Aprender a escuchar msica, Mara del Carmen Aguilar.

Cap. I: La percepcin musical

MSICA: Una obra musical es una compleja red de fenmenos sonoros articulados en el
tiempo. Alturas, timbres e intensidades de sonidos combinados en simultaneidad y sucesin
delinean una trama que se despliega a los largo de fragmentos especficos de tiempo.
Aunque la msica no pueda, por s misma, representar algo externo, las culturas suelen
establecer conexiones estereotipadas, aceptadas por consenso, entre determinadas
caractersticas musicales y determinados sentimientos, afectos, valores morales, etc.
Es forma en el tiempo. (Definicin de Murillo)
LENGUAJE MUSICAL: Es toda manifestacin sonora articulada en el tiempo que establezca
algn nivel de discursividad.
Este puede contener referencias externas, pero necesariamente, ya que puede producir
conceptos propios.
En el siglo XIX, el romanticismo cre la msica de programa, que supone como referente
alguna cuestin extra-musical descrita en un texto. Este planteo programtico tuvo una fuerte
reaccin anti-romntica de la mano del positivismo que afirmaba que es un arte abstracto.
(Ver referencialistas y absolutistas.)
Msica y Significado
a. Leonard Meyer
Se basa en dos fuentes: la teora de la gestalt (psicologa general) y en la teora de la
informacin.
Teora de Gestalt: Estudia la percepcin de los sonidos ante un mensaje musical y
observa que el oyente no percibe sonidos aislados sino configuraciones de sonidos.
Estudia las operaciones que realiza la memoria sobre los sonidos escuchados:
agrupamiento, jerarquizacin y normalizacin. Es decir que el oyente es capaz de
realizar una segmentacin gestltica del discurso.
Teora de la informacin: Quiere decir que reconoce el aspecto posicional de cada
configuracin respecto de las anteriores.
Entonces:
-Posee un significado.
-Que ste se apoya en las expectativas que el oyente desarrolla al seguir las
peripecias de la construccin temporal de su estructura.
-Que la satisfaccin o el desvo de estas expectativas genera en el oyente respuestas
tanto intelectuales como afectivas.
b. Corrientes Absolutista o Referencialista (no son mutuamente excluyentes)
Absolutista: dice que acceder al significado de la msica consiste en comprender su
estructura interna.
Referencialista: busca significados externos para la obra musical.

c. Posturas Estticas, Formalista o Expresionista

Ambas consideran que la msica es no-referencial, o sea que no tiene elementos extramusicales.
Formalista: sostiene que la percepcin y la comprensin de las relaciones expresadas
por la obra generan un significado intelectual.
Expresionista: argumenta que estas relaciones son capaces de excitar sentimientos y
emociones en los oyentes.
Cap. II: La sintaxis musical
MOTIVO: la unidad mnima de sentido. es un conjunto de unos pocos sonidos, al que se
atribuye un significado segn las reglas del estilo y que se convierte en el elemento generador
de todo el discurso.
UNIDADES SINTCTICAS:
1. Macro-Forma: estructura formada por la/s microformas.
2. Micro-Forma: es un enunciado musical con sentido completo.
3. Frases: unidad sintctica mnima completa.
4. Miembros de Frase: unidad sintctica menor que la frase, determinada por la
organizacin rtmica y en el se encuentra el motivo de la macro-forma.

Cap. III: La percepcin del ritmo

RITMO: El ritmo es la relacin de los intervalos de tiempo generados entre los momentos de
aparicin de los sonidos. La organizacin rtmica es el plano perceptivo bsico que estructura la
construccin de la sintaxis musical.
1. Ritmo uniforme: Est formado por sonidos separados entre s por intervalos de tiempo
iguales.
2. Ritmo no uniforme: Est formado por intervalos de tiempo distintos.
3. Ritmo pulsado: Est constituido por intervalos de tiempo proporcionales entre si
(este es el nico ritmo que nos interesa y el que practicamos en las fichas y los TPs)
sta permite percibir el pulso y el sub-pulso llamado subdivisin.
4. Ritmo libre: es el ritmo no uniforme constituido por sonidos separados por intervalos de
tiempo no proporcionales entre s.

EL ACENTO: es la jerarquizacin perceptiva de un sonido respecto a otros.

LA CLULA RTMICA: Conjunto formado por un acento y los sonidos no acentuados que
dependen de l. Clulas rtmicas simples:
(-) ttica y crsica
(- U) ttica y metecrusica
(U-) anacrsica y crsica
(U-U) anacrsica y metacrusica

/
/
/
/

ttica y resolutiva
ttica y suspensiva
anacrsica y resolutiva
anacrsica y suspensiva

Pueden ser ampliadas agregando sonidos dbiles.

Anacrusa se le llama a la parte de la clula de sonidos dbiles que preceden al acento.

Cap. IV: La percepcin de los temas musicales

TEMA: Es una construccin meldico-rtmica que define una obra con su perfil propio y la
diferencia de otras, suele ser un fragmento breve de sentido completo, que con ms facilidad
acude a la memoria cuando se intenta recordar una obra.
El tema est compuesto a partir de uno o varios motivos.
MOTIVO: (o Cabeza de Tema) Es la unidad mnima de sentido musical. Compusto por una o
dos organizaciones rtmico-meldicas (clulas).
Permanencia, Cambio y Retorno:
1. Permanencia: los rasgos se mantienen en el tiempo.
2. Cambio: se reemplaza un rasgo por otro.
3. Retorno: vuelve a aparecer un rasgo que ya se haba escuchado.
a) Reiteracin: reaparece sin diferencias.(similar a la recapitulacin)
b) Recurrencia: reaparece c/ cambios. (similar a la elaboracin)

Cap. V: La percepcin de las funciones formales

FUNCIONES FORMALES:
1. F. Introductoria: Corresponde al 1er segmento, en el que no es posible reconocer una
organizacin motvica.
- ritmos percutidos, anteriores a la aparicin de la meloda.
- segmento instrumental anterior a la aparicin del canto.
- configuracin meldico-rtmica que luego se mantendr durante toda la obra en un 2do
plano auditivo (como acompaamiento).
- un tema c/menor grado de pregnancia que el tema principal, que no ser elaborado
posteriormente.
- un tema que despus podr aparecer para cumplir funciones transitivas, de conclusin
o coda.
2. F. Expositiva: Segmento destinado a presentar el tema de la obra.

3. F. Elaborativa: Segmento en el que se puede reconocer rasgos motvicos del tema

expuesto, pero que presenta cambios.
- cambios en el texto sin modificar la meloda (canciones estrficas).
- cambios tmbricos, de intensidad o velocidad.
- modificaciones en el acompaamiento del tema.
- cambios de textura.
- cambios armnicos
4. F. Transitiva: Segmentos que ofician de nexos entre otros segmentos. (puede aparecer
o no)
Liquidacin: Sensacin de que la elaboracin del tema anterior est
concluyendo.
Traslacin: Segmento sin contenido motvico o c/ motivo diferente a los temas
anteriores y siguientes.
Preparacin: Se anticipa al tema siguiente.
5. F. Recapitulativa: Reaparicin de un tema ya escuchado.
6. F. Conclusiva: Segmento que contiene determinados datos que hacen sentir al oyente
que la obra est por terminar.
Liquidativa: Similar a la transicin, el oyente no sabe si conducir a un nuevo
segmento temtico (expo, elaboracin...) o al final del discurso.
Cadencial: Cierra el discurso de una manera satisfactoria (la ctedra di el
ejemplo del tango chan-chn!).
Codal: Podra no estar y el discurso se hallara de todos modos finalizado.

Cap. VIII: La percepcin de timbres

SONIDO:
Un cuerpo sonoro realiza un movimiento vibratorio que se comunica con el medio elstico
circundante (aire) y se propaga en el mismo. El aparato auditivo (odo) convierte el movimiento
vibratorio en diferencias de presin, sta produce un movimiento ondulante que permite la
produccin de impulsos elctricos que las neuronas llevan al cerebro. Finalmente se produce la
sensacin auditiva: identificamos(lo que entendemos por sonido), reconocemos su altura (grave
o agudo).y comparamos su timbre con otros archivados en la memoria.
1. Altura: Se refiere a que si los sonidos son ms agudos o ms graves. La altura del
sonido se determina por la frecuencia (mayor frecuencia ms agudo; menor frecuencia
ms grave).
2. Intensidad (Sonoridad): Se refiere a que si los sonidos son ms fuertes o ms dbiles.
3. Timbre: Da cuenta la fuente productora de los distintos sonidos.
VOCES: Suelen clasificarse de acuerdo al rango de alturas que abarcan.

Nios:
Soprano
Mezzo-Soprano
Contraalto

Femeninas:
Soprano
Mezzo-Soprano
Contraalto

Masculinas:
Tenor
Bartono
Bajo

Coro mixto.

Clasificacin tradicional de los instrumentos: Es una clasificacin prctica de los

instrumentos de la orquesta sinfnica, organizada en tres grandes familias:
CUERDAS:
Violn
Primero
Segundo
Viola
Violoncello
Contrabajo
MADERAS:
Flauta
Oboe
Clarinete
Fagot
METALES:
Trompeta
Trompa (Corno Francs)
Trombn a vara
Tuba
PERCUSIN:
Timbales
Tambor
Platillos
Placas

Tringulo
Etc.

1er Parcial Ed. Auditiva/Audioperceptiva

Lic. en Audiovisin (Post-Pro y Sonido)
Cohorte 2012
UNLa.-