Licenciatura en educacin primaria

Curso: observacin y anlisis de la prctica escolar

Grado: 2 Grupo: A
Maestro: Eduardo Giadans
Tema: entrevista al docente
Nombre: Indhira de los ngeles Olea Bravo
Buenos tardes maestra, mi nombre es Indhira de los ngeles Olea Bravo, soy
estudiante de la Escuela Normal Fronteriza Tijuana de la licenciatura en educacin
primaria de segundo semestre del grupo A. A continuacin le aplicare una entrevista
la cual tiene como finalidad tomar datos generales sobre su formacin profesional, el
tema de la actualizacin docente, el ambiente escolar de esta institucin, la relacin
entre docentes-directivos, la planeacin educativa, intereses personales y por ultimo
las estrategias de accin con el grupo y as mismo todas las preguntas sern en ese
orden.
Para empezar me podra proporcionar su nombre: si, buenas tardes, mi nombre es
Karen Paulina Bauelos Guerra
Profe Karen cuantos aos tiene usted de servicio?
Tengo 3 aos de servicio, 2 aos como interina y ya casi el ao con plaza.
Cul es el tiempo que lleva laborando en esta institucin?
En esta escuela llevo laborando desde el mes de octubre del ao 2014.
Que fue lo que la motivo para elegir esta carrera?
Me motivo principalmente pues que en mi familia hay mucho profesores de educacin
primaria, as fue entonces como yo me motive para elegir esta carrera, adems de que
me gusta el trabajo con los nios.
Cul es su formacin acadmica?
Pues hasta ahorita mi formacin acadmica es la Escuela Normal Fronteriza, no he
tomado ninguna maestra ni diplomado pero tengo en mis planes prepararme ms
para mejorar mi trabajo docente
Considera que su formacin profesional le brindo las bases necesarias para
desempearse como maestro?
Considero que s, aunque siempre va hacer necesario estar en constante innovacin
de actividades, de cosas que motiven a sus alumnos para ver su mejora tanto en sus
conocimientos como en sus habilidades y competencias.

Considera importante seguir en constante actualizacin?

Me parece que si, como ya lo menciones es importante porque nos ayuda a mejorar
nuestro trabajo docente frente a los alumnos.
Cul es el mayor reto que ha enfrentado dentro del saln de clases?
Los alumnos con necesidades educativas especiales, ese ha sido el mayor reto y en
algunas ocasiones con los padres de familia, no un problema pero si una dificultad.
Cada cuanto tiempo convoca a junta a los padre de familia?
Realizo junta cada bimestre para entregar boletas y ah menciono y englobo las
situaciones que se estn presentando y ya si ocupo hablar con un padre por alguna
situacin en especfico pues lo cito en cualquier momento del bimestre.
Se dan muy seguido ese tipo de juntas?
Si porque tengo varios casos de nios que no cumplen con tareas ni trabajos, olvidan
el libro entonces es muy continuo ver en este grupo y tambin en la escuela, eso, que
los alumnos no traen la tarea, que no traen el material, entonces si constantemente
hablo con ciertos padres de familia, con otros no, simplemente la junta bimestral,
entrego boletas, informacin general y es todo.
Qu opina sobre el papel actual del docente frente a la sociedad?
Pues considero que mucha gente cree que nuestro trabajo es muy fcil, siento que lo
hacen menos, como que es muy fcil ser profesor, el solo poner actividades sentarnos
y los nios hacen todo, siento que se ha devaluado mucho la perspectiva que tiene la
gente acerca de nuestro trabajo, siendo que estamos formando a sus hijos al futuro del
pas, y ellos creen que es muy fcil , incluso he observado que ellos utilizan la escuela
como guardera y se molestan cuando no tenemos clases o cuando hay cursos porque
no saben dnde dejar a sus hijos y por otra parte estn los papas que siempre estn
apoyando, revisan tarea de sus hijos que material ocupan, estn al pendiente
entonces hay una parte de gente que si nos apoyan y creen que nuestra profesin es
muy importante y se ve el apoyo la ganas de ayudar a sus hijos porque principalmente
son ellos los que estn recibiendo la educacin.
Usted cree que afecta el desempeo profesional el hecho de tener doble plaza?
Yo considero que no debera de afectar pero igual tal vez por la carga de trabajo de un
turno se puede haber afectada la carga de la otra escuela, porque si tienes un grupo
pequeo y en el contra turno tienes un grupo grande pues ocupas hacer ms
actividades, mas material que para los grupos pequeos, insisto no debera pero en mi
punto de vista si afecta, en mi caso cuando solamente estaba trabajando un turno
pues para m era ms sencillos traer ms material didctico para mis alumnos pero ya
cuando tienes dos grupos pues cortas tu tiempo y ya no tienes la facilidad de hacer

ms actividades, de diversificar tus instrumentos de evaluacin, entonces en mi

opinin si se puede ver afectado de alguna u otra manera.
La escuela realiza actividades extracurriculares para enriquecer la educacin de
los alumnos?
La escuela como tal no hace este tipo de actividades, pero hay algunos maestros que
se quedan despus del horario de clases para trabajar con sus alumnos,
principalmente los de primero que tiene problemas con la lectoescritura.
Como considera la relacin laboral entre los docentes de esta institucin?
Pues me aprese muy buena, tenemos muy buena comunicacin, cuando hay eventos
o actividades donde se nos pide ayuda trabajamos muy bien en equipo y tratamos que
todo salga lo mejor posible y pues en general muy buena relacin.
Qu tipo de evaluaciones trabaja o emplea con sus alumnos?
Mi forma de evaluar a los alumnos principalmente es con las actividades que
realizamos en el aula, utilizo una rbrica donde anoto los trabajos que hacemos y
tengo dos indicadores que el entregado y el No entregado, cuando yo reviso los
trabajos y estn mal no se los anoto en la lista, los mando a corregir y y ya hasta que
esta correcto el trabajo ya es cuando anoto que me entregaron el trabajo y aparte
hago una evaluacin bimestral, esa la hago yo dependiendo de todo lo que hayamos
visto en el bloque porque en ocasiones hay veces que no alcanzamos a terminar todo
el bloque, entonces generalizo todo lo que vimos y ya pues para el prximo tal vez
pueda poner preguntas sobre el bloque anterior, pero generalmente son esas dos.
Yo le menciono a mis alumnos que cada bimestre cambia la forma de evaluar igual
utilizo un 60 % de trabajos, un 30 % de examen, un 10 % de participacin y as es
como generalmente trabajo con ellos, igual les comente que iba a subir un poco ms el
porcentaje del examen pero pues no he visto mucha respuesta as que mejor voy a
tener ms carga hacia los trabajos que al examen escrito.
Qu piensa de la calidad de los planes y programas?
Pues mi educacin de la normal la tuve con el plan de 1994, entonces me toco cuando
fue el cambio al 2012, pues entonces me parece buena siento que nos diversifican las
actividades, nos dan ideas o propuestas ms bien de cmo trabajar los temas que
tenemos que ver con los alumnos y por ejemplo viene mucha carga de contenido en
sexto grado entonces pues tenemos que aprender a premiar el tiempo porque hay
materias que donde pues no se puede ver tanto o muchas actividades y se satura
tanto una asignatura que a lo mejor no tengo tiempo de ver educacin artstica por
ejemplo, es la asignatura que yo menos veo con mis alumnos porque prefiero darle
ms carga horaria a otro tipo de asignaturas como es espaol o matemticas, pero
siempre trato de evaluarles esa asignatura con actividades que realicemos en
cualquier otra asignatura que tenga que ver con la educacin artstica.

Considera que la planeacin es importante? Por qu?

Si, siento que es muy importante porque ayuda a no llegar en cero y llegar con esa
pregunta de, que voy hacer ahora?, tienes tu planeacin y vas viendo que vas
haciendo que te falta que te sali bien que te sali mal que puedes hacer con los
alumnos que tengan rezago o que tenga alguna dificultad o necesidad educativa,
entonces para mi si e4s muy importante y aqu en la escuela la podemos entregar
cada bimestre o cada quince das como se nos haga ms cmodo o ms fcil yo la
estoy entregando cada quince das , parece que es mejor as no saturo de actividades
todo el semestre que posiblemente no alcance a terminar.
Entonces me puede decir que planea cada quince das?
As es
Que consejo podra dar a las futuras generaciones de egresados de la
licenciatura en educacin primaria para ser buenos docentes?
Pues principalmente lo de la planeacin, no dejar la planeacin porque muchas veces
por comodidad pues no la entregas, porque si no te la exige el director pues no la
entregas, es muy importante la planeacin, la buena comunicacin con los alumnos,
con los padres, no podemos hacer un buen trabajo si no hay una buena triangulacin
entre padres alumnos y docentes entonces si una de las tres partes falla, no se puede
llegar a un buen resultado en la educacin de los alumnos, as que yo recomiendo
principalmente tener una buena comunicacin tanto con los compaeros de trabajo as
como con el directivo y tambin la preparacin , la constante preparacin acadmica
para innovar instrumentos de evaluacin, actividades, principalmente eso.
Retomando un poco el tema de planeacin educativa, usted considera que la
planeacin es para el alumno o para el docente?
Es para el docente, es tu planeacin, t vas a crear tus actividades igual el libro te
marca que actividades hacer y t puedes tomar las que ms te sirvan, las que tu
consideres que le van a servir a tu grupo, igual va haber actividades como en mi grupo
mis alumnos no tienen atlas universal, entonces es muy difcil para m poner una
actividad utilizando el atlas porque no lo tienen, entonces no es tanto as como traer
tal vez un proyector y les voy a proyectar la imagen del planisferio, entonces es
importante porque t vas viendo que s y que no puedes hacer y si la bajas de internet
viene como todo muy perfecto, como si contaras con todos los recursos
necesario(computadora, diccionarios, todos los libros, todo el material) y es una
mentira por que no la estas creando t y no es lo que realmente puedes hacer con
ellos, entonces para m es muy importante tenerla a la vista, usarla, igual y as nos la
revisa el director y nos pone notas, observaciones, y ya si una actividad no se pudo
realizar por que los alumnos no hayan trado el material pues nada ms se pone en
observaciones.

Que tan importante es la lectura para usted y como promueve el inters de la

lectura en sus alumnos?
Me parece muy importante la lectura, siento que todo gira en torno a la lectura, cada
semana nosotros llevamos a los alumnos a la biblioteca, ya que no contamos con
biblioteca en el aula, ellos escogen un libro, leen, hacemos una sntesis una resea o
un circulo de lectura, entonces ellos eligen el libro que ellos quieren del rincn de
lecturas y pues platican lo que les gusto lo que no les gusto, que recomendaciones le
haran al autor, y pues en general es como trabajamos la lectura.
Cul es la diferencia de la educacin que usted recibi y la educacin actual?
Para empezar por el cambio de libros con la reforma, yo recuerdo que para nosotros
en quinto y sexto era copiar los libros de historia al cuaderno entonces ya sabemos
que ahorita los nios si no les parece van a decir, porque vamos a copiar el libro?,
entonces yo si he notado diferencia en las actividades sobre todo porque en general
era puro resumen como historia, en matemticas siento que ahora le ponemos ms
actividades a los alumnos que las que antes nos ponan como las operaciones bsicas
que son multiplicaciones divisiones y ya es lo que yo recuerdo pues ya hace bastante
tiempo de eso.
Qu aspectos considera necesario para la mejora de la calidad educativa?
Considero que debe haber primero una igualdad de oportunidades, sabemos que las
escuelas no todas son iguales, no todas tienen la misma infraestructura, no tiene la
misma oportunidad de tener un aula de medios, entonces considero que todas las
escuelas deben tener las herramientas para que ayuden al docente a dar una mejor
enseanza en sus alumnos.
Por ejemplo yo considero que es muy importante el utilizar las TICS con los alumnos
por que los libros te marcan investigar variedad de informacin, entonces para mi si es
muy importante y siempre trato de utilizar la proyeccin de imgenes con mis alumnos
entonces hay escuela donde no hay un proyector y tu como docente no tienes la
facilidad para comprar uno as que yo considero que debe de haber igualdad en todas
las escuelas, principalmente en recursos educativos.
De qu manera motiva usted a sus alumnos?
Bueno yo en general yo siempre platico con mis alumnos de lo que pasa en su
entorno, como si no tiene la motivacin de su casa o ellos mismo las ganas de estudiar
pues van a tener dificultades en su vida, no siempre van a tener que vea por ellos
entonces yo siempre hablo con ellos , trato de ser directa, trato de ponerles ejemplos,
de que si ellos quieren algo tiene que esforzarse, tienen que aplicarse, nada les va a
llegar gratis as que yo siempre platico con ellos de lo que vemos en la televisin en
las noticias para que ellos me den su punto de vista y observar que es lo mejor,
siempre les digo que ellos saben lo que est bien y lo que est mal, y tarto de
motivarlos como por ejemplo si trabajan todos vamos a ver un video sobre de valores y
eso les gusta y la tecnologa de igual manera y es por ah por donde trato de
motivarlos y tambin por ejemplo cuando no viene la profesora de educacin fsica de

igual manera les digo que si realizan las actividades como las tenemos planeadas
pues salimos un rato, no la hora completa, un rato a educacin fsica, entonces tarto
de motivarlos aunque no muchas veces funciona porque tengo alumnos que
realmente no trabajan, he hablado con ellos en privado y tambin con los padres de
familia y me dicen que s, que si los van a apoyar que si les van a revisar el cuaderno,
entonces como ya te haba mencionado no es que t puedas hacer el trabajo solo,
sino que necesitas el apoyo de los papas y tambin de los nios sino el trabajo no
funciona y me he dado cuenta de eso, yo hablo con los papas y si claro maestra yo la
voy apoyar pero al final de cuenta no lo cumplen.
Cules son las materias de mayor dificultad para los alumnos y como genera el
inters en ellas?
Considero que es matemticas, en el tercer bimestre de sexto grado he tenido mucho
problemas porque no saben multiplicar y no saben dividir entonces pues tuve que
empezar tarde con el bloque cuatro porque no saben multiplicar, no saben dividir y no
se saben las tablas entonces es muy difcil que yo aborde temas ms complejos si
ellos ni siquiera saben cmo hacer una operacin bsica, entonces hacemos
competencias entre nios y nias para que se motiven de alguna manera para ver
quin gana, a veces si me funciona, con los alumnos que no tienen la disposicin al
trabajo ah si no he tenido mucho avance y tarto de apoyarlos pero ellos no se dejan,
los papas viene cuando pueden o me mandan recados de que no pueden venir y que
estn trabajando y despus pasan y la verdad ah no se puede hacer mucho.
Que estrategias utiliza para la inclusin de los padres de familia en la educacin
de sus hijos?
Pues con los que tengo dificultad en cuanto a calificacin de aprovechamiento, pues
platico con ellos pero ya cuando veo que no me est funcionando el que yo hable con
ellos pues le comunico la situacin al director y ay el me ayuda igual los hemos
canalizado con psiclogos porque en la escuela no contamos con USAER entonces
platicamos con los papas, el director yo y el padre de familia, entonces tratamos de
darle opciones y depende de ellos ah principalmente ver si van a seguir nuestras
recomendaciones.
Tiene algn caso de alumno con necesidades especiales en su saln de clases?
Tengo un alumno que tiene problemas de aprendizaje pero no sabemos cul es la raz
de eso ya que lo mandamos a ser evaluado con el psiclogo pero no nos han trado el
resultado, tengo un alumno que tiene problemas motrices pero eso no dificulta su
aprendizaje y tengo un alumno ms que igual la mama me comenta que lo ha llevado
con varios psiclogos pero a el alumno le gusta trabajar y constantemente cambia de
cuaderno entonces constantemente no tiene un seguimiento de las actividades, tiene
bajo aprovechamiento y tiene problemas de conducta, no se lleva bien con sus
compaeros.

Cul es la manera de trabajar con estos alumnos?

Trato de integrarlos en equipo donde hay un alumno monitor, un alumno
que sea como el lder el que lo haga que trabaje ms rpido y que haga las
cosas porque si los dejo solo muchas veces no trabajan y son siempre los
que se quedan solos la hora de hacer equipos, cuando yo los hago no pero
cuando ellos mismos tienen que integrarse por lo regular ellos son los
ltimos entonces trato de ver en qu equipo me funcionan donde si puedan
trabajar, muchas veces no hablan y no se llevan bien con los compaeros
entonces yo les menciono es trabajo de quipo es trabajo de todos y tiene
que sacarlo adelante entonces es la forma en que yo trato de incluirlos en el
trabajo, me ha funcionado con 3 de ellos pero uno siempre por lo regular
prefiere trabajar solo, en general se podra decir que manejo la inclusin
con ellos.
Muy bien maestra Karen por mi parte fue todo, no s si usted desee
aportar algo ms a esta entrevista?
Solo agradecer tu presencia en mi grupo, la disponibilidad al trabajo, que
hayas interactuado con el grupo, que les hayas despejado algunas dudas y
pues sera todo muchas gracias.
Muchsimas gracias por su tiempo, hasta pronto