1.

ESCUELA CIENTFICAFECHA:Principios del siglo XIXPAS DE

DESARROLLO:EuropaAUTORES:Frederick Wilson Taylor, Gantt, Gilbreth, Emerson,
Ford,Bart y otros.
2. DESARROLLO:El fue ingeniero industrial estadounidense naci en Filadelfia
en el ao de1856. Hizo sus estudios en Europa, y se desarrollo en la industria
metalrgica,donde realizo gran parte de sus investigaciones. En 1878 ingreso en
laMidvale Steel Company; en 1884 ascendi al puesto de jefe de diseo demodelos
donde realizo importantsimos estudios, base de sus teoras. Murien 1915 en EUA.El
enfoque tpico de la escuela de la administracin cientfica es el nfasis enlas tareas.
El nombre administracin cientfica se debe al intento de aplicar losmtodos de la
ciencia a los problemas de la administracin, con el fin dealcanzar elevada eficiencia
industrial. Los principales mtodos cientficosaplicables a los problemas de
administracin son la observacin y lamediacin.Esta escuela se caracteriza por el
nfasis en la tarea realizada por eloperario. La eficiencia se alcanzaba a travs de la
racionalizacin BIBLIOGRAFA: http:// www.ensayos.com /Escuela-Cientifica-De-LaAdministracion/77384.html
3. ESCUELA CLSICAFECHA:PRINCIPIOS DEL SIGLO XIXPAS DE
DESARROLLO:ESTADOS UNIDOSAUTORES:MAX WEBBER, FREDERICK
WINSLOW TAYLOR , HENRY FAYOL ,FRANK Y LILLIAN GILBRENTH , HENRY
GANTT , ALFRED P. SLOAN
4. DESARROLLO:MAX WEBBER FREDERICK WINSLOW TAYLOREstudios
de los roles de autoridad yliderazgo en la Realizar un anlisis crtico de
lasadministracin. empresas en operacin.Clasificacin de tres tipos de autoridad
Desarrollo una nueva visin de lalegtimamente social: administracin en la
1.Racional que propone: 2.Tradicional 1.Pagar salarios altos y tener costos
3.Carismtica unitarios bajos de produccin.Defini la manera ideal en la cual debe
2.Establecer mtodos cientficos defuncionar una investigacin y experimentacin
paraburocracia, considerando: formular procesos estndar que 1.Divisin del Trabajo
permitan el control de las operaciones. 2.Jerarqua de autoridad 3.Seleccionar
cientficamente a los 3.Seleccin formal empleados, para ser puestos en donde
4.Reglas y regulaciones formales pueden aplicar sus aptitudes. 5.Impersonalidad
4.Entrenar a los empleados para 6.Orientacin de carreras desarrollar sus habilidades
en el desempeo del trabajo. 5.Desarrollar un ambiente de cooperacin cercano y
amistoso
5. HENRY FAYOL FRANK Y LILLIAN GILBRENTH La postulacin de 14
principios universales de la administracin, los Aislaron 17 movimientos bsicos en
cuales son aplicables a todas las la realizacin de las tareas, a los formas de
organizaciones humanas: cuales denominaron therblig divisin del trabajo, autoridad,
disciplina, unidad de mando, unidad ("Gilbreth" deletreado al revs, con de direccin,
remuneracin, la t y la h invertidas) centralizacin, cadena escalar, orden, equidad,
estabilidad del personal, . iniciativa y unin del personal. Fueron pioneros en utilizar
al La definicin de cinco grandes etapas tecnologa del cine para analizar en el
proceso administrativo: planeacin, organizacin, direccin, tareas. ejecucin y
control. La identificacin de seis funciones que llevan a cabo las empresas: tcnicas,
comerciales, financieras, de seguridad, contables y administrativas.
6. HENRY GANTT ALFRED P. SLOAN Una de sus principales aportaciones a
Desarroll el concepto de la la administracin es la grfica de organizacin
multidivisional barras conocida actualmente como descentralizada. grfica de Gantt, la
cual consiste en un diagrama en el cual el eje horizontal representa las unidades de
tiempo, y en el vertical se registran las distintas funciones, las que se representan por
barras horizontales, indicando los diversos tiempos que cada una de ellas exige. El
diseo de un sistema de incentivos. Tambin enfatiz la importancia de la
capacitacin y el entrenamiento para el mejor desarrollo de los trabajadores.
7. ESCUELA HUMANO-RELACIONISTAFECHA:En 1920PAIS DE
DESARROLLO:AustraliaAUTORES:Elton Mayo

8. DESARROLLOEl enfoque de esta escuela se centra en aspectos humanos

de laAdministracin, esta destaca que actuar con las personas mediante lasescuelas
se logran los objetivos de la organizacin.La Teora de las Relaciones Humanas o
corriente Humano Relacionista suiniciador principal fue Elton Mayo; realizando varios
estudios de campos endiversas organizaciones , las cuales cuatro son las mas
relevantes teniendorelacin con problemas de motivacin que al ser deficiente
originaausentismo, desercin, y baja productividad en las empresas. El segundo
hasido el mas difundido por ser considerado el de mayor importancia.Mediante estos
estudios los resultados que produjo este aportaron una nuevaTeora Administrativa
basada en Relaciones Humanas como instrumento paraobtener mayor produccin y
satisfaccin humana en el trabajo. BIBLIOGRAFIA:
http://www.buenastareas.com/ensayos/Escuela-Humano- Relacionista/1552636.html
http://economia-virtual.com/george_elton_mayo.html
9. ESCUELA ESTRUCTURALISTAFECHA:Apareci a fines de los aos
50sPAIS DE DESARROLLO:AUTORES: Max Weber. Maytnz. Barnard. Etzioni.
10. DESARROLLOEsta corriente considera que hay cuatro elementos
comunes a todaslas empresas:1.-Autoridad: Todas las organizaciones cuentan con un
grupo depersonas o persona que tienen a su cargo la direccin de otras.2.Comunicacin: En mayor o menor grado, en las empresas se dapara lograr los
objetivos.3.-Estructura de comportamiento: Este elemento se refiere a ladivisin del
trabajo, a la forma en cmo funciona las empresas y alcomportamiento del personal.4.Estructura de formalizacin: Consiste en estudiar las normas, lasreglas y polticas bajo
las que trabaja la empresa.Uno de sus ms importantes investigadores fue Max
Weber, comoas tambin lo fueron Mayntz, Barnard, Etzioni.
11. ESCUELA HUMANO-CONDUCTISTAFECHA:PAIS DE
DESARROLLO:AUTORES: Elton Mayo Abraham Maslow Douglas Mc
12. DESARROLLO: La escuela conductista surgi debido a que el enfoque
clsico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armona en el centro de trabajo.
Esta referida a un grupo de estudiosos de la administracin, con estudios de
sociologa, psicologa y campos relacionados. Es un enfoque cuya prioridad son las
relaciones humanas enlas empresas. Se basa en la conducta de los seres humanos.
BIBLIOGRAFIA: http://es.scribd.com/doc/29960658/Escuela-Conductista
13. ESCUELA DECISIONALFECHA:PAIS DE DESARROLLO:AUTORES:
Herbert Simon, Luther Gulick y Lyndall Urwick, Von newman Bowman Hutchinson
14. DESARROLLO Decidir qu lograr y como lograrlo es el reto vital del
gerente. El mtodo est en ocasiones limitado por la razn econmica de la utilidad
marginal y el comportamiento econmico bajo incertidumbres. En otros casos se
amplan las consideraciones para incluir todo evento que ocurra en la empresa o
cualquier impacto en el exterior, que puede influir en la decisin tomada. Por
costumbre se consideran el problema, los riesgos y el resultado pronosticado de cada
alternativa. La tendencia de esta escuela es ms hacia un examen de toda la
empresa por medio del mtodo de decisiones que hacia una concentracin en la toma
de decisiones en s. La cuestin aqu es si la toma de decisiones es pro s sola la
mejor y el ms adecuado medio para el entendimiento y aplicacin de la
administracin. En un caso dado qu base para la toma de decisiones incluye todos
los aspectos que importancia del asunto que debe decidirse?, Adems la decisin
finaliza la accin o la inicia?. Muchos creen que una decisin administrativa incluye no
solo qu hacer sino tambin como y cundo hacerlo. BIBLIOGRAFIA:
http://www.monografias.com/trabajos5/esad/esad.shtml
15. ESCUELA DELCOMPORTAMIENTO HUMANOFECHA: SE DA EN LOS
AOS 50sPAIS DE DESARROLLO:EN EE.UUAUTORES: MC GREGOR MASLOW
CHESTER BARNARD MARY PARKER FOLLET ELTON MAYO
16. DESARROLLO:SE BUSCA LA MOTIVACIONCOMPORTAMIENTO
HUMANOCIENCIAS DE LA CONDUCTAMC GREGOR:TEORIA x Y

yMASLOW:PIRAMIDE DE MASLOW (NECESIDADES

HUMANAS)FISIOLOGICASSEGURIDADAFILIACIONRECONOCIMIENTOAUTOR
REALIZACIONCHESTER BARNARDLOS HOMRES SE UNEN EN
ORGANIZACIONES PARA OBTENER CIERTOSFINES INALCANZABLES CADA UNO
POR SU CUENTA.TRANSMITIR A LOS EMPLEADOS UN SENTIMIENTO DE
PERTENENCIA A LAEMPRESA.
17. ESCUELA DE TEORIA DE SISTEMASFECHA: SE DA EN EL AO DE
1937PAIS DE DESARROLLO:AUTORES:LUD WING VON BERTALONFFY
18. DESARROLLO:LA TOMA DE DESICIONES ES UN PROCESO Y POR LO
TANTO PUEDE SERTRADUCIDO EN FORMULASEVOLUCIONO LOS ENFOQUES
ADMINISTRATIVOSLAS FUNCIONES DE UN SISTEMA DEPENDEN DE SU
ESTRUCTURALOS SISTEMAS SIEMPRE PERMANECEN A OTRO MAYORLOS
SISTEMAS SON ABIERTOS Y SIEMPRE RECIBEN INFORMACION DEOTROS
SISTEMASEXPANSIONISMO: ESTE PRINCIPIO SOSTIENE QUE TODO
FENMENO ESPARTE DE OTRO FENMENO MAYOR.EL DESEMPEO DE UN
SISTEMA DEPENDE DE CMO SE RELACIONA CON ELTODO MAYOR QUE LO
CONTIENE Y DEL CUAL HACE PARTE.PENSAMIENTO SINTTICO: EL
FENMENO QUE SE PRETENDE EXPLICAR ESVISTO COMO PARTE DE UN
SISTEMA MAYORY ES EXPLICADO EN TRMINOS DEL ROL QUE DESEMPEA
EN ESE SISTEMAMAYOR.LA TELEOLOGA: ES EL PRINCIPIO SEGN EL CUL LA
CAUSA ES UNACONDICIN NECESARIA,MS NO SIEMPRE SUFICIENTE, PARA
QUE SURJA EL EFECTO. LA TELEOLOGAES EL ESTUDIO DEL
COMPORTAMIENTO ORIENTADO AL LOGRO DEDETERMINADOS OBJETIVOS.