Professional Documents
Culture Documents
EN LA
ENFERMEDAD
DE
ALZHEIMER
Musicoterapia y Alzheimer.
Los distintos enfoques de la musicoterapia abordan las intervenciones desde los casos
reales, en los que el musicoterapeuta interviene junto al paciente usando la msica como
elemento que permite al paciente alcanzar una mejora en su salud mental.
Musicoterapia y Alzheimer.
Musicoterapia y Alzheimer.
Musicoterapia y Alzheimer.
Musicoterapia y Alzheimer.
Musicoterapia y Alzheimer.
Musicoterapia y Alzheimer.
que sean cantadas segn el idioma que conoce y de este modo participar
activamente.
- Instrumento: cuando algunos enfermos presentan una movilidad reducida o
limitada en los miembros superiores hemos de plantearnos la adecuacin del
instrumento a sus posibilidades, permitiendo que pueda tocarlo sin dificultad y que
no le impida expresarse con espontaneidad y naturalidad. A menudo los problemas
motricos en algn brazo, mano o dedos pueden ser estimulados con la ayuda de
otra persona, pero esto ha de ser la excepcin y no hemos de convertir la
interpretacin instrumental en un esfuerzo por mover 1 miembro dolorido o no
funcional, ya que la expresin natural y fluida de emociones se perder. Tambin
hay que tener en cuenta que la gran mayora de personas no han tocado un
instrumento musical, mxime los que se les ofrecen en las sesiones, por lo que
desconocen su uso y comienzan experimentando incomodidad ante un instrumento
que desconocen y no controlan. Se les ha de brindar la posibilidad de tocar todos los
instrumentos posibles y de disfrutar hacindolo para que poco a poco no vean en su
interpretacin estereotipos de otras personas, y libre y naturalmente adquieran el
deseo de tocarlo porque les permita sentirse bien hacindolo.
- Movimiento: como es natural una de las caractersticas de esta enfermedad es el
deterioro motriz que va originndose, por lo que podemos tener en una sesin a
enfermos con una movilidad muy limitada, que tengan que ir en silla de ruedas o
bien que necesiten ayuda para levantarse junto a otros con una mejor movilidad.
Esto requiere una adaptacin importante y significativa de las actividades de
movimiento, sobre todo las que involucren a los miembros inferiores, sobre todo
bailes y danzas. Para ello, hemos de tratar de no forzar a realizar movimientos a
aquellas personas que por su estado de salud requieran un considerable esfuerzo
para ello. Es posible la realizacin conjunta de bailes entre las personas que pueden
moverse con autonoma y las que no, adaptando la cadencia, ritmo y velocidad de la
msica a la de estas personas. Aquellas personas con problemas de visin han de
poder contar con la ayuda de otra persona, enfermo o cuidador que le ayude a
realizar esta actividad, puesto que son capaces de realizarla por sus propios medios
pero carecen de la seguridad para hacerlo por ellos mismos. Con las actividades de
movimiento se pretende estimular la produccin de actos motores voluntarios y el
evitar la ralentizacin de los movimientos tratando de mantener ciertos esquemas de
movimiento para su funcin vital (andar, pedaleo, elevacin de pies, subida de
escaleras, etc...)
Musicoterapia y Alzheimer.
10. Metodologa:
Todo el trabajo de musicoterapia con personas con Alzheimer ha de tener en cuenta
varios aspectos:
1- El uso de diferentes canciones ha de tener una finalidad teraputica concreta
y ha de formar parte de una estructura y secuenciacin, en la que se plantee
un refuerzo de las capacidades que aun poseen estas personas.
2- La improvisacin instrumental ha de llevarse a cabo en un marco
estructurado y no libre, de modo que puedan percibir una sensacin de
seguridad y equilibrio, siendo capaces de anticipar lo que desconocen.
3- El comienzo de la sesin ha de ser de forma estable y regular, para que sean
conscientes de lo que se va a desarrollar a continuacin, y para garantizarles
un ambiente que les sea tranquilizador y segurizante. Por ello el empleo de
una cancin de bienvenida, facilita la conciencia de grupo, el sentido de
identidad, la relacin interpersonal y la mejora de la autoestima. Asimismo,
el final de la sesin ha de estar bien definido, por los mismos motivos
anteriores, por lo que una cancin de despedida ser de mucha utilidad a fin
de concluir la sesin y cerrar el marco de intervencin musicoteraputico.
4- El pulso en las canciones, vocales o instrumentales, y en las
improvisaciones ha de ser lento, pudiendo ser asimilado por todos y cada
una de estas personas.
5- Las consignas han de ser claramente percibidas y entendidas por todos,
breves y concisas, haciendo especial hincapi en la claridad de lo pedido,
para evitar situaciones de angustia o ansiedad ante lo que se desconoce o no
se entiende.
6- La evolucin en la expresin vocal e instrumental ha de ir desde lo ms
elemental y bsico a la diversidad y complejidad, siempre desde lo dirigido
y estructurado.
7- La actuacin musicoteraputica se ha de centrar en el pasado e historia
sonora y musical, desde lo conocido y asimilado, buscando las posibilidades
teraputicas que el empleo de tales canciones ofrecen.
8- Todo el trabajo con movimiento seguir una evolucin desde las destrezas
manipulativas y de coordinacin y motricidad fina, hasta el movimiento y
control del cuerpo en su globalidad, procurando una mayor seguridad de su
propio cuerpo y una mayor autonoma.
9- El acompaamiento de canciones con la guitarra por parte del
musicoterapeuta, constituye una herramienta bsica para reconducir la
Musicoterapia y Alzheimer.
La intervencin con musicoterapia en Alzheimer est estructurada en sesiones de 4550 minutos, una vez por semana. Sin embargo, es de suma importancia el que estas
personas perciban esta intervencin con continuidad y regularidad, ya que es primordial
procurarles un marco estable, seguro y garantizado donde puedan anticipar lo que va a
trabajarse y, lo que es igual de importante, que el trabajo desarrollado adquiera unidad,
coherencia, regularidad y que su evolucin sea continua. Por todo ello, lo ms idneo
son 2 sesiones semanales de 40 minutos. En la medida de lo posible se ha de procurar
que esto pueda ser as.
Es de gran importancia en este tipo de sesiones, la colaboracin del personal
sanitario, pedaggico y psicolgico, por los conocimientos que de los pacientes pueden
aportar y por sus habilidades en el trato con estas personas. Asimismo constituyen un
excelente medio de supervisin y seguimiento las reuniones de equipo y las sugerencias,
apoyos y opiniones del personal hacia la intervencin musicoteraputica.
El mtodo empleado en las sesiones distingue tres fases de intervencin, las cuales
dotan de estructura y seguridad a los pacientes:
1- Fase de Entrada: se canta una cancin de bienvenida para enmarcar la sesin
y permitir el reconocimiento de las personas dentro del grupo y su
acercamiento a la realidad. (Se puede preguntar quin va vestido con un
aprenda concreta, su posicin en el grupo, sus rasgos fsicos, etc... para
cantarle una cancin.)Resulta de gran importancia mirar al compaero
cuando se le cante.
2- Fase central o de desarrollo: se abordan diferentes actividades de canto,
escucha, movimiento, improvisacin musical, etc. segn las necesidades
individuales o generales del grupo.
Musicoterapia y Alzheimer.
Por todo ello, se hace necesario realizar una evaluacin previa acerca de la historia
sonora y musical del enfermo, con el fin de obtener la informacin necesaria acerca de
los momentos significativos en los que la msica ha estado presente y qu msica es de
su agrado.
En una ficha personal se han de recoger datos del tipo:
12345-