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Eva Mieri
Sofa Tom
Viviana Mendoza
Lorena Scacciaferro
Relevamiento
La propuesta inicial fue una jornada que forma parte de un proyecto de abordaje
para la rivera de Bernal. Entonces, se procedi a hacer un Relevamiento: Se
realiz casa por casa para conocer y conversar con los vecinos, se trataba de una
serie de preguntas de aspecto socio-econmico, laboral, educativo y de salud.
El relevamiento fue muy til para la primera instancia de intervencin, ya que no
solo nos permiti conocer y dar a conocer los problemas de la comunidad, sino
que fue fundamental para los prximos pasos. Adems, los datos recolectados
fueron de gran ayuda para generar el comienzo de un cambio dentro de esa
comunidad. En general, los grupos menos favorecidos se encuentran con la
dificultad de recuperar sus derechos de forma individual porque no tienen
conocimiento de sus fortalezas como colectivo. En cambio, cuando reconocen que
sus problemas son comunes en donde viven, se abre la posibilidad de que se
vean s mismos como una comunidad y que se vaya forjando la relacin entre
ellos como seala Montero en su texto Actividad y resistencia en la comunidad:
La comunidad que se problematiza, que desarrolla una clara conciencia de sus
necesidades y de sus recursos, de sus posibilidades y de sus limitaciones, as
como de hacer efectivas las primeras y superar las segundas, pueden llegar a
constituir una minora disidente.1
El relevamiento fue una excelente oportunidad para or las voces, saber cules
eran sus necesidades, sus proyectos e intervenir, no desde nuestras experiencias,
1MONTERO, M. (2003), Cap. 4: Actividad y Resistencia en la comunidad, en: Teora y
Prctica de la psicologa comunitaria: La tensin entre comunidad y sociedad, Paids,
Bs. As., pg. 122.
ni de cmo era nuestra visin de ellos. Sino que, tener la posibilidad de escuchar
su versin, preguntar en qu podamos contribuir para ayudarles a ver el potencial
que pueden tener si se organizan. As fue que de estas encuestas surgieron las
tres problemticas ms urgentes a resolver a nivel comunitario: La necesidad de
crear un programa de Compras comunitarias, Apoyo escolar y resurgimiento de la
Murga del barrio como actividad e incentivo cultural para los ms pequeos.
El resultado fue extraordinario ya que foment la organizacin vecinal, punto
neurlgico para la construccin del sentido de comunidad para llegar a la sinergia
y balance entre necesidades personales, relacionales y colectivas en el bienestar
sealado por Prilleltensky:
Nuestra teora del bienestar concibe el desarrollo humano en trminos de
propiedades mutuamente reforzadoras de las cualidades personales, relacionales
y sociales.3
Por eso es necesario ayudar a que estas minoras a que no se vean a s mismas
como las mayoras las ven o las tratan. Para poder verse a s mismos como
potenciales actores de un cambio en su comunidad, necesitan conocer su
3MONTERO, M. (2004), Prlogo: Validez psicopoltica: el prximo reto para la psicologa
comunitaria, en: Introduccin a la psicologa comunitaria. Desarrollo, conceptos y
procesos, Paids, Bs. As., pg. 16.
Compras comunitarias:
Es un programa enmarcado en la economa social y solidaria que permite acercar
el productor al consumidor, eliminando eslabones de la cadena de
comercializacin y concientizando sobre la conformacin monoplica de los
precios. Fomenta adems la organizacin popular vecinal y estimula buenos
hbitos de alimentacin y consumo.
Primero se realiz una volanteada informativa acerca del nuevo proyecto barrial.
Despus de una primera instancia de realizacin de encuestas a los vecinos del
barrio y de una segunda etapa de coordinacin sobre los alimentos que cada
ncleo familiar necesita para el pleno desarrollo de la vida cotidiana, se tomaron
los pedidos puerta a puerta. Se concurri al Mercado Central a comprar los
pedidos, para finalmente hacer la entrega de los productos a cada uno de los
vecinos.
Tal como sostiene Euclides Snchez:
La participacin no es un estado estable, sino un proceso constituido en varios
momentos, durante los cuales los sujetos involucrados se forman y forman a otros
en el manejo de conocimientos y destrezas que dependen de la naturaleza de la
experiencia participativa [] la participacin tiene fines que la orientan, esto es, el
logro de metas sobre las cuales el grupo establece acuerdos sobre la base de la
importancia que tienen para satisfacer intereses vitales; movilizan a sus miembros
a la realizacin de acciones que requieren permanencia en el tiempo y diversidad
en su contenido [] la participacin es un acto voluntario, lo cual posiblemente
expresa la toma de conciencia de los sujetos acerca del valor de las acciones
participativas, por lo tanto de la necesidad de solidarizarse con sus pares [] En
este sentido, la participacin es, adicionalmente, un proceso inclusivo.6
Una segunda instancia de Compras Comunitarias fue llevada a cabo pero esta vez
con los vecinos como protagonistas. Se realiz nuevamente una volanteada
informando da y horario en que se pondra un micro a su disposicin para
trasladarlos al Mercado Central. Entre las familias se pusieron de acuerdo en
6 SANCHEZ, E. (2000), Cap.1: Contexto de la participacin en Amrica Latina,
en: Todos con la Esperanza: Continuidad de la Participacin
Comunitaria,Universidad Central de Venezuela. Facultad de Humanidades.
Comisin de Postgrado, Caracas, pg. 40.
elegir varias personas que vayan a comprar para el resto de las familias del barrio.
En el viaje se pudo compartir con los vecinos inquietudes, mates y charlas en
torno a los beneficios de organizarse y llevar a cabo este tipo de encuentros de
incidencia efectiva en el bolsillo de las familias.
En este sentido, Najmanovich seala que en la modernidad el ideal era normalizar,
neutralizar
se tomaba la separacin sujeto-objeto como una verdad
incuestionable. El sujeto de la objetividad no poda dar cuenta de s mismo, era un
hombre desencarnado. Al llegar a la posmodernidad, se pasa de una concepcin
esttica a una dinmica. Hay otras formas de concebir lo social, no como
individuos aislados sino como parte de mltiples redes de interacciones. El
observador es hoy participe y creador del conocimiento, y el punto de partida es el
sentimiento de pertenencia. El planteo de Najmanovich es que el sujeto y el objeto
son inseparables ya que se van construyendo permanentemente uno con el otro
La Psicologa Comunitaria va a tomar esta imposibilidad de separar el sujeto del
objeto. Si se denuncia la subjetividad, se explicita, se deja en claro desde donde
se est construyendo.
El sujeto no es lo dado biolgicamente, sino lo construido en el intercambio en un
medio social humano en un mundo complejo. Es a travs de los vnculos sociales
de afecto, de lenguaje, de comportamientos que el sujeto se va autoorganizando
[]La idea de que la vida podra desarrollarse en un contexto estable es
simplemente absurda, vida es inter-cambio, de materia, de energa, de informacin
[] El sujeto no se caracteriza solamente por su subjetividad, sino por ser al
mismo tiempo capaz de objetivar, es decir de convenir, de acordar en el seno de la
comunidad, de producir un imaginario comn y, por lo tanto, de construir su
realidad.7
Apoyo Escolar:
algunas jvenes adolescentes del barrio se acercaron para ser ellas las que den
las clases de apoyo acompandonos, y as la convocatoria sea ms efectiva ya
que son caras conocidas y los chicos tengan una referencia barrial.
Las clases van variando. Si bien cada viernes las clases programadas son, los
nios y las madres son quienes nos marcan el transcurrir de la clase. Si necesitan
que hacer tareas del colegio incompleta o practicar para algn examen,
combinndolos con ejercicios que se agregan y charlas de problemticas que
surgen desde ellos como casos de violencia o discriminacin entre los chicos o en
la familia. Este feedback segn Montero Maritza:
[...] ocurre en un proceso entre agentes internos y externos que responde a
la tan buscada unin entre teora y prctica: la praxis. De esta manera, la
prctica enriquece a la teora y la teora alimenta a la prctica, en un ritmo
mutuamente transformador.11
Cuando realizamos las encuestas la mayora de las familias sentan pesar por no
haber podido sostener la murga del barrio, donde los chicos se sentan contenidos
y parte de una actividad cultural.
Respecto a la trascendencia de este tipo de actividades, Snchez sostiene:
La participacin provee a los grupos de menor influencia el espacio para la
canalizacin de sus orientaciones y de las formas como estas pueden
ponerse en prctica, esta funcin de la participacin, al contrario de la
finalidad adaptativa de la participacin, es una funcin para fomentar el
cambio social.13
Con esto en mente, el taller de percusin tiene el doble beneficio que Prilleltensky
describe en su tabla, ya que la oportunidad para que se satisfagan estas
necesidades se incluyen en la actividad: vinculacin y apoyo social, compromiso
con el otro en relacin de apoyo mutuo, solidaridad, etctera.
Sobre la capacidad de resistencia de las minoras, Montero plantea:
Observados con atencin, estos grupos pueden mostrar una sorprendente
variedad de recursos que les permiten mantener vivas sus creencias, sus
costumbres y su identidad, desarrollndolas y conservndolas incluso en medio de
condiciones adversas []En tales casos se habla de resistencia y en el campo de
la psicologa tal forma de comportamiento ha recibido el nombre de resiliencia, []
En realidad al usar el neologismo, lo que la psicologa quiere expresar es el poder
de resistir a presiones y constreimientos, y tambin la capacidad de presentar la
apariencia, conservando as la esencia. As, Egeland, Carlson y Stroufe definen
esa resistencia como la capacidad de adaptarse exitosamente, de competir o de
funcionamiento positivo, a pesar de las condiciones de alto riesgo, del estrs
crnico o despus de trauma grave o prolongado. [] En esa adaptacin exitosa
en el sentido de mantener la identidad, Son y Fisher sealan como factores
influyentes la presencia de costumbres o valores en la cultura que suministren
recompensas y den seguridad, apoyando as la fortaleza interior de las personas,
estos mismos autores consideran que las comunidades pueden desarrollar
competencias que generen formas efectivas de lidiar con los desafos de la vida y
capacidades y recursos para manejar positivamente la adversidad.15
Nos