NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: CINTHYA GUADALUPE PEDRAZA

VERGARA
MATERIA: OBSERVACIN Y PRCTICA DOCENTE II
FECHA: ABRIL 2015
4 SEMESTRE, GRUPO A
PERFIL GRUPAL
Instrucciones llenar los espacios con los datos que se solicitan, y anexar
la informacin faltante.

Escuela Telesecundaria #358; El Meje, Mpio, del Arenal, Hgo. Zona 17; Sector 11; Cla
DIRECTORA: Profesora: Mara Magdalena Godnez Daz

GRUPO Y GRADO DE OBSERVACIN No. DE ALUMNOS

EDADES Y ES
Y PRACTICA
12 Alumnas
Edades: 12 y
14 Alumnos
Estaturas: 1
En total, 26 alumnos
romedio.
El grupo de Segundo A esta conformado por 2

cuales son 12 mujeres, en su mayora de comple

Azucena y Elizabeth tienen problemas de sobre p

son evidenciadas por sus propios compaeros lla

o cerditos, la mayora de tez morena, estatu

CARACTERSTICAS FSICAS DE LOS obscuro, ninguna de ellas con tinte o luces.

ALUMNOS
En los hombres, se nota ms la diferencia de es

algunos son ms bajitos que otros, un alumn

problemas de sobre peso, por lo cual es vctima

por parte de sus compaeros.

No existen casos de necesidades especiales ca

enfermedad o trastorno dentro del grupo.

RELACIONES SOCIALES ENTRE EL El grupo no presenta rupturas, al contrario, es un
GRUPO
(grupos
de
pares, Presentan algunos conflictos principalmente en la
interaccin del grupo, modos de
ya que algunos nios les quitan el lunch a los d
convivencia, agrietamiento grupal)

principalmente a las alumnas, que de alguna

indefensas. Pero cuando se defienden comienzan

grandes, terminando principalmente en la mesa d

Debido a lo observado, considero que durante la

a los siguientes alumnos, Alexis, Edwin, Juan Jo

quienes presentan frecuentemente problemas de

Comnmente no trabajan en equipos.

El profesor titular, los ha organizado de tal man

asiento fijo, el cual no deben cambiarlo a menos

autoriza. A utilizado le tcnica de sentar a un hom

(intercalados) para consolidar la comunicacin e

grupo y evitar las fricciones lo mayormente posib

De repente, los problemas de conducta se hacen

se

ha

perdido

el

desinters

por

la

act

manifestndose a travs de actitudes que la ma

termina siendo motivo de distraccin para el re

alumnos se dirigen entre si, la mayor parte del t

aunque el profesor titular pida que se llamen por

APRENDIZAJE (se incluye estilos de Los alumnos se involucran demasiado, en cuesti
pensamiento,
estilos
de siempre y cuando la actividad o el tema sean de s
aprendizaje,
motivaciones
para
contrario, pierden el inters y esto propicia que
aprender, gustos, intereses, etc,
al compaero, y minutos despus todo el sal
tareas)
cosas de otro tema.
De acuerdo a la observacin, puedo concluir que

con necesidades especiales que hagan que el p

cierto inters y apoyo extra con algn alumno.

Como parte del proceso de la adolescencia, exi

disciplina dentro del saln, que un par de al

peleando o diciendo de cosas, en la semana que

saln fue necesaria la intervencin de la director

el caso del alumno Alexis

De acuerdo al test de inteligencias mltipl

obtenidos fueron los siguientes:
Tipo de Inteligencia

Tota

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

Inteligencia
Inteligencia
Inteligencia
Inteligencia
Inteligencia
Inteligencia
Inteligencia

7
14
4
14
23
19
17

h)

Inteligencia Naturista

Verbal/ Lingstica.
Lgico/ Matemtica.
visual/ Espacial.
Kinestsica/ Corporal
Musical/ Rtmica
Intrapersonal
Interpersonal

Las inteligencias sobresalientes son: Inteligenci

Inteligencia Intrapersonal, Inteligencia Interper

Lgico/ Matemtica e Inteligencia Kinestsica/ Co

Habr que reforzar la Inteligencia visual/ Es

Naturista y la Inteligencia Verbal/ Lingstica.
Los

alumnos

se interesan ms

por activid

interacten mediante la participacin. Al implem

guin, en la materia de Matemticas, not que al

(cosa que casi no hacen), pueden obtener ms

que

mejora

su

capacidad

de

argumentaci

actividades que propone y logran entre todos c

estrategia para cumplir con la actividad encomen

ENSEANZA
(estrategias
de El saln de clases es de aproximadamente siete m
enseanza, materiales educativos,
formas de evaluacin, trabajo con cinco de ancho, no existen problemas de hacinam
padres, relacin con los alumnos
creado seis filar, las cuales estn integradas po
etc.tareas)
mujer, estrategia que ha implementado el
interaccin entre todos los alumnos y para evitar

sus amigos, platicando. El mobiliario est en buen

Los materiales con los que cuenta el saln son

una televisin (que no utilizan), juego geomt

aula. En las paredes est pegado el horario g

grado (el cual no concuerda con el horario qu

misin y visin de la institucin, rasgos de nor

bsico de mejora.
No ven el programa de EDUSAT.