3ºA Mayo Clase A Clase

Colegio San Francisco de Ass de Angol
www.colegiosanfrancisco.cl / sanfcoang@gmail.com
Purn 747 / Fono-Fax (45)712114
Angol.
U. T. P.
PLANIFICACION CLASE A CLASE DE LA UNIDAD 2
EL SIGLO XX: LA BSQUEDA DEL DESARROLLO ECONMICO Y DE LA JUSTICIA SOCIAL
ASIGNATURA: Anah Garca Cartes

DOCENTE: Historia, Geografa y Ciencias Sociales
N CLASE CORRELATIVO: 17 - 18
MES: mayo
CURSO:3 A
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL(ES):
Organizar informacin relevante
Caracterizan la evolucin poltico-institucional de Chile en el siglo XX
Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera
y distinguir periodos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
coherente y fundamentada
Aplicar conceptos
Comparar similitudes y diferencias
Entender , analizar y respetar la diversidad tnica y cultural
Valorar la resolucin pacfica de conflictos, polticos, territoriales y econmicos
RECURSOS A UTILIZAR
INICIO: Docente entrega los objetivos de aprendizaje de la subunidad y la clase.

Realiza una presentacin general sobre los principales procesos y acontecimientos Recursos multimedia
de la historia de Chile y Amrica Latina en el siglo XX
Desarrollo: los estudiantes reunidos en grupo, elaboran lneas de tiempo paralelas Lectura del texto del estudiante
con los principales procesos y acontecimientos de la Historia de Chile y de Amrica Cuaderno del sector
Latina en el siglo XX. Redactan en su cuaderno opiniones fundamentadas sobre las
relaciones que pueden establecer
CIERRE: un(a) estudiante por grupo presenta lneas de tiempo y lee opiniones
frente al curso. El (la) profesor(a) complementa lo expuesto por los (las)
estudiantes.
EVALUACION
Formativa

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PRESIDENCIALISMO, INDUSTRIALIZACION Y ESTADO BENEFACTOR

Analizar la relacin entre los cambios sociales y los cambios polticos en la historia
del siglo XX chileno.
Reconocer la influencia de Estados Unidos en el desarrollo histrico nacional
N CLASE CORRELATIVO: 19 - 20
MES: mayo
CURSO:3 A

Aplicar conceptos
RECURSOS A UTILIZAR
INICIO: Docente expone sobre los principales acontecimientos y procesos de la

dcada del 20 y 30, destacando los nuevos actores polticos y sociales que Recursos multimedia
intervendrn al finalizar el rgimen parlamentario
Lectura del texto del estudiante
Desarrollo: los estudiantes comparan la participacin poltica y social de la poca Cuaderno del sector
con el presente, opinando sobre el grado de representatividad de los partidos
polticos y otras organizaciones como medios para alcanzar el bien comn.
Escriben un breve ensayo sobre la participacin ciudadana, retomando conceptos
bsicos de educacin cvica tratadas en primer ao
Cierre: Profesora destaca la importancia de la participacin ciudadana para el
fortalecimiento del sistema democrtico
EVALUACION
Formativa

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Analizar los procesos econmicos de Chile en el siglo XX utilizando informacin

estadstica
Comprender los mltiples efectos de la crisis econmicas en la evolucin histrica
de Chile en el siglo XX
N CLASE CORRELATIVO: 21
MES: mayo
CURSO:3 A

Aplicar conceptos
RECURSOS A UTILIZAR
INICIO: Docente presenta las caractersticas del Estado chileno a partir de la

dcada de 1920, cuando asume un nuevo rol econmico y social. Las Recursos multimedia
consecuencias que tuvo la crisis de 1929 en Chile y cmo respondi el Estado
chileno
Desarrollo: los estudiantes reunidos en grupo investigan sobre las principales Cuaderno del sector
instituciones creadas en el perodo, destacando sus objetivos y funciones dentro
del nuevo rol del Estado
CIERRE: un estudiante por grupo presenta brevemente un resumen de la
institucin investigada. Profesora hace nfasis en el hecho de que la crisis
econmicas pueden convertirse en n punto departida para transformaciones
estructurales de tipo econmico, social y poltico
EVALUACION
Formativa

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MES: mayo
CURSO:3 A
Evaluar la influencia de los acontecimientos internacionales en la
historia poltica e intelectual de Chile en el siglo XX.
Evaluar la influencia de las ideas en el desarrollo poltico y
Aplicar conceptos
econmico

RECURSOS A UTILIZAR
INICIO: Docente presenta una visin general de la historia mundial durante el

periodo, los movimientos polticos e intelectuales. Explica conceptos tales como Copia en gua de aprendizaje
capitalismo, socialismo, fascismo, comunismo y liberalismo
Cuaderno
Libro sector
Recursos multimedia
Desarrollo: estudiantes reunidos en grupo, indagan sobre los partidos polticos en
Chile durante el periodo, sus planteamientos y su relacin con movimientos
polticos e intelectuales extranjeros. Elaboran un breve ensayo
CIERRE: la Docente destaca aquellos acontecimientos mundiales que tuvieron
mayor impacto en Chile e invita a los estudiantes a realizar lecturas
complementarias
EVALUACION
Formativa

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MES: mayo
CURSO:3 A
Exponer, debatir y defender ideas con respeto y fundamentacin y
sintetizar informacin histrica elaborando ensayos
Comprender que el conocimiento histrico se construye a base de
Aplicar conceptos
informacin de fuentes primarias y su interpretacin y que las
interpretaciones historiogrficas difieren entre s, reconociendo y
contrastando diferentes puntos de vista en torno a un mismo
problema
RECURSOS A UTILIZAR
EVALUACION

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Angol.
U. T. P.
INICIO: Docente proporciona Instrumentos de

Multicopia Prueba
Sumativa
Desarrollo: estudiantes resuelven prueba

CIERRE: la Docente recopila evaluaciones y si el tiempo lo permite, aclara posibles
dudas

El nuevo rol del Estado

MES: mayo
CURSO:3 A
Comprender el modelo de desarrollo, la organizacin poltica y el rol
del Estado antes y despus del rgimen militar
Aplicar conceptos
RECURSOS A UTILIZAR
EVALUACION

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U. T. P.
INICIO: Docente recuerda conceptos bsicos de economa tratados en primer ao,

expone las principales caractersticas del modelo econmico de sustitucin de
importaciones y los motivos de su implementacin por parte del Estado chileno.
Introduce acerca del rol de la CORFO
Desarrollo: los estudiantes leen acerca de la CORFO e indagan sobre las
empresas creadas por el Estado, qu rol cumplan dentro del modelo de sustitucin
de importaciones. Seleccionan 10 an existentes sealando qu funcin cumplen
dentro del actual modelo econmico. Registran apuntes en su cuaderno
CIERRE: Docente destaca la importancia de la coordinacin econmica del Estado
y los agentes privados
Recursos multimedia
Cuaderno del sector
Gua de aprendizaje

Formativa
El nuevo rol del Estado
N CLASE CORRELATIVO: 25 MES: mayo
CURSO:3 A
Comprender el modelo de desarrollo, la organizacin poltica y el rol
del estado antes y despus del rgimen militar
Aplicar conceptos
RECURSOS A UTILIZAR
EVALUACION

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Angol.
U. T. P.
INICIO: Docente recuerda los principales aspectos tratados en la clase anterios

respecto al modelo de sustitucin de importaciones y la funcin de la CORFO. Recursos multimedia
Explica las debilidades del modelo y sus efectos econmicos
Desarrollo: los estudiantes trabajan en grupos, indagan sobre la crisis del modelo a Cuaderno del sector
mediados del siglo XX, la misin Klein SacKs y el modelo de planificacin de las
regiones CORFO. Elaboran fichas de contenido en su cuaderno
CIERRE: Docente relaciona la idea de planificacin con el actual sistema de
regiones como parte de la poltica de descentralizacin y equilibrio de desarrollo
dentro del territorio nacional
Formativa

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EL SIGLO XX: LA BSQUEDA DEL DESARROLLO ECONMICO Y DE LA JUSTICIA SOCIAL

ASIGNATURA: Anah Garca Cartes

INICIO: Docente entrega los objetivos de aprendizaje de la subunidad y la clase.

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PLANIFICACION CLASE A CLASE DE LA UNIDAD 2

PRESIDENCIALISMO, INDUSTRIALIZACION Y ESTADO BENEFACTOR

ASIGNATURA: Anah Garca Cartes

Organizar informacin relevante

INICIO: Docente expone sobre los principales acontecimientos y procesos de la

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PLANIFICACION CLASE A CLASE DE LA UNIDAD 2

PRESIDENCIALISMO, INDUSTRIALIZACION Y ESTADO BENEFACTOR

ASIGNATURA: Anah Garca Cartes

Analizar los procesos econmicos de Chile en el siglo XX utilizando informacin

Organizar informacin relevante

INICIO: Docente presenta las caractersticas del Estado chileno a partir de la

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PLANIFICACION CLASE A CLASE DE LA UNIDAD 2

PRESIDENCIALISMO, INDUSTRIALIZACION Y ESTADO BENEFACTOR

ASIGNATURA: Anah Garca Cartes

Entender , analizar y respetar la diversidad tnica y cultural

INICIO: Docente presenta una visin general de la historia mundial durante el

Colegio San Francisco de Ass de Angol

PLANIFICACION CLASE A CLASE DE LA UNIDAD 2

PRESIDENCIALISMO, INDUSTRIALIZACION Y ESTADO BENEFACTOR

Colegio San Francisco de Ass de Angol

INICIO: Docente proporciona Instrumentos de

Desarrollo: estudiantes resuelven prueba

PLANIFICACION CLASE A CLASE DE LA UNIDAD 2

El nuevo rol del Estado

Colegio San Francisco de Ass de Angol

INICIO: Docente recuerda conceptos bsicos de economa tratados en primer ao,

PLANIFICACION CLASE A CLASE DE LA UNIDAD 2

El nuevo rol del Estado

N CLASE CORRELATIVO: 25 MES: mayo

Colegio San Francisco de Ass de Angol

INICIO: Docente recuerda los principales aspectos tratados en la clase anterios

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