Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias agrcolas pecuarias y del medio ambiente ECAPMA

Curso: Diseo de relleno sanitario
Cdigo: 358045

Programa: Ingeniera ambiental

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El curso de Diseo de relleno sanitario, presenta una estrategia de aprendizaje basada en el desarrollo de proyectos
(EBP). La primera actividad es de reconocimiento del curso, en esta el estudiante debe hacer un mapa conceptual como producto de reconocer las unidades del curso y las temticas
tratadas, igualmente los estudiantes leern un artculo sobre el problema de los residuos slidos en Colombia y desarrollaran una actividad. En el primer momento de la estrategia el
estudiante de aplicar de forma individual el sistema matricial para la seleccin del sitio de ubicacin del relleno sanitario; en el segundo momento los estudiantes identifican de manera
secuencial la proyeccin y estructura del relleno sanitario, en este mismo momento los estudiantes desarrollarn su actividad prctica, revisando un video de la operacin de un relleno
sanitario y realizando una actividad; en el tercer momento los estudiantes realizarn un esquema en planta y corte, para la operacin de una celda en el relleno sanitario y finalmente en la
Evaluacin final el estudiante realizar el consolidado del proyecto agregando las actividades de monitoreo y control del relleno sanitario y otras definidas en la gua de actividades. Para
alcanzar estos objetivos, es necesario su compromiso con la revisin de materiales bibliogrficos de apoyo que se encuentran organizados por unidad en el entorno de conocimiento y la
interaccin grupal que estar ligado al desarrollo del Diseo del relleno sanitario.
Temticas a desarrollar: Revisin de las Unidad I, II y III del contenido del curso.
Nmero de semanas: 1 semanas

Fecha: Del 13 al 20 de Abril

de 2015

Momento de evaluacin:
Inicial: Reconocimiento del
curso

Entorno:
Evaluacin y
seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento del curso Unidades I, II, III

Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

individual

El estudiante debe realizar las siguientes actividades:

Realizar el saludo y la presentacin en el foro general, El estudiante entregara de manera individual su producto final en
con nombres completos, programa al que pertenece, el entorno de evaluacin y seguimiento Entrega de actividad
Cead al que est matriculado, correo, Skype y celular. de reconocimiento. Su producto final debe contener:
Portada ( 1 pgina)
Actualizar el perfil en el aula virtual con foto reciente
Introduccin ( 1 pgina)
Mapa conceptual ( 1 pgina)
Compartir las expectativas del curso con sus compaeros
Matriz de anlisis DOFA del articulo ( 2 pginas)
de grupo en el foro de trabajo colaborativo Apertura
Conclusiones ( 1 pgina)
Inicial de reconocimiento del curso, verificar que cuente
Bibliografa referenciada segn Normas APA ( 1
Completamente con las Herramientas de desarrollo de la
pgina)
Estrategia Basada en Proyectos. El estudiante debe
realizar un reconocimiento de los entornos del curso
virtual para que se familiarice con los elementos que Total de pginas del producto a entregar : 7 pginas
contienen, las actividades propuestas y los sistemas de
evaluacin. Tambin debe hacer una revisin preliminar Su trabajo es de carcter individual y el producto a entregar, es
un documento PDF que contenga tipo de letra Arial, tamao 12
del protocolo del curso.
puntos, espaciado 1.5, Debe contener referencias bibliogrficas
actualizadas, bajo normas APA
A partir de las revisiones preliminares propuestas,
Desarrollar las siguientes actividades:

Realizar un mapa conceptual sobre la estructura y Ponderacin de la actividad: 25/500 puntos (5%)
temario del curso, las actividades que se deben
realizar durante su desarrollo. El mapa debe contener
las fechas de cumplimiento de cada una de las
actividades que se llevarn a cabo en el curso
acadmico.

Revisar en el entorno de conocimiento los

contenidos bibliogrficos de la Unidad I, identificar el
artculo: Los rellenos sanitarios en Latinoamrica:
Caso Colombiano y como producto entregar una
matriz de anlisis DOFA sobre el uso de rellenos

Actividad colaborativa*
Como actividad de trabajo
Colaborativo, los estudiantes
deben realizar comentarios a los
productos enviados por sus
compaeros
(Mnimo
3
comentarios).

Productos acadmicos
y ponderacin de la
actividad colaborativa
Aportes de comentarios
individuales
de
cada
estudiante
a
sus
compaeros de grupo.
No tiene peso evaluativo,
pero si apreciativa segn
la interaccin en el grupo
por parte del estudiante.

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Curso: Diseo de relleno sanitario
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Programa: Ingeniera ambiental

sanitarios en Colombia (Ver entorno de gestin

como hacer una matriz DOFA).

Temticas a desarrollar: Revisin Unidad I: Planificacin de proyectos de Rellenos Sanitarios, en esta estudiaremos los siguientes temas: Antecedentes de la disposicin final de
residuos
Seleccin del sitio del proyecto, Planificacin de la construccin.
Nmero de semanas: 2 semanas
Fecha: Del 21 de abril al 2 de
Momento de evaluacin:
Entorno: Evaluacin y
mayo de 2015
Momento I
seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento I: Seleccin de Sitio para Disposicin final
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad individual
Para la seleccin del sitio del proyecto y planificacin de la construccin, el estudiante
debe:

Cada estudiante de forma individual debe leer y analizar los contenidos de la

Unidad 1 y revisar el Decreto 838 del 23 marzo de 2005 expedido por MAVDT, en
su artculo 5 establece el procedimiento y metodologa para seleccin de reas
ptimas para la disposicin final de desechos slidos, mediante la tecnologa de
relleno sanitario.

Posteriormente deben realizar una matriz consolidada relacionando criterios y

parmetros que aplican considerando caractersticas bsicas de los tres sitios
descritos con puntajes previamente establecidos, dentro de la aplicacin de
puntajes deben tener en cuenta aspectos sanitarios, sociales, geolgicos y
ambientales requeridos para la seleccin del sitio ptimo para el relleno sanitario.

Observen y analicen detenidamente las caractersticas de cada sitio descritos en

la siguiente tabla, determinen los criterios que aplican, analicen situacin, asignen
puntajes, y defina cul es el sitio ms adecuado para la disposicin final ptima
para la operacin de un relleno sanitario.
Caractersticas

Pedazo de Acorden

Guatapur

Ocupacin actual del

Suelo Suburbano

- Suelo de

Actividad
colaborativa*

El estudiante debe realizar sus Una vez realizado los

aportes en el foro del aportes individuales en
Momento I.
el foro, los integrantes
del
grupo
deben
Cada estudiante de manera escoger entre todos el
individual debe presentar la mejor sitio para la
consolidacin de la matriz, con ubicacin del sitio de
puntajes y criterios donde disposicin final.
escoge el mejor sitio para la
ubicacin del relleno sanitario. El grupo despus de
Debe dar a conocer los analizar,
debatir
y
aspectos sociales, sanitarios, reflexionar sobre todos
geolgicos y ambientales de y cada uno de los
seleccin del sitio.
aportes
acadmicos
realizados en el foro de
La participacin del estudiante trabajo
colaborativo,
en el foro debe ser activa y consolidarn
los
permanente.
aportes
para
la
elaboracin
del
Sierra Montaa
No se acepta copias iguales de diagnstico solicitado,
- Suelo Urbano otros compaeros.
para
esto
deben
Compartir los puntos de

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Como producto de la actividad
colaborativa, los estudiantes deben
ponerse de acuerdo para cargar de
manera individual un producto final en
el
entorno
de
evaluacin
y
seguimiento Momento I.
El producto final cargado en este
entorno debe contener:
Portada: (1 pgina).
Introduccin: ( 1 pgina)
Aplicacin o desarrollo de la matriz
(Disposicin de residuos Pedazo de
acorden,
Guatapur y Sierra
Montaa) (3 pginas)
Anlisis de resultado y toma de
decisin con especificacin del sitio
seleccionado como ptimo (1 pgina).
Conclusiones. (1 pgina).

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rea
Condiciones del suelo
y topografa
Disponibilidad de
material de cobertura
( Calidad del material)
Fuentes y cuerpos
hdricos
Poblacin
Fuente receptora,
para efluente de
PTAR (Lixiviados).

Ponderacin de la actividad:
100/500 puntos (20%)

Regular

Expansin Urbana
Fcil

Difcil

Recebo granular

Arcilla arenosa

Arcilla

Rio con cauce

intermitente
2 familias residen a
100 kmts del sitio

Reservorio formado
en pocas de lluvia
20 familias residen
a 5 metros del sitio

A 1000 metros fuente

hdrica contaminada
por fuentes antrpicas

Cuerpo de agua
formado en pocas
de lluvia

Manantial con agua

turbia
5 familias residen a
20 kilmetros del
sitio
Quebrada con agua
en pocas de lluvia

Programa: Ingeniera ambiental

vista y opiniones de Bibliografa. (1 pgina)

cada
uno de
los
Total de pginas producto momento I:
integrantes del grupo
8 pginas.
Cada uno de los
integrantes
debe El producto a entregar, es un
participar
en
la documento de 8 pginas en formato
seleccin
del
sitio, PDF con tipo de letra arial, tamao 12
presentando
anlisis puntos, espaciado 1.5, Debe contener
bien argumentados en referencias bibliogrficas actualizadas,
los aportes realizados, bajo normas APA.
de tal forma que
puedan ponerse de El trabajo debe mostrar sus puntajes y
acuerdo para organizar toma de decisin por lo que no debe
contener copias ni elementos textuales
el producto final.
de otros documentos.

Temticas a desarrollar: Revisin Unidad II: Operacin y Mantenimiento de Rellenos sanitarios. En esta unidad trataremos los siguiente temas: Requisitos de la operacin y
mantenimiento,
Plan de operacin y mantenimiento, Plan de monitoreo y seguimiento.
Nmero de semanas: 2 semanas
Fecha: Del 03 de mayo al 16 de mayo Momento de evaluacin:
Entorno: Evaluacin y
de 2015
Momento II
seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento II: Proyeccin y Estructura de Relleno Sanitario
Productos acadmicos y
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
actividad individual
El estudiante de manera
En este momento se llevaran a cabo dos sub actividades:
1.Con base en el sitio seleccionado en el momento I, el estudiante individual debe realizar sus Una vez realizado los aportes
aportes en el foro del individuales en el foro, los
de manera individual debe estimar la siguiente informacin:
Momento II.
integrantes del grupo deben
a. Calculo del rea requerida para el relleno sanitario :
escoger entre todos los
Cada
estudiante
de
manera
Determinar el rea requerida y la vida til del relleno
clculos que mejor se ajusten
sanitario, para una poblacin de 350.000 habitantes, que individual debe presentar al al relleno sanitario escogido y
foro
cada
una
de
las
tiene una tasa de crecimiento de 1.5 % anual, con una
la informacin ms especfica y
produccin per cpita de 0.7 kg/(habitante-da) y se actividades relacionadas en estructurada del video.
desea un sitio para los 10 aos prximos, el relleno ser las actividades individuales:
mecanizado y se espera llegar a una compactacin de los clculos y costos El grupo despus de analizar,
0.5 (tn/m3) con una altura de 8 metros, una vez solicitados, al igual que debatir y reflexionar sobre
determinado lo anterior calcular la cobertura del servicio y cada una de las actividades todos y cada uno de los
el volumen de material de cobertura de la celda a utilizar. solicitadas en la revisin aportes
acadmicos
b. Con los resultados anteriores y utilizando un coeficiente del video.
realizados en el foro de trabajo
de 0.15 ton/hora- hombre, calcular el movimiento de la
La
participacin
del colaborativo, consolidarn los
tierra con un factor de 0.3, calcular la mano de obra
estudiante en el foro debe aportes para la elaboracin del
necesaria para la compactacin de la celda cubierta,
ser activa, permanente y producto final solicitado, para
mano de obra de movimiento de tierra de cobertura.
esto deben
Compartir los
obligatoria.
c. Con base en los resultados anteriores defina los costos y
puntos de vista y opiniones de
cantidad de obra del relleno sanitario segn el rea que No se acepta copias cada uno de los integrantes del
usted clculo para el relleno sanitario. (Debe tener en
Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
Como producto de la actividad colaborativa, los
estudiantes deben ponerse de acuerdo para cargar de
manera individual un producto final en el entorno de
evaluacin y seguimiento Momento II.
El producto final cargado en el entorno de evaluacin y
seguimiento Momento II, debe contener :
Portada: (1 pgina).
Introduccin: Individual ( 1 pgina)
Clculos de rea, mano de obra, mano de obra
movimiento de tierra, costos y cantidad de obra del
relleno sanitario (4 pginas)
Informe del vdeo:
Ttulos y objetivos: 2 pginas

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cuenta que los costos varan segn el rea requerida del iguales
de
proyecto).
compaeros.
2.

otros grupo

se Ponderacin de la
actividad: 150/500 puntos
encuentran en entorno de componente prctico especficamente (30%).
en la Hoja de ruta. Descripcin: Los estudiantes revisarn el
Actividad

prctica:

Las

actividades

correspondientes

video de Relleno sanitario para Santo Domingo financiado por

Cada uno de los integrantes

debe participar en la seleccin
del mejor clculo e informacin
del vdeo, de tal forma que
puedan ponerse de acuerdo
para organizar el producto
final.

B2GOLD que se encuentra en el entorno de conocimiento en la

Programa: Ingeniera ambiental

Introduccin y tipo de relleno ( 2 pginas)

Paso a paso del vdeo: ( 3 pginas)
Esquema de operacin del relleno vdeo (1 pgina)
Conclusiones. (1 pgina).
Bibliografa. (1 pgina)
Total de pginas producto momento II: 16 pginas.

unidad II. Con base en este realizarn las siguientes actividades:

El producto a entregar, es un documento de 16 pginas

en formato PDF con tipo de letra arial, tamao 12
puntos, espaciado 1.5, Debe contener referencias
bibliogrficas actualizadas, bajo normas APA.

a. Crear el ttulo del vdeo, objetivos, introduccin y mencionar el

tipo de relleno sanitario al que corresponde el vdeo.
b. Realizar una descripcin del paso a paso de cada una de las
actividades presentadas en el vdeo. Ver hoja de Ruta.
c. Desarrollar un esquema de operacin de las actividades vistas en el
vdeo.

Temticas a desarrollar: Revisin Unidad3: Cierre de rellenos sanitarios. En esta unidad trataremos los siguientes temas: Terminacin de la vida til, actividades de la clausura y
actividades de la Post- Clausura.
Nmero de semanas: 2 semanas
Fecha: Del 17 de mayo al 30 de mayo Momento de evaluacin:
Entorno: Evaluacin y
de 2015
Momento III
seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento III: Diseo de celda de disposicin de residuo
Productos acadmicos y
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
actividad individual
El estudiante de manera
individual debe realizar sus Una vez realizado los aportes
En este momento se llevaran a cabo las siguientes actividades:
aportes en el foro del individuales en el foro, los
1.Con base en los clculos determinados en el Momento II, el Momento III.
integrantes del grupo deben
estudiante de manera individual debe desarrollar lo siguiente:
escoger
entre
todos
la
Cada estudiante de manera
informacin que se ajuste
a. Realizar los planos de una celda de disposicin final con individual debe presentar al mejor con lo requerido en la
sus respectivos cortes transversales de la adecuacin del foro cada una de las actividad individual en relacin
fondo en un relleno tipo zanja. El plano debe ser actividades relacionadas en a planos, ubicacin y diseos
las actividades individuales:
entregado en vista perfil y vista en planta.
de sistemas de captacin de
b. Indiquen detalladamente la ubicacin y el diseo de los los planos de una celda, gases y lixiviados.
ubicacin
y
diseo
de
los
sistemas de captacin de gases y recoleccin de
lixiviados,
control
de
aguas
subterrneas, sistemas de captacin de El grupo despus de analizar,
impermeabilizacin y aspectos importantes para el buen gases y recoleccin de debatir y reflexionar sobre
lixiviados
y
dems
funcionamiento de la celda.
todos y cada uno de los
c. Recuerde que debe describir cada tem que coloquen en actividades requeridas en aportes
acadmicos
dicho plano, indicando como funciona y los niveles de la actividad inicial.
realizados en el foro de trabajo
detalle pertinentes.
colaborativo, consolidarn los
aportes para la elaboracin del
El plano de la celda debe ser realizado en Auto Cad debidamente La participacin individual producto final solicitado, para
acotado y rotulado, con el nombre de los integrantes, que
esto deben
Compartir los
Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
Como producto de la actividad colaborativa, los
estudiantes deben ponerse de acuerdo para cargar de
manera individual un producto final en el entorno de
evaluacin y seguimiento Momento III.
El producto final cargado en este entorno debe
contener:
Portada: (1 pgina).
Introduccin: ( 1 pgina)
Planos con cortes transversales en vista planta y perfil.
(2 pginas)
Plano de ubicacin y diseo de sistema de aguas
subterrneas, captacin de gases y lixiviados. (1
pgina)

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Curso: Diseo de relleno sanitario
Cdigo: 358045

Programa: Ingeniera ambiental

realizaron el plano, universidad, docente, el curso, la escala, del estudiante en el foro puntos de vista y opiniones de Conclusiones. ( 1 pgina).
detalles y convenciones necesarias
debe
ser
activa, cada uno de los integrantes del
Bibliografa. (1 pgina)
permanente y obligatoria.
grupo
No se acepta
iguales
de
compaeros.

copias Cada uno de los integrantes

otros debe participar en la seleccin
de la mejor propuesta, de tal
forma que puedan ponerse de
Ponderacin de la
acuerdo para organizar el
actividad: 100/500 puntos
producto final.
(20%).

Total de pginas producto momento III: 7 pginas.

El producto a entregar, es un documento de 7 pginas
en formato PDF con tipo de letra arial, tamao 12
puntos, espaciado 1.5, Debe contener referencias
bibliogrficas actualizadas, bajo normas APA.

Temticas a desarrollar: Evaluacin Nacional: Los temas que se abordaran en este examen son los contenidos en las Unidades I,II y III respectivamente.
Nmero de semanas: 1 semanas

Fecha: Del 1 de Junio al 14 de junio

de 2015
Fase de la estrategia de aprendizaje: Evaluacin final Momento IV: Diseo de Proyecto relleno sanitario

Actividad individual

Momento de evaluacin:
Evaluacin Fina ABP

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual

Entorno: Evaluacin y
seguimiento.

Actividad
colaborativ
a*

Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
colaborativa

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De manera individual, el estudiante llevara a cabo las siguientes actividades

como evaluacin final:
a. Escoger (4) cuatro posibles sitios para la ubicacin del relleno
sanitario, le asigna los nombre, y las posibles caractersticas de
cada sitio.

Una vez asignado las caractersticas que usted considere, debe

aplicar los criterios de seleccin segn lo establecido en la
Normatividad, escogiendo el sitio que mejor cumpla con la ubicacin
del relleno sanitario. Una vez seleccionado el sitio el estudiante
debe:

Determinar el rea requerida y la vida til del relleno sanitario, para

una poblacin de 130.000 habitantes, que tiene una tasa de
crecimiento de 1.5 % anual, con una produccin per cpita de 0.7
kg/(habitante-da) y se desea un sitio para los 10 aos prximos, el
relleno ser mecanizado y se espera llegar a una compactacin de
0.5 (tn/m3) con una altura de 6 metros, una vez determinado lo
anterior calcular la cobertura del servicio y el volumen de material de
cobertura de la celda a utilizar.

Con los resultados anteriores y utilizando un coeficiente de 0.15

ton/hora- hombre, calcular el movimiento de la tierra con un factor de
0.3, calcular la mano de obra necesaria para la compactacin de la
celda cubierta, mano de obra de movimiento de tierra de cobertura.

Describa las etapas de habilitacin, operacin y construccin para el

diseo de un relleno sanitario.

Elabore el plan de operacin de una celda, plan de mantenimiento,

plan de monitoreo y seguimiento, plan de seguridad industrial, plan
de emergencias y contingencias.

Elabore el diseo paisajstico en Auto Cad de la celda clausurada y

las obras auxiliares.

Describa los impactos ambientales asociados al relleno sanitario

Elabore el plan de medidas de mitigacin y restauracin de los

impactos ambientales asociados a la construccin del relleno
sanitario.

Programa: Ingeniera ambiental

Cada estudiante de manera individual debe presentar en el entono

de evaluacin y seguimiento Momento IV Evaluacin final el
proyecto de Diseo del relleno sanitario que debe contener la
siguiente informacin:
Portada ( 1 pgina)
Introduccin ( 1 pagina)
Objetivos ( 1 pgina)
Marco terico ( 2 pginas)
Matriz de sitios y criterios de seleccin ( 2 pginas)
Clculos de: rea, vida til, cobertura del servicio, volumen,
movimiento de tierra, mano de obra ( 8 pginas).

N/A

N/A

Etapas de habilitacin, operacin y construccin: ( 6 pginas).

Plan de operacin de una celda, plan de mantenimiento, plan de
monitoreo y seguimiento, plan de seguridad industrial, plan de
emergencias y contingencias. (10 pginas)
Diseo paisajstico en Auto Cad de la celda clausurada y las obras
auxiliares. ( 1 pgina)
Describa los impactos ambientales asociados al relleno sanitario (4
pginas).
Plan de medidas de mitigacin y restauracin de los impactos
ambientales asociados a la construccin del relleno sanitario ( 5
pginas).
Bibliografa ( 1 pgina).
El producto a entregar, es un documento de 42 pginas en formato
PDF con tipo de letra arial, tamao 12 puntos, espaciado 1.5, Debe
contener referencias bibliogrficas actualizadas, bajo normas APA.
No se acepta copias iguales de otros compaeros.
Ponderacin de la actividad: 125 / 500 puntos (25%).

Recomendaciones por el docente: A los estudiantes del curso Diseo de relleno sanitario, les recomiendo tener en cuenta las siguientes apreciaciones, tiles para avanzar en el desarrollo del curso y que
es necesario que usted reconozca una vez ingrese a trabajar en campus virtual del curso acadmico.
1. El estudiante debe realizar la navegabilidad por los entornos que conforman el AVA y con ello visualizar un panorama general del curso.
2. Realizar la lectura en contexto del syllabus del curso.

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Curso: Diseo de relleno sanitario
Cdigo: 358045

Programa: Ingeniera ambiental

3. El estudiante debe reconocer los contenidos disciplinares del curso.

4. El estudiante debe reconocer la estrategia de aprendizaje que moviliza los contenidos acadmicos del curso.
5. El estudiante debe reconocer el plan de evaluacin y a su vez, la agenda acadmica del curso.
6. El estudiante debe realizar una lectura en profundidad de las respectivas guas y rubricas de evaluacin.
7. El estudiante debe reconocer como sujeto al interior de su grupo colaborativo y el de los dems compaeros.
8. El estudiante debe hacer la puesta en escena de los principios para el desarrollo del trabajo colaborativo mediante la elaboracin de la planeacin de sus actividades acadmicas tanto individuales como
grupales, entre otras acciones que permitan vivenciar dichos principios.
9. Asumir un rol al interior de su grupo colaborativo.
10. Realizar aportes argumentados desde el inicio del foro colaborativo.
11. Establecer debates argumentados al interior del foro colaborativo con coherencia, cohesin y respetando la redaccin y ortografa.
12. Realizar aportes originales evitando el plagio.
13. Utilizar la norma para la presentacin de trabajos escritos.
14. Utilizar la rbrica de evaluacin como lista de chequeo para validad el producto escritural final.
15. Presentar trabajos escriturales de alta calidad acadmica.
Tambin les recuerdo asistir a las web conference realizadas por unidad a lo largo del desarrollo del curso.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA para Trabajos Escritos y Documentos de Investigacin, las Normas APA son un conjunto de estndares creados por la American Psychological Association con el fin de unificar la forma
de presentar trabajos escritos a nivel internacional, diseadas especialmente para proyectos de grado o cualquier tipo de documentos de investigacin. Ver Normas APA en Entorno de Gestin.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por
tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos
con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica
requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html