Professional Documents
Culture Documents
1. DIAGNSTICO
Necesidades: La poblacin de la ciudad de Chihuahua aumenta cada vez ms,
debido a esto la demanda de servicios pblicos tambin aumenta y ciertas
dependencias como escuelas llegan a ser insuficientes. En el fraccionamiento de
Los Olivos no hay escuela primaria y es necesario construir una ya que la falta de
la misma en esta zona causa diversos problemas a las familias con nios a nivel
primaria.
Recolectar informacin del tema:
Predio ubicado en la esquina de la avenida Hidroelctrica de Chicoacen y calle
Olivo Negro entre las calles Olivar de Catamarca y Olivar de California con
superficie de 2,203.12 m2.
Gnero: Educacional.
Caractersticas extrnsecas:
Clima:
Tipo: Seco y semi-seco.
Caractersticas:
La temperatura ms alta es mayor de 30C, y se presenta en los meses de mayo a
agosto y la ms baja, alrededor de 0C, en el mes de enero.
Las lluvias son escasas y se presentan durante el verano, la precipitacin total
anual es alrededor de 500 mm anuales.
Flora:
Yuca, encino, moro, huisache, mesquite, pino, sicomoro.
Fauna:
Aves, ardillas.
Topografa:
No aplica.
Servicios:
Agua, luz, drenaje, gas, telfono, pavimentacin.
Equipamiento:
Hamburguesera, saln, escuela secundaria, esttica, abarrotes, nevera,
farmacia, gasolinera.
Socio-econmico:
Poltico-cultural:
No aplica.
Transporte:
El transporte pblico pasa cerca, pero se puede implementar un transporte
especial que sea de la escuela y que recorrera alrededor de 2 3 km de radio
alrededor de la escuela.
Estudio de lo construido:
Las casas cercanas al terreno son tipo infonavit, son de un solo piso, algunas
estn modificadas ya sea espacios agrandados o cortados, los colores de las
casas son variados, la mayora tienen barandal y son algo pequeas.
Marco jurdico-institucional:
Reglamento de Construccin y Normas Tcnicas del Municipio de Chihuahua,
Secretaria de Educacin Publica, Secretaria de Salud, Reglamento de Desarrollo
Urbano Sostenible del Municipio de Chihuahua.
Marco terico referencial:
El estudio del terreno comprende 3 rasgos, los cuales son entorno, usuario y
objeto. El entorno se divide en 2: el entorno fsico natural; en el cual se encuentra
la flora donde resaltan rboles y plantas como la yuca, el encino, el moro, el
huisache, el mesquite, el pino y el sicomoro, tambin se encuentra la fauna donde
resaltan varios tipos de aves y ardillas y el clima donde resalta un clima seco y
semi-seco. Y el entorno fsico artificial; en el cual se encuentra los servicios que
dispone la zona tales como agua, luz, drenaje, gas, telfono y pavimentacin,
tambin se encuentran equipamientos como una hamburguesera, saln escuela
secundaria, esttica, abarrotes, nevera, farmacia y gasolinera, se encuentra una
vialidad de primer nivel, es decir, con 4 carriles de cada lado y cuenta con
edificaciones tipo casa-habitacin, puestos comerciales y escuela (secundaria).
2. ANLISIS
Hiptesis:
En la escuela primaria que est planteada hacerse las aulas sern con la forma
bsica del cuadrado, ya que esta figura es muy estable an cuando se le ha
modificado las proporciones de sus lados y se asocia con ideas de firmeza,
permanencia, torpeza, honestidad, rectitud, esmero y equilibrio. De la parte de
seguridad se busca que la escuela cuente con los servicios completos, en la de
confortable se busca que la escuela cuente con mobiliarios ergonmicos y
suficientes y en la parte de accesible se busca unas instalaciones de seguridad,
Servicios
Diagrama de relaciones
Diagrama celular
3. SNTESIS
El concepto arquitectnico: Mi idea para la escuela son 2 cuadrados
intersectados; el cuadrado tiene un significado sobre la naturaleza, la estabilidad y
el equilibrio. De manera intersectada generan ms espacio y una muy buena
esttica.
Componentes estticos:
Emple como tendencia o estilo lo que es moderno y sustentable; el uso del
cuadrado es perfecto ya que este representa naturaleza, equilibrio y a la vez
firmeza y rectitud.
Materiales:
Muros: Bahareque encementado.
Techos: Concreto armado (slido).
Pisos: Concreto pulido/cermica.
Acabados: Mortero de cemento, pintura vinlica.
Otros: Azulejos.
Estructura: los muros son compuestos por solera superior o carrera, pie derecho,
elementos arriostradores inclinados y recubrimiento con base en mortero de
cemento, con o sin esterilla de guadua, colocado sobre una malla de alambre.
Sistema constructivo: Muro bahareque encementado.
Instalaciones: La luz se conectar desde paneles solares colocados en los techos
de los edificios y para el telfono se pasar una lnea que ira a la direccin. Las
conexiones de agua irn bajo tierra que comenzar tomando como fuente una de
las calles laterales a la avenida y de ah se extender al terreno, se utilizarn
tubos de acero para mejor durabilidad. Los edificios contarn con aire
acondicionado de alta calidad.
Los componentes del diseo:
Elementos constructivos: Cubiertas planas (sistema adintelado), soportes
discontinuos (pie derecho).
Elementos visuales fijos y mviles: Las ventanas tendrn cristal trmico y marco
metlico.
Relacin forma-espacio:
Aulas: Acceso directo desde las circulaciones. Accesible desde y hacia las reas
de recreacin y plaza cvica, con visibilidad directa desde la direccin.
Direccin: Acceso directo hacia la plaza cvica con vista a todas las zonas del
plantel. Accesible desde la plaza principal.
Sanitarios: Acceso directo hacia la plaza cvica. Accesible desde las aulas. Acceso
indirecto a servicios y direccin. Para acceder a sanitarios no se recorrer ms de
50 m.
Caractersticas del espacio arquitectnico: Los edificios son estables, y semisubterrneos, los colores empleados son el blanco para exteriores y azul en
interiores, la textura de las paredes ser lisa gracias al cemento.
Aberturas en los elementos: Las ventanas proporcionaran luz la planta de arriba
del edificio, la planta baja no tendr ventanas ya que es por debajo del suelo. La
puerta principal ser bastante ancha y con altura media.