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1. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
Psicologa Social
CDIGO DE LA ASIGNATURA:14991107
TIPO DE ASIGNATURA:
Troncal
CICLO:
CURSO:
MOMENTO:
Anual
6
3
8.6
215
2.58
64.5
Das y horas
Telfono
de consulta
Mircoles de 950-015015
10-14 horas;
jueves
de
12-14 horas
Martes
de 950-014047
17-20 horas;
jueves
de
11-14 horas
Correo-e
Pgina
Electrnica
msnavas@
ual.es
splaza@ual.
es
Competencias:
Caractersticas de los distintos modelos teoricos explicativos en Psicologa Social (3)
Saber analizar, sintetizar y resumir la informacin procedente de textos cientficos y profesionales
relacionados con la Psicologa Social (7)
Desarrollar habilidades de planificacin y control del propio aprendizaje y sobre la evaluacin
del progreso del mismo (25)
Desarrollar la capacidad de adquirir conocimientos desde textos y discursos y de organizar la
informacin (26)
Conocer y valorar la diversidad terica y prctica de la Psicologa Social (34)
Desarrollar la capacidad de crtica de las condiciones sociales desde los principios de la
Psicologa social (56)
Tener asertividad (60)
Tener buenas habilidades de comunicacin y de empata (61)
Conocer la terminologa cientfica propia del campo de la Psicologa Social (79)
Evaluacin:
Clase expositiva: examen parcial y final
Actividad 1: Informe
Actividad 2: WEBCT
Unidad 3. Percepcin social y de personas
Clase expositiva: Percepcin de objetos y personas. Formacin de impresiones (la
investigacin de S. Asch, las teorias de integracin de la informacin, las teorias implicitas de la
personalidad). Factores que influyen en la percepcin de personas.
Clase prctica: Ejercicio prctico sobre los diferentes modelos de percepcin social y de
personas (modelo de Asch y modelos suma, promedio y media ponderada). Debate y puesta en
comn.
Actividad: Ejercicios de autoevaluacin.
Competencias:
Caractersticas de los distintos modelos teoricos explicativos en Psicologa Social (3)
Identificar la conducta o el proceso psicolgico objeto de estudio, sus variantes y las conductas o
procesos vinculados con ellos (10)
Desarrollar habilidades de planificacin y control del propio aprendizaje y sobre la evaluacin
del progreso del mismo (25)
Desarrollar la capacidad de adquirir conocimientos desde textos y discursos y de organizar la
informacin (26)
Conocer y valorar la diversidad terica y prctica de la Psicologa Social (34)
Aprender a transferir y utilizar los conceptos y teoras de la Psicologa social para analizar y
comprender problemas sociales concretos (45)
Tener asertividad (60)
Tener buenas habilidades de comunicacin y de empata (61)
Conocer la terminologa cientfica propia del campo de la Psicologa Social (79)
Capacidad para redactar, planificar conceptualmente un discurso y trasladarlo a un texto (80)
Dominio de tcnicas de presentacin escrita de datos (84)
Evaluacin:
Clase expositiva: examen parcial y final
Clase prctica: Asistencia, participacin e informe escrito
Actividad: WEBCT
Evaluacin:
Clase expositiva: examen parcial y final
Clase practica: Asistencia, participacin e informe escrito
Actividad: WEBCT
Unidad 6. Actitudes y conducta
Clase expositiva: Definicin, formacin, estructura y funciones de las actitudes. Enfoques
clasicos en la medicion de actitudes. Relacion actitud-conducta. El principio de compatibilidad.
La teoria de la accin razonada. La teoria de la accin planificada.
Actividad 1: Seminario sobre actitudes. Preparacin de preguntas. Debate y puesta en comn.
Actividad 2: Ejercicios de autoevaluacin.
Competencias:
Caractersticas de los distintos modelos teoricos explicativos en Psicologa Social (3)
Saber analizar, sintetizar y resumir la informacin procedente de textos cientficos y profesionales
relacionados con la Psicologa Social (7)
Desarrollar habilidades de planificacin y control del propio aprendizaje y sobre la evaluacin
del progreso del mismo (25)
Desarrollar la capacidad de adquirir conocimientos desde textos y discursos y de organizar la
informacin (26)
Conocer y valorar la diversidad terica y prctica de la Psicologa Social (34)
Tener asertividad (60)
Tener buenas habilidades de comunicacin y de empata (61)
Conocer la terminologa cientfica propia del campo de la Psicologa Social (79)
Capacidad para redactar, planificar conceptualmente un discurso y trasladarlo a un texto (80)
Dominio de tcnicas de presentacin escrita de datos (84)
Evaluacin:
Clase expositiva: examen parcial y final
Actividad 1: informe
Actividad 2: WEBCT
Unidad 7. Teoras sobre el cambio de actitudes
Clase expositiva: La teoria de la disonancia cognitiva. El enfoque de la respuesta cognitiva.
Teorias generales del cambio de actitud (modelos heuristico-sistematico y de probabilidad de
elaboracin). Factores en la persuasin (la fuente, el mensaje, el receptor).
Clase prctica: Ejercicio prctico sobre los factores que influyen en la persuasin,
especialmente las caracteristicas de la fuente (credibilidad, atractivo, semejanza con el
receptor) y del mensaje (mensajes emotivos vs. racionales; mensajes unilaterales vs.
bilaterales)
Actividad: Ejercicios de autoevaluacin
Competencias:
Caractersticas de los distintos modelos teoricos explicativos en Psicologa Social (3)
Identificar la conducta o el proceso psicolgico objeto de estudio, sus variantes y las conductas o
procesos vinculados con ellos (10)
Desarrollar habilidades de planificacin y control del propio aprendizaje y sobre la evaluacin
del progreso del mismo (25)
Desarrollar la capacidad de adquirir conocimientos desde textos y discursos y de organizar la
informacin (26)
Conocer y valorar la diversidad terica y prctica de la Psicologa Social (34).
Aprender a transferir y utilizar los conceptos y teoras de la Psicologa social para analizar y
comprender problemas sociales concretos (45)
Tener asertividad (60)
Tener buenas habilidades de comunicacin y de empata (61)
TConocer la terminologa cientfica propia del campo de la Psicologa Social (79)
Capacidad para redactar, planificar conceptualmente un discurso y trasladarlo a un texto (80)
Dominio de tcnicas de presentacin escrita de datos (84)
Evaluacin:
Clase expositiva: examen parcial y final
Clase prctica: Asistencia, participacin e informe escrito
Actividad: WEBCT
Unidad 8. Prejuicio y estereotipos
Clase expositiva: Definicin y relaciones conceptuales. Enfoques teoricos en el estudio de los
estereotipos y el prejuicio. Modelos contemporneos del prejuicio. Funciones del prejuicio y de
los estereotipos. Sexismo: discriminacin contra las mujeres. Las victimas del prejuicio.
Reduccin del prejuicio y cambio de estereotipos.
Clase prctica: Ejercicio prctico sobre los estereotipos de gnero (y su relacin con el
sexismo). Debate y puesta en comn.
Actividad: Ejercicios de autoevaluacin.
Competencias:
Caractersticas de los distintos modelos teoricos explicativos en Psicologa Social (3)
Identificar la conducta o el proceso psicolgico objeto de estudio, sus variantes y las conductas o
procesos vinculados con ellos (10)
Desarrollar habilidades de planificacin y control del propio aprendizaje y sobre la evaluacin
del progreso del mismo (25)
Desarrollar la capacidad de adquirir conocimientos desde textos y discursos y de organizar la
informacin (26)
Conocer y valorar la diversidad terica y prctica de la Psicologa Social (34)
Aprender a transferir y utilizar los conceptos y teoras de la Psicologa social para analizar y
comprender problemas sociales concretos (45)
Desarrollar la capacidad de crtica de las condiciones sociales desde los principios de la
Psicologa social (56)
Tener asertividad (60)
Tener buenas habilidades de comunicacin y de empata (61)
Conocer la terminologa cientfica propia del campo de la Psicologa Social (79)
Capacidad para redactar, planificar conceptualmente un discurso y trasladarlo a un texto (80)
Dominio de tcnicas de presentacin escrita de datos (84)
Evaluacin:
Clase expositiva: examen parcial y final
Clase prctica: Asistencia, participacin e informe escrito
Actividad: WEBCT
Unidad 9. Atraccin interpersonal y amor
Clase expositiva: Relaciones personales positivas. Semejanza y atraccin. Atractivo fisico y
atraccin. El amor. Problemas en las relaciones amorosas
Clase prctica: Ejercicio prctico sobre los diferentes tipos de amor estudiados por la psicologa
social.
Actividad: Ejercicios de autoevaluacin.
Competencias:
Caractersticas de los distintos modelos teoricos explicativos en Psicologa Social (3)
Identificar la conducta o el proceso psicolgico objeto de estudio, sus variantes y las conductas o
procesos vinculados con ellos (10)
Desarrollar habilidades de planificacin y control del propio aprendizaje y sobre la evaluacin
del progreso del mismo (25)
Desarrollar la capacidad de adquirir conocimientos desde textos y discursos y de organizar la
informacin (26)
Conocer y valorar la diversidad terica y prctica de la Psicologa Social (34)
Aprender a transferir y utilizar los conceptos y teoras de la Psicologa social para analizar y
comprender problemas sociales concretos (45)
Tener asertividad (60)
Tener buenas habilidades de comunicacin y de empata (61)
Conocer la terminologa cientfica propia del campo de la Psicologa Social (79)
Capacidad para redactar, planificar conceptualmente un discurso y trasladarlo a un texto (80)
Dominio de tcnicas de presentacin escrita de datos (84)
Evaluacin:
Clase expositiva: examen parcial y final
Clase prctica: Asistencia, participacin e informe escrito
Actividad: WEBCT
Unidad 10. Altruismo
Clase expositiva: Definicin de altruismo Por qu no se ayuda? Cundo se ayuda? Factores
que influyen en la realizacin de conductas de ayuda A quien se ayuda? Por qu se ayuda?
Altruismo vs egoismo. Reacciones de los receptores de la ayuda
Actividad 1: Lectura sobre altruismo
Actividad 2: Ejercicios de autoevaluacin.
Competencias:
Caractersticas de los distintos modelos teoricos explicativos en Psicologa Social (3)
Mejorar la competencia de los alumnos a la hora de analizar, sintetizar y resumir la informacin
procedente de textos cientficos relacionados con la Psicologa social (7)
Desarrollar habilidades de planificacin y control del propio aprendizaje y sobre la evaluacin
del progreso del mismo (25)
Desarrollar la capacidad de adquirir conocimientos desde textos y discursos y de organizar la
informacin (26)
Conocer y valorar la diversidad terica y prctica de la Psicologa Social (34)
Desarrollar la capacidad de crtica de las condiciones sociales desde los principios de la
Psicologa social (56)
Tener asertividad (60)
Tener buenas habilidades de comunicacin y de empata (61)
Conocer la terminologa cientfica propia del campo de la Psicologa Social (79)
Capacidad para redactar, planificar conceptualmente un discurso y trasladarlo a un texto (80)
Dominio de tcnicas de presentacin escrita de datos (84)
Evaluacin:
Clase expositiva: examen parcial y final
Actividad 1: informe
Actividad 2: WEBCT
Evaluacin:
Clase expositiva: examen parcial y final
Clase practica: asistencia, participacin y entrega de informe
Actividad: WEBCT
Unidad 13. Conducta colectiva y movimientos sociales
Seminario: Tipos de conducta colectiva. Multitudes. Teorias de la conducta colectiva.
Movimientos sociales. Teoria de los movimientos sociales.
Actividad 1: Tutora colectiva, preparacin de preguntas y exposicin de contenidos sobre el
material del seminario
Actividad 2: Ejercicios de autoevaluacin
Competencias:
Caractersticas de los distintos modelos teoricos explicativos en Psicologa Social (3)
Mejorar la competencia de los alumnos a la hora de analizar, sintetizar y resumir la informacin
procedente de textos cientficos relacionados con la Psicologa social (7)
Desarrollar la capacidad de adquirir conocimientos desde textos y discursos y de organizar la
informacin (26)
Conocer y valorar la diversidad terica y prctica de la Psicologa Social (34)
Desarrollar la capacidad de crtica de las condiciones sociales desde los principios de la
Psicologa social (56)
Tener asertividad (60)
Tener buenas habilidades de comunicacin y de empata (61)
Conocer la terminologa cientfica propia del campo de la Psicologa Social (79)
Capacidad para redactar, planificar conceptualmente un discurso y trasladarlo a un texto (80)
Dominio de tcnicas de presentacin escrita de datos (84)
Evaluacin:
Actividad 1: Debate y puesta en comn. Informe
Actividad 2: WEBCT
Unidad 14. Contenido prctico: Trabajo de investigacin: Los-as alumnos-as realizarn un trabajo
de investigacin en grupos reducidos que tendr una calificacin mxima de 2 puntos. Para ello,
pueden elegir entre varios tpicos clsicos en Psicologa Social (p.e., estereotipos, mensajes
persuasivos, actitudes, agresin, atraccin, etc.). La realizacin del trabajo conlleva las siguientes
fases:
- Tutora colectiva para la presentacin de la prctica por parte del profesor, el debate en
grupo y la resolucin de dudas acerca del trabajo de investigacin
- Consulta de material bibliogrfico sobre el tema.
- Diseo de la investigacin. Construccin de instrumentos de medida
- Investigacin fuera del aula: aplicacin de los instrumentos de medida a una muestra de la
poblacin o recogida de datos a travs de otros medios
- Anlisis de datos obtenidos
- Elaboracin de un informe final siguiendo las normas descritas en la A.P.A., que debe
contener los siguientes puntos: introduccin, mtodo participantes, instrumentos,
procedimiento-, resultados, discusin y conclusin.
- Exposicin en clase
Competencias:
Lograr que los alumnos aprendan a disear trabajos de investigacin psicosocial que permitan
obtener resultados relevantes y cientficamente pertinentes (21)
Conocer y saber aplicar las metodologas cientficas ms usuales en Psicologa Social (44)
Desarrollar la capacidad de los alumnos para delimitar un problema de investigacin y buscar
informacin relevante (57)
Fomentar la capacidad de los alumnos para establecer y refutar hiptesis de trabajo (58)
10
11
Actividades
Competencias
que desarrolla
Tipo
Metodologa
Docente
Metodologa de
Evaluacin
Clase prctica sobre 11, 34, 45, 60. C, P, Presentacin de la Asistencia a prcticas
el tema
61, 79, 80, 84 A
prctica por parte Informe escrito
del profesor
Trabajo individual
Puesta en comn
del grupo de clase
Actividades
de 4, 25, 34, 79
C, P, Trabajo individual WEBCT
autoevaluacin
A
del alumno
Tipo de
espacio
Momento
del curso
(+/- dos
semanas)
1-2
semana
1 semana
Horas
de
Trabajo
Crditos
RCTS
(Horas/25)
0.16
0.08
Aula
normal
2 semana
0.08
Sin aula
3 semana
0.04
4, 7, 26, 34, 79 C, P, Trabajo individual Examen tipo test, parcial y Sin aula
A
del alumno
final
1-2
semana
0.36
3, 34, 56, 79
3-4
semana
3-4
semana
0.12
0.04
C, A
Clase presencial
expositiva
3, 7, 26, 34, , C, P, Presentacin
del
56, 60, 61, 79 A
seminario por parte
del profesor.
12
Puesta en comn
del grupo de clase
3, 7, 26, 34, , C, P, Trabajo individual
56, 60, 61, 79 A
de preparacin del
seminario
3, 25, 34, 79
C, P, Trabajo individual
A
del alumno
3, 7, 26, 34, 79 C, P, Trabajo individual
A
del alumno
Seminario
sobre
comportamiento
y
medio ambiente
Actividades
de
autoevaluacin
Trabajo individual de
preparacin
de
contenidos (informes
y examen)
Clase
presencial 3. 34, 79
expositiva
C, A
Informe
Sin aula
3-4
semana
0.08
WEBCT
Sin aula
5 semana
0.04
3-4
semana
0.24
5-6
semana
0.16
Asistencia a prcticas
Informe escrito
Aula
normal
6 semana
0.08
WEBCT
Sin aula
7 semana
0.04
5-6
semana
10
0.40
7-8
semana
8 semana
0.16
0.04
WEBCT
9 semana
0.04
Sin aula
13
Trabajo individual de
preparacin
de
contenidos (informes
y examen)
Clase
presencial
expositiva
Clase prctica sobre
el tema
3, 7, 26, 34, 79 C, P, Trabajo individual Examen tipo test, parcial y Sin aula
A
del alumno
final
3, 34, 79
Clase presencial
expositiva
3, 10, 34, 45, C, P, Presentacin de la
60, 61, 79, 80, A
prctica por parte
84
del profesor
Trabajo individual
Puesta en comn
del grupo de clase
Actividades
de 3, 25, 34, 79
C, P, Trabajo individual
autoevaluacin
A
del alumno
Trabajo individual de 3, 7, 26, 34, 79 C, P, Trabajo individual
preparacin
de
A
del alumno
contenidos (informes
y examen)
Clase
presencial 3, 34, 79
C, A Clase presencial
expositiva
expositiva
Seminario
sobre 3, 7, 26, 34, C, P. Presentacin
del
actitudes
45, 60, 61, 79, A
seminario por parte
80, 84
del profesor
Puesta en comn
del grupo de clase
Seminario
sobre 3, 7, 26, 34, C, P, Trabajo individual
actitudes
45, 60, 61, 79, A
De preparacin del
80, 84
seminario
Actividades
de 3, 25, 34, 79
autoevaluacin
Trabajo individual de 3, 7, 26, 34, 79
preparacin
de
contenidos (informes
y examen)
Clase
presencial 3, 34, 79
C, A
0.36
0.16
WEBCT
0.04
11 semana
0.04
9-10
10
0.40
Aula
normal
Aula
normal
11-12
semana
11-12
semana
0.16
0.04
Sin aula
11-12
semana
0.08
12 semana 1
0.04
11-12
semana
0.36
C, A
13-14
0.16
Clase
Sin aula
7-8
Informe
14
expositiva
expositiva
Clase prctica sobre 3, 10, 34, 45, C, P, Presentacin de la
el tema
60, 61, 79, 80, A
prctica por parte
84
del profesor
Trabajo individual
Puesta en comn
del grupo de clase
Actividades
de 3, 25, 34, 79
C, P, Trabajo individual
autoevaluacin
A
del alumno
Trabajo individual de 3, 7, 26, 34, 79 C, P, Trabajo individual
preparacin
de
A
del alumno
contenidos (jnformes
y examen)
Clase
presencial 3, 34, 56, 79
C, A Clase presencial
expositiva
expositiva
Clase prctica sobre 3, 10, 34, 45, C, P, Presentacin de la
el tema
56, 60, 61, 79, A
prctica por parte
80, 84
del profesor
Trabajo individual
Puesta en comn
del grupo de clase
Actividades
de 3, 25, 34, 79
C, P, Trabajo individual
autoevaluacin
A
del alumno
Trabajo individual de 3, 7, 26, 34, 79 C, P, Trabajo individual
preparacin
de
A
del alumno
contenidos (informes
y examen)
Clase
presencial 3, 34, 79
C, A Clase presencial
expositiva
expositiva
Clase prctica sobre 3, 10, 34, 45, C, P, Presentacin de la
el tema
60, 61, 79, 80, A
prctica por parte
84
del profesor
Trabajo individual
Puesta en comn
del grupo de clase
Actividades
de 3, 25, 34, 79
C, P, Trabajo individual
final
Asistencia a prcticas
Informe escrito
normal
Aula
normal
semana
14 semana 1
0.04
WEBCT
Sin aula
14 semana 1
0.04
13-14
semana
0.40
15-16
4
semana
16 semana 1
0.16
WEBCT
17 semana 1
0.04
15-16
semana
0.40
17-18
4
semana
18 semana 1
0.16
WEBCT
19 semana 1
0.04
Sin aula
Sin aula
10
10
0.04
0.04
15
10
11
12
autoevaluacin
Trabajo individual de
preparacin
de
contenidos (informes
y examen)
Clase
presencial
expositiva
Lectura
sobre
altruismo
A
del alumno
3, 7, 26, 34, 79 C, P, Trabajo individual Examen tipo test, parcial y Sin aula
A
del alumno
final
17-18
semana
0.32
19-20
semana
19-20
semana
0.16
0.08
Actividades
de
autoevaluacin
Trabajo individual de
preparacin
de
contenidos (informes
y examen)
Clase
presencial
expositiva
Noticia de prensa
sobre
agresin
interpersonal
3, 25, 34, 79
21 semana 1
0.04
19-20
0.24
3, 34, 56, 79
21-22
semana
21-22
semana
0.16
0.08
Actividades
de
autoevaluacin
Trabajo individual de
preparacin
de
contenidos (informes
y examen)
Clase
presencial
expositiva
Clase prctica
3, 25, 34, 79
23 semana 1
0.04
21-22
semana
0.24
3, 34, 56, 79
23-24
4
semana
24 semana 1
0.16
WEBCT
25 semana 1
0.04
Actividades de
3, 34, 56, 79
C, A
C, A
C, A
Clase presencial
expositiva
3, 7, 26, 34, C, P, Presentacin de la
56, 60, 61, 79, A
prctica por parte
80, 84
del profesor
Trabajo individual
3, 25, 34, 79
C, P, Trabajo individual
Sin aula
0.04
16
13
14
autoevaluacin
Trabajo individual de
preparacin de
contenidos (informes
y examen)
Seminario sobre
conducta colectiva y
movimientos sociales
A
del alumno
3, 7, 26, 34, 79 C, P, Trabajo individual Examen tipo test, parcial y Sin aula
A
del alumno
final
Seminario sobre
conducta colectiva y
movimientos sociales
3, 7, 26, 34, C, A
56, 60, 61, 79,
80, 84
3, 7, 26, 34, C, A
56, 60, 61, 79,
80, 84
Tutora colectiva.
Asistencia, participacin
Debate y puesta
en
comn
del
seminario. Entrega
de informe
Trabajo individual Informe
de preparacin del
seminario
23-24
semana
10
0.40
Aula
normal
25-26
semana
0.08
Sin aula
25-26
semana
0.24
Actividades
autoevaluacin
Trabajo
investigacin
de 3, 25, 34, 79
Sin aula
27
0.04
Aula
normal
15
semana
0.08
Trabajo
investigacin
Sin aula
15-28
semana
19
0.76
17
Trabajo
investigacin
TOTAL
- Recogida
de
datos
- Anlisis de datos
- Elaboracin de
informe final
de 21, 44, 57, 58, C y P Exposicin
en Presentacin en clase
59, 60, 61, 70,
clase
80, 84, 92
Aula
normal
27-28
semana
0.04
215
8.6
* Para presentarse al examen final de la asignatura, los alumnos debern asistir y entregar los informes correspondientes a un mnimo de 6 prcticas y/o
seminarios (1 punto).
18
3. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
a. Referencias especficas para las unidades de contenido (indicando pginas concretas)
Unidad 1: Worchel y cols., 2002 (pp. 1-32); Moya, 1998 (pp. 17-25).
Unidad 2: Aragons y Amrigo, 1998 (cap.4); Baron y Byrne, 1998 (pp. 640-651); Holahan, 1996 (pp. 311-348).
Unidad 3: Moya, 1999 (pp.47-61); Ruiz, 1998 (pp.27-33).
Unidad 4: Worchel y cols., 2002 (pp. 33-61); Gmez, 1998 (pp. 35-39); Gmez, 1998 (pp. 41-48); Moya, 1998 (pp. 55-74).
Unidad 5: Worchel y cols., 2002 (pp. 63-91);
Unidad 6: Worchel y cols., 2002 (pp. 123-154); Katz, 1984 (pp. 261-279); Newcomb, 1984 (pp. 299-313).
Unidad 7: Worchel y cols., 2002 (pp. 155-190); Ruiz, 1998 (pp. 81-85); Ruiz, 1998 (pp. 87-92).
Unidad 8: Worchel y cols., 2002 (pp. 191-223); Moya, 1998 (pp. 49-54).
Unidad 9: Worchel y cols., 2002 (pp. 225-266); Expsito y Moya, 1998 (pp. 117-126).
Unidad 10: Worchel y cols., 2002 (pp. 267-299);
Unidad 11: Worchel y cols., 2002 (pp. 301-333); Expsito, 1998 (pp. 127-130)
Unidad 12: Worchel y cols., 2002 (pp. 335-379); Asch, 1984 (pp. 351-364); Milgram, 1984 (pp. 365-382); Sherif, 1984 (pp. 333-350); Zimbardo y cols., 1986
(pp.95-105).
Unidad 13: Javaloy (2003, pp. 349-394): Javaloy (2003, pp. 163-206); Reicher (1989, pp. 173-222).
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