La investigacin cientfica

CONCEPTO
Es la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y metdica; tiene por finalidad obtener
conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico-tcnicos, y se desarrolla mediante un proceso.
La investigacin cientfica es la bsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas
de carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el camino que se ha de transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan
la manera de recorrerlo.

Tipos de investigacin
Segn el objeto de estudio
Investigacin bsica: Tambin es la llamada investigacin fundamental o investigacin
pura, se suele llevar a cabo en los laboratorios; contribuye a la ampliacin del
conocimiento cientfico, creando nuevas teoras o modificando las ya existentes. Investiga
leyes y principios

Investigacin aplicada: Es la utilizacin de los conocimientos en la prctica, para

aplicarlos, en la mayora de los casos, en provecho de la sociedad. Un ejemplo son los
protocolos de investigacin clnica.

Investigacin analtica: Es un procedimiento ms complejo que la investigacin

descriptiva, y consiste fundamentalmente en establecer la comparacin de variables
entre grupos de estudio y de control. Adems, se refiere a la proposicin de hiptesis
que el investigador trata de probar o invalidar.

Investigacin de campo: Se trata de la investigacin aplicada para comprender y resolver

alguna situacin, necesidad o problema en un contexto determinado. El investigador
trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y las fuentes consultadas,
de las que obtendrn los datos ms relevantes a ser analizados, son individuos, grupos
y representaciones de las organizaciones cientficas no experimentales dirigidas a
descubrir relaciones e interacciones entre variables sociolgicas, psicolgicas y educativas en estructuras
sociales reales y cotidianas.

Segn la extensin del estudio

Investigacin censal
Investigacin de caso (encuesta)

Segn las variables

Investigacin experimental: Se presenta mediante la manipulacin de una variable experimental no

comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qu modo o por qu causa
se produce una situacin o acontecimiento particular.

Investigacin semiexperimental.

Investigacin simple y compleja.

Segn el nivel de medicin y anlisis de la informacin

Investigacin cuantitativa

Investigacin cualicuantitativa

Investigacin cualitativa

Investigacin descriptiva: tambin conocida como la investigacin estadstica, describen los datos y este
debe tener un impacto en las vidas de la gente que le rodea. Por ejemplo, la bsqueda de la enfermedad ms
frecuente que afecta a los nios de una ciudad. El lector de la investigacin sabr qu hacer para prevenir esta
enfermedad, por lo tanto, ms personas vivirn una vida sana.

Investigacin explicativa

Investigacin inferencial

Investigacin predictiva

Segn las tcnicas de obtencin de datos

Investigacin de alta estructuracin

Investigacin participante

Investigacin participativa

Investigacin de baja estructuracin

Investigacin proyectiva: Tambin conocida como proyecto factible, consiste en la elaboracin de una
propuesta o modelo para solucionar un problema. Intenta responder preguntas sobre sucesos hipotticos del
futuro (de all su nombre ) o del pasado a partir de datos actuales. Se ubican las investigaciones para inventos,
programas, diseos.

Investigacin de alta interferencia

Investigacin de baja interferencia

Segn su ubicacin temporal

Investigacin histrica: Trata de la experiencia pasada; se relaciona no slo con la historia, sino tambin
con las ciencias de la naturaleza, con el derecho, la medicina o cualquier otra disciplina cientfica. El
investigador cuenta con fuentes primarias y secundarias. De las fuentes primarias, el investigador obtiene las
mejores pruebas disponibles: testimonios de testigos oculares de los hechos pasados y objetos reales que se
usaron en el pasado y que se pueden examinar ahora. Las fuentes secundarias tienen que ver con la
informacin que proporcionan las personas que no participaron directamente en ella.

Investigacin longitudinal o transversal: La investigacin longitudinal es aquella que se realiza del presente
al pasado, en ella se realizan varias mediciones en relacin al tiempo, en CLNICA se conoce como casos y
controles, tambin se le conoce como retrospectiva o retrolectiva. Tambin es Investigacin longitudinal la que
se realiza del presente al futuro, en ella tambin se realizan varias mediciones en relacin al tiempo, en
CLNICA se conoce como cohortes, tambin se le conoce como prospectiva o prolectiva. La investigacin

transversal se realiza en el presente, en ella se realiza una sola medicin en relacin al tiempo, se compara, en
CLNICA se conocen como transversal.

Investigacin dinmica o esttica

Diferentes tipos de investigacin entre disciplinas == podriamos decir que se agrega a la codificacin.
Algunos de los elementos del mtodo cientfico, ubicados en forma circular para enfatizar que se trata de un proceso
iterativo.
Se han descrito diferentes tipos de investigacin entre disciplinas, as como una terminologa especfica. Las
definiciones ms comnmente aceptadas son las usadas para referirse al incremento en el nivel de interaccin entre
las disciplinas:

Multidisciplinariedad: en este nivel de investigacin la aproximacin al objeto de estudio se realiza desde

diferentes ngulos, usando diferentes perspectivas disciplinarias, sin llegar a la integracin.

Interdisciplinariedad: este nivel de investigacin se refiere a la creacin de una identidad metodolgica,

terica y conceptual, de forma tal que los resultados sean ms coherentes e integrados.

Transdisciplinariedad: va ms all que las anteriores, y se refiere al proceso en el cual ocurre la

convergencia entre disciplinas, acompaado por una integracin mutua de las epistemologas disciplinares.
(Grupo de trabajo)

Por otro lado, las investigaciones histricas son las que se realizan mediante una perspectiva comparativa en el
tiempo, recurriendo a fuentes primarias y secundarias. Este tipo de investigacin puede contribuir a la creacin inicial
de hiptesis o a la de hiptesis de trabajo.

Caractersticas de la investigacin cientfica

Existen varios tipos de investigacin, como lo se ha mencionado anteriormente; desde la elemental
y cotidiana que consiste en ampliar el horizonte de los objetos conocidos, hasta la investigacin
cientfica que posee ya ciertos aspectos que le dan un carcter de nivel superior.
La investigacin cientfica se distingue por las siguientes caractersticas:
En efecto, investigar en el terreno cientfico significa buscar a base de lecturas, experimentos,
entrevistas, encuestas y observaciones la informacin necesaria de las causas particulares y
generales de algn fenmeno. Pero dicha bsqueda e investigacin debera sujetarse a las
siguientes cualidades como son:

Sistematicidad
Esto quiere decir que, se realiza a partir de un programa o plan ms o menos detallado; que hay
una intencin explicita de avanzar en el terreno de la verdad y que se establece un ritmo de trabajo
adecuado al tema investigado.

Objetividad

Quiere decir que, pretende salirse de lo arbitrario, lo subjetivo, lo fortuito, lo que depende de
opiniones personales o prejuicios que no tienen un fundamento slido. Una investigacin es
objetiva, solo cuando establece un hecho, una relacin o una explicacin de manera valida para
cualquier sujeto. La ciencia trata de conocimientos validos para todos.

LOS MTODOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

El mtodo cientfico se hace concreto en las diversas etapas o pasos que se deben dar para solucionar un problema. Esos
pasos son las tcnicas o procesos. Los objetos de investigacin determinan el tipo de mtodo que se va a emplear.
Los mtodos de investigacin cientfica se dividen en dos: empricos y tericos, pero, en realidad, en el proceso de
investigacin, estos mtodos nunca estn separados. Unos y otros emplean tcnicas especficas, lo mismo que tcnicas
comunes a ambos.
Mtodos empricos
Los mtodos empricos son el hecho, la observacin, la medicin y el experimento.
El hecho:
se ha dicho que la ciencia fctica parte de hechos. El hecho es un fragmento de la realidad objetiva que puede captarse con
los instrumentos materiales (como el microscopio, el telescopio, una balanza, etc.) y tericos que una
determinada disciplina haya desarrollado, e incluso determinados hechos pueden ser captados por los rganos de los
sentidos. El hecho es el fundamento de la teora, porque a partir de l se construye una explicacin (terica) del mismo.
Dicha explicacin ha de contrastarse continuamente con los hechos para ratificar su veracidad o falsedad. La
constrastabilidad de la teora con los hechos es el principal criterio de verdad de una ciencia.

La observacin: es el primer procedimiento de carcter emprico, en el cual pueden distinguirse:

a) el objeto de la observacin,
b) el sujeto de la observacin,
c) los medios para la observacin,
d) las condiciones de la observacin y
e) el sistema de conocimientos a partir del cual se formula la finalidad de la observacin y se interpretan los resultados de
sta.
Observar no es pasar la vista por encima, sino buscar unos elementos de juicio siguiendo un orden conceptual, ya que el
que unos "datos" desnudos constituyen elementos de juicio o pruebas presupone ya que habrn de funcionar dentro de
cierto marco inferencial: por diversas razones, el acopio de datos a ciegas es probablemente imposible, puesto que, incluso
a los niveles mnimos de la percepcin, existe siempre, ya funcionando, algn marco racional selectivo, y no cabe la menor
duda de que, al nivel de la observacin cientfica, lo que llamamos "observacin" y lo que titulamos "inferencia" estn
indisolublemente ligados.
La medicin: consiste en observar y registrar minuciosamente todo aquello que en el objeto de estudio seleccionado y de
acuerdo con la teora, sea relevante. Los registros obtenidos de la medicin son datos que se pueden aplicar utilizando
operaciones lgico matemticas, y que pueden pertenecer a la escala nominal, ordinal, de intervalo o de razn. La
informacin as obtenida puede ser de carcter cualitativo y cuantitativo.
El experimento : puede definirse como el procedimiento diseado para manipular variables en condiciones especiales que
permitan poner en juego algunas variables para observar su comportamiento y lograr as descubrir la esencia de un objeto
de estudio.
Mtodos tericos: Problemas e hiptesis
El trabajo cientfico siempre implica el compromiso entre teora y experiencia, ya que ningn acto emprico del investigador
est libre de ideas preconcebidas, aunque toda idea cientfica debe ser comprobada y demostrada.
Problemas e hiptesis: El proceso de investigacin se inicia con un problema. Sin embargo, no toda formulacin que
designa un problema puede ser investigado por la ciencia. Para que un problema pueda investigarse debe ser formulado
adecuadamente. Existen ideas segn las cuales la observacin de cualquier hecho de la realidad puede o no transformarse
en problemas de investigacin; al principio son vagas y confusas, pero luego despus de mucha reflexin y de una relacin
continua con el objeto de investigacin, se puede lograr una formulacin clara de la situacin problemtica.

LAS PAUTAS DEL MTODO EN LA INVESTIGACIN CIENTIFCA

Seguramente, hay algunas instrucciones concretas para tratar los problemas cientficos aunque nadie ha establecido nunca
una lista que las agote, y aunque todo el mundo deba resistirse a hacerlo, escarmentado por el fracaso de los filsofos que,
desde Bacon y Descartes, han pretendido conocer las reglas infalibles de la direccin de la investigacin. Sin embargo, por
sola ilustracin, se pasa a enunciar y ejemplificar algunas reglas muy obvias del mtodo de investigacin:

Planteamiento del problema

Reconocimiento de los hechos: examen, clasificacin preliminar y seleccin de los que probablemente sean
relevantes en algn respecto.
Descubrimiento del problema: hallazgo de la laguna o de la incoherencia en el cuerpo del saber.

Formulacin del problema: planteo de una pregunta correcta, esto es, reduccin del problema a su ncleo
significativo, probablemente soluble y probablemente fructfero, con ayuda del conocimiento disponible. Las
preguntas no han de ser genricas (por ejemplo: "Qu es el aprendizaje?"), sino plantear una cuestin bien
determinada (por ejemplo: "Cmo aprenden los ratones albinos a solucionar problemas de laberintos?")
Construccin de un modelo terico
Seleccin de los factores pertinentes: invencin de suposiciones plausibles, relativas a variables pertinentes, que
no constituyan ocurrencias sin fundamento visible; por ejemplo, no hay que contentarse con suponer que, en el
caso de los ratones, es posible el aprendizaje con solo proponer al animal experimental un nico ensayo o
intento.
Invencin de las hiptesis centrales o generales y de las suposiciones auxiliares: propuesta de un conjunto de
suposiciones concernientes a los nexos entre las variables pertinentes, por ejemplo, enunciados que se espera
puedan amoldarse a los hechos observados.
Traduccin matemtica: cuando sea posible, traduccin de las hiptesis o parte de ellas a alguno de los
lenguajes matemticos.
Deduccin de consecuencias particulares
Bsqueda de soportes racionales: deduccin de consecuencias particulares que puedan haber sido verificadas en
el mismo campo o en campos contiguos.
Bsqueda de soportes empricos: elaboracin de predicciones sobre la base del modelo terico y de datos
empricos, teniendo a la vista tcnicas de verificacin disponibles o concebibles.
Contrastacin de las hiptesis
Diseo de la prueba: planteamiento de los medios para poner a prueba las predicciones (consecuencias
contrastables); diseo de observaciones, mediciones, experimentos y dems operaciones instrumentales La
contrastacin de las hiptesis ha de ser rigurosa (no laxa) por ejemplo, al contrastar la hiptesis sobre el
aprendizaje con un rol intento, no se debe proponer al animal experimental alguna rea para la cual ya este
previamente preparado, ni tampoco pasar por alto los resultados negativos.
Ejecucin de la prueba: realizacin de las operaciones y recoleccin de datos.

Elaboracin de los datos: clasificacin, anlisis, evaluacin, reduccin, etc. de los datos empricos.

No declarar verdadera una hiptesis satisfactoriamente confirmada, sino en el mejor de los casos como
parcialmente verdadera.
Inferencia de la conclusin: interpretacin de los datos elaborados a la luz dem modelo terico.
Introduccin de las conclusiones
Comparacin de las conclusiones con las predicciones: contrastar los resultados de(las pruebas con las
predicciones del modelo terico.
Reajuste el modelo: eventual corveccin, o incluso, reemplazo del modelo. Preguntarse por qu la respuesta es
como es, y no de otra manera; no limitarse a hallar generclizaciones que se adecan a los datos, sino intentar
explicarlos a base de leyes ms fuertes.
Sugerencias acerca del trabajo: bsqueda de lagunas o errores tericos o en los procedimientos empricos.
Debiera emplearse el mtodo de la ciencia tambin en las ciencias aplicadas y, en general, en toda empresa humana en
que la razn haya de carecer con la experiencia; pero, desde luego, la extensin del mtodo cientfico a las cosas humanas
est an en su infancia. Sin embargo, puede admitirse que una de las virtudes del mtodo cientfico es que facilita la
regulacin o readaptacin de las ideas generales que guan o justifican nuestra conducta conciente, de manera tal que sta
pueda corregirse con el fin de mejorar los resultados.
Finalmente, hay que comentar en torno a la descripcin general del mtodo de la ciencia, aqu presentado, que ste no es
por cierto seguro; en cambio, es intrnsecamente progresivo, porque es autocorrectivo: exige la contnua comprobacin de
los puntos de partida y requiere que todo resultado sea considerado como fuente de nuevas preguntas, razonamientos
analgicos; casi todos entendemos, por inferencia analgica, que un aparato electrnico de determinada nacionalidad debe
ser de buena calidad.

Carpeta de Seminario

Tema: Investigacin Cientfica

Integrante
Jessenia Yagual

Profesor:
Lcda. Lola Baquerizo Altamirano