Formas de Animao

Animao

artstica
Animao ldica
Programao
Equipamentos, espaos e materiais

Animao Artstica

A Arte

O que arte ?
A arte faz parte da cultura da
sociedade, constitui um mbito muito
abrangente e variado.
uma forma do ser humano
expressar as suas emoes, a sua
histria e a sua cultura.

A Arte

No que diz respeito amplitude da prpria arte, podemos

descriminar vrias das suas dimenses, nomeadamente,
que se exprimem atravs de imagens, como a dana, a escultura, a
pintura, a fotografia, o cinema, a arquitectura e o teatro
a literatura, que se exprime atravs da palavra, falada e escrita, e que
compreende
a msica, que encontra expresso atravs dos sons, nas suas diversas
formas.

As formas de expresso artstica traduzem nas imagens, nos

sons, no movimento e na linguagem a complexidade da
experincia vivida.

A Expresso Artstica
A expresso artstica existe h muito tempo na
Histria da humanidade, como demonstram
por exemplo as pinturas rupestres, realizadas
por homens pr-histricos em rochas e/ou
cavernas.

Actualmente a sua abrangncia proporciona criar nos

indivduos uma conscincia exigente e activa em
relao ao meio ambiente e qualidade de vida.
No importa em primeiro plano tratar de formar artistas,
actores, bailarinos, msicos, entre outros profissionais do
domnio artstico, mas formar numa dimenso pessoal.

A Expresso Artstica
Sociedade de
Consumo

Falta de criatividade,
seres passivos com baixa
capacidade de observar
e reflectir

Industrializao fez
com que as pessoas
adquirissem tudo
feito

Com as actividades artsticas

activamos a nossa criatividade, imaginao, capacidades psicomotoras e

sentido crtico.

Animao Artstica
a animao que est relacionada com as diversas formas de arte.
uma forma de comunicao, expressa atravs de gestos,
expresses corporais, expresso plstica, expresso musical, entre
outros.

Est interligada com a expresso de sentimentos e emoes.

A Animao Artstica utiliza uma metodologia que se baseia num

conjunto de recursos de expresses artsticas como:

a dana
a msica
o teatro
a escultura
a pintura
entre outras.

Animao Artstica

Ao recorrer a reas to diversas que, devido sua especificidade tcnica e

cultural eram, geralmente, trabalhadas em separado
a Animao veio proporcionar uma nova dinmica entre elas e
permitir outra dimenso da sua compreenso - a Arte como um todo no
desenvolvimento do ser humano.

possibilitando, assim,

uma melhoria social e cultural e, consequentemente,

o desenvolvimento do potencial criativo como um todo.

Importncia da Animao Artstica para crianas

A Animao artstica extremamente
importante para o desenvolvimento global do
Ser Humano, devendo ser trabalhada com
liberdade e seriedade desde cedo com as
crianas:
Expresso de sentimentos
Facilidade da expresso escrita, uma vez que esta requer muita
imaginao

Capacidade de lidar com situaes difceis, de improvisar.

Desperta a capacidade de criao.
Preparao para o mercado de trabalho que hoje, exige cidados criativos
e versteis incentivados e estimulados na sua capacidade de criao
Conhecer melhor o prprio corpoaumenta a auto-estima

Objectivos da Animao Artstica

Estimular e desenvolver as diferentes

formas de comunicao e expresso
artstica

Promover o conhecimento das diversas linguagens artsticas e

proporcionar um conjunto variado de experincias nestas reas, de
modo a estender o mbito de formao global;

Fomentar prticas artsticas individuais e de grupo, bem como o apoio

ocupao criativa de tempos livres com actividades de natureza artstica;

Estimular a imaginao e a criatividade

Animao Artstica
Promovendo-se a animao artstica, esta deve
acontecer fora do mbito da educao formal, isto
, devem surgir na educao no formal.
entendida como:
um espao de participao activa de cada pessoa,
lugar de encontro com o outro,
encontro com a multiculturalidade,
um espao de criatividade, onde o homem no
um simples ser passivo, mas, onde ele o
protagonista da aco.

Todas as crianas nascem artistas, mas a

dificuldade est em continuar a s-lo
quando crescem Pablo Picasso.

Animao Ldica

Animao Ldica
A animao ldica aquela que tem por objectivo

a diverso das pessoas ou grupos

A divulgao:
do conhecimento

a promoo do convvio
a ocupao de tempos livres

das artes
dos saberes

No geral toda a animao tem estes objectivos mas a animao ldica

vocacionada principalmente para a essncia da animao: o lazer, o
entretenimento e a brincadeira.

Animao Ldica

O desenvolvimento de novos
mtodos e reflexes no mbito
da animao ldica, levaram
criao de espaos ldicos e de
animao prprios, como as
Ludotecas.

A Ludoteca um espao organizado em funo da criana, um espao ldico,

educativo, recreativo e cultural.
Possui uma grande diversidade de brinquedos, jogos, livros e outros materiais
ldicos.
Objectivo
Restituir o espao e o tempo para brincar, livremente e de forma autnoma...
Defender o direito de brincar consagrado no artigo 31. da Conveno dos
Direitos da Criana.

Animao Ldica
Recreio

Jogos

Animao
ldica
Turismo e Visitas
culturais

Gastronomia

Recreio

A animao recreativa aquela que tem

por objectivo:
O convvio.
A solidificao das relaes sociais.
O desenvolvimento comunitrio e o recreio.

Alguns exemplos destas actividades

so:

As festas/bailes de fim de perodo,

de fim de ano, de carnaval, as
festas de aniversrio, os jornais de
parede

O Turismo e Visitas Culturais

O Turismo deve ser entendido com um conjunto de
actividades, que transformam o ver e o envolver, o
viver e o conviver em diferentes locais e culturas.
Exemplos de turismo infantil: colnias de frias.

As visitas culturais so semelhantes ao turismo, no entanto difere

na durao.

Principais roteiros de visitas culturais:

Museus.
Exposies de arte.
Cidades e monumentos histricos.
Teatro e Cinema.
Locais sagrados.

Gastronomia

Neste tipo de animao, as crianas tm um papel

como consumidores, como executantes.

Actividades possveis de
desenvolver:
Distinguir cheiros e sabores:
ervas aromticas, especiarias,
bebidas, molhos,
Estimular a criatividade na
confeco dos alimentos.
Aproveitar e reutilizar
alimentos.
Manter e transmitir receitas
antigas e tradicionais.

Gastronomia Infantil
Dos 4 aos 12 anos, com este tipo de actividade possvel desenvolver:

Cultura:
Valor cultural que a comida representa, diferenciando alimento e comida.
Romper barreiras:
ter contacto, experimentar e aprender qual a importncia e a funo de cada alimento em
nosso corpo.
Criatividade:
desenvolver a criatividade atravs de histrias com a comida.
Noes de organizao
prepara e separa previamente todo material a ser utilizado, assim como os utenslios e os
ingredientes.

Noes de segurana:
a importncia de um adulto por perto, verificar se o
liquidificador est bem tampado e utiliz-lo
correctamente, pedir para os adultos ligarem o fogo e o
forno, cuidado com os objectos cortantes

Gastronomia Infantil
Continuao - Dos 4 aos 12 anos, com este tipo de actividade possvel
desenvolver:

Planeamento de tempo:
fazer as coisas mais demoradas primeiro.

Ateno:
ler as receitas at ao fim, tirar dvidas, verificar todos os ingredientes ou
possvel substituio de alguns deles.

Trabalhar conceitos matemticos:

noes de medidas, diferena de peso.

Trabalhar formas geomtricas:

atravs da confeco de bolos, biscoitos e utilizao de formas.

Jogos
Jogos de engenho:
Jogos com palavras
Jogos de observao
Jogos com lpis e papel
Jogos de mesa
Jogos de exterior
Jogos de solo
Jogos de roda
Jogos de busca
Jogos de perseguio
Jogos de rapidez e de reflexo
Jogos de interior:
Jogos tradicionais
Jogos de Magia

Jogos de Magia

Esta uma ptima forma de entretenimento.

Existem truques muito simples, com moedas,
cartas e lenos, que as crianas podero usar
e demonstrar aos colegas em dias de
passeios ou de festas.

Dica: Existem venda utenslios de magia a bom preo

ou ento podem ser confeccionados pelos prprios
idosos.

Programao
Por vezes confunde-se programao com
planificao.
Contudo, o seu significado bastante diferente.
Programar

significa "escrever antes", organizar

Planificar significa "tornar claro".

Porqu Programar
Porqu programar ?
... Porque existe:

1. Uma equipa (QUEM ?)

Num local de trabalho como a Escola,ATL, CRECHE/JI, em que existe uma equipa e um
certo nmero de turmas/grupos/salas de faixas etrias e anos lectivos,

necessrio efectuar uma programao, que comea quando:

as crianas se inscrevem,
quando as turmas/Grupos so constitudos mediante critrios previamente definidos
e quando os horrios de Crianas/alunos e animadores/tcnicos de aco
educativa/professores so elaborados.
Os horrios
define quais anos lectivos e turmas/grupos que cada um vai acompanhar no ano escolar que
se inicia.

Porqu Programar
2. Um programa (O QU ?)

A existncia de programas oficiais, que tm de ser cumpridos

(pelo menos o ncleo fundamental de contedos, ou
programa mnimo) exige uma programao prvia:
Por onde comear (por exemplo, pela expresso plstica, ou
expresso dramtica?
Nmero de dias necessrios para cada assunto
Definio de prioridades
Actividades como visitas de estudo, colnia de frias ...

Porqu Programar
3. Um calendrio escolar (QUANDO ?)

O calendrio escolar condiciona fortemente o

cumprimento dos programas.

Um dos aspectos mais importantes da programao

contabilizar o nmero de dias efectivamente disponveis em
cada perodo escolar, descontando feriados e interrupes de
aulas, etc.

A confrontao do nmero de dias com aquelas que so

consideradas necessrios para cada assunto, leva muitas vezes
definio de prioridades.

Porqu Programar
4. Instalaes especficas (ONDE ?)

A programao implica tambm um estudo da

utilizao racional
dos espaos
e equipamentos,

de modo a permitir que todas as

turmas/Grupos/Salas tenham iguais oportunidades
de acesso a eles.