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Practica Calificada N1
cio
Integrantes:
Profesora:
Burga Miranda Norma
Turno y seccin: MB
Ao: 2do
2015
Practica calificada N1
1.
2.
3.
4.
d) Tradicional:
Determinada por una costumbre arraigada.
Segn las interpretaciones ms difundidas, la accin racional orientada por
fines se efecta realizando un balance entre distintos fines, medios y
consecuencias. En cambio, en la accin racional orientada por valores, el fin no
se discute. S se buscan los medios ms adecuados.
La accin tradicional (en base a una costumbre arraigada) y afectiva
(determinada por estados emocionales) estn en la frontera de la accin social.
Desde el punto de vista metodolgico, la accin racional orientada por fines es
la que permite captar el sentido de forma ms evidente. De all la importancia
de construir tipos ideales de accin racional.
Las ciencias sociales tienen como campo de estudio el anlisis de los
fenmenos sociales, del cual la Sociologa es el ms general. Es as que nos
informan sobre el origen y desarrollo de la sociedad, su estructura y
funcionamiento, de la accin del hombre sobre lo que le rodea y sobre s
mismo, y sus leyes no equivalen a las de las ciencias exactas ya que la
conducta humana tiene infinidad de variantes en sus manifestaciones, sin
embargo, su valor cientfico en la actualidad es innegable.
La interrelacin entre las ciencias sociales es natural, porque su objeto de
estudio es el mismo: el hombre. Sin embargo, cada disciplina tiene su enfoque
propio en relacin al estudio de las problemtica social.
a) Historia:
La historia le proporciona a la Sociologa el material de estudio y que
esta nos explica las leyes del desarrollo social, por ejemplo, las leyes del
desarrollo social del materialismo histrico.
b) Derecho:
y porque sus
Circunstancia externa
Mientras que la ley establece una obligacin en la conciencia del individuo que
pertenece en el mbito cultural ya que aceptan los valores (ya sea al pas que
pertenezca).
Por lo tanto el individuo acta sin coaccin externa, ya que est pasando un
proceso de sociabilizacin, algunos ejemplos que podemos mencionar son los
siguientes:
nivel predicativo de la
sociologa que nos habla de cmo poder predecir un hecho social de acuerdo
a su forma de evaluacin.
Surge
en
los
siglos
XVIII
XIX,
en
el proceso de
consolidacin
de
analizar
el
hecho
econmico
una autoridad de
verdad.
Hurtado
Toro
(1998).
"Dicen
que
b) Anlisis cualitativo:
cuantitativa
con
la
preponderancia
de
las
perspectivas
en
el
mbito
acadmico
investigativo
hay
toda
una
viceversa.
deductivos
utilizan
abordajes
cualitativos
enfrentan
en
la
la
observacin
participante
son
y
b) La entrevista:
Las entrevistas y el entrevistar son elementos esenciales en la vida
contempornea, es comunicacin primaria que contribuye a la construccin de
la realidad, instrumento eficaz de gran precisin en la medida que se
fundamenta en la interrelacin humana.
Proporciona un excelente instrumento heurstico para combinar los enfoques
prcticos,
analticos
comunicacin
interpretativos
implcitos
en
todo
proceso
de
c) La encuesta:
La encuesta es un procedimiento que permite explorar cuestiones que hacen a
la subjetividad y al mismo tiempo obtener esa informacin de un nmero
considerable de personas, as por ejemplo:
Permite explorar la opinin pblica y los valores vigentes de una sociedad,
temas de significacin cientfica y de importancia en las sociedades
democrticas
Describen a la encuesta como la bsqueda sistemtica de informacin en la
que el investigador pregunta a los investigados sobre los datos que desea
obtener, y posteriormente rene estos datos individuales para obtener durante
la evaluacin datos agregados.
8) La sociologa y el derecho
Para abarcar este tema se debe tener como informacin preliminar las
definiciones de ambos trminos, a dar por detalladas en las siguientes lneas:
a) Sociologa:
La sociologa es una ciencia que se dedica al estudio de los grupos sociales
(conjuntos de individuos que conviven agrupados en diversos tipos de
asociaciones). Esta ciencia analiza las formas internas de organizacin, las
relaciones que los sujetos mantienen entre s y con el sistema, y el grado de
cohesin existente en el marco de la estructura social.
Auguste Comte, por su parte, fue encargado de dar forma al concepto de
sociologa, cuando en 1838 present su Curso de Filosofa Positiva. La
sociologa se consolid como una ciencia autnoma recin a mediados del
siglo XIX. Ya avanzado el siglo XX, comenzaron a diferenciarse diferentes
escuelas y corrientes dominantes.
b) Derecho:
Es un conjunto de normas de carcter general, que se dictan para regir sobre
toda la sociedad o sectores preestablecidos por las necesidades de la
regulacin social, que se imponen de forma obligatoria a los destinatarios y
cuyo incumplimiento debe acarrear una sancin coactiva o la respuesta del
Estado a tales acciones. Estas normas no son resultado solamente de
elementos racionales, sino que en la formacin de las mismas inciden otros
elementos, tales como intereses polticos y socioeconmicos, de valores y
exigencias sociales predominantes, que condicionan una determinada voluntad
poltica y jurdica, que en tanto se haga dominante se hace valer a travs de las
normas de Derecho. A su vez esas normas expresan esos valores, conceptos y
exigencias, y contendrn los mecanismos para propiciar la realizacin de los
mismos a travs de las conductas permitidas, prohibidas o exigidas en las
diferentes esferas de la vida social.
La diversidad social y de esferas en que metodolgica y jurdicamente se
pueden agrupar, es consecuencia del nivel de desarrollo no slo de las
relaciones, sino tambin de la normativa y de las exigencias de progreso de las
mismas, pero an con esta multiplicidad de normativas existentes, el Derecho
sean
distintas
ayuda
apreciar
diferentes
observaciones
valoraciones.
a) Perspectiva funcionalista:
Considera a la sociedad como un sistema social interrelacionado de
estructuras que operan juntas en armona.
Pensemos en la sociedad como un organismo vivo cuyas diversas partes
contribuyen a su correcto funcionamiento. Esta visin es la perspectiva
funcionalista, que hace hincapi en la manera en que las distintas partes de
una sociedad se estructuran para asegurar la estabilidad de la misma.
Las contribuciones de Talcott Parsons (1902-1977), un socilogo de la
Harvard University, fueron cruciales para el desarrollo de la teora
funcionalista. Parsons estaba muy influido por el trabajo de Durkheim, Weber
y otros socilogos europeos. Durante cuatro dcadas domin la sociologa
en Estados Unidos con su defensa del funcionalismo.
Parsons consideraba a la sociedad como una vasta red de partes
relacionadas, cada una de las cuales ayuda a mantener el sistema como un
todo. Su enfoque funcionalista afirma que si un aspecto de la vida social no
contribuye a la estabilidad y la supervivencia de la sociedad, es decir, si no
cumple alguna funcin til e identificable o no fomenta el consenso de
valores entre los miembros de la sociedad, no pasar de una generacin a la
siguiente.
b) Perspectiva del conflicto:
Su anlisis social se enfoca desde una visin macro sociolgica. Para sus
tericos el cambio social produce un conflicto social. Para esta corriente las
principales causas de conflicto social son las propias sociedades humanas,
la escasez de recursos humanos como la salud, prestigio, poder, etc.
10)
Los demgrafos han sido los que menos percibieron la realidad relacional. Los
economistas, los que ms reiteradamente han tropezado con un enjambre de
objetos materiales antes de descubrir el mundo de lo relacional, hasta que la
matemtica econmica lo absorbi como su tema central, trasladndolo a un
tema muy elevado de abstraccin.
Los socilogos del siglo XIX se concentraron en la relacin entre la unidad
fsica menor (el individuo) y el conjunto mayor (la sociedad global) Los
antroplogos culturales atribuyeron gran importancia a las relaciones
codificadas en comunidades pequeas (ritos, tabes, conducta simblica)
donde es ms fcil descifrar su contenido
Hecho el descubrimiento en la entraa viva de lo social, queda por explorar su
alcance. Si lo social es una realidad relacional, lo relacional por qu va puede
captarse? Relacionarse con los hombres los unos con los otros: eso parece ser
conducirse, es decir, producir el contacto con una intencin. La realidad
relacional podra ser, simplemente, conducta.
Lo muy inmediato y lo muy notorio porque, al fin y al cabo, la nocin de
conducta se ha manejado en todas las culturas conocidas: el adulto se la
esboza al nio desde edad temprana como el elemento de la tica ms
elemental de todos los tiempos (la buena y la mala conducta) y pertenece
tambin a una relacin divinidad-hombre igualmente muy elemental (Dios
premia o castiga la conducta de los hombres). En sus trabajos, que se editaron
dos aos despus de su muerte, Weber defini la accin como orientacin
significativamente comprensible de la propia conducta y asign a la sociologa
el objeto fundamental de la captacin de la conexin de sentido de la accin
(Weber 1922, 12).
La red de conductas que se entrecruzan se transforma en sociogramas para
algunas corrientes de la psicologa social. En teora econmica, aparece en
Estados Unidos una escuela que, despus de descartar las categoras de
anlisis heredadas de los clsicos, centra la explicacin del fenmeno
econmico en la conducta de los
una
relacin
social
entre
personas,
establecida
mediante
la
Bibliografa
Paginas :
http://es.wikipedia.org/wiki/Derecho
http://politicadelalma.blogspot.com/2009/08/las-leyes-economicas-del-
desarrollo-de.html
http://www.antroposmoderno.com/antro-articulo.php?id_articulo=123
http://definicion.de/sociologia/
http://es.wikipedia.org/wiki/Derecho#Concepto
http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448146409.pdf
Libros: