UNIVERSIDAD METROPOLITANA CASTRO CARAZO

FACULTAD DE EDUCACIN
INTRODUCCIN A LA PEDAGOGA

ESTUDIANTES:
RONALD CARRANZA CALDERN
MICHAEL NAVAS SNCHEZ
HAROLD NAVAS SNCHEZ

PROFESORA:
BRENDA GONZLEZ GONZLEZ

II-2015

Dime y lo olvido, ensame y lo recuerdo, involcrame y lo aprendo.

Benjamin Franklin

EDUCACIN _ BANCARIA

EDUCACIN

OBJETIVO_GENERAL
Investigar e indagar
Pedaggica

sobre la historia y la aplicacin de la Teora

de la Educacin Bancaria

OBJETIVOS_ESPECFICOS
_Investigar sobre la historia de la teora de la educacin bancaria.
_Analizar la ventajas y desventajas de esta teora

_Aplicabilidad en educacin costarricense.

BANCARIA

FUNDAMENTACIN TERICA

EDUCACIN

BANCARIA

Es la concepcin de la educacin como un proceso en el que el educador

deposita contenidos en la mente del educando.

El trmino aparece por primera vez en la obra Pedagoga del Oprimido del
pedagogo brasileo Paulo Freire.

Instrumento fundamental de opresin, en oposicin a una educacin

popular.

FUNDAMENTACIN TERICA

EDUCACION

EDUCACIN

BANCARIA

EDUCACION BANCARIA

Proceso de comunicacin y dilogo

Contempla

al

consciente y con discernimiento

ignorante,

que

educando
ha

de

como
aprender

un

sujeto

por

pasivo

medio

de

e
la

memorizacin y repeticin de los contenidos que se le

inculcan.

El educador selecciona la informacin de

forma a priori, para luego instruirlas, vindose
a s mismo como un poseedor de verdades
nicas e inamovibles.

FUNDAMENTACIN TERICA

Informacin

EDUCACIN

Mejor Docente

Conocimiento = Depsito
Docente = Depositante
Estudiante = Depositario

BANCARIA

Mejor Estudiante

FUNDAMENTACIN TERICA

EDUCACIN

BANCARIA

El saber se lograra siendo paciente, pasivo y memorstico.

Es decir, el estudiante jams tendr la oportunidad de crear nuevas ideas, pues ya

todo ha sido dicho y debe ser conservado a travs de la memorizacin.

NALISIS DE LA TEORA

EDUCACIN

BANCARIA

_Los programas de estudio son amplios y basados en los conceptos que el profesor
considera importantes.
_Se da muy poca importancia al dilogo y a la participacin.
_Se valora muy poco el concepto; se premia la memorizacin de contenidos.

_La elaboracin personal del educando es asimismo reprimida como error.

_Existe una sola verdad: la del profesor.
_En cuanto a aprendizaje, solo se da la memorizacin y repeticin de lo aprendido; la
participacin e invencin no existen, por lo cual no se asimilan los conocimientos.

RESULTADO_ El alumno es un ser pasivo que solamente sigue rdenes, no razona sobre
lo aprendido y no tiene un criterio.

VENTAJAS | DESVENTAJAS

VENTAJAS
_Programas de estudios ms amplio.

EDUCACIN

BANCARIA

DESVENTAJAS
_Se da poca importancia al dilogo.

_Mayor cantidad de informacin

para los educandos.

_Se premia la memorizacin del

contenido.

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_No se razona sobre lo aprendido.

_No existe la participacin.

APLICACIN EN LA ACTUALIDAD COSTARRICENSE

EDUCACIN

BANCARIA

Es preciso que hagamos una reflexin sobre lo anterior, ya que si planteamos una educacin de este
tipo, que por cierto, sucede mucho en las aulas de nuestro pas; estamos inhibiendo la creatividad
del proceso educativo, el fin transformador. Aunque en Costa Rica esta teora no tiene mayor fuerza
si existe un alto grado de aplicacin por docentes con muchos aos de servicio.

Conocimiento

Memorstico-Mecnico

El saber verdadero existe en la

Saber

Esta teora oprime al estudiante de poner

en prctica sus conocimientos mediante
aportes dentro de un saln de clase.

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invencin

aplicacin

conocimientos adquiridos

de

VENTAJAS | DESVENTAJAS

EDUCACIN

BANCARIA

CONCLUSIN

En esta teora no existe un dialogo entre el

alumno y el educador,
el educador slo
deposita conocimiento y
tiene la "verdad"
total y el otro no sabe nada y espera a
que
le
enseen,
Es
una
educacin
mecnica, no permite que se aterrice en la
realidad, todo es por una metodologa
mecnica.

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RECOMENDACIN

Se recomienda a otras teoras donde uno

adopta una metodologa, donde el alumno
y el maestro interacten, opinen los dos y
ambos se retroaalimenten de conocimiento y
se haga una construccin del conocimiento
para un mejor entendimiento y adems un
mayor conocimiento.