Institucin Educativa N 82001-San Ramn

Segundo Grado C

SESIN DE APRENDIZAJE N ..
1. Datos Informativos:
1.1

rea

: Educacin Religiosa

1.2

Propsito

: Conocer a Mara como Madre de todos nosotros en sus

diferentes manifestaciones
1.3. Nombre de la sesin: Escribir un listado de virtudes de la Virgen Mara.
2

Seleccin de competencias e Indicadores:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA
1. Reconoce el plan
amoroso de Dios Padre
para
la
humanidad
expresado en la creacin
del mundo, en la del ser
humano a imagen y
semejanza suya, y en su
encuentro personal con
l

CONOCIMIENTOS

1.3. Interpreta la Mara, elegida de

Historia
de
la
Dios, Madre de
Salvacin a travs
Jess y de la
de relatos bblicos:
Iglesia.
Dios prepara un
pueblo para la
llegada
del
Salvador en la
figura de Abraham,
Moiss, David, los
profetas y Mara.

INDICADORES
Reconoce a Mara
como Madre de Dios
o madre nuestra.

INSTRUM. DE
EVALUACIN
Prueba escrita

Escribe un listado de
virtudes de la Virgen
Mara.
Demuestra su amor a la
madre de Dios a
travs de la oracin
del Ave Mara.

Desarrollo de los procesos pedaggicos del aprendizaje.

PROCESOS
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
RECURSOS Y
PEDAGGICO
( PROCESOS COGNITIVOS)
MATERIALES
S
ACTIVIDADES Observan el video: La virgen, Tu madre de
Voz
DE INICIO
Youtube pg. Web:
DVD
http://www.youtube.com/watch?v=QB3laKdjvBw Televisor
Responden interrogantes: Quin era Tomas?
Qu so? Por qu le deca mam a Mara?
Qu pas con Jess y Mara? Qu le dijo al
final a Mara Toms? Mara es madre de
todos? Por qu?
ACTIVIDADES Leen el siguiente texto.
Lectura
DE
Cuaderno de
DESARROLLO Comentan en pares acerca de Mara nuestra
E.R
Madre.
Sistematizan la informacin en sus cuadernos a
travs de un cuestionario
ACTIVIDADES
DE CIERRE

Se evala mediante una prueba escrita.

Actividades de extensin.

Hoja de
evaluacin

PROFESORA: NOEMI CASANOVA GUTIERREZ

TIEMPO

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Segundo Grado C

SESIN DE APRENDIZAJE N 16
1. Datos Informativos:
1.1 rea

: Matemtica

1.2 Propsito

: Los nios aprendern la operacin contraria a la adicin.

1.3 Nombre de la sesin: La sustraccin

2

Seleccin de competencias e Indicadores:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Resuelve
situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y uso de los
patrones,
igualdades,
desigualdades, relaciones y
funciones,
utilizando
diversas estrategias de
solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.

Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta

INDICADORES

INSTRUM. DE
EVALUACIN
Describe en situaciones cotidianas Prueba escrita

las acciones de separar, quitar,

retroceder de nmeros naturales
con resultados hasta 999.
Formula el enunciado de
problemas
cotidianos
que
implican acciones de separar,
quitar, retroceder con cantidades
hasta 999, con soporte de
material concreto y grfico.

Desarrollo de los procesos pedaggicos del aprendizaje.

PROCESOS
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
RECURSOS Y
PEDAGGICO
( PROCESOS COGNITIVOS)
MATERIALES
S
ACTIVIDADES Presentamos a los estudiantes una situacin Voz
DE INICIO
en la que se observan que el nmero de
objetos de una coleccin disminuye porque
se quitan algunos.
ACTIVIDADES Voluntariamente salen al frente a dramatizar Cuaderno de
la situacin con apoyo de material concreto:
DE
M.
semillas,
tapas,
palitos,
material
multibase,
DESARROLLO
Ficha de
etc.
aplicacin
Preguntamos: Qu pas con las palabras
cuando revis su trabajo?
Sealar que cuando una cantidad disminuye
la operacin relacionada es la sustraccin.
Observan los pasos para realizar la
sustraccin con canjes usando material Base
Diez y completan el valor posicional.
Lee la situacin y responde las preguntas
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Segundo Grado C

antes de resolver el problema.

Representa el problema y halla la respuesta
siguiendo los pasos de la actividad de la
pgina anterior.
ACTIVIDADES
DE CIERRE

Se evala mediante una prueba escrita.

Actividades de extensin.

Hoja de
evaluacin

PROFESORA: NOEMI CASANOVA GUTIERREZ

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Segundo Grado C

SESIN DE APRENDIZAJE N ..
1. Datos Informativos:
rea

: Personal Social

Propsito

: Conocer a las diferentes personas que laboran en nuestra

institucin; as mismo tener claro la labor que desempea cada uno

Nombre de la sesin: Conocemos a mi Comunidad Educativa
Seleccin de competencias e Indicadores:
COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADORES

INSTRUM. DE
EVALUACIN
Lista de cotejo

Interacta
Identificar las
respetando
autoridades de la
al otro u otra escuela y sus
en sus
funciones.
diferencias,
incluyendo a
Prueba escrita
Identificar un
todos y a
PROCESOS
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
conflicto y la
todas.
PEDAGGICO
( PROCESOS COGNITIVOS)

Convive
democrticamente
e
interculturalmente

Desarrollo
de los
procesos
pedaggicos
del
aprendizaje.

RECURSOS Y
MATERIALES

forma de
S
solucionarlo
ACTIVIDADES
Voz
DE INICIO Hacemos una visita por toda la escuela para DVD
conocer todos los ambientes.
Televisor
Dialogamos
Que observaron?
Que personas trabajan aqui?
Que hace cada una?
El proposito de la session es que los nios
conoscan los roles que cumplen cada uno de
los mienbros de la institucion.

ACTIVIDADES Observan la pgina 31 del libro del MED, y

DE
Libro de
contestan a las interrogantes.
personal
DESARROLLO
Dialogamos sobre las interrogantes propuestas
social
en el texto.
Leen las pginas 32, 33 y 34 del libro del MED.
Dialogamos sobre lo ledo
Plasmamos nuestras ideas en un mapa
conceptual realizado en la pizarra.

PROFESORA: NOEMI CASANOVA GUTIERREZ

Pizarra y
plumones

TIEMPO

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Segundo Grado C

Escribiremos quienes conforman la comunidad

educativa y cul es su funcin de cada uno.

Cuaderno y
lpiz.

Transcriben lo realizado en su cuaderno de

personal social

ACTIVIDADES
DE CIERRE

Se evala mediante una prueba escrita.

Actividades de extensin.

Hoja de
evaluacin

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1. Datos Informativos:
rea

: Personal Social

PROFESORA: NOEMI CASANOVA GUTIERREZ

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Propsito

Segundo Grado C

: que los estudiantes sean capaces de solucionar cualquier

conflicto.
Nombre de la sesin: solucionamos conflictos en la escuela
Seleccin de competencias e Indicadores:
COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADORES

INSTRUM. DE
EVALUACIN

Desarrollo
de los
procesos
pedaggicos
del
aprendizaje.

Interacta
Lista de cotejo
respetando
Identificar un
al otro u otra conflicto y la
en sus
Prueba escrita
forma de
diferencias,
solucionarlo
incluyendo a
todos y a
PROCESOS
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
RECURSOS Y
todas.
PEDAGGICO
( PROCESOS COGNITIVOS)
MATERIALES

Convive
democrticamente
e
interculturalmente

S
ACTIVIDADES .
DE INICIO Dialogamos con los nios sobre algunos
problemas sucitados en la formacion y en la
hora del recreo.
Que observaron en la formacion?
quien empezo la pelea?
Que debemos hacer para evitar la pelea?
Como se llaman estos problemas?
El proposito de la session es que los nios
Sean capaces de solucionar cualquier
conflicto.

ACTIVIDADES Leen las pginas 42,43, 44, 45 y 46 del libro

DE
del MED.
DESARROLLO
Dialogamos sobre lo ledo

Voz

Libro de
personal
social

Plasmamos nuestras ideas en un mapa

conceptual realizado en la pizarra.
Escribiremos las posibles soluciones que
debemos hacer cuando se nos presenta un
conflicto.
Transcriben lo realizado en su cuaderno de
personal social
En su cuaderno transcriben y desarrollan la
pgina 49 del libro de personal social.

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Pizarra y
plumones

Cuaderno y
lpiz.

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ACTIVIDADES
DE CIERRE

Segundo Grado C

Se evala mediante una prueba escrita.

Actividades de extensin.

Hoja de
evaluacin

PROFESORA: NOEMI CASANOVA GUTIERREZ