DIPLOMADO EN EDUCACIN SUPERIOR

MODULO II DE GESTIN EDUCATIVA

PARTICIPANTE: JOS LUIS CRUZ GUTIRREZ

ANLISIS SOBRE LA DIDCTICA EN EL MARCO DE LA GESTIN EDUCATIVA EN

GENERAL EN LA UNIVERSIDAD
BOLIVIANA
ASPECTOS SOCIAL DE LAS UNIVERSIDADES EN BOLIVIA
Una casa superior de estudios (universidad), desde sus orgenes como conjunto de
unidades educativas en busca de ensear, ha buscado promover el conocimiento, reunir
formas de pensar y ayudar a obtener conocimiento nuevo, se ha convertido en el motor
que promueve la formacin de profesionales en diversas reas y tambin se ha convertido
en el vehculo para el ascenso social.
En la actualidad con la evolucin del concepto de desarrollo, se le ha otorgado a la
universidad el deber de buscar progreso en pro del desarrollo de la comunidad, por medio
de la investigacin y la formacin de profesionales en diversas reas, teniendo en cuenta
que desarrollo hace referencia a diversos aspectos tanto individuales como sociales dentro
de una comunidad, lo cual dificulta el cumplimiento de este objetivo.
En una sociedad con tendencia a la globalizacin en la cual el podero econmico
representa el mejor indicador de desarrollo, se le ofrece a la comunidad en general, unos
ideales por los cuales mantenerse productivos, as manteniendo activo el circulo vicioso
del consumismo, obligando a creer a la comunidad que la acumulacin de bienes y
servicios es bienestar.
Siendo as que cada individuo buscando su propio bienestar busca formarse como
profesional con el propsito de adquirir estatus dentro de la sociedad y as aspirar a
aumentar su poder adquisitivo para mejorar sus condiciones de vida.
En el mbito de la educacin superior se puede aspirar a una serie de niveles desde
educacin tcnica, hasta postgrados de diversos tipos, constituyndose as en un mercado
en el cual se ofrecen servicios y conocimiento, por ende se pueden universidades
alimentadas por capital privado como universidades dependientes del capital pblico y no
por esto significando que unas sean mejores que otras, inclusive no significa que unas
sean de ms fcil acceso que otras.
En nuestro pas es muy fcil creer que La universidad pblica es ms accesible que la
universidad privada, debido a que los costos en matricula son menores, sin embargo el
alto nivel acadmico exigido a los estudiantes en las universidades pblicas al ingreso,
crea una forma de discriminacin intelectual1 por decirlo de alguna manera, por la cual

se torna igual de complicado acceder a educacin superior, sin pretender afirmar que la
calidad de la educacin en el sector privado sea inferior.
Cada una de las personas que buscan acceder a educacin superior en cualquiera de sus
niveles tiene por objetivo principal mejorar sus condiciones socioeconmicas, sin
interesarle de forma directa si otros tambin lo logran, sin embargo una vez dentro de la
universidad los individuos deben actuar en forma cooperativa, ayudndose unos a otros
reunindose con el propsito de lograr un bien individual logrando el bien comn
debindose comportarse la comunidad universitaria como un individuo siendo cada
estudiante una pieza importante que mantiene la estabilidad de la universidad.
En este punto se hace relevante si la universidad busca mejorar la calidad de vida de las
personas, si busca enriquecer el conocimiento o ambas, puesto que la tarea principal de la
educacin superior es ensear y promover el conocimiento, siendo as en mi opinin que
logrando su tarea principal logra promover la movilizacin social y el desarrollo.
PROBLEMAS EN SOBRE LA DIDCTICA EN LA UNIVERSIDAD
Encontrndose los problemas en este aspecto didctica universitaria, puesto que la
universidad debe ensear y adems promover la investigacin entra en juego una serie de
aspectos; que ensear?, para que ensearlo?, quien debe ensearlo?, como debe
ensearse?,1
cuando ensearse? y junto a esto la actualidad poltica de cada pas que modifica las
respuestas a estas preguntas, siendo en mi opinin aplicable a cualquier rea del
conocimiento.
Hasta el momento sin mencionar el problema de la financiacin de la educacin visible
ms cruentamente en la universidad pblica, teniendo que cumplir con la cuota de
investigacin y profesionales recibiendo la menor cantidad posible de dinero, y con los
mejores resultados, creo hacia el futuro que la universidad se convertir en una sociedad
de economa mixta la cual recibir apoyo del estado pero tendr que auto sostenerse o
buscar apoyo en el sector privado, para lograr su cometido.
A MANERA DE CONCLUSIN (POSICIONAMIENTO)
Concluyendo en lo personal- que la universidad se ha convertido en un ser viviente que
aunque forma individuos, estos durante su formacin acadmica son componente de un
ser ms grande; un ser que depende de su medio externo para sobrevivir, que crece y
evoluciona con el pasar del tiempo, que se multiplica en diversas formas de pensar y que
si no se le prestan los cuidados necesarios podra fallecer dando espacio a que nuevas
instituciones que ofrezcan este servicio prosperen.

La discapacidad intelectual o discapacidad cognitiva es una anomala en proceso de aprendizaje

entendida como la
adquisicin lenta e incompleta de las habilidades cognitivas durante el desarrollo humano, que conduce
finalmente a
limitaciones sustanciales en el desarrollo corriente