.

PROGRAMACIN CURRICULAR 2014

DATOS GENERALES

1.
2.
3.
4.
5.
6.

I.E.P
Directora
Coordinadora de inicial
Profesora
reas
Edad

:
:
:
:
:
:

EL SANTA
Alicia Chvarry Romero
Laura Karina Cornejo Sagastegui
Laura Karina Cornejo Sagastegui
COM. , MAT. , PS. , C.A. , E.R
3 y 4 aos

FUNDAMENTACIN

Siendo conocedores que los nios forman parte de una sociedad carente de valores se busca promover en ellos (as) la
practica de valores y actitudes que vayan de acorde a nuestros principios Cristianos siguiendo el modelo de Jess (Lucas 2:52), a
si mismo desarrollar en el nio y nia habilidades y destrezas tanto cognitivas, afectivas y motrices; capacidades tales como el
desarrollo de su psicomtricidad, construccin de su identidad personal, desarrollo de las relaciones de convivencia, practica de
cuidado personal y ambiental, nociones espaciales y orientacin, pensamiento critico y reflexivo, expresin oral, comprensin y
produccin de textos, expresin y apreciacin artstica que le van a posibilitar el desarrollo como ser integral, de esta manera
preparndolos para afrontar los nuevos retos y desafos para esta vida y la eternidad.

III.- CARTEL DE COMPETENCIA POR AREAS

PERSONAL SOCIAL

CIENCIA Y AMBIENTE

1.- DESARROLLO DE
LA
PSICOMOTRICIDAD

1.-CUERPO HUMANO Y
LA CONSERVACIN
DELA SALUD

Explora de manera
autnoma el espacio, su
cuerpo y los objetos, e
interacta en situaciones
de juego y de la vida
cotidiana con seguridad
en sus posibilidades, y
cuidando su integridad
fsica.
2.-CONSTRUCCIN
DE LA IDENTIDAD
PERSONAL Y
AUTNOMA
Se identifica como nio
y nia reconociendo y
valorando sus
caractersticas fsicas y
afectivas, respetando las
diferencias.
Acta con seguridad,
iniciativa, y confianza en
s mismo mostrando
autonoma en las
actividades cotidianas de
juego, alimentacin,

Practica con agrado hbitos

de alimentacin, higiene y
cuidado de su cuerpo,
reconociendo su
importancia para conservar
su salud.
2.-SERES VIVIENTES,
MUNDO FISICOY
CONSERVACIN DEL
AMBIENTE
Reconoce y valora la vida
de las personas, las plantas
y animales,
las caractersticas generales
de su medio ambiente,
demostrando inters por su
cuidado y conservacin.

MATEMATICA

1.- NMERO Y
RELACIONES
Establece relaciones de
semejanza y diferencia
entre personas y objetos de
acuerdo a sus
caractersticas con
seguridad y disfrute.
2.- GEOMETRA Y
MEDICIN
Establece y comunica
relaciones espaciales de
ubicacin, identificando
formas y relacionando
espontneamente objetos y
personas.
Realiza clculos de
medicin utilizando
medidas arbitrarias y
resolviendo situaciones en
su vida cotidiana.

COMUNICACIN

EDUCACIN
RELIGIOSA

1.- EXPRESIN Y
COMPRENSIN ORAL
Expresa espontneamente
en su lengua materna sus
necesidades, sentimientos,
deseos, ideas y
experiencias, escuchando y
demostrando comprensin
a lo que le dicen otras
personas.
2.-COMPRENSIN DE
TEXTOS
Comprende e interpreta
mensajes de diferentes
imgenes y textos verbales
de su entorno, expresando
con claridad y
espontaneidad sus ideas.
3.-PRODUCCIN DE
TEXTOS
Produce textos, empleando
trazos, grafismos o formas
convencionales (letras) de
escritura de manera libre y
espontnea con sentido de
lo que quiere comunicar.
4.-EXPRESIN Y
APRECIACIN

2.-TESTIMONIO DE
VIDA
Participa activamente y con
agrado en prcticas propias
de la confesin religiosa
familiar, reconociendo a
Dios como padre y creador.

higiene, cuidando su
integridad fsica.

3.- DESARROLLO DE
LAS RELACIONES
DE CONVIVENCIA
DEMOCRTICA
Participa en actividades
grupales en diversos
espacios y contextos
identificndose como
parte de un grupo social.

IV.-CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADOS POR REAS

ARTSTICA
Expresa espontneamente y
con placer, sus emociones y
sentimientos, a travs del
lenguaje plstico o musical
que le permite mayor
creacin e innovacin.

PERSONAL SOCIAL
Identifica las caractersticas y cualidades del propio cuerpo, tanto global como
segmentariamente: talla rasgos fsicos, segmentos y partes corporales, aptitudes fsicas.

Crea nuevos movimientos, con todo su cuerpo, vivenciando sus posibilidades.

Nombra las partes de su cuerpo y las representa grficamente.

Reconoce y hace buen uso de su lateralidad.

Demuestra agilidad, coordinacin, equilibrio postural y un adecuado control de sus
movimientos.
Maneja el espacio en relacin con su cuerpo, los objetos y los otros, identificando nociones
espaciales: arriba, abajo, delante, detrs, derecha, izquierda, cerca, lejos.
Identifica nociones temporales en diferentes actividades: rpido-lento, mucho tiempo-poco
tiempo.
Realiza diferentes movimientos y desplazamientos siguiendo el pulso y ritmo con su cuerpo.
Coordina con precisin, eficacia y rapidez a nivel viso motriz: culo manual y culo podal.
Coordina gilmente brazos y piernas al desplazarse, correr, saltar, trepar, reptar, entre otros.
Demuestra placer y disposicin para la realizacin de actividades corporales.
Aprecia y cuida su cuerpo que es templo del Espritu Santo.
Disfruta de sus logros y avances agradeciendo a Dios por el esfuerzo.

1.- DESARROLLO DE LA
PSICOMOTRICIDAD

Identifica y reconoce sus caractersticas corporales , cualidades personales y las de otros.

2.- CONSTRUCCIN DE LA
IDENTIDAD PERSONAL Y
AUTONOMIA

Reconoce su derecho a ser llamado por su nombre y pide que lo escuchen y respeten.
Se reconoce como nia o nio identificando sus caractersticas corporales relacionndolas con
las de su sexo, reconociendo el apoyo mutuo.
Comunica sus y emociones, preferencias e intereses y el de los dems.
Interacta con seguridad frente a los dems y al realizar tareas cotidianas y nuevas.
Se muestra autnomo en sus acciones y sus movimientos.
Demuestra placer y disposicin para la realizacin de actividades corporales.
Aprecia y cuida su cuerpo que es templo del Espritu Santo.
Disfruta de sus logros y avances agradeciendo a Dios por el esfuerzo.
Acepta sus caractersticas y cualidades como persona singular con derecho a ser tratada con
respeto y acepta las caractersticas de los dems.
Demuestra aceptacin o rechazo frente a las prcticas de crianza del adulto, mediante la
expresin gestual y verbalizacin.
Respeta las diferencias al interactuar con personas diferentes, con necesidades especiales, y de
otras culturas.
Acta con agrado frente a sus producciones , acepta sugerencias para mejorar y reconoce el
trabajo de los dems.
Demuestra perseverancia, iniciativa, constancia y esfuerzo.
Es solidario con las necesidades de los dems, brinda su ayuda.
Practica hbitos de alimentacin, higiene y cuidado personal utilizando adecuadamente los
espacios y materiales necesarios.
Practica hbitos de orden, limpieza y cuidado del ambiente en que se desenvuelve.
Evita situaciones peligrosas para prevenir accidentes y discrimina objetos y ambientes
peligrosos.
Identifica personas y situaciones que brindan seguridad a su integridad fsica y emocional,
distinguindolas de aquellas que representan peligro.
Decide las actividades que desea realizar fundamentando sus preferencias.
Elige de acuerdo con su preferencia las actividades que va a desarrollar en momentos de:
juego, rutinas,, cumplimiento de responsabilidades y otras.
Busca soluciones ante situaciones problemticas, solicitando a poyo cuando lo necesita.
Muestra autonoma e iniciativa en las actividades que le son propuestas y aquellas que crea.

3.- DESARROLLO DE LAS

RELACIONES DE CONVIVENCIA
DEMOCRTICA

1.- CUERPO HUMANO Y

CONSERVACIN DE LA SALUD

Participa en actividades individuales o colectivas del mbito familiar, de aula, equipo de

trabajo, aportando ideas y siendo parte del grupo.
Elabora con el grupo y la docente acuerdos, que respeta y hace respetar.
Identifica a los miembros de su familia, de la institucin a la que pertenece y reconoce los roles
que desempean.
Interacta en diferentes eventos familiares, sociales, culturales, religiosos, formando parte del
grupo.
Respeta normas de convivencia y reconoce comportamientos y actitudes socialmente
aceptados en el grupo social.
Reconoce elementos y personajes caractersticos de su comunidad e interacta con ellos en
diferentes actividades, visitas, y reuniones.
Reconoce algunas manifestaciones culturales propias de su contexto sociocultural: comidas,
costumbres, idioma, vestidos, juegos y juguetes.
Colabora en actividades del mbito familiar y de aula, aportando ideas y asume
responsabilidades sencillas.
Muestra disposicin para tomar acuerdos en situaciones de conflicto, eligiendo entre varias
opciones respuestas no violentas.
Se interesa y disfruta en actividades sociales en los que se siente acogido e integrado.
Tiene apertura ante el conocimiento de su cultura y otras que le son cercanas.
Es solidario y reconoce las bondades de otros.
CIENCIA Y AMBIENTE ECOLOGIA
Demuestra hbitos alimenticios para el aprovechamiento de los alimentos que ingiere: utiliza
los cubiertos participando en la hora de la alimentacin familiar.
Practica hbitos de higiene personal reconociendo su importancia para el cuidado de su salud:
cepillado de dientes, bao diario, cambio de ropa.
Reconoce algunas caractersticas del funcionamiento de su cuerpo: observa cmo despus de
correr, sus latidos del corazn y respiracin se aceleran.
Reconoce los roles de los profesionales e instituciones de la salud que velan por l: hospitales,
postas mdicas, farmacia o botica, mdico, enfermera, entre otros.
Muestra disposicin para alimentarse saludablemente
Muestra disposicin para practicar hbitos de higiene y alimenticios
Describe las caractersticas de los seres vivos del ambiente natural.
Discrimina y relaciona animales y plantas segn el medio en el que viven.
Relaciona las caractersticas fsicas de los animales propios de su localidad y su relacin entre


2.- SERES VIVIENTES, MUNDO
FSICO Y CONSERVACIN DEL
AMBIENTE

s: animales domsticos y salvajes, hbitat, forma de alimentacin, forma de reproduccin,

proceso de crecimiento, cuidados y utilidad.
Reconoce la biodiversidad de su contexto, especies marinas, especies de la puna, clases de
plantas, etc.
Participa en campaas de cuidado del medio ambiente.
Realiza experimentos sencillos.
Identifica, describe y diferencia algunos fenmenos naturales de su entorno: la lluvia, el
trueno, graniza, neblina, etc.
Describe caractersticas de su entorno geogrfico y los representa: ros, cerros, lagunas, mar,
llanuras bosques, etc.
Identifica los cambios del clima y las pocas del ao.
Identifica problemas de contaminacin, y reconoce la importancia de no arrojar los
desperdicios al ambiente.
Identifica los usos y beneficios de la electricidad en la vida cotidiana: nombra objetos que
funcionan con electricidad.
MATEMTICA

ORGANIZADORES

1.- NMERO Y RELACIONES

CAPACIDADES
Identifica, relaciona y describe caractersticas preceptales y/o funcionales en personas y
objetos en situaciones de la vida diaria.
Agrupa objetos, formas geomtricas, con uno o dos atributos verbalizando los criterios de
agrupacin propuestos por l.
Compara y describe colecciones de objetos utilizando cuantificadores aproximativos y
comparativos.
Agrupa y representa grficamente colecciones de objetos sealando el criterio de agrupacin.
Construye y establece la relacin trmino a trmino en dos colecciones con objetos (tazas con
sus platos, ollas con sus tapas, etc.).
Construye y verbaliza el orden en una serie: por forma, por tamao, por tamao y forma, entre
otras combinaciones, utilizando, objetos y material representativo de su entorno.
Establece secuencias o sucesiones por color utilizando objetos de su entorno y material
representativo.
Ordena objetos de grande a pequeo, de largo a corto, de grueso a delgado, utilizando material
estructurado y no estructurado, verbalizando el criterio de ordenamiento.
Identifica y establece en colecciones la relacin entre nmero y cantidad del 1 hasta el 9.

2.- GEOMETRIA Y MEDICIN

ORGANIZADORES

1.- EXPRESIN Y
COMPRENSIN ORAL

Utiliza espontneamente el conteo en situaciones de la vida diaria.

Registra datos de la realidad utilizando palotes y puntos en cuadros de doble entrada :control de
asistencia, cuadro de cumplimiento de responsabilidades, etc.
Identifica y representa formas geomtricas relacionndolas con objetos de su entorno: cuadrado,
tringulo, crculo, rectngulo y rombo.
Explora e identifica caractersticas de los cuerpos geomtricos en objetos de su entorno: cubo,
esfera y cilindro.
Relaciona por semejanzas y diferencias formas geomtricas y slidos geomtricos de su entorno
y las describe.
Identifica posiciones: arriba, abajo, dentro de, fuera de, delante de, detrs de, lejos de, cerca de,
al lado de, en medio de.
Construye sucesiones de personas u objetos identificando el orden de cada uno, describiendo
sus ubicaciones: primero, segundo, tercero, cuarto y quinto, primero y ltimo.
Reconoce diferentes direccionalidades al desplazarse con su cuerpo en el espacio: hacia
adelante, hacia atrs, hacia abajo, hacia arriba, hacia un lado, hacia el otro, hacia la derecha,
hacia la izquierda.
Establece relaciones espaciales con su cuerpo y los objetos.
COMUNICACIN
CAPACIDADES
Escucha con atencin diversas narraciones o relatos por perodos prolongados, sin
interrupciones.
Responde a indicaciones dadas por el adulto, preguntando aquello que no comprendi y dando
su opinin sobre lo que no est de acuerdo.
Escucha cuando otros le hablan, dialogando sobre los aspectos que le interesan del tema.
Reconoce en situaciones de juego y en acciones cotidianas la integracin silbica (reconoce la
slaba que falta, inicial, media o final en una palabra).
Reconocen en situaciones comunicativas
palabras que riman y palabras que tienen el mismo sonido inicial..
Elabora oraciones completas y compuestas que expresan con claridad sus deseos, intereses y
necesidades, verbalizndolas con una correcta pronunciacin y estructuracin, utilizando nuevas
palabras.
Describe caractersticas visibles, utilidad y roles de las personas, animales, objetos, lugares y
situaciones de su entorno inmediato.
Utiliza el lenguaje para anticipa soluciones, plantear predicciones antes de experimentar
situaciones y acciones: hacer entrevistas, pequeos proyectos personales.

2.-COMPRENSIN DE TEXTOS

3.-PRODUCCIN DE TEXTOS

Narra experiencias reales e imaginarias recrendolas: cambia el final de un cuento, agrega

pasajes y personajes.
Se comunica con otras personas, utilizando la tecnologa: telfono, computadora.
Utiliza progresivamente algunas normas de comunicacin verbal.
Identifica imgenes describiendo varias caractersticas de los objetos o personajes observados.
Identifica imgenes describiendo varias caractersticas de los objetos o personajes observados,
discriminando visualmente los detalles principales.
Comprende y explica diferentes situaciones de textos ledos de su tradicin cultural
respondiendo a preguntas y argumentando sus respuestas sobre lo ledo.
Se anticipa respecto al contenido del texto dando a conocer su opinin sobre el mensaje y la
trama del mismo, relacionndolo con sus propias experiencias.
Identifica y utiliza el significado de algunas seales y cdigos lingsticos y no lingsticos
comunicando su significado.
Describe de forma ordenada la secuencia de imgenes de un cuento o historia corta, creados por
l o por otro, con ms de cinco escenas.
Sigue indicaciones sencillas para elaborar trabajos sencillos.
Identifica y utiliza algunas pautas de la lengua escrita para la lectura: linealidad, posicin del
papel, posicin del libro, orientacin: de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo, etc.
Elige textos diversos de su agrado y los lee autnomamente, utilizando la biblioteca como un
medio de informacin.
Identifica algunas seales de su entorno sociocultural: seales de peligro, seales para
evacuacin, lneas de trnsito, etc.
Produce con intencionalidad dibujos que tienen relacin con la realidad, para transmitir
mensajes e ideas, sentimientos y conocimientos de lo vivido.
Escribe utilizando signos y smbolos convencionales para crear textos con diferentes formatos,
de acuerdo con sus posibilidades.
Da su opinin sobre diferentes textos elaborados por l y/o por sus compaeros.
Produce diferentes textos planificando el qu, para qu y cmo del texto, luego escribe su
nombre.
Construye colectivamente textos sencillos que son dictados por el adulto.
Se inicia en situaciones de escritura considerando ciertas convencionalidades: se escribe de
izquierda a derecha, de arriba hacia abajo, que lo que se escribe expresa una idea.
Reproduce palabras y textos pequeos para dar a conocer informacin cotidiana que le es til y
reconoce algunos signos convencionales: copia una esquela pequea para mam, copia un
saludo en la tarjeta que Dibujo para mam, etc.

4.-EXPRESIN Y APRECIACIN
ARTSTICA

4.- TESTIMONIO DE LA VIDA

ENLA FORMACIN CRISTIANA

Utiliza el dibujo para expresar sus experiencias, les coloca nombre, los describe con grafismos o
letras.
Comunica verbalmente, ideas e historias sencillas.

Expresin y apreciacin corporal

Realiza diferentes actividades donde se observa cualidades del movimiento: control
tnico, control del equilibrio, coordinacin motriz, respiracin, tono muscular, fuerza,
flexibilidad y velocidad.
Aprecia los movimientos de sus pares y los imita para lograr mayor dominio corporal.
Expresin y apreciacin plstica
Utiliza adecuadamente diversos materiales, propios de la expresin plstica y otros recursos del
medio.
Crea y representa mediante el dibujo, pintura y modelado sus sensaciones, emociones, hechos,
conocimientos, sucesos, vivencias y deseos.
Desarrolla su creatividad utilizando diversas tcnicas grfico plsticas y recrendolas,
valorando las posibilidades expresivas que stas le proporcionan.

EDUCACIN RELIGIOSA
Se reconoce como una persona nica creada por Dios, se respeta as mismo y a los dems.
Agradece a Dios con Oraciones espontneas por la obra de la creacin.
Reconoce, acepta y comparte la Biblia que es la palabra de Dios.
Conoce los fundamentos de la fe cristiana a travs de la Sagrada Biblia.
Reconoce que forma parte de la familia de Dios y la iglesia.
Reconoce e imita a Jess como modelo de vida.
Desarrolla una relacin de confianza con Jess por medio de la oracin personal y testificacin.
Desarrolla un sentido de obediencia para amar a la ley de Dios.
Acepta la vida, la muerte y la resurreccin de Jess.
Aguarda la bendita esperanza de la segunda venida de Jess con Fe.

V. CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA

PROBLEMA
DESCONOCIMIENTO DE UN ESTILO DE
VIDA SALUDABLE

ESCASA PRACTICA DE VALORES

BIMESTRES
I

II

MORALES, CIVICAS Y ESPIRITUALES

TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para equidad de genero

Educacin Para la Convivencia, la paz y la

ciudadana.

Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia

ambiental
BAJA AUTOESTIMA DE LOS ALUMNOS

III

FALTA DE CONSERVACION DE LOS

AMBIENTES DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA

IV

Educacin en valores o formacin tica.

VI.

CARTEL DE PRINCIPIOS, VALORES Y CREENCIAS (PMDE)

VALOR:

PRINCIPIO:

CREENCIA:

VII.-ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

CRONOGRAMA

TTULO DE UNIDAD

TIPO

TEMPORALI
ZACIN
I BIM

1
U
01

2
U

II BIM

3
U

4
U

X
SOY UNA OBRA DE ARTE
X

02

CON CRISTO EN LA FAMILIA

03

VALOR PARA VENCER

04

X
ASI ES MI PERU!

III BIM

5
U

6
U

IV BIM

7
U

8
U

05

X
PRACTICANDO LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD

06

X
LA NATURALEZA HABLA DEL AMOR DE DIOS

07

X
SABOR CON SALUD
X

08

A DIOS SEA LA GLORIA

CARTEL DE CONTENIDOS NIVEL INICIAL

SECCIN 3AOS-AULA ESTRELLITAS DE JESS
CARTEL DE CONTENIDOS I BIMESTRE

UNI
DA
D

COMUNICACI
N
0509
1216
19
-23

PERSONAL
SOCIAL

MATEMATICAS

CIENCIA Y
AMBIENTE

DESARROLLO
ESPIRITUAL

SEMANA DE ADAPTACIN
SEMANA DE ADAPTACIN Y EVALUACIN (LISTA DE COTEJO )
Descripcin de Normas de
imgenes.
convivencia
Canciones

Color: rojo.

tiles de aseo
(jabn, toalla,
shampoo, peine)

La creacin

0206
Abril

Sonidos
Datos personales
onomatopyicos Identidad sexual
Canciones

Color: amarillo

tiles de aseo
(cepillo, pasta
dental, papel
higinico)

La creacin
Adn y Eva

Adivinanzas
secuencia de
imgenes.

Partes del cuerpo:

cabeza, tronco
brazos y piernas

Colores: azul

Cuidado y aseo
Semana santa:
personal: (ropa y Muerte y
zapatos limpios) resurreccin

La familia
rbol genealgico:
Padres, hijos y
abuelos.

Secuencia por
Dimensiones:
grande, mediano
pequeo.

Seres no vivos
Seres vivos
(plantas y
animales)

12 marzo 6 abril1

UNIDAD- YO SOY UNA OBRA DE ARTE

2630

09Adivinanzas.
16
Sonidos
-20 onomatopyicos
.

Reverencia en el
Parbolas
El buen
samaritano
El hijo prdigo

2mayo
UNIDAD- CON CRISTO EN LA FAMILIA

09 abril al 01 de

2327

Rimas

. La familia escolar

30Poesa
01
Mayo

Preparacin Da de
la madre

Secuencia por
tamao

Ciclo de vida
plantas

Exmenes Bimestrales 02 08
09 Da de la madre - I Olimpiadas Internas
Capacitacin Docente

El sembrador

10 - 11 Receso

SEGUNDO BIMESTRE

3 UNIDAD VALOR PARA VENCER

UNIDA
D

COMUNICACI
N
Descripcin de
personas y
animales

PERSONAL
SOCIAL
Gustos y
preferencias

21 -25

Diferencias y
semejanzas

Semana de la
Educacin Inicial

28 01
junio

Percepcin visual
(forma)

Actividades
psicomotrices

04 08

opuestos

7 de junio Da
de la Bandera
Preparacin
para el da del
padre

14-18
Mayo

MATEMATICAS
Figuras
geomtricas:
crculo y
cuadrado
Figuras
geomtricas:
tringulo.
Secuencia de
figuras
Consistencia:
blando duro

CIENCIA Y
AMBIENTE
Sentidos: tacto y
Vista

DESARROLLO
ESPIRITUAL
La familia de
Jess

Sentidos: :
auditivo y olfato

El nio Jess.

Sentidos gusto

La oveja perdida

Sistemas digestivo

El nio Moiss

Descripcin de
imgenes

Da del padre

Consistencia:
spero y liso

Sistema respiratorio

Abraham e Isaac

1822

Sonidos fuertes
y suaves

Da del
campesino

Nutritivos : Frutas y
verduras.

Dios nuestro Padre

celestial

2529

Constancia
perceptual
(direccin)

Mar y costa
peruana

Nociones
espaciales:
arriba : abajo
Nociones
espaciales: dentro
- fuera

MI PERU

4 UNIDAD 18 al
18 julio ASI ES

14 de mayo al 15 de junio

11 - 15

no nutritivos:

La parbola del
fariseo y el
publicano

VALOR:

02
al
06
de
Juli
o
0913
1618

canciones

Sierra peruana

Nociones
espaciales: encima
- debajo

Alimentos derivados de
los animales gallina,
vaca, oveja.

Jess ayudante de
pap

Lectura de
imgenes (prelectura)
Lectura de
logotipos
Constancia
perceptual

Selva peruana

Nociones
espaciales: cerca
- lejos
Nociones
espaciales:
delante- detrs

Hbitos
alimenticios

La tierra
prometida.

Alimentos vegetal y
animal

La multiplicacin
de panes y peces

Smbolos patrios

Proclamacin de la
independencia

EXAMENES 19 AL 25 DE JULIO
VACACIONES DEL 26 03 AGOSTO CONGRESO 30 01 AGOSTO / CUMBRE 02 AL 04 AGOSTO

TERCER BIMESTRE
UNIDA
D

COMUNICACIN

PERSONAL SOCIAL

MATEMATICAS

CIENCIA Y
AMBIENTE

DESARROLLO
ESPIRITUAL

6 agosto - 31 setiembre
SEGURIDAD

5 UNIDAD-PRACTICANDO LAS MEDIADAS DE

06 -10

13 -17

20 -24

27 -31

Sonido
inicial(sonidos
voclicos /i/)
Rimas sonido medio
sonidos voclicos
/i/)
Trabalenguas sonido
final
sonidos voclicos
/i/)
Comprensin de
lectura
sonidos voclicos
inicial /u/)

Conociendo mi
Comunidad( Instituciones)
Profesiones: profesora,
doctor, polica

Caractersticas de
objetos: largo corto
Caractersticas de
objetos: alto, bajo

Experimentos
sencillos(proyecto)

Jess el mejor
maestro

La Germinacin

Jess el mejor
mdico

Oficios: bombero, panadero,

cocinero

Caractersticas de
objetos: grueso delgado

La Planta y sus partes

Oficios: pintor, albail,

carpintero

Clasificacin por
color

29 - Expo ciencia MICOP

Utilidad de las plantas
Cuidados de la planta

Adn y Eva su oficio.

Dorcas

03 setiembre - 02 de octubre
6 UNIDAD JLA NATURALEZA HABLA DEL AMOR DE DIOS

03 - 07

sonidos voclicos
medio /u/)

Seguridad Vial
Sem. Educ. Vial

10 - 14

sonidos voclicos
final /u/)

17-21

sonidos voclicos
inicial /e/)
percepcin visual
sonidos voclicos
medio /e/)
asociacin

24 -28

01 02
octubr
e

sonidos voclicos
final /e/)

Clasificacin por
forma.

El agua:
utilidad, importancia

El bautismo de Jess

Medios de Transporte
Terrestre: auto, mototaxi,
bicicleta, tren, combi.

Pertenece no
pertenece

Cuidados del agua

Bodas de Canan

Medios de Transporte
Martimo: barco, lancha,
canoa.

Derecha - izquierda

Estados del agua: slido

lquido

El arca de no

Estados del agua:

gaseoso

Jess el agua de vida

Semforo

Medios de Transporte
Areo: avin, helicptero
Dia de la educacin
adventista

Derecha - izquierda

REPASO

SEMANA DE EVALUACIONES BIMESTRALES 3 10 DE OCTUBRE

RECESO 11 Y 12

CUARTO BIMESTRE
7 UNIDAD SABOR CON SALUD 15 DE
OCTUBRE AL 09 DE NOVIEMBRE

UNIDA
D
15-19

22 -26

29 02
NOV.
05 -09

COMUNICACI
N
Comprensin de
lectura
sonidos voclicos
inicial /a/)
sonidos voclicos
/a/)
sinnimos
sonidos voclicos
/a/)
antnimo
sonidos voclicos
/o/)

PERSONAL SOCIAL

MATEMATICAS

Medios de
Comunicacin: Tv.
Telfono

Cuantificadores:
Ms menos,
muchos - pocos

Medios de
Comunicacin
Radio - carta
peridico
Objetos Peligrosos
fosforo, cuchillo,
pistola, enchufe,
Acciones/situaciones
peligrosas

Cuantificadores:
Uno - ninguno
Conjuntos

Numerales N 1
Numerales N 2

CIENCIA Y
AMBIENTE
Estaciones: verano

DESARROLLO
ESPIRITUAL
La oracin un medio de
comunicacin

Estaciones: otoo

La Biblia un medio de
comunicacin

Estaciones: invierno

Los 10 mandamientos

Estaciones: primavera

Los 10 mandamientos

8 UNIDAD A DIOS SEA LA

GLORIA

12 -16

sonidos voclicos
/o/)

19 -23

sonidos voclicos
/o/)

26 -30

El uso del
artculo

03 -07

Repaso y nivelacin

Derechos del nio

Vida, nombre, casa,
salud
Derechos del nio
Educacin, familia,
recreacin
Defensa civil

10 14

EVALUACIONES

Numerales N 3

Animales(,
caractersticas)

Numerales N 4
Pertenencias

Animales (habitad)
Mascotas y cuidado

Numerales N,5
asociacin

Ahorro de energa

Aprendemos de los
animales
El gallo, no mentir
Aprendemos de los
animales
Aprendemos de los
animales

BIMESTRALES concurso de voces y palabras

12 de noviembre al 7 de diciembre

17 21 GRADUACIONES Y CLAUSURA

CARTEL DE CONTENIDOS DE 4 AOS AULA CORDERITOS DE JESS

CARTEL DE CONTENIDOS I BIMESTRE
UNIDAD I
SEMANAS

COMUNICACIN

PERSONAL SOCIAL

05 09 de marzo
12 - 16 de marzo

19 - 23 de marzo

26 30 de marzo

Descripcin
de Datos personales
imgenes
identidad sexual
Escritura nombres.
Comprensin de lectura.
LOGOTIPOS
Partes finas y gruesas
PERCEPCIN
VISUAL
SONIDOS Articulaciones
ONOMATOPEYICOS
Gustos y preferencias

MATEMATICAS
Semana de adaptacin
Lista de cotejo
Colores : rojo, azul,
amarillo
Figuras geometras
Circulo
Colores : amarilloverde
Figuras geometras
Cuadrado
Colores : anaranjado
Figuras geometras

CIENCIA Y
AMBIENTE

DESARROLLO
ESPIRITUAL

Cuidado y aseo personal

Creacin de Adn y Eva

tiles de aseo

Creacin de Adn y Eva

Cuidado de los dientes

Semana santa
La segunda Venida

figura fondo
Estados de nimo
Normas de convivencia
Buenos modales

02 06 DE ABRIL

ADININANZAS
Secuencia temporal

09 AL 13 DE ABRIL

POEMAS
Familia escolar:
canciones
Aula
Comprensin de lectura. Ideales Versculo

16 AL 20 DE ABRIL

Semejanzas
Diferencias
Analogas
Sonido suave y fuerte.
Memoria auditiva.
Sonidos iniciales
SONIDOS
VOCLICOS I- U

23 AL 27 DE ABRIL

Rectngulo
Morado
Figuras geometras
Tringulo

Visita al odontlogo

Samuel el nio
Obediente
Reverencia en el
templo Aarn

Cuidado del medio

ambiente

La familia de Jess
Jess un nio obediente

Grande mediano
pequeo

Seres vivos y no vivos

Jess y sus discpulos

Seriaciones grande
mediano- pequeo

Da noche y
actividades

Abrahan Sara e Isaac

Unidad II
Seriaciones colores
Seriaciones figuras
geomtricas

Ambientes del colegio

Personajes y
autoridades
Familia
rbol genealgico
Tipos de familia

30 - DE ABRIL AL 04 30 ANIVERSARIO DE LA UPEU

DE MAYO
2 al 8 de mayo EXAMENES BIMESTRALES
9 dia de la madre
1 olimpiadas interna
10 al 11 receso inter bimestral

SEGUNDO BIMESTRE
UNIDAD III

14 AL 18 DE MAYO

Figuras incompletas
Sombras
SONIDOS
VOCLICOS I- U
Descomposicin
silbica
Comprensin de lectura.
SONIDOS
VOCLICOS I- U
Oraciones incompletas
Sonidos finales
Sonidos voclicos A
O

Roles y
responsabilidades

Grueso delgado
Liviano - pesado

Preparacin por el da
de la educacin inicial

04 AL 08 DE junio

TRABALENGUAS
SONIDOS
VOCLICOS A- O

Da de la cruz roja
Importancia del
botiqun de primeros
auxilios.

Figuras geomtricas
rombo:
Color: rosado
Nociones espaciales:
Arriba abajo
Figuras geomtricas :
valo
Color: celeste
Color celeste
Nociones espaciales:
dentro- fuera
Nociones espaciales:
cerca lejos
Nociones: Largo
corto

11 15 de junio

LECTURA
DE Da de la bandera
IMGENES
Hroe Alfonso Ugarte
SONIDOS
VOCLICOS A- O

21 AL 25 DE MAYO

28 AL 1 DE JUNIO

UNIDAD IV

Semana de educacin
inicial
Corso por el da de la
educ. inicial

Nociones espaciales:
Encima debajo
Nociones : largo - bajo

Sentidos
Vista
olfato

Ana y Samuel
Responsabilidades de
Samuel.

Sentidos

Milagros de Jess:
Bartimeo
La curacin del ciego

Sentidos
Audicin
Tacto
Gusto

Milagros de Jess
La curacin del
paraltico y del hombre
de las manos tullidas

Sistemas
seo
Digestivo

La multiplicacin de los
panes y peces

Sistemas
Respiratorio
Sistemas
circulatorio

La parbola de la
moneda perdida
La parbola de la oveja
perdida.

18 - 22 de junio

25 29 de junio

02 06 de julio

09 13 de julio

16 AL 18 de julio

19 AL 25 julio
30 - 03 DE AGOSTO
26 DE JULIO AL 03
DE AGOSTO

ANALOGIAS CAUSA
EFECTO
SONIDOS
VOCLICOS A- O

Da del padre
Da del campesino

PARTE TODO
Smbolos patrios
Comprensin de lectura. Sueo de san Martn
SONIDOS
VOCLICOS A- O
ARTICULOS EL LA
Poemas
SONIDOS
VOCLICOS U
ARTICULOS EL LA
Rimas
SONIDOS
VOCLICOS U
SONIDOS
VOCLICOS U
LECTURA DE
PICTOGRAMAS

proclamacin de la
independencia
regiones
Regiones

Conociendo la historia
de mi Per (poca
incaica)

Nociones espaciales:
Delante detrs
Nociones: lleno - vaco

ALIMENTOS

Lateralidad- derecha
izquierda
Nociones de cantidad:
muchos- pocos
Todos algunos
Lateralidad- derecha izquierda
Nociones de cantidad:
Ms que menos que
Lateralidad- derecha
izquierda
clasificacin

Alimentos nutritivos y
no nutritivos

Clasificacin
Frutas, verduras
Animal vegetal
mineral
Alimentacin lacto o
vegetariano

El rey Salomn
La Reyna Ester

Lateralidad- derecha
izquierda
Pertenencia y no
pertenencia

Hbitos alimenticios

La Tierra prometida

El Rey Jos

La Tierra prometida

Evaluaciones bimestrales
30 AL 01 DE AGOSTO , CONGRESO DEL 02 AL 04 DE AGOSTO CUMBRE
Vacaciones

TERCER BIMESTRE
UNIDAD V

El rey David

6 AL 10 DE agosto

DESCOMPOSICIN
SILABICA
ASOCIACIN

Conociendo mi
comunidad

13 AL 17 de agosto

OPUESTOS
SONIDOS
CONSONANTICOS M
SONIDOS INICIALES

Instituciones
comunidad eclesistica

2 0 AL 24 de agosto

CONSONANTICOS M
SONIDOS FINALES
POEMAS
Trabalenguas
CONSONANTICOS M

Oficios

27 AL 31 de
setiembre

03 AL 07 de setiembre

Secuencia rtmica
CONSONANTICOS M

Profesiones

Formacin de
conjuntos
Numerales : 0 , 1
Color : negro marrn
Numerales : 0 , 1
Cuadro de doble entrada
trayectorias

Germinacin
Experimentos sencillos

Mi comunidad
eclesistica:

La planta y sus partes

Las plantas son
alimentos

Numerales : 2 3
Cuadro de doble entrada
Trayectorias
Secuencia numrica
Numerales : 2 -3

Cuidado de las plantas

Ciclo de vida de las
plantas
Utilidad de las plantas

La familia de Adn y
Eva :
Adn agricultor
Eva ama de casa
Can agricultor
Abel ganadero
No el gran carpintero
Pedro Jacobo y Juan
,los pescadores
Lucas el medico
Mateo contador

UNIDAD VI
Seguridad vial
Numerales : 4 -5
Semforo y seales de
Conjuntos

El agua
Utilidad

Jess es el agua de vida

trnsito
10 AL 14 de setiembre

17 AL 21 de setiembre
24 AL 28 DE
OCTUBRE
01 AL 02 2 de octub

Sonido inicial
RIMAS
SEMEJANZAS Y
DIFERENCIAS
Asociacin
SONIDOS FINALES
ADIVINANZAS
Secuencia de imgenes
SINONIMOS

Medios de transporte
terrestre

Nmeros ascendentes
descendentes
Numerales : 4 -5
recta numrica

Medios de transporte
martimo

Numerales : 6 -7
Situacin problemtica

Estados del agua

Las bodas de Cann

Medios de transporte
areo

Recta numrica
Numerales : 6 -7

Cuidado del agua

El agua que brot de la

pea

Oraciones incompletas
Sonido final

Repaso de Medios de
transporte

Numerales : 8- 9
Situacin problemtica

Refuerzo

Naaman el leproso

03 AL 10
EXAMENES BIMESTRALES

CUARTO BIMESTRE
UNIDAD VII

Importancia

La mujer samaritana

Ciclo del agua

Bautismo de Jess

15 19 de octubre

22 26 de octubre

29 - 02 DE
NOVIEMBRE
05 - 09 de noviembre

12 16 de noviembre

Comprensin lectora
SONIDOS
CONSONANTICOS P
SONIDOS INICIALES
Articulo
CONSONANTICOS P
DESCOMPOSICIN
SILBICA
Opuesto
Poesa
CONSONANTICOS P
Produccin de textos
Sinnimos
CONSONANTICOS P

ANALOGIAS
TRABALENGUAS

Medios de
comunicacin

Numerales : 8 -9
Situacin problemtica

Sistema planetario

Jess se comunicaba
con su padre a travs de
la oracin

Medios de
comunicacin

Situaciones
problemticas
Numerales : 10 -11

Estaciones

Objetos peligrosos

Numerales : 10 -11

Meses del ao

Job
Daniel oraba 3 veces al
da
Ana una mujer de
oracin
Enoc

Acciones y situaciones
peligrosas

Numerales : 12 -13

Das de la semana

Esther

animales:
Utilidad,

La creacin

UNIDAD VIII
Derechos del nio
Numerales : 12 13
medicin con objetos

19 - 23 de noviembre

Singular plural
ORACIONES
INCOMPLETAS

Derechos del nio

Ascendente
descendente
Numerales : 14 -15
Medicin con objetos

caractersticas, habitad

La creacin

26 30 de noviembre

Asociacin
RIMAS

Derechos del nio

Problemas matemticos
Numerales : 14 -15
medicin: pie cuarta
mitad

Experimentos
sencillos , balanza
Lupa,

El anuncio del
nacimiento de Jess

03 AL 07 DE DICIEMBRE

POESIAS

Defensa civil

medicin: pie cuarta

mitad

Experimentos sencillos

Nacimiento de Jess.

10 AL 14 de diciembre

EXAMENES BIMESTRALES

17 21 DE DICIEMBRE

CLAUSURA Y GRADUACIONES