INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL

SEDE CENTRO NOCTURNA

PRUEBA ARTISTICA PRIMER CORTE- 2015
NOMBRE___________________________________________

GRADO: 90__

La prueba consta de 5 puntos de seleccin mltiple con nica respuesta.

APLICACIN DE LA PERSPECTIVA ARTSTICA PARA QUE POTENCIEMOS LOS PROCESOS DE

PENSAMIENTOS Y HABILIDADES ARTSTICAS.
Se llama encaje a unas lneas que sirven para marcar las proporciones de un
dibujo. Es decir, el encaje nos sirve para que un dibujo no nos salga
desproporcionado. Observe la siguiente figura, las lneas que ve en el dibujo de
la izquierda son el encaje de la botella de la figura a la derecha. En ellas estn
marcados la altura, la anchura, el comienzo del ensanchamiento del cuello y el
final del mismo, as como el punto donde el cuello es ms grueso, y tambin a
base de rectas, la forma de dicha botella.
Responda los puntos de 1-3 con base al texto anterior

1. El procedimiento empleado para dibujar un

objeto, lo ms rpida, sencilla y fcilmente,
se llama encaje, o encajar entonces esta
tcnica sera una forma:
a.
b.
c.
d.

Agradable y lenta de dibujar

Fcil de ms obtener un dibujo
Sencilla y demorada de dibujar.
De escribir

2. Las figuras geomtricas que envuelven un el

objeto acta como una caja, de donde viene::
a. La tcnica de la cuadricula.
b. Arreglar una figura
c. El nombre de Encajar.
d. Una caja de cartn.
3. Se llama encaje, o encajar, al procedimiento
empleado para dibujar un objeto fcilmente.
Entonces se infiere que La expresin se puede
considerar como:
a. Se puede graficar formas geomtricas
relacionadas con los objetos.
b. Se puede graficar formas volumtricas.
c. Se puede graficar formas
Tridimensionales.
d. Se puede graficar y aplicar luz.
El
Responda los puntos 4-5 con base al siguiente
texto

PERSPECTIVA

Elaborado: Docentes Jhon Mahecha y Sandra Jaramillo

La perspectiva bsica para artistas es la forma de

representar objetos tridimensionales en una
superficie plana y bidimensional. Se realiza
especialmente para crear la profundidad y la
posicin, se puede definir como el arte de
representar los objetos en la forma con que se
aparecen a la vista.
4. La perspectiva se convierte en un sistema que
permite representar tres dimensiones sobre una
superficie plana de dos dimensiones, por lo tanto,
es una simulacin de lo visible de la naturaleza que:
a. ayuda a crear una sensacin de
acercamiento y miedo.
b. esta tcnica, los artistas proyectan.
c. Permite figurar el efecto volumtrico de
los objetos.
d. El nombre de Encajar.
e. Una caja de cartn.
a. ayuda a crear una sensacin de acercamiento y
miedo.
b. esta tcnica, los artistas proyectan.
c. permite figurar el efecto volumtrico de los
objetos.
d. la imagen tenga ms o menos profundidad
5. En toda obra pictrica hay que tener en cuenta la
perspectiva, pero sin olvidar, la interpretacin del
color, la pincelada, la forma y el encaje. Esto se
toma ms en cuenta cuando el artista pinta:
a. en la introduccin de las obras.

b. al primer golpe, con ese frescor de esa primera

interpretacin.
c. cualquier otro, con tal de que la obra sea
genuina.
d. que admite incluso defectos, errores de
perspectiva.
a. Es un decimal.
4. Un monomio es:
a. Son varias expresiones algebraicas.
b. Es una expresin algebraica formada por
una parte numrica, llamada coeficiente,
y una parte literal, formada por letras y
sus exponentes.
c. La suma de sus exponentes mayores que
1.
d. Tiene signo y parte literal.

Los puntos del 6 al 10 corresponden a reducir a una

expresin algebraica (monomio) utilizando las
propiedades de la potenciacin se obtiene:

d. 12

a 2b 3
ab
8. El resultado de la expresin algebraica
es:
6 -6

a. 6a a
2

b. b

c. a b
d. a b

9. El resultado de la expresin algebraica

(x2y4z4) por (x2y5z8) es:
a. X4y20z32
b. x4y9z12
c. 2x4+2y20+2z32
d. x2yz4
Los puntos del 11 al 15 se responden con base en el
siguiente Grafico No. 1.

5. El resultado de la expresin algebraica

5 1 3 5 -6

a aa
a.
b.
c.
d.

a a
1
a6
a12
a8

es:

6. El resultado de la expresin algebraica

3 4 2

2a a
a. 4a

es :

14

b. a

6 8

c. 8a a

6 -6

d. 6a a

7. El resultado de la expresin algebraica

2 3

(2)

a. 36
b. 64
c. 8

es:

Elaborado: Docentes Jhon Mahecha y Sandra Jaramillo

10. El rea de la Figura No.2 es:

a. 9 cm2
b. 3 cm2
c. 4 cm2
d. 5 cm2

11. El rea de la Figura No.3 es:

a. 9 cm2
b. 12 cm2
c. 4 cm2
d. 5 cm2
12. El rea de la Figura No.5 es:

a. 9 cm2
b. 1 cm2
c. 3 cm2
d. 4 cm2
13. El rea total del GRAFICO No. 1 es:
a. 49 cm2
b. 39 cm2
Responder en la siguiente tabla
Nombre _____________________________________ Ciclo________
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
a
b
c
d

Elaborado: Docentes Jhon Mahecha y Sandra Jaramillo

c. 43 cm2
d. 55 cm2
14. El permetro de la Figura No.1 es:
a. 9 cm2
b. 20 cm2
c. 4 cm2
d. 5 cm2

FIGURAS
GEOMETRICAS
FIGURAS
CUADRADO
GEOMETRICAS
CUADRADO

FIGURAS
GEOMETRI
FIGURAS
CAS
GEOMETRICAS

CUADRADO
RECTANGULO
RECTANGULO

TRIANGULO
RECTANGULO

TRIANGULO

AREA
A= lado
por lado
AREA
A = L2
A= lado
A = por
L . Llado
2
A
=
AREA L
AAREA
= por
L . Laltura
A= base
A= b x h
A= lado
base por lado
altura
A= b A
x =h L2
A=L.L
A= baseb.h
por altura
A
A=
b x h

2
b.h
A
2

D= Diagonal mayor
d= Diagonal menor
h=
D= altura
Diagonal mayor

b.h

A Diagonal
Dxdmenor
d=
A

h= altura 2
TRIANGULO
ROMBO
ROMBO

ROMBO

2
Dxd
A

D=
mayor
B= Diagonal
Base2mayor
d= Diagonal menor
b=
Base menor
h= altura

h=
B= altura
Base
mayor
Dxd
A
( B menor
b)h
b=
Base
A

h=
altura2 2

( B b)h

TRAPECIO

B= Base mayor
2
b= Base menor
h= altura

TRAPECIO

TRAPECIO

( B b)h