las
instituciones educativas
se
debe
mejorar
la
coordinacin,
con
el
Puesto de Salud y otros
organismos de gestin
del riego.
El Plan de Gestin del
Riesgo de Desastres est
en
proceso
de
reestructuracin
segn
los
lineamientos
establecidos
en
el
PREVAED 068.
El
80%
de
las
Instituciones Educativas,
no han incorporado
el
enfoque
ambiental en
sus PEI.
La I.E.
N 30002 Tambo
Casaracra se
encuentra en
coordinacin con el MUNICIPIO
LOCAL Y LA GOBERNACIN en
el centro de operaciones de
emergencias.
Contar con el Plan de Gestin
del Riesgo de Desastres, en
proceso de aprobacin con
resolucin.
El 20% de las Instituciones

Educativas han incorporado el
enfoque ambiental en su PEI.
FACTOR
EDUCATIVO
FACTOR
ORGANIZACIN
Existen actividades o
proyectos de formacin o
capacitacin
para
enfrentar sismos?
El programa PREVAED 068,

est fortaleciendo capacidades
en Gestin del Riesgo a 32
Instituciones Educativas.
Han
elaborado
materiales de gestin de
riesgo para casos de
sismos?
Cantidad insuficiente de
material
que
permita
actuar
de
manera
inmediata en casos de
sismo.
La Municipalidad distrital como

aliado estratgico tiene un
proyecto de equipamiento con
materiales para enfrentar las
situaciones de sismo.
Existen
grupos
organizados de padres y
madres de familia?
Existen
docentes
y
escolares lideres
con
ascendencia
en
la
comunidad educativa?
Poco
desarrollo
de
talleres
de
interaprendizaje.
Mejorar la comunicacin
entre
docentes
y
estudiantes
para
fortalecer la organizacin
educativa.
Escasa coordinacin con
instituciones
para
el
asesoramiento en casos
de sismos.
Padres de familia organizados

en un 10% de las Instituciones
Educativas.
Municipio Escolar cumple sus
compromisos segn su Plan
Anual de Trabajo.
Existen
coordinacin
con
instituciones
de
El programa PREVAED 068,

est fortaleciendo capacidades
en Gestin de Riesgo, en la
N
30002 Tambo Casaracra
MATRIZ3: PARA LA IDENTIFICACIN DE RIESGOS:

AMENAZAS DE
SISMOS O
DESASTRES
FACTOR
INSTITUCIONAL
FACTOR
EDUCATIVO
FACTOR
ORGANIZATIVO
VULNERABILIDADES
PRIORIZADO POR
FACTOR
En
un
20%
de
la
institucin educativa no
est
conformada
la
comisin de gestin del
riesgo de desastres.
no ha incorporado el
enfoque ambiental y la
gestin del riesgo de
desastres,
segn
el
Programa PREVAED 068.
Padres de Familia poco

organizados.
RIESGOS FSICOS Y
PERSONALES A LAS QUE
EST EXPUESTA LA
COMUNIDAD.
RESPONDER A LA
PREGUNTA QU PASARA
SI?
Desorganizacin y hacer
frente
a
eventos
adversos en un 20% de la
Desorganizacin
educativa para
hacer
frente
a
eventos
adversos.
Debilidad
en
fortalecimiento
de
capacidades
en
los
docentes
para
hacer
frente
a situaciones
adversas en un 30%
Daos
personales
o
prdidas
de
vidas
humanas
Prdida econmica.
ACTIVIDADES DE PREVENCIN
Organizar y activar la comisin

de gestin del riesgo segn las
disposiciones
del
PREVAED
068.
Incorporar
el
enfoque
ambiental en la Programacin
Anual
segn
los
ocho
compromisos de gestin.
El programa PREVAED 068 est
gestin del riesgo en la
institucin educativa.
Participacin activa
en los
simulacros de sismos.
Jornadas de interaprendizaje
para mitigar los efectos de los
sismos.
9. ACCIONES DE PREVENCIN:
MATRIZ 4: PARA LA IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIN:
AMENAZAS SISMOS
FACTOR
DE
RIESGO
INFRAESTRUCTURA
L
FACTOR
INSTITUCIONAL
FACTOR
EDUCATIVO
FACTOR
ORGANIZATIVO
VULNERABILIDADES
PRIORIZADAS POR
FACTOR
Infraestructura
no
adecuada en un 60% de
la Institucin Educativa,
por ser
de material
rustico.
En
un
20%
de
la
est
conformada
la
riesgo.
gestin del riesgo.
Padres
de
Familia
organizados, pero que
no conocen la gestin de
riesgos para
hacer
frente
a
eventos
adversos en un 40%
RIESGOS FSICOS Y
PERSONALES A LOS QUE
EST EXPUESTA LA
COMUNIDAD QU
PASARA SI?
Derrumbes de aulas
Daos
personales
o
prdidas
de
vidas
humanas
Pedida econmica.
frente
a
eventos
adversos en un 20% de la
Desorganizacin
educativa para
hacer
frente
a
eventos
adversos.
debilidad
en
fortalecimiento
de
capacidades
en
los
docentes
para
hacer
frente
a situaciones
adversas en un 30%
Daos
personales
o
prdidas
de
vidas
humanas
Prdida econmica.
ACTIVIDADES DE PREVENCIN
Gestionar la construccin de
nueva
infraestructura
antissmica
Participacin activa
en los
sismos.
disposiciones
del
PREVAED
068.
Incorporar
el
enfoque
Anual
segn
los
ocho
Participacin activa
en los
sismos.
10. ACCIONES DE MITIGACIN:

MATRIZ 5: IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE MITIGACIN:
AMENAZAS
SISMO
FACTOR
INSTITUCIONAL
FACTOR
EDUCATIVO
VULNERABILIDAD
PRIORIZADA POR
FACTOR
En
un
20%
de
la
est
conformada
la
riesgo.
gestin del riesgo segn
el Programa PREVAED
068.
RIESGOS FSICOS Y
PERSONALES A LOS
QUE EST EXPUESTA
LA COMUNIDAD QU
PASARA SI?
frente
a
eventos
adversos en un 20% de
la Institucin Educativa.
Desorganizacin
educativa para
hacer
frente
a
eventos
adversos.
Debilidad
en
fortalecimiento
de
capacidades
en
los
docentes
para
hacer
frente
a situaciones
adversas en un 30%
ACTIVIDADES DE
MITIGACIN

disposiciones del PREVAED 068.
Incorporar
el
enfoque
Anual
segn
los
ocho
11. IDENTIFICAR LOS RECURSOS:

PELIGRO
DESCRIPCIN DE RECURSOS ENFRENTAR EL

DESASTRE
CONSERVACIN
R
M
Botiqun escolar.
Medicamentos.
Manual de primeros auxilios.
Camillas, mscaras antigs.
Extintores.
Brigadas de evacuacin, primeros auxilios, de
comunicacin, etc.
Palas, picos, barretas, combos, cinceles, sogas de
rescate, pata de cabra, etc.
Recursos econmicos para la sealizacin.
SISMO
OTROS
x
x
x
x
x
x
x
x
Uniformes de emergencias.
Cuchilla, hilos, cascos de seguridad.
12. DISEAR EL PLAN DE CONTINGENCIA:

RESPUESTA
RESPONSABLE
PEDAGGIC TCNICO
N CAPACITACI
IN COORDINAC
IN ORGANIZAC PLANIFICACIN
INSTITUCIONAL
EDUCATIVA
ORGANIZATIVA
Comprende acciones, que ejecutan ante una emergencia o desastre, inmediatamente

ocurrido este, as como ante la inminencia del mismo.
RE
ACTI
DESCRIPCION
FECHA
RESPONSABLE DE RECURSOS
A
VIDA
LA ACTIVIDAD
D
- Elaborar el plan de
Mayo
Coordinador
Panel solar
Gestin del Riesgo.
(COE) y aliados.
- Elaborar el plan de
Mayo
contingencia.
Organizacin de la Brigada
Estudiantil.
Crear una cuenta de
Facebook informativo
para el COE.
Reunin de todos los
integrantes del COE para
informar el desarrollo de
las actividades en el Plan
de Gestin del Riesgo de
Capacitacin a las
brigadas sobre:
Evacuacin.
Comunicacin.
Primeros Auxilios.
Desarrollo de Sesiones de
Aprendizaje relacionados
a la prevencin de
sismos.
Organizar las brigadas de
Simulacros de sismo
2015:
1 Da Mundial de la
tierra.
2Dia de la Solidaridad.
3 Da Mundial de la
Poblacin y el
Poblamiento del Territorio.
4 Da Internacional para
la Reduccin de
Desastres.
5 Da Mundial del
Reciclaje y del Aire Limpio
Mayo
Junio
Isaac Zavala
Rojas
ARTICULACIN
COE
Docente
Coordinador y
aliados.
Material
diversos
Director
Docentes
CGRD
CGRD
Director
Papel
Comisin de
apoyo (COE)
Agosto
Julio
Junio
Marzo
Diciembr
e
Junio
22 Abril
29 Mayo
9 Julio
13
Octubre
12 Nov.
Integrantes del
COE
Biblioteca
Comisin de
apoyo (COE)
Coordinador del
Docente
Coordinador
Equipo de
Sonido
Sesiones de
aprendizaje
CGRD
Docentes de la
Integrantes del
COE
Fichas de
evaluacin
Equipo de
Sonido
CGRD
Docente
Estudiantes
Otros
materiales
CASARACRA SIMULACROS DE I.E. 30002 TAMBO
Infraestructura
IV.
Participacin del Simulacro

Escolar Nacional de Sismo
2015
Ambientacin de un
espacio para COE.
Realizacin del inventario
de implementos de
emergencia.
Sealizacin de zonas de
evacuacin y emergencia
Observacin y revisin de
equipos de comunicacin
e informacin sobre
realizacin de
actividades.
Gestionar
permanentemente
equipos diversos para
cumplir con la labor de
prevencin.
Mayo
Noviemb
re
Julio
Mayo
Mayo
Permanen
te
Integrantes del
COE
Docente
Estudiantes
Equipo de
Sonido
Integrantes del
COE
Docente
Estudiantes
Depsitos y
almacenes
de la
Institucin
Educativa
CGRD
Integrantes del
COE
Docente
Estudiantes
Equipo de
sonido
CGRD
CGRD
Otros
materiales
Otros
Materiales
DIAGNSTICO DE RIESGO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 30002 Tambo Casaracra

4.1 ASPECTOS GENERALES:
4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.1.4
4.1.5
4.1.6
4.1.7
4.1.8
LOCALIZACIN: Distrito de Paccha

INSTITUCION EDUCATIVA: N 30002 Tambo Casaracra
DIRECCIN: U.P TAMBO CASARACRA
REA DE LA I.E: 300 metros cuadrados
POBLACIN ESTUDIANTIL: 08 estudiantes
NIVELES DE ENSEANZA: Primaria
N DE DOCENTES: 01
LMITES:
Norte
: San Pedro de Cajas
Este
: Unin Leticia
Oeste
: Atocsayco
Sur
: Paccha
4.2 DIAGNSTICO DE RIESGO:

4.2.1 ANLISIS DE PELIGRO:
Matriz N 1 anlisis de peligros:
PELIG
RO
PROBABILIDA
D DE QUE
OCURRA
SISM
O
Alta
OTRO
S
Media
DESCRIBA EL IMPACTO DE LA I.E

INFRAESTRUCTURA
Podra desplomarse
porque sus
construcciones son
antissmicas.
Ocasionara
incendios,
inundaciones,
cortocircuitos y otros
peligros porque todas
las instalaciones
necesitan
reparaciones.
INSTITUCIONA
L
Las labores
escolares se
paralizaran.
Las labores
escolares se
paralizaran
EDUCATIVA
ORGANIZATIVA
No habra
buena
reaccin por
falta de
preparacin.
-Los miembros del

COE ejecutaran su
plan de
contingencia
-Se debe tomar
como prioridad la
organizacin del
COE.
-Los miembros del
COE ejecutaran su
plan de
contingencia.
-Se debe tomar
como prioridad la
organizacin del
COE.
Falta de
capacitacin
y
organizacin
dentro de la
I.E
4.2.2 CRONOLOGA DE DESASTRES:

La I.E por encontrarse ubicado en una zona plana no registra daos de consideracin alguna, a pesar de
los continuos
Temblores de leve intensidad.
4.2.3 ANLISIS DE VULNERABILIDAD:
Dentro de la Institucin Educativa existen zonas de peligro o vulnerabilidad que son sealadas en el
mapa de riesgo.
4.2.4 MAPA DE RIESGO
RECURSOS:
PELIGRO
SISMO
DESCRIPCIN DE RECURSOS ENFRENTAR

EL DESASTRE
Botiqun escolar.
Medicamentos.
Manual de primeros auxilios.
Camillas, mscaras antigs.
Extintores.
Brigadas de evacuacin, primeros auxilios de
comunicacin, etc.
Palas, picos, barretas, combos, cinceles, sogas
CONSERVACIN
R
M
x
x
x
x
x
x
x
de rescate, pata de cabra, etc.
OTROS
Recursos econmicos para la sealizacin.
Uniformes de emergencias.
Cuchilla, hilos, cascos de seguridad.
PLAN DE GESTIN DE RIESGOS LA INSTITUCIN EDUCATIVA

I. INFORMACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
NOMBRE DE LA I.E.
:N 30002 Tambo Casaracra
DIRECCION
DIRECTOR
UGEL
NIVEL DE ENSEANZA
:
:
:
:
U.P TAMBO CASARACRA

PROF. ISAAC ZAVALA ROJAS
YAULI LA OROYA
NIVEL PRIMARIA
N DE DOCENTES
N DOCENTES
ESPECIALIDAD
01
EDUCACIN
PRIMARIA
NIVEL DE
ENSEANZA
PRIMARIA
TURNO DE
ENSEANZA
MAANA
N DE ESTUDIANTES
N DE ESTUDIANTES
AO DE ESTUDIOS
08
1 2 3 4 5 6
NIVEL DE
ENSEANZA
PRIMARIA
TURNO
MAANA
II. INTRODUCCIN:
La Institucin Educativa N 30002 de Tambo Casaracra en el compromiso de velar por los derechos de
la vida y la educacin de las nias y nios del plantel, considerando las amenazas de fenmenos
naturales (sismos, temblores y otros riesgos) y teniendo en cuenta que es una obligacin principal la
de asegurar, respetar, proteger y satisfacer el derecho a la educacin de todos los estudiantes, a
travs de la estimacin, prevencin y reduccin de los peligros y vulnerabilidades existentes en la
escuela as como preparar a la comunidad educativa en su conjunto ante procesos adversos como
desastres que contravengan el normal funcionamiento de la Institucin Educativa.
La educacin al ser un derecho humano, que permite el completo ejercicio y disfrute de los dems
derechos y por tanto esencial en la vida y el desarrollo de la persona, pero de manera especial en la
de todo nio y nia, en cualquier situacin o circunstancia sigue teniendo los mismos derechos, ya sea
en tiempos de tranquilidad y calma, as como en momentos de emergencias y desastres.
La educacin en gestin del riesgo de desastres desempea un papel muy importante en la vida del
educando ya que es la educacin que salva vidas antes, durante y despus de una emergencia.
Teniendo en cuenta que la poblacin en la etapa escolar, que tiene nuestra Institucin educativa es
de 08 estudiantes que se benefician del sistema educativo estatal y que se encuentran en el nivel
primaria.
2.1
OBJETIVOS:
2.1.1
OBJETIVO GENERAL:
El Plan Contingencia de la Institucin Educativa N 30002 de Tambo Casaracra tiene por
objetivo orientar
las acciones de la comisin del riesgo de desastres y del centro de operaciones de emergencia, frente a
un sismo y el restablecimiento de las labores educativas despus de un sismo.
2.2
ALCANCES:
El Plan de Gestin del Riesgo de Desastres, tiene como mbito de intervencin la Institucin
Educativa N 30002 de Tambo Casaracra est dirigido a las autoridades del plantel, docentes,
personal administrativo, padres de familia debidamente organizados en la APAFA y en los
Comits de Aula, a los nios y nias que se benefician del aprendizaje, as como a sus diversas
formas de organizacin (Municipios Escolares, Brigadas y/o Clubes Ecolgicos, Defensora del
Nio y Adolescente DESNAS) as como a toda forma de organizacin en la escuela, porque la
gestin del riesgo de desastres es transversal a toda actividad educativa.
2.3
PRINCIPIOS ORIENTACIONES:
Los principios orientadores de Plan de Gestin del Riesgo de Desastres son:
a) Principios protector: La persona humana es el fin supremo de la Gestin del Riesgo de
Desastres, por lo cual debe protegerse su vida e integridad fsica su estructura
productiva, sus bienes y su medio ambiente frente a posibles desastres o eventos
peligrosos que pueda ocurrir, Ley N 29664 Ley del Sistema Nacional de Gestin del
Riesgo de Desastres (SINAGERD)
b) Principio de bien comn: La seguridad y el inters general son condiciones para el
mantenimiento del bien comn. Las necesidades de la poblacin afectada y damnificada
prevalecen sobre los intereses particulares y orientan el empleo selectivo de los medios
disponibles.
c) Principio de subsidiariedad: Buscar que las decisiones se tomen lo ms cerca posible
de la ciudadana. El nivel nacional, salvo en sus mbitos de competencia exclusiva, solo
interviene cuando la atencin de desastres supera las capacidades del nivel regional o
local.
d) Principio de la equidad: Se garantiza a todas las personas, sin discriminacin alguna,
la equidad en la generacin de oportunidades y el acceso a los servicios relacionados con
la Gestin del Riesgo de Desastres.
e) Principio de la eficiencia: Las polticas de gasto pblico vinculadas a la Gestin del
Riesgo de Desastres deben establecerse teniendo en cuenta la situacin econmica
financiera y el cumplimiento de los objetivos de estabilidad macro fiscal, eficacia y
calidad.
f) Principio de accin permanente: Los peligros naturales o los inducidos por el hombre
exigen una respuesta constante y organizada que nos obliga a mantener un permanente
estado de alerta, aplicando los conocimientos cientficos y tecnolgicos para reducir el
riesgo de desastres.
g) Principio sistmico: Se basa en una visin sistmica de carcter multisectorial e
integrado, sobre la base del mbito de competencias, responsabilidades y recursos de las
entidades pblicas, garantizando la transparencia, efectividad en sus actividades con
relacin a las dems instancias sectoriales y territoriales.
h) Principio de auditoria de resultados: Persigue la eficacia y la eficiencia en el logro de
objetivos y metas establecidas. La autoridad administrativa vela por el cumplimiento de
los principios, lineamientos y normativa vinculada a la Gestin del Riesgo de Desastres,
establece un marco de responsabilidades en la generacin de vulnerabilidades, la
reduccin del riesgo, la preparacin, la atencin ante situaciones de desastres, la
rehabilitacin y la reconstruccin.
i) Principio de participacin: Durante las actividades, las entidades competentes velan y
promueven los canales y procedimientos de la participacin del sector productivo privado
y de la sociedad civil, intervencin que se realiza de forma organizada y democrtica. Se
sustenta en la capacidad inmediata de concentrar recursos humanos y materiales que
sean indispensables para resolver las demandas en una zona afectada.
j) Principio de autoayuda: Se fundamenta en que la mejor ayuda, la ms oportuna y
adecuada es la que surge de la persona misma y la comunidad, especialmente en la
prevencin y en la adecuada autopercepcin de exposicin al riesgo, preparndose para
minimizar los efectos de desastres.
k) Principio de la gradualidad: Se basa en un proceso secuencial en tiempos y alcances
de implementacin eficaz y eficiente de los procesos que garanticen la gestin delriesgo
de desastres de acuerdo a las realidades polticas histricas y socioeconmicas.
2.4
ARTICULACIN CON OTROS PLANES:

El plan de Gestin del Riesgo de Desastres de la Institucin Educativa N 30002 de Tambo
Casaracra se articula al:
a. Plan de Gestin del Riesgo de Desastres del Ministerio de Educacin.
b. Plan de Gestin del Riesgo de Desastres de la Direccin Regional de Educacin Junn.
c. Plan de Gestin del Riesgo de Desastres de la Unidad de Gestin Educativa Local Yauli La
Oroya.
d. Plan Nacional de Accin por la Infancia y la Adolescencia 2012 2021, Resultado 19.
III. MARCO LEGAL Y ESTRUCTURA:
3.1 MARCO LEGAL DE LA GESTIN DE RIESGO:

Las bases legales que se fundamentan el Plan de Gestin del Riesgo de Desastres de la I.E. es:
a) Constitucin Poltica del Per.
b) Ley de Bases de la Descentralizacin. (Ley N 27783 del 26/0602)
c) Ley Orgnica de Gobierno Regional, (Ley N 27867 del 08/11/02)
d) Ley Orgnica de Municipalidades (Ley N 27972 del 06/05/03)
e) Ley N 29664 que crea el sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres
(SINAGERD)
f) Decreto Supremo 048_2011 PCM, Reglamento de la Ley N 29664, Sistema Nacional de
Gestin del Riesgo de Desastres (SINAGERD)
g) Ley del Sistema Nacional de Presupuesto (Ley N 28411)
h) Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratgico (D.L. 1088 del 27/07/08)
i) Acuerdo Nacional (Trigsima Segunda Poltica de Estado)
j) Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental (Ley N 28245 y su Reglamento,
D.S. N 008-2005-PCM)
k) Ley General del Ambiente (Ley N 28611)
l) Ley del Cdigo de los Nios, Nias y Adolescentes (Ley 27337)
m) Plan Nacional de Accin por la Infancia y Adolescencia (Resultado 19, indicadores 1 y 2)
3.2 ESTRUCTURA DE LA COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES:
COMISIN DE GESTIN DEL

RIESGO DE DESASTRES DE LA
I.E N 30002 de Tambo
Casaracra
DIRECTOR:
ISAAC ZAVALA ROJAS
APAFA
CONEI
DOCENTE COORDINADOR:
ISAAC ZAVALA ROJAS
EQUIPO DE PREVENCIN:
EQUIPO DE MITIGACIN:
EQUIPO DE RESPUESTA:
AUTORIDAD
ALUMNOS
PADRES DE FAMILIA
BRIGADAS DE SEALIZACIN
Y PROTECCIN:
BRIGADA DE PRIMEROS
AUXILIOS:
BRIGADA DE SEGURIDAD
Y EVACUACIN:
ALUMNOS
ALUMNOS
ALUMNOS
3.3 ESTRUCTURA DEL CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA DE LA I.E. N 30002 de Tambo

Casaracra
COE DE LA I.E. N 30002 de Tambo

Casaracra
DIRECTOR: PETER PAUL VLIZ RICSE

APAFA
PERSONAL ADMINISTRATIVO:
SANTIAGO HUAMN RICALDI
CONEI
DOCENTE COORDINADOR: ALEX CRDOVA

GUERE
EQUIPO DE COMUNICACIN:
EQUIPO DE RESPUESTA Y
REHABILITACIN:
ANDERSON OSORIO
PANDURO
PAOLA ROJAS CARHUAZ
BRIGADAS DE
SEALIZACIN Y
PROTECCIN:
ADA MEDRANO BOZA
HEYDI SOTO VALDZ
ERLINDINO LUJN DAZA

ROSA MORALES FRAGA
BRIGADA DE PRIMEROS
AUXILIOS:
BRIGADAS DE SEGURIDAD
Y EVACUACIN:
ANGHY HUAMN CNDOR
ELIDIA TORRES MONTOYA
ROQUE CAPCHA ZEVALLOS
GLICER CAPARACHN
CRDOVA

DIAGNSTICO DE RIESGO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
ASPECTOS GENERALES
4.1.1
LOCALIZACIN
:Distrito de Santa Brbara de Carhuacayn
4.1.2
INSTITUCION EDUCATIVA : 31153 FELIPE FIERRO BADILLO
4.1.3
DIRECCION : Calle Simn Bolvar s/n
4.1.4
AREA DE LA I.E.
: 1000 metros cuadrados
4.1.5
POBLACION ESTUDIANTIL : 90 estudiantes
4.1.6
NIVELES DE ENSEANZA : Primaria
4.1.7
N DE DOCENTES : 07
4.1.8
LMITES:
ESTE:Calle Ramn Castilla
OESTE:Calle Santa Rosa
NORTE:Calle Simn Bolvar
SUR:Campo hpico
DIAGNSTICO DEL RIESGO:
ANLISIS DE PELIGROS:
PELIGRO
PROBABILIDA
D DE QUE
OCURRA
Sismo
Alta
Otros
Media
DESCRIBA EL IMPACTO EN LA I.E.

Qu pasara si ocurriera el desastre?
INFRAESTRUC INSTITUCION
EDUCATIVO
ORGANIZATIV
TURA
AL
A
Podra
Las labores
No habra
Los miembros
desplomarse
escolares se
buena reaccin del COE
porque
paralizaran.
por falta de
ejecutaran su
laconstruccin
preparacin.
plan de
del primer local
contingencia.
es de material
Se debe tomar
rstico.
como prioridad
la organizacin
de COE.
Ocasionara
Las labores
Falta de
Los miembros
incendios y
escolares se
capacitacin y
del COE
otros peligros
paralizaran.
organizacin
ejecutaran su
porque todas
dentro de la
plan de
algunos
I.E.
contingencia.
ambientes
Se debe tomar
necesitan
como prioridad
reparacin.
la organizacin
de COE.
CRONOLOGA DE DESASTRES:
La I.E. 31153 FELIPE FIERRO BADILLO por encontrarse ubicado en una zona rocosa, no registra dao
de consideracin alguna, a pesar de los temblores de leve intensidad.
I.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
ENSEANZA Y APRENDIZAJE
ACCESO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE
ASPECTO
QUE DEBEMOS HACER PARA

ENFRENTAR EL EVENTO ADVERSO?
RECURSOS
PLAZOS
RESPONSABLE
Aulas
- Activar las brigadas del aula.

- Evacuar a la zona segura.
Baos - Verificar estudiantes atrapados en el
bao.
- Verificar las instalaciones de los
servicios higinicos.
Humano
Humano
Llaves, pata de
cabra.
Inmediato
Inmediato
Inmediato
Docentes
Brigadas de aula
Personal
de
servicio.
Segurid - Abrir puertas de emergencia, apagar la

ad
luz, agua, gas.
Llaves, martillo
Inmediato
Brigadas
seguridad
evacuacin.
Maletn,
medicamentos.
Inmediato
Humanos
Inmediato
Docentes,
brigadas
aula.
Brigada
sealizacin
proteccin.
Brigada
sealizacin
proteccin.
Vas
de
acceso
Mobilia
rios y
equipo
s
Materi
ales
didcti
cos
Currc
ulo
Apoyo
socioe
mocio
nal
Asiste
ncia
de
maestr
os
Asiste
ncia
de
estudi
antes
Asiste
ncia
de
docent
e
Simula
cros
Apagar las llaves de luz y agua.

Desconectar los artefactos elctricos
Evacuar por las rutas sealadas.
Los estudiantes de primeros auxilios
portan su botiqun.
- Apagar las llaves de luz y agua.
Despejar las rutas de evacuacin.
de
y
de
de
y
Proteger y rescatar equipos valiosos.
Materiales
humanos.
Inmediato
Rescatar el material didctico.
Humanos
materiales
Inmediato
Brigadas
seguridad
evacuacin.
Activar el currculo de emergencia.
Plan
de
contingencia
Directorio
Inmediato
COE y docentes.
Inmediato
COE y docentes.
Verificar que los docentes cumplan con

sus funciones.
Humanos
Inmediato
Docente
coordinador
Verificar la asistencia de los estudiantes.

Proteger y auxiliar a nios atrapados.
Equipo
rescate
Inmediato
Docentes
Brigadas
sealizacin
proteccin.
Actividades socioemocionales.
Dinmicas y ldicas.
Brindar afecto y preocupacin.
Aplicar parte de asistencia.

Conocer las enfermedades que padecen
los docentes.
Distribuir funciones.
Parte
asistencia
Poner en prctica lo realizado en los

simulacros.
Humanos
de
de
de
y
de
y
Inmediato
Representante
Administrativo
de la I.E.
Inmediato
Agentes
educativos de la
I.E.
COMUNIDAD EDUCATIVA
EDUCATIVA POLITICA
Estudi
antes
y
docent
es,
admini
strativ
os
y
auxilia
res
PP.FF.
Toda la comunidad educativa participa

responsablemente en los simulacros de
sismo y/o eventos reales de sismo.
Padres
familia
Calmar a los PP.FF.
Aliado
Solicitar ayuda de los organismos
s
aliados a travs de Director.
Norma Enviar memorndum para recordar
s,
funciones.
directi - Normas legales SINAGERD.
- Enviar a sus correos de cada docentes y
vas,
miembro de COE sus funciones y
resolu
de
Inmediato
Agentes
educativos
Humanos
Inmediato
Humanos
Organismos
Ley 29664 de
SINAGERD.
Plan GRD.
Otros
Inmediato
APAFA
Docentes
Equipo
de
comunicacin
Director.
Inmediato
ACCIONES DE REHABILITACIN:
ACCESO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE
ASPECTOS
QU DEBEMOS HACER
PARA ENFRENTAR EL
EVENTO ADVERSO?
Verificar el estado de las
aulas
Verificar y/o activar los
SS.HH.
Aulas
Baos
Seguridad
Reactivar las brigadas
Vas de acceso
Descolmatar o liberar las

vas de acceso
Equipar, activar kits.
Solicitar apoyo para reiniciar
las clases.
Mobiliarios
equipo
ENSEANZA Y APRENDIZAJE
Material
didctico
Currculo
Apoyo
social
emocional
Asistencia
maestros
de
Asistencia de
estudiantes
Simulacros
Estudiantes y
docentes,
administrativos
y auxiliares
PP.FF.
RECURSOS
Humanos
materiales
Materiales,
financieros
humanos
Materiales
humanos
Humanos
materiales
Materiales
humanos
PLAZOS
RESPONSABLES
Inmediata
COE
Inmediata
COE
Inmediata
COE
Inmediata
COE
Inmediata
Director
CoordinadorDoce
ntes
El Director APAFA gestiona

apoyo a entidades pblicas
y privadas para restablecer
las labores educativas.
Activar el currculo de
emergencia
Solicitar
el
apoyo
de
personal especializado.
Uso
de
los
kits
socioemocional.
Maestros
comprometidos
con el restablecimiento de
las labores educativas.
Promover la puntualidad de
los docentes.
Promover
simulacros con
participacin responsable.
Promover
el
restablecimiento
responsable de las clases.
Materiales
humanos
Inmediata
Director
APAFA.
Materiales
humano
Materiales
humanos
Inmediata
Inmediata
Director
Docentes
Director
Docentes
Roles de los integrantes del

COE
Humanos
Humanos
Inmediata
Docentes
Humanos
Inmediata
Humanos
Inmediata
Docentes
Educandos
Agentes de la I.E.
Inmediata
Agentes de la I.E.
Inmediata
APAFA
Humanos
materiales.
EDUCATIVA POLITICA COMUNIDAD EDUCATIVA
Aliados
Solicitar apoyo
Normas,
directivas,
resoluciones
Las normas del SINAGERD,

el
Director
emitir
resoluciones de felicitacin
para
docentes
por
el
cumplimiento destacado de
Humanos
Diciembre
Maestros
Comunidad
Educativa.
II. ANEXOS
-
Manual de Organizacin y Funciones del COE.

Relacin de agentes de la Institucin Educativa.
Hoja de telfonos de Emergencia
MANUAL DE FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DELA COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO DE
DESASTRES Y COE
FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DEL COE:

A. DEL DIRECTOR:
1. Establecer, instalar y poner en operacin el COE de la Institucin Educativa.
2. Tomar decisiones pertinentes para resolver las situaciones que se presentan.
3. Evaluar el proceso de manejo de la situacin.
4. Recibir informacin detallada de los diversos problemas que se presentan en la Institucin
Educativa.
5. Establecer comunicacin con el comit de defensa civil local, entre otras instituciones u
organismos de socorro.
6. Solicitar una inspeccin ocular tcnica.
7. Propiciar la participacin de la comunidad educativa organizada para que realicen la
identificacin de peligros y anlisis de vulnerabilidad en su institucin educativa; esta
labor tiene la finalidad de recoger y complementar la labor del inspector tcnico.
B. DEL DOCENTE COORDINADOR:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Coordinar la ejecucin de la estrategia de respuesta y rehabilitacin.

Dar seguimiento a cada situacin por solucionar, as como en cumplimiento de las normas
existentes.
Solicitar el informe de la situacin de emergencia de cada brigada.
Anlisis de los reportes.
Si evidencia peligro interacta con el responsable de comunicacin.
Coordinar y apoyar los equipos de mitigacin y prevencin y al equipo de respuesta, as
como tambin con los miembros de las brigadas.
Administrar las cuentas de Facebook, blogger y YouTube referidos a la GRD de la I.E.
Velar por la adquisicin y conservacin de los equipos de rescate.
C. DE LOS INTEGRANTES DE LOS EQUIPOS DE PREVENCIN Y MITIGACIN:

1.
2.
Tener directorio e informacin autorizada para ayudar a tomar las decisiones

correctamente y determinar el tipo de emergencia.
Informar a la comunidad educativa y poblacin en general sobre la situacin de la
D. DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACIN:

1.
2.
3.
4.
5.
Le corresponde la evaluacin de daos y determinar las necesidades para la atencin

inmediata de la emergencia.
Organizar las brigadas operativas de gestin de los riesgos.
Solicitar el informe de la situacin de emergencia de cada brigada.
Anlisis de los reportes
Ejecutar las acciones de respuesta y rehabilitacin.
6.
E.
Si evidencia peligro interacta con el responsable de comunicacin.
DELOS INTEGRANTES DE LA BRIGADA DE SEALIZACIN Y PROTECCIN:

a) ANTES:
1. Capacitacin en sealizacin.
2. Desarrollar y revisar el plan de contingencia.
3. Identificarlas zonas de seguridad y evacuacin interna y externa de la I.E. con
ayuda de la comisin de gestin del riesgo.
4. Apoyar la sealizacin de las zonas de seguridad interna y externa de la I.E. con
ayuda tcnica de los especialistas de defensa civil, las municipalidades y otras
entidades pblicas y privadas.
5. Despejar las rutas de evacuacin.
b) DURANTE:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
c)
F.
Ubicar a sus compaeros en la zona de seguridad interna y externa de la

Contabilizar el nmero de compaeros que evacuaron.
Comprobar que no haya ocupantes y cerrar con seguro las puertas de las aulas o
recintos.
Prevenir saqueos, colocndose en las puertas de las aulas y oficinas sin llave o sin
candado.
Quitar los obstculos de las rutas de evacuacin.
Sealar las vas de acceso e ingreso a los bomberos y otros. Acordonar las reas
de trabajo.
DESPUS:
1. Desarrollar actividades ldicas con sus compaeros por ejemplo. Cantar o bailar.
2. Contabilizar el nmero de compaeros agrupados e informar al tutor y/o a la
comisin del riesgo.
3. Orientar el ingreso seguro a las instituciones delaescuela cuando ha pasado la
emergencia.
4. Estar alerta ante posteriores eventos o rplicas.
BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS:
FUNCIONES:
1. Antes de un evento:
1.1 Recibir capacitacin y actualizacin peridica sobre primeros auxilios.
1.2 Organizar el botiqun escolar.
1.3 Revisar continuamente el botiqun y las fechas de vencimiento de los
medicamentos, solicitando al coordinador lo que se requiere.
1.4 Realizar campaas informativas para prevenir accidentes.
1.5 Apoyar en las actividades que implican aglomeraciones de estudiantes.
2.
Durante el evento:
2.1
2.2
2.3
Reportar la cantidad de heridos.

Realizar la valoracin inicial de los heridos.
Informar quienes necesitan ayuda y de qu tipo.
2.4 Conducir a los heridos de la mejor manera al refugio temporal previsto
para los primeros auxilios.
2.5
Trasladar a los heridos aun Centro de Salud ms cercano
3.
Despus de un evento:
3.1 Solicitar al coordinador del COE el apoyo externo.
3.2 Informar a los PP.FF. el estado de salud de los heridos.
G. DE LA BRIGADA SEGURIDAD Y EVACUACIN:

1. ANTES:
1.1 Disear estrategias de evacuacin.
1.2 Identificar nios discapacitados.
1.3 Identificar las posibles rutas de evacuacin.
1.4 Colocar en un lugar visible los planos gua y las sealizaciones de
evacuacin y las zonas de seguridad.
1.5 Realizar simulacros de evacuacin.
1.6 Comunicar a las personas las rutas de evacuacin.

2. DURANTE:
2.1 Verificar que todas las personas hayan evacuado.
2.2 Reportar personas que no hayan evacuado, que se encuentran atrapados.
2.3 Informar a las personas especializadas para que ayuden en la evacuacin
de las personas atrapadas.
2.4 Velar que estn en buen estado la sealizacin de las rutas de evacuacin.
3. DESPUS:
3.1 Realizar un censo de las personas al llegar a los puntos de reunin.
3.2 Coordinar el regreso de los estudiantes y personal docente a las aulas en
caso de que el simulacro o el evento haya pasado o no exista peligro
previa orden del coordinador general.
3.3 Informar al coordinador los hechos ocurridos.
3.4 Continuar con los simulacros y estar alerta.
H. BRIGADA CONTRAINCENDIO:
FUNCIONES:
1. ANTES:
1.1 Detectar los riesgos de las situaciones de emergencia por incendio de
acuerdo con los procedimientos establecidos.
1.2 Operar los equipos contraincendios, ubicndolas adecuadamente.
1.3 Reconocer si los equipos y herramientas contra incendio estn en
condiciones de operacin.
1.4 Velar por el cumplimiento de las medidas de proteccin contra incendios
en el centro y en especfico en su rea de accin.
1.5 Garantizar la extincin de los incendios que se produzcan.
1.6 Participar en los ejercicios de entrenamiento.
1.7 Promover las actividades de simulacros en la Institucin Educativa.
1.8 Velar porque se les d un uso correcto a los medios contra incendios
instalado, as como velar por su mantenimiento y conservacin.
2. DURANTE:
2.1 Detectar el origen y tipo de fuego, tipo de riesgo a que se enfrenta,
equipos y materiales que deben usar para la extincin.
2.2 Vigilar las reas de mayor riesgo como son los laboratorios, reas donde
usen solventes, txicos, instalaciones de cmputo, de gas, ductos de
energa elctrica y telefona y todo tipo de material inflamable.
2.3 Apoyar las labores de extincin de incendios.
2.4 Dar el uso apropiado a los equipos contra incendio.
3. DESPUS:
3.1 Informar al coordinador general los sucesos cuantificando las prdidas
materiales del evento.
3.2 Ubicar todos los equipos contra incendio en un lugar adecuado.
TELFONOS DE EMERGENCIA
Municipalidad
Defensa Civil
Comunidad Campesina
Gobernacin
Institucin Educativa 31153 FFB
Coordinador CGRD
947823095
958827238
964815379
950513392
064781290
998644467
COE
Puesto de Salud
941370456
064781986
Matriz 6:Identificacin del Problema: Poca capacidad para enfrentar los cambios climticos como las
heladas y el friaje de nuestra
comunidad.
0
1
0
2
0
3
Objetivo General:
Enfrentar los diversos cambios climticos como las heladas y el friajesensibilizando a los
integrantesde la comunidad.
Objetivos especficos:
Conocer las causas y efectos del cambio climatolgico.
Contrarrestar los efectos de los cambios climticos como las heladas y el friaje.
Cronograma de Actividades:
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
M
Charlas informativas sobre

las causas, efectos y
recomendaciones para
enfrentar las heladas.
Gestionar el
funcionamiento del
comedor estudiantil con la
preparacin de alimentos
ricos en lpidos, glcidos,
protenas y vitaminas.
Monitorear el buen
funcionamiento del
comedor estudiantil.
Comisin de Gestin
del Riesgo
Comisin de Gestin
del Riesgo
Comisin de Gestin
del Riesgo
A
x
CRONOGRAMA
J
J
A
S
0
4
0
5
0
6
Implementacin
deguantes, chompones
con cuello alto, gorras,
chalinas,cojines y
respaldares para sillas.
Monitoreo del
cumplimiento, uso y
conservacin delos
guantes, chompones,
chalinas, cojines y
respaldares para sillas.
Informe.
Comisin de Gestin
del Riesgo.
Comisin de Gestin
del Riesgo.
Comisin de Gestin
del Riesgo.
Metas: 100 estudiantes.
Recursos: Comunidad educativa, Red de Aliados (Ministerio deSalud, Municipalidad

Distrital, etc.)
Evaluacin: La evaluacin ser permanente, integral segn el cumplimiento de las

actividades planificadas.
Santa Brbara de Carhuacayn julio del 2014
___________________
ALEX CRDOVA GUERE
RESPONSABLE
PER
MINISTERIO DE
EDUCACIN
_________________
ANA JAYBAR CNDOR
RESPONSABLE
DRE
JUNN
UGEL YAULI
LA OROYA

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA COMISIN DE SALUD 2014
Se fuerte para que nadie te derrote,

se noble para que nadie te humille,
se humilde para que nadie te ofenda
y sigue siendo t para que nadie te
olvide

Resolucin Directoral N 017 2014

Visto, el Acta sobre la Asamblea Extraordinaria de la Junta de Profesores de la
Institucin Educativa N 31153 FELIPE FIERRO BADILLO del Distrito de Santa Brbara de Carhuacayn,
para la conformacin de la Comisin de Salud 2014.
CONSIDERANDO:
De conformidad con la RM N 525-2009-MINSA Directiva Sanitaria para la Limpieza y
Desinfeccin de Centros Educativos en el Territorio Nacional, la RVM N 017-2010-ED Normas Sobre las
Acciones Educativas Preventivas Ante la Influencia A1 (H1N1) en las Instituciones Educativas Pblicas y
Privadas y la Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED, que aprueba la Directiva para el Desarrollo del
SE RESUELVE:
Artculo 1 Reconocer la eleccin de la COMISIN DE SALUD 2014 de la Institucin Educativa N 31153
Carhuacayn,
Provincia de Yauli,
perteneciente a la jurisdiccin de la Regin Junn.
Artculo 2 La Comisin de Salud 2014 est conformado de la siguiente manera:
N
NOMBRES Y APELLIDOS
01
STELLA M. HURTADO DVILA
PRESIDENTA
02
GRACIELA MORENO ALDANA
COORDINADORA
03
SANTIAGO ELOY HUAMN

RICALDI
SECRETARIO
04
MIRIAM ROJAS ALCNTARA

Unidad de Gestin Educativa Local Yauli - La Oroya.


Santa Brbara de Carhuacayn, 03 abril del 2014
Visto, el Acta sobre la Asamblea Extraordinaria de la Junta de Profesores de la Institucin Educativa
N 31153 FELIPE FIERRO BADILLO del Distrito de Santa Brbara de Carhuacayn, para la aprobacin del
PLAN DE TRABAJO DE LA COMISIN DE SALUD 2014.
CONSIDERANDO:
Que, la Ley General de Educacin N 28044 en su artculo 22 establece que el

De conformidad con la R.M. N 525-2009-MINSA Directiva Sanitaria para la Limpieza y Desinfeccin de

Centros Educativos en el Territorio Nacional, la R.V.M. N 017-2010-ED Normas Sobre las Acciones
Educativas Preventivas Ante la Influencia A1 (H1N1) en las Instituciones Educativas Pblicas y Privadas y
la Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED, que aprueba la Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar
2014 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica.
SE RESUELVE:
Artculo 1 Aprobar el Plan de Trabajo de la COMISIN DE SALUD 2014 de la Institucin Educativa N
31153 FELIPE FIERRO BADILLO del Distrito de Santa Brbara de Carhuacayn, Provincia de Yauli,
Artculo 2 Remitir una copia de la presente Resolucin a la Direccin de la Unidad de Educativa
Local Yauli - La Oroya.
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA COMISIN DE SALUD 2014

I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.
2.
3.
4.
5.
II.
Direccin Regional de Educacin

: Junn.
Unidad de Gestin Educativa Local: Yauli La Oroya
: 31153FELIPE FIERRO BADILLO
Distrito
: Santa Brbara de Carhuacayn
Director
: Prof. Peter Paul Vliz Ricse
JUSTIFICACIN:
El presente documento ha sido elaborado con la finalidad de realizar diferentes actividades
con relacin al PROGRAMA ESCUELA SEGURA, SALUDABLE Y ECOEFICIENTE, que incrementar los
conocimientos sobre algunos temas de vital importancia, para coadyuvar problemas de aprendizaje y
desarrollo integral en el educando. Siendo los padres de familia los principales encargados de la
educacin de sus menores hijos.
El plan anual de trabajo de la COMISIN DE SALUD se realizar mediante talleres y reuniones, de
acuerdo a los problemas que se presentan en la comunidad educativa.
III.
PROBLEMA:
Incremento de la EDA e IRA en nuestra Institucin Educativa.
IV.
CAUSA:
Poco hbito de higiene tanto en el aspecto personal como en los alimentos que se consumen.
V.
EFECTO:
Incremento de las enfermedades diarreicas y de las infecciones respiratorias agudas.
VI.
OBJETIVOS:
a.
Concientizar al Padre de Familia en la participacin activa del PROGRAMA
ESCUELA
SEGURA, SALUDABLE Y ECOEFICIENTE.

b.
Orientar y capacitar a los padres de familia, y estudiantes en la participacin activa para

prevenir las EDAs e IRAs, en alianza estratgica con el Ministerio de Salud.
c.
VII.
Contribuir a la integracin y fortalecimiento de la familia y comunidad.
ORGANIZACIN:
a. Responsabilidades:
* Del Director, Coordinador y Docentes:

Convocar a talleres y reuniones a los Padres de Familia.
Explicar a los Padres sobre el PROGRAMA ESCUELA SEGURA, SALUDABLE Y
ECOEFICIENTE y las
tcnicas a utilizar.
* De los Estudiantes y Padres de Familia:
Participacin activa en el PROGRAMA DE MOVILIZACIN SOCIAL DE ESCUELA, SEGURA,
SALUDABLE
Y ECOEFICIENTE.
VIII.
RECURSOS:
a. Humanos:
Director, Docentes, Personal Administrativo, Especialistas del Ministerio de

Estudiantes y Padres de
Familia.
b. Econmicos:
Salud,
Alianzas estratgicas, recursos propios y gestiones.

IX.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
ACCIONES
RESPONSABLES
01. Elaboracin del Plan de Trabajo.
Comisin de Salud.
02. Instalacin de bidones de agua en

las aulas: AGUA SEGURA
Comisin de Salud
03. Loncheras saludables.
Comisin de Salud
Puesto de Salud
04. Charlas sobre la
conservacin del
ambiente escolar.
05.
Taller
para
padres
sobrehigiene personal
de
M A M
O N D
x
x
x
x
Comisin de Salud
Puesto de Salud
familia Comisin de Salud

Puesto de Salud
06. Talleres de interaprendizaje sobre las
Comisin de Salud
Puesto de Salud
enfermedades diarreicas y las infecciones

respiratorias agudas y salud bucal.
07. Faenas de limpieza del local escolar
Comisin de Salud
Docentes
Estudiantes
Comisin de Salud
08. Elaborar lemas sobre el cuidado de los

servicios higinicos
09. Informe.
X.
Comisin de Salud.
EVALUACIN:
L a evaluacin ser permanente e integral segn el avance de las actividades planificadas.
________________________
STELLA M. HURTADO DVILA
RESPONSABLE
____________________
SANTIAGO E. HUAMN R.
RESPONSABLE
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA

COMISINDE ECOEFICIENCIA 2014
Lo que logres de pie, agradcelo de rodillas, lo que no consigas

hablando, hazlo orando, lo que no puedas hacer, deja que DIOS lo
haga por ti


Visto, el Acta sobre la Asamblea Extraordinaria de la Junta de Profesores de la Institucin
Educativa N 31153 FELIPE FIERRO BADILLO del Distrito de Santa Brbara de Carhuacayn, para la
conformacin de la COMISIN DE ECOEFICIENCIA 2014
CONSIDERANDO:
Que, la Ley General de Educacin N 28044 en su artculo 22 establece que el
De conformidad con la Ley N 28245 Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental, la RVM N
042-2012-ED Normas para la Implementacin de Medidas de Ecoeficiencia en el Ministerio de Educacin
y la Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED, que aprueba la Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar
SE RESUELVE:
Artculo 1 Reconocer la eleccin de la COMISIN DE ECOEFICIENCIA 2014 de la Institucin Educativa
N 31153 FELIPE FIERRO BADILLO del Distrito de Santa Brbara de Carhuacayn, Provincia de Yauli,
Artculo 2 La Comisin de Ecoeficiencia 2014 est conformado de la siguiente
manera:
N
NOMBRES Y APELLIDOS
0
1
PETER PAUL VLIZ RICSE
PRESIDENTE
0
2
RIGOBERTO J. GERNIMO LLACZA
0
3
YANNINA C. PAITAMALA TORRES
SECRETARIA
0
4
SANDRA A. MARTN ALCNTARA
COORDINADOR

Unidad de Gestin Educativa Yauli La Oroya.
AODE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO


Visto, el Acta sobre la Asamblea Extraordinaria de la Junta de Profesores de la Institucin Educativa N
31153 FELIPE FIERRO BADILLO del Distrito de Santa Brbara de Carhuacayn, para la aprobacin del
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA COMISIN DE ECOEFICIENCIA 2014.
CONSIDERANDO:
Que, la Ley General de Educacin N 28044 en su artculo 22 establece que el Director es la
autoridad y representante de la Institucin Educativa. Es responsable de la gestin en el mbito
pedaggico, institucional y administrativo. Le corresponde conducir la institucin educativa de
De conformidad con la Ley N 28245 Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental, la RVM N
042-2012-ED Normas para la Implementacin de Medidas de Ecoeficiencia en el Ministerio de Educacin
y la Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED, que aprueba la Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar
SE RESUELVE:
Artculo 1 Aprobar el Plan Anual de Trabajo de la COMISIN DE ECOEFICIENCIA 2014 de la Institucin
Educativa N 31153 FELIPE FIERRO BADILLO del Distrito de Santa Brbara de Carhuacayn, Provincia
de Yauli, perteneciente a la jurisdiccin de la regin Junn.
Unidad de Gestin

1.
DATOS INFORMATIVOS:
Distrito
Altitud
Director
Coordinador
:31153 FELIPE FIERRO BADILLO

:
Santa Brbara de Carhuacayn
: 4150 m.s.n.m.
:
:
Prof. Peter Paul Vliz Ricse
Prof. Rigoberto Justo Gernimo Llacza.
2. PRESENTACIN:
El presente DOCUMENTO se ha elaborado con la finalidad de alcanzar a la comunidad educativa
los lineamientos generales de gestin pedaggica del enfoque ambiental en su componente de
Ecoeficiencia.
El Plan Anual de Trabajo de la Comisin de Ecoeficiencia permitir alcanzar a los maestros y maestras,
elementos que puedan fortalecer sus dimensiones bsicas como profesionales en la educacin, es decir,
mejorar sustancialmente sus capacidades personales profesionales a travs de la investigacin,
innovacin, autoestima, autovaloracin a partir del reconocimiento, intervencin y transformacin de los
espacios ambientales; de otro lado, alcanzar elementos bsicos para que las diferentes relaciones que se
llevan a cabo en el aula sean mucho ms fructferas; finalmente generar mayor responsabilidad del
docente con la institucin y la comunidad en la cual labora; generando nuevas formas de participacin en
el cuidado y promocin del medio ambiente.
3. JUSTIFICACIN:
Los integrantes de la Institucin Educativa tenemos la responsabilidad de concientizar y
sensibilizar la conservacin del medio ambiente, el uso adecuado y racional de los recursos naturales y
promover estilos de vida saludable tanto en la familia y comunidad.
4. DIAGNSTICO:
Tanto en el nivel de educacin primaria como en secundaria, es notorio el uso inadecuado de los
recolectores de desechos orgnicos y no orgnicos. Es notorio tambin el abandono de los espacios
destinados para reas verdes y el maltrato del mobiliario y el resto de la infraestructura del centro
educativo. Esto debido a la carencia de una cultura de higiene y a la falta de valoracin e identificacin
con los materiales de su entorno.
Por lo tanto, siendo una necesidad imperiosa recuperar la salud ambiental de nuestra I.E., nos
compromete a toda la comunidad educativa a realizar actividades integradas y programadas en el
quehacer educativo, sensibilizando y haciendo partcipes al director, docentes, personal de servicio,
padres de familia y estudiantes de todos los niveles, para lograr un medio ambiente sano y equilibrado.
Para ello se pretende desarrollar un conjunto de actividades orientadas a lograr los objetivos
planteados.
5. PROBLEMA:
Poca conciencia para el desarrollo sostenible de arborizacin y recuperacin del medio ambiente.
6.
OBJETIVO GENERAL:
Promover en la comunidad educativa la prevencin, cuidado y defensa del medio ambiente y la

formacin de hbitos, actitudes y valores con respecto a la salud personal, familiar y comunal.
7.OBJETIVOS ESPECFICOS:
Orientar y desarrollar la conciencia de los estudiantes en la valoracin y recuperacin de la Salud

Ambiental de la I.E.
31153 FELIPE FIERRO BADILLO, con acciones terico prcticos y lograr un
medio ambiente saludable, integrando la participacin
comprometida
de toda la comunidad
educativa.
Fomentar en los estudiantes la promocin y defensa de su medio ambiente en la escuela y en el

barrio inculcando la conservacin de las reas verdes, el reciclaje, as como la implementacin del
huerto escolar.
8.
FASES Y ETAPAS:
A. SENSIBILIZACIN: Sensibilizar a docentes, estudiantes y comunidad educativa a travs de charlas,
pasacalles,
afiches, trpticos.
B. ORGANIZACIN: Organizar y constituir las Brigadas Ecolgicas, Brigadas de Aseo y comisiones de
trabajo y definir
sus funciones.
C. EJECUCIN: Ejecutar el planteamiento del presente plan de trabajo, a travs de las siguientes tareas
determinadas:
RECICLAJE: El reciclaje se llevar a cabo a travs de la siguiente modalidad:
Clasificacin de la basura que se genera en la I.E. Implementando depsitos de reciclaje para ser
ubicados en los patios y aulas de la I.E. y recolectando papel y botellas plsticas de las aulas a cargo de
los educandos responsables, en la primera y/o ltima hora de clase segn el Rol de Reciclaje.
AREAS VERDES: Se pretende recuperar las reas verdes, tomando las siguientes acciones:
Ejecucin de viveros, jardines y reas verdes

Pasacalle alusivo a la conciencia ambiental con la participacin del alumnado en general con
premiacin.
Conservar en ptimas condiciones los arbolitos plantados.
Mantenimiento de jardines y reas verdes.
Orientacin del cuidado de todas las plantas en las aulas.
Promover charlas sobre el cuidado del medio ambiente a cargo de los docentes de turno.
Campaa de Limpieza General: Se realizarn dos grandes campaas de limpieza de la I.E., tanto
externa como internamente, con apoyo de todos los integrantes de la comunidad educativa.
9. RECURSOS: Recursos propios y alianzas estratgicas con las instituciones y empresas del distrito.
10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
Campaa de sensibilizacin.
Comisin
Ecoeficiencia
Uso de los tachos ecolgicos.
Comisin
de
Ecoeficiencia
Comisin
de
Ecoeficiencia
Mantenimiento de caos y lavaderos.
Mantenimiento del sistema elctrico y uso de los

focos ahorradores
Gestin ante la Municipalidad Provincial de Junn.
Visita al centro de acopio o almcigos del Ministerio

de Agricultura de Junn.
Comisin
de
Ecoeficiencia
Docente
Municipio Escolar
Docente
Municipio Escolar
Campaa de recoleccin de botellas y latas de

leche reciclables.
Docente
Municipio Escolar
Docente
Municipio Escolar
Traslado de 100 unidades de almcigos de pino.
Escarbacin de tierra por todos los estudiantes para

replantar los almcigos.
Docente
Municipio Escolar
Conservacin y riego permanente del pino.
Evaluacin.
Docente
Municipio Escolar
Plantacin de pinos.
Docente
Municipio Escolar
Director
Docentes
Municipio Escolar
11. EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente e integral segn el avance de las actividades planificadas.
Santa Brbara de Carhuacayn, marzo de 2014
_______________________
RIGOBERTO J. GERNIMO LL.
RESPONSABLE
de
_____________________
YANNINA C. PAITAMALA T.
RESPONSABLE

Prevaed 2015

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DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN JUNIN

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016

Resolucin Directoral N 016 - 2014

ESTAMENTO QUE REPRESENTA

PETER PAUL VLIZ RICSE

RIGOBERTO J. GERNIMO LLACZA

STELLA MICHELA HURTADO DVILA

ALEX ANTONIO CRDOVA GUERE

COMISIN DE GESTIN DE RIESGO

STELLA MICHELA HURTADO DVILA

RIGOBERTO GERNIMO LLACZA

Artculo 3 Remitir una copia de la presente Resolucin a la Direccin de la

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO

Resolucin Directoral N 027 - 2014

PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL 2014

31153 FELIPE FIERRO BADILLO

1.4. PROMOTOR AMBIENTAL

Prof. Peter Paul Vliz Ricse

Lic. Rigoberto Justo Gernimo Llacza

activa de la comunidad educativa;

Docentes , Personal de Servicio , Padres de Familia,

Nias y Nios, as como los aliados

estratgicos del Distrito de Santa Brbara de Carhuacayn, al cual pertenecemos, jurisdiccin de la

Diagnostico Institucional y nuestro compromiso con la educacin

Educacin en Ecoeficiencia, Educacin en Salud y

Educacin en Gestin de Riesgo.

infraestructura adecuada, CON EL PROPSITO DE DESARROLLAR UNA

CULTURA ECOLGICA COMPARTIDA.

Constitucin Poltica del Per

Ley N 28611: Ley General del Ambiente.

Ley N 28044: Reglamento de la Ley General de Educacin.

Ley N 28245: Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental.

Ley N 27783: Ley de Bases de la Descentralizacin.

Ley N 27867: Ley Orgnica de Gobiernos Regionales.

Ley N 27972: Ley Orgnica de Municipalidades.

D.S. 017-2012-ED. Poltica Nacional de Educacin Ambiental.

R.M. N 425-2007-ED Normas para la implementacin de simulacros en el Sistema Educativo.

R.M. N 237-2010-ED Directiva que aprueba el cronograma de simulacros de sismo.

R.V.M. N 0017-2007-ED Normas para la organizacin y ejecucin de Movilizacin Social:

006-2012- ED. Normas que establecen la planificacin, organizacin, ejecucin,

monitoreo y evaluacin de la aplicacin del Aplicacin del Enfoque Ambiental en la educacin

0517- 2011-ED. Normas que establecen la planificacin, organizacin, ejecucin,

monitoreo y evaluacin de la aplicacin del Aplicacin del Enfoque Ambiental en la educacin

En la Institucin Educativa se ha observado el poco compromiso de los estudiantes en la

VI. PROBLEMAS PRIORIZADOS:

Deterioro de las reas verdes en la institucin educativa.

Inadecuado uso de los caos y el agua.

VII. ANLISIS FODA:

las reas verdes.

adecuado de residuos slidos.

Docentes que se organizan en equipos de trabajo.

responsable no aprovechando los

Educativa en conservar el medio ambiente.

recursos naturales de la localidad.

desarrollo activo del de Enfoque Ambiental.

comisiones de GESTIN DE RIESGO, SALUD y

Escaso presupuesto para la ejecucin de

Formar parte en la Aplicacin del

Posibilidad de presentar el proyecto educativo

Participacin de los estudiantes en los diversos

Servicio de baja policaen el distrito.