80, ruelle de lAvenir

1) Catgorie :
Programme global

2) Problme de dpart :
Dans les milieux les plus dfavoriss de Montral, cest--dire les quartiers Centre-Sud et oc!elaga-Maisonneuve " o le taux dabandon scolaire atteint pr#s de $% &' o pr#s de $( & des familles vivent avec un revenu infrieur )* +(, - par an' o pr#s de ,) & des familles sont monoparentales' o plus de $% communauts et!niques et culturelles frquentent ces coles.

3.

b!e"ti#$ :
/ffrir un lieu dapprentissage unique o0 les enfants et les adolescents peuvent acqurir des connaissances, des comptences et des !abilets au fil de leurs rencontres et expriences. Contribuer la russite scolaire des enfants et des adolescents du quartier. Donner aux enfants et aux familles acc#s des activits de loisir durant toute lanne. Promouvoir de saines !abitudes de vie c!e1 les enfants en misant sur une alimentation de qualit et sur la pratique quotidienne dactivits p!2siques et sportives. 3mener les parents amliorer leurs pratiques ducatives en ce qui concerne lencadrement et la supervision des enfants. 3ccro4tre la motivation, lestime de soi et la soif dapprendre et de samliorer c!e1 les enfants.

%) &ilieu de rali$ation :
5coles primaires et secondaires des quartiers Centre-Sud et oc!elaga-Maisonneuve

') Clientle vi$e :

6nfants 7gs de 8 *$ ans Parents de ces enfants

() &ot$ "l$ :
(% 9uelle de lavenir, coeuraction, partenariat cole-famille-communaut, programme global, russite scolaire, milieux dfavoriss, saines !abitudes de vie, lieu

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dapprentissage, alimentation, activits p!2siques et sportives, encadrement, motivation, estime de soi, multimdia, !orticulture, arts, sciences, escale, <nternet

)) *e$"ription :
80, ruelle de lAvenir est le rsultat de la concertation et de la mobilisation du milieu afin doffrir aux enfants et aux adolescents des quartiers Centre-Sud et oc!elagaMaisonneuve, Montral un environnement stimulant o0 vivre tout en faisant des apprentissages. =es partenaires des milieux scolaire, communautaire, de la sant et des affaires ont mis leurs ressources en commun afin doffrir, dans un m>me lieu, une varit de services et dactivits visant soutenir les enfants. ? lcole primaire @arneau, Montral, un lieu dapprentissage particulier a t amnag " dans une annexe de lcole, un corridor est devenu A la ruelle de lavenirB. /n 2 retrouve des organismes, des institutions et des entreprises qui sunissent au sein dun vaste partenariat d2namique, constituant ainsi une communaut solidaire, engage dans la mise en Cuvre de ce proDet. Eeuf centres, sept volets Falimentation, multimdia, !orticulture, activits p!2siques et sportivesG " escale, sciences, arts,

o =aboratoire de cuisine " <nitiation la prparation daliments dici et dailleurs, apprentissage de lart culinaire et dcouverte des notions de c!imie, de biologie, de p!2sique et de calcul qui laccompagnent. o Multimdia " Centre o0 lon apprend les rudiments de la conception audiovisuelle et de la production doutils de communication et o0 lon produit des courts-mtrages qui seront prsents dans le cadre du Hestival du IPHF tr#s petit filmG durant lt. o 6scale " Salle de sDour, de rencontre et de documentation o0 lon apprend conna4tre les membres de son entourage en c!angeant avec les amis, parents, enseignants et un ventail dautres personnes. o Centre des arts et sciences " =ieu o0 lon exerce sa crativit et ses talents, o0 lon dcouvre ses intr>ts et o0 lon se familiarise avec tout ce qui touc!e au dveloppement durable, lnergie et lenvironnement. o =aboratoire de botanique et d!orticulture " =ieu o0 lon apprend faire pousser des lgumes, des fines !erbes et des fleurs et en prendre soin. o orticulture " <mmense toit-terrasse cultiv o0 sont sems des fleurs, des arbustes et des plantes culinaires. Cest l que se trouve la A Place de lavenir B pour accueillir parents et enfants.

o Cour dcole " Mur de proDection extrieur o0 les enfants peuvent inviter leurs parents durant les belles soires dt pour visionner des films familiaux tout en mangeant des biscuits prpars dans le laboratoire de cuisine. o @2mnase " =ieu amnag pour la pratique des sports et pour la tenue dactivits spciales pour parents et enfants. o Centre <nternet " =ieu o0 lon apprend naviguer sur le :eb, effectuer des rec!erc!es en ligne et construire et grer le site :eb du proDet. Six coles participent au proDet. =a navette assure le transport des Deunes des autres coles DusquJ la A ruelle B. =es parents ont acc#s aux m>mes ateliers que les enfants. De quatre cinq partenaires participent aux ateliers Fpar ex. " 9adio-Canada pour latelier MultimdiaG.

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8) +tape$ de rali$ation :
6lles peuvent varier selon le proDet qui est mis en place. Koici les principales tapes dimplantation de 80, ruelle de lavenir lcole primaire @arneau, Montral, en )%%(-)%%L " o Consolidation du proDet et dveloppement des programmes o Conclusions des ententes avec les partenaires o 9alisation dune campagne maDeure de financement o 9alisation des plans damnagement, puis des travaux de construction Fverdissement de la cour dcole, rnovation du g2mnase, amnagement dune annexe de lcole et de la APlace de lavenirB sur le toit de lcoleG o 3ccueil des enfants et des parents, dbut des activits, des ateliers et des services offerts o 3pr#s la premi#re anne du programme, une rorganisation de lutilisation des installations a t ncessaire afin de mettre en place de vritables proDets vise pdagogique et de sassurer dune concertation entre tous les intervenants.

,) A"tivit$-.ntervention$ :
Ce programme adopte une approc!e globale et s2stmique. Mue ce soit dans les domaines de lalimentation, l!orticulture ou des mdias, les enfants sont amens prendre conscience des origines, des provenances puis ils exprimentent, transforment et utilisent ces lments pour finalement dcouvrir des perspectives futures demplois relis leurs apprentissages. =e succ#s des mesures mises en place doit sappu2er d#s le dpart sur llaboration dun solide plan dimplantation dordre structurel et organisationnel faisant appel la concertation et la collaboration de tous les intervenants ainsi que sur la mise en place de pratiques pdagogiques novatrices susceptibles de soutenir la motivation et les apprentissages des l#ves. =es activits et les proDets sont labors en relation avec un ensemble de concepts ducatifs susceptibles de guider les mt!odes et les outils pdagogiques " o le Programme de formation de lcole qubcoise' o les concepts dcole communautaire et coles et milieux en sant' o les pratiques de la pdiatrie sociale' o les priorits de Mubec en forme' o le programme de prvention de labandon scolaire' o le dveloppement durable. =es l#ves de lcole, les enseignants et les parents sont associs aux diverses tapes de llaboration de ce proDet, de telle sorte quils sapproprient les lieux et veillent au maintien de la qualit du milieu de vie au sein dun partenariat cole-famillecommunaut. Koici quelques exemples dactivits qui ont t vcues dans le cadre de ce proDet " ateliers dinitiation aux sciences, ateliers sur les plantes carnivores, initiation la musique et aux traditions via les danses et les contes, ateliers sur lestime de soi et lveil la lecture, ateliers dexploration radio et productions cinma, !ocNe2 cosom, ateliers sur les fines !erbes, amnagement dun potager sur le toit de lcole, ateliers dimprovisation, etc.

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10) /e$$our"e$ n"e$$aire$ :

9essources !umaines " o Personnel scolaire o Partenaires communautaires o Parents <nfrastructures " o On corridor amnag en neuf centres 9essources financi#res " o Ce proDet a rePu un financement denvergure " environ 8 M-. Ioutefois, il est possible damnager des locaux moindre coQt. One cole intresse entreprendre des activits communautaires doit envisager des partenariats avec des organismes et ventuellement, organiser une leve de fonds ou faire des demandes de subventions aupr#s dentreprises prives ou de minist#res.

11) /0le de$ parti"ipant$ :

=a commission scolaire " o tait le principal partenaire du proDet, tant sur le plan du financement que sur celui de loffre de personnes ressources disponibles. =es coles " o sont les utilisatrices privilgies des activits, des proDets et des installations durant la priode scolaire. =es familles " o participent aux activits, aux proDets et utilisent les installations. On groupe de parents partenaires " o contribue llaboration et lorganisation de la programmation destine aux parents. Divers organismes " o sont invits participer aux vnements publics qui ont lieu, tels quun marc! public de fruits et lgumes dans la cour dcole. Des organismes communautaires locaux et rgionaux, des entreprises prives et des institutions et organismes publics " o participent au financement.

12. /$ultat$ de le1primentation-2ondement$ $"ienti#i3ue$ :

=e programme sinspire de lapproc!e s2stmique et du Programme de formation de lcole qubcoise du Minist#re de l5ducation, du =oisir et du Sport FM6=SG. <l sappuie sur le concept dcole communautaire tel que dfini par la Commission scolaire de Montral FCSDMG, puise dans le programme A 5coles et milieux en sant B parrain par l3gence de sant et de services sociaux F3SSSG et est galement inspir du concept de la pdiatrie sociale du Dr Rulien. One tude a t ralise sous la responsabilit de M. 9oc! C!ouinard, de lOniversit de Montral, dans le but dvaluer lincidence du programme sur la motivation,

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ladaptation ps2c!o-sociale ainsi que le dveloppement des comptences en franPais et en mat!matiques. Cette tude rv#le que les groupes dl#ves a2ant particip au programme se distinguent positivement des groupes tmoins sur les points suivants " o la motivation gnrale, la motivation spcifique aux mati#res, ladaptation ps2c!osociale, les comptences en mat!matiques, les comptences en lecture, les comptences en criture.

De plus, les l#ves suivis au secondaire disent mieux percevoir lutilit de lcole et avoir moins danxit de performance et danxit sociale. On article paru sur le 9<96 rsume les principaux rsultats de cette tude " !ttp"SSrire.ctreq.qc.caS)%*,S%*S(%TruelledelavenirS =e rapport de ltude sur lincidence du programme 80, ruelle de lAvenir est disponible ici " !ttp"SS;;;.(%-ruelle.orgSrec!erc!e.p!p

13) &atriel a$$o"i au pro!et :

Site :eb " !ttp"SS;;;.(%-ruelle.orgS =e proDet 80, ruelle de lAvenir est lapplication dun mod#le A transfrable B au sein dautres milieux communautaires et scolaires' diffrents documents et outils seront produits au cours de lanne )%*% afin de guider dautres intervenants.

1%) .n#ormation "omplmentaire :

=information contenue dans cette fic!e est base sur des entretiens avec lauteur et a t tire du site :eb suivant " o !ttp"SS;;;.(%-ruelle.orgS. <nstigateurs du proDet " o ProDet (% " organisme local Cuvrant depuis plus de +8 ans aupr#s dune client#le dfavorise. o @a1 Mtro " entreprise qui privilgie une vision moderne du dveloppement durable.

1'. Conta"t$ :
80, ruelle de lavenir Centre administratif 2040, rue Alexandre-DeSve Montral (Qubec !2" 2#4 80, ruelle de lavenir Centre dactivits *UU8 rue =afontaine Montral (Qubec )= *K+ Il. " F8*,G 8)8-,)++ $ourriel % ruelleVproDet(%.org

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