Asignatura: Formacin Cvica y tica.

Secuencia didctica
Nombre de la escuela
Nombre del practicante:
Prof. Jos Felipe Valle
Vega Villarreal Mara de Jess
Nombre del Profesor del aula:
Agribel Osuna
Competencias que se favorecen:
Manejo y resolucin de conflictos, Participacin social y poltica
Propsitos en Educacin Bsica:
FECHA
Se asuman como sujetos dignos, capaces de desarrollarse Del 18 al 29 de
plenamente mediante el disfrute y cuidado de su persona, de Mayo
tomar decisiones responsables y autnomas para orientar la
realizacin de su proyecto de vida y su actuacin como
sujeto de derechos y deberes que participan en
mejoramiento de la sociedad
Propsito de la asignatura en Primaria:
GRUPO
Conozcan los principios fundamentales de los derechos 3 B
humanos, los valores para la democracia y el respeto a las
leyes para favorecer s capacidad de formular juicios ticos,
as como la toma de decisiones y la participacin
responsable a partir de la reflexin y el anlisis crtico de su
persona y del mundo en que viven.
Aprendizaje esperado:
BLOQUE
Valorar la convivencia pacfica y sus beneficios.
V Aprendamos
mbito:
organizar y
Transversal
resolver conflictos.
SESIN
1
Tema/Contenido:
DURACIN
Indagar y Reflexionar
60min.
Qu es la violencia, Qu acciones violentas identifico
en mi saln, escuela y comunidad, Quin han sido
victimas de alguna de estas acciones, Qu puedo
hacer para evitar que otros acten con violencia hacia
mis compaeros.
Materiales y recursos didcticos:
Para el maestro:
- Herramientas para evaluar.
- Computadora
- Can
- Cartulina
Para cada estudiante:

Cuaderno.

Estrategia didctica
Exploracin de conocimientos previos:
Les presentar una situacin problemtica: Francisco se encontraba en la cancha
con sus amigos jugando muy divertidamente a las cartas, cuando de pronto llega
Carlos y les roca agua.
Crees que este bien lo que hizo Carlos? Qu es lo que est realizando? Qu
es para ti la violencia?
Tiempo Estimado: 10 min.
INICIO:
Continuar proyectndoles un video documental de un
Qu y cmo se
caso de violencia escolar contra una chica.
evala?
https://www.youtube.com/watch?v=Mp-8gRAWWqI
Tcnicas:
Una vez que lo analizamos, los nios anotarn en la
Observacin
libreta los tipos de daos que se manifestaron.
Instrumento:
Continuaremos socializando.
Escala de actitudes
Participa con inters?
Saldremos a la cancha cvica y en equipos
Respeta turnos?
improvisarn un caso de violencia que ellos hayan
Respeta las
presenciado o vivido, (tipo sketches) al finalizar les
respuestas de sus
pedir a unos cuantos nios que me expresen los
compaeros?
sentimientos que sintieron al realizar esta dinmica, con
el fin de tome conciencia de que no se deben realizar
estos tipos de sucesos.
Tiempo Estimado: 10min.
DESARROLLO
Despus continuar cuestionndolos con las siguientes
preguntas :
Quin ha sufrido violencia en el saln de clase?
Por qu te paso esto? Has agredido a alguien,
porque?
Les pedir que me redacten una historia en donde ellos
estuvieron expuesto en un caso de violencia o en
donde ellos lo hayan aplicado, despus socializaremos.
Basndonos en los siguientes indicadores:
Crees que es correcto lo que estn haciendo? Qu
haras para remediar la situacin?
Continuaremos enlistando los tipos de violencia que
ellos conocen: psicolgicos, morales, verbales, fsicos,
etc.
Una vez que se enlisto escribirn en que creen que
consista cada uno, una vez terminado se les pedir que

Qu y cmo se
Evala?
Tcnicas:
Registro anecdtico:

Para darme cuenta si mi

lenguaje claro.
Indicadores:
Cules fueron las
dudas o errores que
tenan los alumnos?
Pudieron
resolverlas y de qu
manera?

lo investiguen de tarea, para socializar a ver si

coinciden.
Tiempo Estimado: 20min.
CIERRE
Les proporcionar un juego de copias en donde el nio
tendr que contestar una serie de preguntas reflexivas,
por ejemplo: Qu haces si vez un caso de violencia?
A quin te diriges para dar informe del hecho?
Peleas con tus compaeros en el saln? Trabajas en
colaboracin sin renegar? Entre otras ms.
Otra actividad es plasmar en una hoja un dibujo que
trate de un acto de violencia en la escuela o saln de
clase, y escribir una breve explicacin de que haras
para remediarlo, con el fin de que el nio cree
conciencia de esos actos.
Para finalizar elaboraremos un mural en una pared de
la escuela, donde estar un rbol y los nios plasmaran
sus manos, con el propsito de que fomenten la
convivencia entre compaeros, disminuyendo as los
actos de violencia.

Qu y cmo se
Evala?
Tcnicas:
Anlisis del desempeo
Instrumentos:
Rbrica.
Parmetros

Sie
mpr
e

A
vec
es

Ra
ra
ve
z

Colabore de
manera
pacifica
Mostr
inters en
clase
Respete
turnos
Fomente el
trabajo
colaborativo

Tiempo Estimado: 20min.

LOGROS OBTENIDOS
Observaciones.
Anticipacin de Dificultades: Control de los alumnos, Que falte el maestro del
aula, Problemas con los padres de Familia, llevar material por si algunos de los
alumnos no llevan.
ALUMNO
PRACTICANTE

ENCARGADA
DEL GRUPO

Vega Villarreal
Mara de Jess

Agribel Osuna

Vo.Bo DEL
DIRECTOR

Vo. Bo.
PROFESOR

Enrique Alfonso
Daz Snchez