Teste Intermdio de Fsica e Qumica A

Teste Intermdio

Fsica e Qumica A
Durao do Teste: 90 minutos | 05.05.2011
11. Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro

COTAES
GRUPO I

1. ........................................................................................................................
2. ........................................................................................................................
3. ........................................................................................................................
4.
4.1. ..............................................................................................................
4.2. ..............................................................................................................
5. ........................................................................................................................

1.

8 pontos
8 pontos
12 pontos
8 pontos
12 pontos
8 pontos
56 pontos

GRUPO II

1.1. ..............................................................................................................
1.2. ..............................................................................................................
2. ........................................................................................................................

GRUPO III

1. ........................................................................................................................
2. ........................................................................................................................
3. ........................................................................................................................
4. ........................................................................................................................

GRUPO IV

1. ........................................................................................................................
2.
2.1. ..............................................................................................................
2.2. ..............................................................................................................

GRUPO V

1. ........................................................................................................................
2. ........................................................................................................................

GRUPO VI

1. ........................................................................................................................
2. ........................................................................................................................

8 pontos
8 pontos
12 pontos
28 pontos
8 pontos
8 pontos
8 pontos
12 pontos
36 pontos
12 pontos
8 pontos
16 pontos
36 pontos
16 pontos
8 pontos
24 pontos
12 pontos
8 pontos
20 pontos

TOTAL................................................... 200 pontos

TI de Fsica e Qumica A Critrios de Classificao Pgina C/1/ 12

A classificao do teste deve respeitar integralmente

os critrios gerais e os critrios especficos a seguir apresentados.

critrios gerais de classificao

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos
de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro, previsto na grelha de
classificao.
A ausncia de indicao inequvoca da verso do teste (Verso 1 ou Verso 2) implica a classificao com
zero pontos das respostas aos itens de escolha mltipla.
As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos.
No entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada
se for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s)
resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir
em primeiro lugar.

ITENS DE SELECO
Escolha mltipla
A cotao total do item s atribuda s respostas que apresentem de forma inequvoca a nica opo
correcta.
So classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada:
uma opo incorrecta;
mais do que uma opo.
No h lugar a classificaes intermdias.

ITENS DE CONSTRUO
Resposta curta
As respostas correctas so classificadas com a cotao total do item. As respostas incorrectas so classificadas
com zero pontos. No h lugar a classificaes intermdias.
Caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado, dever ser classificada com zero pontos.
Resposta restrita
Os critrios de classificao dos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por nveis de
desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. classificada com zero pontos
qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina.
A classificao das respostas aos itens de resposta restrita centra-se nos tpicos de referncia, tendo em
conta a organizao dos contedos e a utilizao de linguagem cientfica adequada.

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As respostas podem no apresentar exactamente os termos e/ou as expresses constantes dos critrios
especficos de classificao, desde que o seu contedo seja considerado cientificamente vlido e adequado
ao solicitado e que a linguagem usada em alternativa seja adequada e rigorosa. Nestes casos, os elementos
de resposta cientificamente vlidos devem ser classificados de acordo com os descritores apresentados.
Caso a resposta contenha elementos contraditrios, so considerados para efeito de classificao apenas os
tpicos que no apresentem esses elementos.
No item com cotao igual a 16 pontos, a classificao a atribuir traduz a avaliao simultnea das competncias
especficas da disciplina e das competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa. A avaliao das
competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa contribui para valorizar a classificao atribuda
ao desempenho no domnio das competncias especficas da disciplina. Esta valorizao cerca de 10% da
cotao do item e faz-se de acordo com os nveis de desempenho descritos no quadro seguinte.

Nveis

Descritores

Composio bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, ou

com erros espordicos, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

Composio razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuao e/ou de

ortografia, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

Composio sem estruturao aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuao e/ou
de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.

A valorizao correspondente ao desempenho no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa

s atribuda aos tpicos que apresentem correco cientfica. Assim, no caso de a resposta no atingir o
nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina, no classificado o desempenho no domnio da
comunicao escrita em lngua portuguesa e a classificao a atribuir zero pontos.
Havendo escolas em que os alunos j contactam com as novas regras ortogrficas, uma vez que o Acordo
Ortogrfico de 1990 j foi ratificado e dado que qualquer cidado, nesta fase de transio, pode optar pela
ortografia prevista quer no Acordo de 1945, quer no de 1990, so consideradas correctas, na classificao dos
testes intermdios, as grafias que seguirem o que se encontra previsto em qualquer um destes normativos.

Clculo
Nos itens de clculo, a classificao a atribuir decorre do enquadramento da resposta em nveis de desempenho
relacionados com a consecuo das etapas necessrias resoluo do item, de acordo com os critrios
especficos de classificao, e em nveis de desempenho relacionados com o tipo de erros cometidos.
Erros de tipo 1 erros de clculo numrico, transcrio incorrecta de dados, converso incorrecta de unidades
ou apresentao de unidades incorrectas no resultado final, desde que coerentes com a grandeza calculada.
Erros de tipo 2 erros de clculo analtico, ausncia de converso de unidades*, ausncia de unidades
no resultado final, apresentao de unidades incorrectas no resultado final no coerentes com a grandeza
calculada e outros erros que no possam ser considerados de tipo 1.
*Qualquer que seja o nmero de converses de unidades no efectuadas, contabiliza-se apenas como um erro de tipo 2.

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No quadro seguinte, apresentam-se os descritores dos nveis de desempenho relacionados com o tipo de
erros cometidos e as desvalorizaes associadas a cada um dos nveis.
Nveis

Desvalorizao
(pontos)

Descritores

Ausncia de erros.

Apenas erros de tipo 1, qualquer que seja o seu nmero.

Apenas um erro de tipo 2, qualquer que seja o nmero de erros de tipo 1.

Mais do que um erro de tipo 2, qualquer que seja o nmero de erros de tipo 1.

Na atribuio dos nveis de desempenho acima descritos, os erros cometidos s so contabilizados nas
etapas que venham a ser consideradas para a classificao da resposta.
O aluno deve respeitar sempre a instruo relativa apresentao de todas as etapas de resoluo, devendo
explicitar todos os clculos que tiver de efectuar, assim como apresentar todas as justificaes e/ou concluses
eventualmente solicitadas.
Caso a resposta contenha elementos contraditrios, so consideradas para efeito de classificao apenas as
etapas que no apresentem esses elementos.
No quadro seguinte, apresentam-se os critrios de classificao a aplicar s respostas aos itens de clculo
em situaes no consideradas anteriormente.
Situao

Classificao

Utilizao de processos de resoluo do item que no No devem ser consideradas para efeito de classificao
respeitem as instrues dadas.
as etapas cuja resoluo esteja relacionada com a
instruo no respeitada.
Utilizao de processos de resoluo do item no previstos Deve ser considerado para efeito de classificao qualquer
nos critrios especficos.
processo de resoluo cientificamente correcto, ainda que
no previsto nos critrios especficos de classificao,
nem no Programa da disciplina, desde que respeite as
instrues dadas.
No explicitao dos valores numricos a calcular em Devem ser consideradas para efeito de classificao
etapas de resoluo intermdias.
as etapas nas quais esses valores numricos no
sejam explicitados, desde que o aluno apresente uma
metodologia de resoluo conducente a um resultado final
correcto.
No explicitao dos clculos correspondentes a uma ou No devem ser consideradas para efeito de classificao
mais etapas de resoluo.
as etapas nas quais os clculos no sejam explicitados,
ainda que seja apresentado um resultado final correcto.
Resoluo com erros (de tipo 1 ou de tipo 2) ou perda de A etapa pontuada de acordo com os erros cometidos
uma etapa necessria aos clculos subsequentes.
ou no considerada para efeito de classificao. Devem
ser consideradas para efeito de classificao as etapas
subsequentes.
No resoluo de uma ou mais etapas necessrias aos Devem ser consideradas para efeito de classificao as
clculos subsequentes.
etapas subsequentes apenas se o aluno arbitrar, para a
sua resoluo, os valores das grandezas que deveria ter
obtido (por clculo, leitura de um grfico, etc.) nas etapas
no resolvidas.

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Critrios ESPECFICOS de Classificao

GRUPO I
1. .....................................................................................................................................................

8 pontos

Azoto (OU N2) e Hidrognio (OU H2).

2. Verso 1 (B); Verso 2 (D) ..................................................................................................

8 pontos

3. ..................................................................................................................................................... 12 pontos
A resposta deve apresentar os seguintes tpicos:
A)A reaco de sntese do amonaco uma reaco exotrmica.
B)Assim, de acordo com o Princpio de Le Chtelier, a reaco favorecida por uma
diminuio de temperatura.
A classificao da resposta a este item feita em funo do enquadramento da mesma num dos nveis de
desempenho, de acordo com a tabela seguinte.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Pontuao

A resposta apresenta:
os dois tpicos de referncia;
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

12

A resposta apresenta:
os dois tpicos de referncia;
falhas na organizao dos contedos e/ou na utilizao da linguagem cientfica.

A resposta apresenta:
apenas o tpico de referncia A;
linguagem cientfica adequada.

A resposta apresenta:
apenas o tpico de referncia A;
falhas na utilizao da linguagem cientfica.

4.1. ..................................................................................................................................................

8 pontos

Zero.

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4.2. .................................................................................................................................................. 12 pontos

A resoluo deve apresentar as seguintes etapas:
A)Determinao da quantidade de NH3(g) que se deveria formar, considerando o H2(g)
como reagente limitante (n = 0,1333 mol).
B)Determinao do rendimento da reaco de sntese (h = 68%).
A resposta a este item deve ser enquadrada num dos nveis de desempenho relacionados com a consecuo
das etapas, de acordo com a tabela seguinte.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho relacionados com a consecuo das etapas

Pontuao

A resoluo apresenta as duas etapas consideradas.

12

A resoluo apresenta apenas uma das etapas consideradas.

A classificao a atribuir resposta resulta da pontuao decorrente do enquadramento num dos nveis de
desempenho atrs descritos, qual podem ser subtrados pontos, de acordo com o enquadramento nos
nveis de desempenho relacionados com o tipo de erros cometidos*.
*Descritores e desvalorizaes apresentados no primeiro quadro da pgina C/4 dos Critrios Gerais de Classificao.

5. .....................................................................................................................................................

8 pontos

Piramidal trigonal.

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GRUPO II
1.1. Verso 1 (D); Verso 2 (B)................................................................................................

8 pontos

1.2. Verso 1 (A); Verso 2 (B)................................................................................................

8 pontos

2. ..................................................................................................................................................... 12 pontos
A resoluo deve apresentar as seguintes etapas:
A)Determinao da quantidade de amonaco existente em 20,0 cm3 de soluo concentrada
(n = 0,1468 mol).
OU
Determinao do factor de diluio (5,00).
B)Determinao da concentrao da soluo diluda (c = 1,47 mol dm-3 ).
A resposta a este item deve ser enquadrada num dos nveis de desempenho relacionados com a consecuo
das etapas, de acordo com a tabela seguinte.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho relacionados com a consecuo das etapas

Pontuao

A resoluo apresenta as duas etapas consideradas.

12

A resoluo apresenta apenas uma das etapas consideradas.

A classificao a atribuir resposta resulta da pontuao decorrente do enquadramento num dos nveis de
desempenho atrs descritos, qual podem ser subtrados pontos, de acordo com o enquadramento nos
nveis de desempenho relacionados com o tipo de erros cometidos*.
*Descritores e desvalorizaes apresentados no primeiro quadro da pgina C/4 dos Critrios Gerais de Classificao.

GRUPO III
1. Verso 1 (B); Verso 2 (C)...................................................................................................

8 pontos

2. Verso 1 (B); Verso 2 (A)...................................................................................................

8 pontos

3. Verso 1 (D); Verso 2 (A)...................................................................................................

8 pontos

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4. ..................................................................................................................................................... 12 pontos
A resposta deve apresentar os seguintes tpicos:
A)A carga nuclear do io F - inferior carga nuclear do io Na+.
B)Consequentemente, apresentando os ies F - e Na+ a mesma configurao electrnica [no
estado fundamental], o ncleo do io F - exerce menor atraco sobre os electres do que
o ncleo do io Na+.
C)Prev-se, assim, que o io F - tenha um raio superior ao do io Na+.
A classificao da resposta a este item feita em funo do enquadramento da mesma num dos nveis de
desempenho, de acordo com a tabela seguinte.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Pontuao

A resposta apresenta:
os trs tpicos de referncia;
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

12

A resposta apresenta:
os trs tpicos de referncia;
falhas na organizao dos contedos e/ou na utilizao da linguagem cientfica.
OU
apenas os tpicos de referncia A e B;
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

A resposta apresenta:
apenas os tpicos de referncia A e B;
falhas na organizao dos contedos e/ou na utilizao da linguagem cientfica.
OU
apenas os tpicos de referncia A e C;
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

A resposta apresenta:
apenas os tpicos de referncia A e C;
falhas na organizao dos contedos e/ou na utilizao da linguagem cientfica.
OU
apenas o tpico de referncia A;
linguagem cientfica adequada.

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GRUPO IV
1. .................................................................................................................................................... 12 pontos
A resoluo deve apresentar as seguintes etapas:
A)Determinao do valor mais provvel de pH (6,46).
B)Determinao dos mdulos dos desvios de cada valor medido em relao ao valor mais
provvel (0,01; 0,03 ; 0,02).
C)Apresentao do resultado da medio de pH (6,46 0,03 OU 6,46 0,02).
A resposta a este item deve ser enquadrada num dos nveis de desempenho relacionados com a consecuo
das etapas, de acordo com a tabela seguinte.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho relacionados com a consecuo das etapas

Pontuao

A resoluo apresenta as trs etapas consideradas.

12

A resoluo apresenta apenas duas das etapas consideradas.

A resoluo apresenta apenas uma das etapas consideradas.

A classificao a atribuir resposta resulta da pontuao decorrente do enquadramento num dos nveis de
desempenho atrs descritos, qual podem ser subtrados pontos, de acordo com o enquadramento nos
nveis de desempenho relacionados com o tipo de erros cometidos*.
*Descritores e desvalorizaes apresentados no primeiro quadro da pgina C/4 dos Critrios Gerais de Classificao.

2.1. Verso 1 (B); Verso 2 (C) ...............................................................................................

8 pontos

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2.2. .................................................................................................................................................. 16 pontos

A resposta deve apresentar os seguintes tpicos:
A)[De acordo com o Princpio de Le Chtelier,] o aumento do teor de CO2 dissolvido favorece
a reaco de formao do cido carbnico no sentido directo, pelo que a concentrao
de H2CO3(aq) aumenta.
B)O aumento da concentrao de H2CO3(aq) conduz a um aumento da concentrao de
H3O+(aq) durante o intervalo de tempo em que decorreu a experincia.
C)O aumento da concentrao de H3O+(aq) implica uma diminuio do pH da amostra de
gua mineral.
A classificao da resposta a este item feita em funo do enquadramento da mesma num dos nveis de
desempenho, de acordo com a tabela seguinte.
Descritores do nvel de desempenho no domnio
da comunicao escrita em lngua portuguesa

Descritores do nvel de desempenho

no domnio especfico da disciplina

Nveis

Nveis*
1

A resposta apresenta:
os trs tpicos de referncia;
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

14

15

16

A resposta apresenta:
os trs tpicos de referncia;
falhas na organizao dos contedos e/ou na utilizao da linguagem cientfica.

12

13

14

A resposta apresenta:
apenas os tpicos de referncia A e B;
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

10

11

A resposta apresenta:
apenas os tpicos de referncia A e B;
falhas na organizao dos contedos e/ou na utilizao da linguagem cientfica.

A resposta apresenta:
apenas o tpico de referncia A.

* Descritores apresentados no quadro da pgina C/3 dos Critrios Gerais de Classificao.

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GRUPO V
1. .................................................................................................................................................... 16 pontos
A resoluo deve apresentar as seguintes etapas:
A)Determinao do valor da velocidade do satlite (v = 7,46 103 m s-1).
OU
Determinao do valor da velocidade angular do satlite (w = 1,036 10-3 rad s-1)
B)Determinao do valor da acelerao do satlite (ac = 7,73 m s-2).
C)Determinao da intensidade da fora gravtica que actuava no satlite na rbita considerada
(F = 3,9 102 N).
D)Comparao da intensidade da fora gravtica que actuava no satlite na rbita considerada
com a intensidade da fora gravtica superfcie da Terra.
A resposta a este item deve ser enquadrada num dos nveis de desempenho relacionados com a consecuo
das etapas, de acordo com a tabela seguinte.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho relacionados com a consecuo das etapas

Pontuao

A resoluo apresenta as quatro etapas consideradas.

16

A resoluo apresenta apenas trs das etapas consideradas.

12

A resoluo apresenta apenas duas das etapas consideradas.

A resoluo apresenta apenas uma das etapas consideradas (excepto a etapa D).

A classificao a atribuir resposta resulta da pontuao decorrente do enquadramento num dos nveis de
desempenho atrs descritos, qual podem ser subtrados pontos, de acordo com o enquadramento nos
nveis de desempenho relacionados com o tipo de erros cometidos*.
*Descritores e desvalorizaes apresentados no primeiro quadro da pgina C/4 dos Critrios Gerais de Classificao.

2. Verso 1 (C); Verso 2 (B) ..................................................................................................

8 pontos

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GRUPO VI
1. ..................................................................................................................................................... 12 pontos
A resoluo deve apresentar as seguintes etapas:
A)Determinao do comprimento de onda ( = 4,16 cm).
B)Determinao do valor da velocidade de propagao das ondas (v = 25 cm s-1).
Nota O resultado final pode ser expresso em qualquer unidade adequada.

A resposta a este item deve ser enquadrada num dos nveis de desempenho relacionados com a consecuo
das etapas, de acordo com a tabela seguinte.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho relacionados com a consecuo das etapas

Pontuao

A resoluo apresenta as duas etapas consideradas.

12

A resoluo apresenta apenas uma das etapas consideradas.

A classificao a atribuir resposta resulta da pontuao decorrente do enquadramento num dos nveis de
desempenho atrs descritos, qual podem ser subtrados pontos, de acordo com o enquadramento nos
nveis de desempenho relacionados com o tipo de erros cometidos*.
*Descritores e desvalorizaes apresentados no primeiro quadro da pgina C/4 dos Critrios Gerais de Classificao.

2. Verso 1 (A); Verso 2 (D) ..................................................................................................

8 pontos

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