TRANSFORMANDO EL APRENDIZAJE REFLEXIN El uso de la

sabidura prctica (video) BARRY SCHWARTZ.

PUEDE MI ACCION DIARIA EN EL AULA TRANSFORMAR LA VISINDE

LA ESCUELA, LOS CONTEXTOS Y LAS EXPECTATIVAS DE LOS
ESTUDIANTES?
Para empezar nuestra reflexin recogemos algunos de los conceptos dados
en el video como son:
Claves para lograr la felicidad:

Virtud
Carcter,
Personas que deseen hacer lo correcto
La sabidura prctica, Entendida esta como la voluntad moral de
hacer lo correcto y la habilidad moral de discernir qu es lo correcto.

Una persona sabia sabe cundo:

Torcer las reglas.

Cuando improvisar.
Improvisa y hace excepciones al servicio de los objetivos correctos.

La insatisfaccin general responde a:

Normas: las normas desmoralizan a la gente involucrada en la actividad y
a la propia actividad.
Incentivos: producen personas adictas a estos.
Son cosas para lograr la felicidad:

el amor manejar con xito con las personas cercanas y con las
comunidades a las que se pertenece o de las que formamos parte.
El trabajo participar en actividades significativas y gratificantes. las
relaciones estrechas con otras personas y el trabajo significativo y
gratificante son indispensables.

Para lograr alcanzar dentro del aula la aplicacin de una sabidura prctica
es necesario flexibilizar la visin con respecto no slo a los contextos, sino
tambin sobre la norma y su aplicacin, tratar de individualizar a los
estudiantes, para as poder ser ms objetivos en su proceso de adquisicin
de conocimientos y evaluacin.

Trabajar desde la sabidura prctica es discernir entre lo correcto y lo moral,

es trascender entre lo que se pedira en un contexto y flexibilizarlo desde el
individuo. Es no perder la objetividad de las metas, pero ms que nada
flexibilizar nuestra posicin frente a cada uno de los estudiantes,
comprender que cada uno tiene una historia, una trascendencia de su
contexto familiar y social, es lograr flexibilizar nuestra ptica sobre lo que
se desea y se puede lograr desde la posibilidad del alumno, potencializando
sus fortalezas, disminuyendo sus debilidades, permitindole crecer en sus
expectativas.
La sabidura prctica en el aula nos permitira ser ms cercanos a los
contextos y realidades de los estudiantes, permear entre sus realidades,
sus expectativas y lo que podemos a travs de la intervencin en el aula,
colaborar en la transformacin de las comunidades en las cuales
intervenimos. Es trabajar desde los contextos con una improvisacin, que
no salte los objetivos, pero s que permita la participacin de los sujetos
desde su realidad, el trabajar desde cada ptica lo que nos posibilita
trabajar acorde a su ritmo de aprendizaje. Es trabajar desde la equidad, la
justicia no desde contextos rgidos sino como la singularidad, esa mi modo
de ver humanizar an ms la educacin, de reafirmar que se trabaja con
individuos y que por lo tanto hay que valorar su unicidad.