ManifestaÇÕes Da Cultura Corporal em Comunidades Quilombolas

MANIFESTAÇÕES DA CULTURA CORPORAL EM COMUNIDADES
QUILOMBOLAS: UM ACERVO INICIAL NO ESTADO DE GOIÁS
Coordenação:
Profa. Dra. Ana Márcia Silva
Prof. Dr. José Luiz Cirqueira Falcão
Goiânia-GO, agosto de 2009.

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SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Fone: (062) 3521-1141 Fax: (062) 3521-1185
E-mail: fef-ufg@fef.ufg.br
PESQUISADORES ENVOLVIDOS
1. Aline da Silva Nicolino – Prof. Adjunta da Faculdade de Educação Física – UFG,

Doutora em Saúde Mental.
2. Ana Márcia Silva – Profa. Associada da Faculdade de Educação Física – UFG,
Doutora em Ciências Humanas.
3. Ana Paula Salles da Silva - Profa. Assistente da Faculdade de Educação Física –
UFG, Mestre em Educação Física.
4. Bruna Cristina Venceslau – Acadêmica de Geografia – UFG.
5. Cleber Augusto Gonçalves Dias - Prof. da Faculdade de Educação Física – UFG,
Mestre em Educação Física.
6. Danielle Batista de Moraes - Acadêmica da Escola Superior de Educação Física
e Fisioterapia (ESEFFEGO) da UEG.
7. Dulce Maria Filgueira A. Suassuna - Profa. Adjunta da Faculdade de Educação
Física – UnB, Doutora em Sociologia.
8. Francisco Hudson da Cunha Lustosa – Prof. Adjunto da Faculdade de Educação
– UFG, Mestre em Educação.
9. Frederico Côrtes do Nascimento - Acadêmico da Escola Superior de Educação
Física e Fisioterapia (ESEFFEGO) da UEG.
10. Gabriel Omar Alvarez – Prof. Adjunto da Faculdade de Ciências Sociais - UFG
11. Henrique Aguiar Bosela – Acadêmico do curso de Antropologia da UFG.
12. Humberto Luís de Deus Inácio – Prof. Adjunto da Faculdade de Educação Física
– UFG, Doutor em Sociologia Política
13. Ingrid Dietrich Wiggers – Profa. Adjunta da Faculdade de Educação Física –
UnB, Doutora em Educação.
14. Jéssica Félix Nicácio Martinez - Profa. Assistente da Faculdade de Educação
Física – UFG, Mestre em Educação Física.
15. José Luiz Cirqueira Falcão – Prof. Adjunto da Faculdade de Educação Física –
UFG, Doutor em Educação.
16. Luiz Renato Vieira – Prof. Da Universidade do Legislativo do Senado Federal.
Doutor em Sociologia
17. Marcela dos Santos Brum – Acadêmica da Faculdade de Educação Física da
UFG.
18. Marcos Paulo de Oliveira Santos - Mestrando em educação Física da Faculdade
de Educação Física da UnB.
19. Marcus Vinícius de Araújo – Acadêmico da Faculdade de Educação Física da
UFG.
20. Maria Sebastiana Silva – Profa. Adjunta da Faculdade de Educação Física – UFG,
Doutora em Ciências da Nutrição.
21. Mariana Cunha Pereira – Profa. da Escola de Educação Física de Goiás - UFG,
Doutora em Antropologia.
22. Marlini Dorneles de Lima - Profa. Assistente da Faculdade de Educação Física –
UFG, Mestre em Educação Física.
23. Reigler Cirqueira Pedroza – Prof. da Rede Municipal de Ensino de Goiânia –
Especialista em Educação Física Escolar.
24. Renata Carvalho dos Santos - Acadêmica da Faculdade de Educação Física da
UFG.
25. Renato Gonçalves Rodrigues - Acadêmico da Faculdade de Educação Física da
UFG.
26. Rosirene Campelo dos Santos – Profa. da Rede Estadual de Educação de Goiás
– Especialista em Educação Física Escolar.
27. Suzana de Santana Martins - Acadêmica da Faculdade de Nutrição da UFG.
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28. Tatiana Tucunduva - Acadêmica da Faculdade de Educação Física da UFG.

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INTRODUÇÃO E RELEVÂNCIA DO PROJETO
O mundo acadêmico não pode desconhecer a forte presença do

corpo e a ampliação do interesse pelas práticas corporais na
atualidade, em especial, aquelas que vêm ao encontro do tempo
livre. Do mesmo modo, as políticas públicas voltadas ao
desenvolvimento do Esporte e Lazer não podem desconhecer as
diferentes caracterizações e usos das práticas corporais, em meio a
diversidade cultural que caracteriza um país de dimensões
continentais como o Brasil. Dentre essas diferentes raízes culturais
estão aquelas dos afro-brasileiros ou afro-descendentes que vivem
nas chamadas Comunidades Quilombolas, as quais, em função de
sua própria história de constituição, mantiveram importantes
elementos étnicos em suas manifestações culturais, os quais
merecem ser melhor investigados.
Nesse sentido, nossa intenção é fazer um diagnóstico das
manifestações da cultura corporal em Comunidades Quilombolas do
Estado de Goiás, bem como registrar a memória lúdica de seus
moradores mais antigos e identificar seus anseios e reivindicações,
no que se refere às práticas de lazer a serem implantadas pelas
políticas de Estado, dentre outras necessidades sociais.
Compreendemos, para isso, que o referencial teórico proveniente de
várias áreas de conhecimento se faz necessário, inclusive porque as
manifestações da cultura popular, seu modo de vida, anseios e
necessidades permitem diferentes perspectivas teórico-
metodológicas.
Assim, tendo a cultura enquanto discussão mais ampla do
fenômeno social constitui-se como uma finalidade da pesquisa
mapear e compreender as práticas culturais que contemplam: a
qualidade de vida, a alimentação, as relações de gênero e as
diferentes manifestações da cultura corporal, em especial, aquelas
práticas corporais de caráter lúdico, tais como os jogos, as danças, as
lutas, entre outros fenômenos que possam estar presentes nestas
comunidades.
A intencionalidade deste estudo poderá desencadear projetos
de pesquisa que consolidem a formação da equipe de trabalho em
suas áreas de conhecimento e instituições. Além disso, os resultados
deste trabalho poderão subsidiar a estruturação de diferentes
políticas públicas que possam vir a concretizar o direito cidadão
desta parcela da população brasileira. Estas políticas públicas tanto
podem ser específicas, construídas a partir do Ministério do Esporte,
como de caráter inter-setorial, capazes de fazer frente a diferentes
interesses e necessidades sociais indicadas por estes sujeitos.
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ANTECEDENTES CIENTÍFICOS E
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA
Os Grupos de Pesquisas envolvidos neste projeto coletivo de

investigação há anos já vêm realizando estudos que atendam
diferentes demandas sociais, bem como as exigências em políticas
públicas direcionadas, em especial, a educação básica, esporte e
lazer. Suas contribuições podem ser identificadas em suas páginas
identificadoras na Base de Dados do CNPq e nas respectivas
instituições. Destacam-se a realização sistemática, há anos de Cursos
de Graduação e Pós-graduação, lato sensu e stricto sensu.
Realizaram, também, um projeto sistêmico de editoração de
periódico científico, com a Editoria da Revista Pensar a Prática há
mais de dez anos, além de diferentes livros e outros publicações
científicas.
Os pesquisadores diretamente envolvidos com este Projeto
vêm realizando pesquisas em torno das temáticas do Corpo e das
Práticas Corporais, junto ao mundo urbano e a Natureza, com Esporte
e Lazer, o que têm resultado numa série de apresentações em
eventos científicos e publicações, algumas das quais citadas na
bibliografia deste projeto.
Além disso, outras atividades têm sido desenvolvidas, tais
como as pesquisas junto a Secretaria da Mulher e da Igualdade
Racial (SEMIRA-GO) e entre pesquisas financiadas pelo CNPq. Estão
sendo constituídas com o intuito de desenvolver o diálogo acadêmico
na perspectiva da pluralidade do conhecimento científico e deste na
relação com as demais formas de conhecimento como o artístico, o
filosófico e os saberes tradicionais, gerando um ambiente profícuo
para um projeto científico desta natureza.
Temos procurado trabalhar, ainda, na consolidação de uma
rede de cooperação científica com outros grupos de pesquisa afins,
tanto em nível nacional, como internacional. Nesse sentido, o
investimento dos esforços já ocorreu, num primeiro momento, com a
publicação conjunta acerca da temática do corpo e das práticas
corporais, destacando-se o Caderno CEDES (n° 48, 1999), o livro
Corpo e História (2001) e a Revista Proposições (mai/ago, 2003),
publicações estas organizados por Carmen Soares, além de duas
publicações internacionais nas quais os temas corpo e lazer se
constituem como mote das reflexões, ver: Soares e Silva (2003),
Inácio e Silva (2003), Falcão (2005, 2007), entre outras, todas frutos
de esforços interinstitucionais e, em certa medida, interdisciplinares,
com repercussão internacional.
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FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Diante da complexidade desta pesquisa buscaremos trabalhar

com conceitos e categorias que favoreçam a identificação e
compreensão das manifestações culturais, numa perspectiva crítica
cuja análise será efetivada em cotejo com a realidade social mais
abrangente, sem perder de vista as suas especificidades (BARDIN
1979; KOSIK, 2002).
A interação entre os pesquisadores se sustentará mediante a
realização de reuniões de estudo de aprofundamento e avaliação das
atividades concernentes a cada uma das instituições consorciadas,
contando com a contribuição dos pesquisadores convidados e a
constituição de parcerias com outros grupos de estudo e pesquisa.
Pretende-se avançar neste sentido, mediante o fortalecimento do
banco de dados on line, em especial, centrado em torno do
Repositório Digital que a Rede CEDES vem instalando, coligado a
outros já existentes (NUTESES, SIBRADID, CEV, dentre outros) e de
um acervo bibliográfico comum aos pesquisadores.
Além da articulação interna da equipe de pesquisa,
trabalhamos na perspectiva da construção do conhecimento e da
qualificação das intervenções sociais para um necessário avanço da
teoria pedagógica por meio da reflexão crítica, interação e
articulação consistente com a produção do grupo de pesquisadores,
além de outros organizados em rede.
Queremos enfatizar, também, a importância do trabalho da
coordenação de pesquisa, na medida em que atende à necessidade
de garantir a organização dos trabalhos, o acompanhamento dos
dispêndios orçamentários e o fluxo de informações, sistematizando a
direção e os sentidos que o trabalho coletivo vai constituindo.
Elaborar um referencial teórico-metodológico pertinente aos
aspectos da relação corpo e modernidade: expectativas, imagens,
sentidos, técnicas e concepções em diferentes contextos.
O desenvolvimento deste projeto de pesquisa integrado deverá
analisar a pertinência, adequação e necessidade das práticas
corporais contemporâneas, estruturando princípios teórico-
metodológicos norteadores de uma práxis renovadora neste campo
da vida, procurando indicar os limites e possibilidades de superação
da concepção difundida e hegemônica de trato com o corpo e da
lógica instrumental que prevalece nas práticas corporais
contemporâneas.
As reflexões estarão centradas em conceitos e categorias
fundamentais para a investigação das práticas corporais, tais como
as categorias: cultura, determinações sócio-ambientais,
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corporalidade, e os conceitos de conhecimento e linguagem.

Estaremos, também, elaborando uma análise critica da expressão
qualidade de vida, em certa medida banalizada, e sua possibilidade
de ser socialmente referenciada nas discussões sobre segurança
alimentar que podem subsidiar ainda mais a interconexão com a
discussão das práticas corporais. E, também um contraponto ao que
tem sido sua referência predominante na atualidade: o indivíduo e os
indicadores biológicos. A análise deverá ser feita levando em
consideração as contradições inerentes a esta sociedade, bem como
as ambigüidades próprias do trato com o corpo e a corporeidade na
sociedade ocidental. Desta perspectiva, faz-se necessário considerar
a positividade da importância atribuída ao corpo e ao prazer na
experiência corporal, juntamente com a consideração dos limites
postos por certa subserviência e conseqüente vitimização do corpo
em nossa civilização.
Outro importante processo a ser desenvolvido como parte da

construção dos fundamentos teórico-metodológicos referenciados
acima, diz respeito a superação do reducionismo biologicista que
ainda predomina nas pesquisas e intervenções sociais com as
práticas corporais, porém sem desprezar a dimensão biológica como
constituinte fundamental do humano, tomando-se seus indicadores
como parte do processo ativo de auto-organização subjacente a vida.
O desafio, nesta questão, está centrado na constituição de uma

perspectiva interdisciplinar de trabalho dado que as produções
apontam para a indissociabilidade do comportamento humano, nas
várias dimensões humanas, e a polissemia corporal que aponta para
a importância das linguagens como constituintes da cultura e da
experiência humana.
JUSTIFICATIVA
Segundo Almeida (1999), a discussão acadêmica sobre os

Quilombos é tributária de um conceito que se cristalizou desde o
período colonial num modo de entender os quilombos como grupos
estáticos, sem resistência e negadores do sentido de mobilidade,
inter-relações e diversidade no seu interior. No entanto, a crítica
sobre essa perspectiva aponta para que se compreenda que os
quilombos comportavam toda uma diversidade étnica e social
caracterizada pelo quadro de exclusão e conflito social da colônia.
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A forma como historicamente as sociedades se organizaram do

ponto de vista da produção, deflagrando um processo de acumulação
oriundo no trabalho escravo e que para isso tomou como escravos os
africanos, é uma situação que além de ter originado o quilombo,
tornou-o emblemático do processo de resistência e da relação
contra-hegemônica, construído pela força física e pelo poder
simbólico.
Mesmo considerando o papel social e histórico dos quilombos
nas diversas sociedades latino-americanas, em um momento em que
se expandia o modelo capitalista de produção com base no trabalho
escravo, não se pode deixar de perceber que o conceito de quilombo
sofreu um deslocamento. Os estudos questionam, principalmente,
três dentre os elementos constitutivos desse conceito, quais sejam, a
fuga, o isolamento e a diversidade étnica. No entanto o quilombo,
não deixou de existir como “lugar etnicizado”, redefinindo-se nos
aspectos sócio-cultural e político, o que sugere uma interpretação
“caso a caso” para que se compreenda como constituem sua
identidade no embate político e institucional no Brasil.
Por conseguinte, fundamentamos o uso da categoria
comunidades quilombolas a partir de estudos, como de Almeida
(1999), que fazem a crítica ao conceito de quilombo, colocando-o
apenas como local dos “fugidos” e espaço do “isolamento” e que,
portanto, reconhece as teias de relações que os ex-escravos ou
aquilombados construíram internamente e entre a senzala, casa-
grande, vila e quilombo. E consideramos, também, fundamental o
trabalho que vem sendo realizado pela Fundação Palmares, por meio
dos laudos antropológicos, e as lutas específicas para
reconhecimento de áreas de comunidades quilombolas, nessas duas
últimas décadas. Esses dois tipos de iniciativas nos mostram que,
paulatinamente, estamos construindo um conceito de quilombo que
reinterpreta o anterior, atribuindo-lhe elementos constitutivos de
diversidade étnica, mobilidade, comunicação e inter-relações.
Decorre daí, que a partir da cultura, podemos entender que a
identidade coletiva das comunidades quilombolas é o desenho de
processos identitários em construção pelo viés da etnia articulada
com outros significados que a cultura permite, tais como a condição
de sujeito miserável, o significado de terra/território, saberes
produzidos localmente e a cultura corporal atravessada por estes
determinantes, a qual tanto foi referendada para se falar desse
grupo social quanto às manifestações culturais e à resistência, desde
o período colonial até hoje, quando se configuram como grupos
excluídos.
No que se refere à cultura corporal e as práticas corporais, há
diferentes questões que se colocam na pesquisa com comunidades
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nesta condição histórica e sócio-econômica. Questões de diferentes

ordens correspondem, em grande parte, às diferentes expectativas,
imagens e técnicas, formas de expressão e sensibilidade no mundo
contemporâneo. Dentre estas, algumas são decorrentes dos esportes
convencionais como fenômeno de grande magnitude na cultura de
massa, especialmente por sua natureza vinculada à competitividade,
ao rendimento e a performance, assim como ao crescente processo
de esportivização de práticas corporais tradicionais, o que as faz
perderem seu teor original de enraizamento e alterar sua
constituição como patrimônio cultural da humanidade (BRACHT,
1999; SILVA; DAMIANI, 2005).
Cabe destacarmos, também, o grande impacto da mídia sobre
as possibilidades de um tempo disponível para o lazer, o qual
favorece a difusão de modelos de práticas corporais que perseguem
determinados estereótipos de corpo belo, gerando certas
necessidades para o tempo livre. Tal impacto não só tem sido
suficientemente analisado na constituição dos indivíduos, como
também têm determinado, em grande medida, a intervenção
pedagógica dos profissionais da área e as reivindicações da
população e dos órgãos governamentais. Os resultados da pesquisa
poderão contribuir para problematizar as diferentes concepções de
práticas corporais, esporte e lazer na Modernidade e suas diferentes
expressões em relação aos ambientes, bem como para indicar as
suas possibilidades como componente educacional, formativo,
presente nas atividades de lazer (SILVA; DAMIANI, 2005).
Em meio a estas questões, encontram-se os sujeitos que lutam
por sua cidadania, especialmente considerando às numerosas formas
de expressão e práticas corporais que constituem a corporalidade,
sem terem uma orientação mais adequada e sem compreenderem
estas formas de lazer como parte de um direito social inalienável,
tarefa de esclarecimento que seria decorrente de uma política
pública para o desenvolvimento do esporte e lazer no país.
O desenvolvimento deste Projeto atende, também, a uma
demanda importante da comunidade acadêmica brasileira que muito
pouco tem produzido acerca da cultura corporal desta parcela da
população que vive em comunidades caracterizadas como
Quilombos. Esta demanda é resultante, inclusive, de um certo
desconhecimento, tanto por parte da comunidade acadêmica, como
dos órgãos governamentais e da própria sociedade civil, que acredita
poder indicar a implementação de programas de esporte e lazer
desta população, fundamentadas por propostas divergentes e, por
vezes, antagônicas, com o respeito às diferenças, tanto no conteúdo
como na forma das intervenções em políticas públicas a serem
implementadas.
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Para explicitarmos melhor a problemática mencionada, alguns

aspectos merecem ser ressaltados possibilitando uma melhor
visualização das justificativas para a execução deste projeto com
uma metodologia qualitativa, sem é claro deixar de ressaltar os
aspectos quantitativos. Vejamos os problemas a investigar:
1. Os problemas enfrentados no âmbito das pesquisas no campo

acadêmico-profissional da Educação Física e nas Ciências do
Esporte:
a. O atrelamento dos conhecimentos produzidos pelos
pesquisadores deste campo a um modelo biomédico que
se mostrou reducionista nas pesquisas e intervenções no
âmbito do corpo e as práticas corporais, desconsiderando
as contribuições provenientes das ciências humanas e
sociais, da educação, da arte, da filosofia e dos saberes
populares;
b. A composição relativamente recente deste campo
acadêmico frente à comunidade científica nacional que
gera, inclusive, dificuldades e deficiências sistêmicas na
formação de novos pesquisadores e consolidação de
grupos de pesquisa;
c. As dificuldades de socialização dos conhecimentos
produzidos por seus pesquisadores, em função das
exigências de um modelo de tratamento quantitativo de
dados e das dificuldades decorrentes para a divulgação
dos conhecimentos produzidos a partir de outra
perspectiva ontológica e epistemológica;
d. O aumento da demanda de subsídios para as políticas
públicas voltadas ao Esporte e Lazer que se coloquem de
uma perspectiva crítica à concepção funcionalista
predominante nestas práticas sociais.
2. Dentre as causas que se encontram na base dos problemas

acima apontados, destacam-se:
a. As dificuldades históricas da Educação Física em sua
herança vinculada aos vários interesses higienistas,
militarizantes, dentre outros, atrelando as práticas
corporais e a intervenção de seus profissionais a
interesses externos;
b. A crescente esportivização de práticas corporais,
especialmente, aquelas provenientes da cultura popular,
processo que gera uma crescente instrumentalização do
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movimento corporal, constitui certa subjetividade

contemporânea suscetível ao crescente processo de
doença e a conseqüente medicalização social;
c. A carência de fóruns de socialização, debate e
deliberação de questões de interesse social dos afro-
brasileiros ou afro-descendentes, parcela da população
bastante estigmatizada, no interior da comunidade
acadêmica.
3. Dentre os resultados esperados pela realização desta

pesquisa que se inicia com o diagnóstico, Pesquisa Diagnóstica,
destacam-se:
a. A produção de subsídios teórico-metodológicos acerca da
cultura corporal e das práticas corporais quilombolas no
contexto brasileiro estudado, especialmente, como
atividades de lazer, a partir da compreensão da cultura
como substrato da existência;
b. A construção de subsídios com condição de aplicabilidade
no interior de políticas públicas que partilhem dos ideais
de formação humana omnilateral, emancipação e
cidadania, os quais são norteadores deste projeto;
c. divulgação e socialização sistemática dos resultados por
meio de comunicações orais, de artigos em periódicos
científicos e livro a serem publicados, buscando atingir a
comunidade acadêmica, que inclui cerca de 800 cursos
de graduação e 21 cursos de pós-graduação stricto senso
existentes no país atualmente, bem como gestores
públicos e agentes de projetos sociais de Esporte e Lazer,
especialmente os desenvolvidos pelo Ministério do
Esporte;
d. O incremento do processo da formação de novos
pesquisadores através do estudo e discussões
acadêmicas, pela organização metodológica
encaminhada e pela construção e apresentação dos
relatórios de pesquisa;
e. O desenvolvimento de um processo de formação interno
para a equipe de trabalho, que poderá se desenvolver
nas dependências da UFG tendo como convidados
profissionais/pesquisadores de outras instituições para
ministrar mini-cursos e/ou oficinas que subsidiem temas
a serem definidos pelo grupo.
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f. A consolidação de mais Laboratórios de Pesquisa nas

Instituições de Ensino Superior no Estado de Goiás e
Distrito Federal, atuando nas dimensões do ensino,
pesquisa e extensão, essenciais no cumprimento dos
objetivos e metas das Universidades Públicas, com
qualidade e sendo socialmente referenciadas.
4. Dentre os impactos previstos na realização da pesquisa e seus
desdobramentos futuros, destacam-se:
a. A produção de conhecimentos e informações que possam
qualificar a implantação de projetos sociais de Esporte e
Lazer em comunidades quilombolas, especialmente
considerando as que forem estudadas;
b. A importância de uma pesquisa com este perfil
metodológico, inspirado na Pesquisa-Ação, pouco
desenvolvido na Educação Física como na Educação,
Saúde e Ciências Humanas em geral, e sua possibilidade
de contribuição concreta no âmbito das políticas públicas
e de formação de profissionais e pesquisadores;
c. A consolidação da UFG como um centro de referência no
Centro-Oeste e importante universidade no contexto
nacional no âmbito da Educação Física, assim como a
consolidação de vários núcleos de pesquisa vinculados a
Rede CEDES, buscando inovar em sua composição
interdisciplinar, consorciada e com pesquisas de média
duração e significativa produção neste campo de
conhecimento específico;
d. O fortalecimento das Faculdades de Educação Física da
UFG e da Universidade de Brasília, assim como da Escola
Superior de Educação Física da Universidade Estadual de
Goiás, como unidades acadêmicas que tem apostado na
constituição da pesquisa, da extensão e da pós-
graduação lato sensu e stricto sensu, assim como da
graduação, de maneira pública, gratuita e de qualidade,
resistindo ao processo de privatização que vêm
ocorrendo no interior das instituições públicas de ensino
superior no país;
e. A consolidação do tripé que caracteriza as Universidades
Públicas Brasileiras – ensino, pesquisa e extensão – em
um único projeto, reafirmando a contribuição acadêmica
na qualidade do serviço prestado à sociedade, assim
como contribuindo na construção de outra concepção de
ciência;
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f. A modernização e ampliação da infra-estrutura de

universidades públicas, bem como sua possibilidade de
reforçar e ampliar futuras pesquisas, como decorrência
do tombamento patrimonial dos equipamentos
adquiridos para esta pesquisa.
OBJETIVOS
Objetivo geral
Realizar um levantamento/diagnóstico das manifestações da
cultura corporal em Comunidades Quilombolas do Estado de Goiás,
por meio de registro, problematização e análise da memória lúdica
de seus integrantes e identificação de seus anseios, necessidades e
reivindicações, no que se refere às práticas corporais e de lazer a
serem fomentadas pelas políticas púbicas de Estado, dentre outras
necessidades sociais.
Objetivos específicos
- Mapear e compreender as práticas culturais que contemplam: a
qualidade de vida, a alimentação, as relações de gênero e as
diferentes manifestações da cultura corporal, em especial, aquelas
práticas corporais de caráter lúdico, tais como os jogos, as danças, as
lutas, entre outros fenômenos que possam estar presentes nestas
comunidades;
- Investigar as condições de possibilidades de diferentes práticas
corporais de lazer na contemporaneidade, suas múltiplas expressões
e experiências nas relações com o ambiente cultural e natural, em
especial, as possibilidades de intervenção na formação integral, na
construção da cidadania e na contribuição para com a emancipação
humana;
- Identificar elementos capazes de possibilitar a re-significação das
práticas corporais estudadas com a intencionalidade explicitada;
- Contribuir com a orientação da sociedade sobre práticas
corporais e alimentares, dentre outras, que colaborem com a
constituição da qualidade de vida socialmente referenciada;
METODOLOGIA
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Esta pesquisa, de natureza essencialmente qualitativa,

caracterizar-se-á por um levantamento diagnóstico das práticas
corporais em cinco comunidades remanescentes de quilombos, onde
residem aproximadamente 1.200 pessoas, a partir de pesquisa de
campo a ser desenvolvida em pelo menos três visitas in loco. Nessas
visitas será realizada a coleta de dados junto às comunidades
quilombolas através de observação participante, entrevistas,
genealogias, registro áudio-visual e oficinas temáticas.
A abordagem da pesquisa qualitativa proporciona que os dados
qualitativos e os dados quantitativos se configurem numa relação
dialética a partir das análises e interpretações realizadas. Este
processo de pesquisa integrada pretende contribuir, a partir desta
experiência de investigação, para a formulação de um referencial
epistemológico crítico e complexo fundado em uma perspectiva
interdisciplinar, bem como para o reforço das pesquisas
desenvolvidas em cooperação inter-institucional, assim como para a
compreensão das relações que se estabelecem, a partir da dimensão
corporal, em diferentes ambientes e em diferentes fenômenos da
cultura. De modo particular, contribuirá para a estruturação de
metodologias para investigação das técnicas e práticas corporais em
diferentes contextos, contribuindo para a discussão sobre as
metodologias de pesquisa social, especialmente, a abordagem
qualitativa que tem como tipos de pesquisa a: investigação-ação e a
pesquisa-participante, entre outras (TRIVIÑOS, 1987).
A pesquisa-ação, segundo Thiollent (1992), é um tipo de
pesquisa que pressupõe a participação e ação junto a um grupo. Os
participantes do grupo e os pesquisadores estão envolvidos nesta
ação de forma explicita ou não. Neste projeto, na medida em que
desejamos realizar o diagnóstico das demandas por esporte e lazer
dessas comunidades, pressupõe-se que haverá participação desses
sujeitos no sentido de apontar tais interesses, e esta participação
poderá ser induzida a partir das varias técnicas de coleta de dados
que são possíveis de trabalhar com grupos (exemplo das oficinas e
das reuniões coletivas).
Esse tipo de metodologia possibilita produzir diagnósticos
capazes de sustentar ações em políticas públicas mais adequadas
aos objetivos que se aproximam da construção da cidadania dos
sujeitos envolvidos. Além disso, a opção por esta perspectiva
metodológica possibilita a construção de alternativas de caráter
inovador para projetos educacionais, conforme indicam Ferraro e
Machado (2001), no sentido de organizar experiências que sejam,
concomitantemente, investigativas, cooperativas e propositivas.
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Duração da Pesquisa
Esta pesquisa será realizada no período compreendido entre
agosto de 2009 e julho de 2010, sendo que o período de coleta de
dados será realizado entre fevereiro e abril de 2010.
As condições materiais para a realização deste projeto se dão
pelo fato de contar com o envolvimento de diferentes instituições
públicas, professores de diversas especialidades e a possibilidade
concreta de seu financiamento pelo Ministério do Esporte.
Descrição dos locais da Pesquisa

A área geográfica de abrangência deste projeto tem como foco
central o Estado de Goiás, especificamente, comunidades
quilombolas de cinco diferentes microrregiões1, selecionadas a partir
dos seguintes critérios: distribuição regional, contato anterior e
reconhecimento de lideranças comunitárias, existência de infra-
estrutura das universidades envolvidas na pesquisa nas cercanias
das comunidades.
Publicação
Número
Diário Distância de
de Comunidade Município
Oficial da Goiânia
Ordem
União
1. ALMEIDA SILVÂNIA 25/05/2005 117km/2h17m

MIC. 16 – PIRES DO RIO
2. POMBAL SANTA RITA DO NOVO DESTINO 25/04/2005 194km/2h51m
3. CEDRO MINEIROS 08/06/2005 423km/4h59m

MIC. 13 – SUDOESTE DE GOIÁS
4. KALUNGA MONTE ALEGRE, TERESINA E 19/04/2005 485km/5h48m

CAVALCANTE
MIC. 05 – CHAPADA VEADEIROS
5. QUILOMBO DO NOVA ROMA 04/06/2004 541km/6h35m

MAGALHÃES
1
Microrregiões do Estado de Goiás: 1 - São Miguel do Araguaia; 2 - Rio Vermelho; 3
- Aragarças; 4 - Porangatu; 5 - Chapada dos Veadeiros; 6 - Ceres; 7 - Anápolis; 8 -
Iporá; 9 - Anicuns; 10 - Goiânia; 11 - Vão do Paranã; 12 - Entorno de Brasília; 13 -
Sudoeste de Goiás; 14 - Vale do Rio dos Bois; 15 - Meia Ponte; 16 - Pires do Rio; 17
- Catalão; 18 - Quirinópolis.
17

Fone: (062) 3521-1141 Fax: (062) 3521-1185
6. PORTO SÃO LUIZ DO NORTE 20/01/2006 232km/3h2m

LEUCÁDIO
7. BACO PARI POSSE 07/06/2006 509km/6h6m
8. BURACÃO MINEIROS 13/12/2006 188km/2h42m
9. NOSSA CROMÍNIA 07/06/2006 93km/1h17m

SENHORA
APARECIDA
10. FAZENDA STO BARRO ALTO 13/12/2006 243km/3h5m

ANTÔNIO DA
LAGUNA
11. MESQUITA CIDADE OCIDENTAL 07/06/2006 193km/2h39m
12. PELOTAS MONTE ALEGRE DE GOIÁS 557km/6h38

28/07/2006
13. QUILOMBOLAS MINAÇU 446km/5h35m

DE MINAÇU MIC. 04 – PORANGATU 12/05/2006
14. BREJÃO CAMPOS BELOS 13/03/2007 594km/7h03m
15. JARDIM APARECIDA DE GOIÂNIA 02/03/2007 21,5km/21m

CASCATA MIC. 10 – GOIANIA
16. TAQUARUSSU CAMPOS BELOS 13/03/2007 594km/7h3m

Fonte: Ministério da Cultura (2009)
A partir do levantamento das comunidades remanescente de

quilombos que já obtiveram seu reconhecimento junto a Fundação
Palmares e considerando os critérios anteriormente arrolados, foram
selecionadas quatro comunidades de quatro microrregiões
diferentes. São elas: 1) A Comunidade de Almeida, a primeira no
Estado de Goiás a ser reconhecida, situada no município de Silvânia,
na Microrregião 16 – Pires do Rio; 2) A comunidade Cedro, no
município de Mineiros – Microrregião 13, ao Sudoeste de Goiás; 3) A
comunidade Magalhães, no município de Nova Roma, na Microrregião
05 – Chapada dos Veaderos; e 4) a Comunidade Jardim Cascata,
município de Aparecida de Goiânia, na Microrregião 10 – Goiânia.
Tal disposição geográfica pode ser acompanhada no mapa do
Estado de Goiás, a seguir.
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Fone: (062) 3521-1141 Fax: (062) 3521-1185
Figura 1. Microrregiões do Estado de Goiás. Fonte: SEPLAN (2009)
Das quatro comunidades selecionadas, três são consideradas

remanescente de quilombos rurais (Magalhães, Almeida e Cedro) e
uma remanescente de quilombo urbano (Jardim Cascata).
As comunidades rurais são de difícil acesso, possuem precárias
instalações e equipamentos públicos. Os serviços de assistência à
comunidade praticamente não existem. Em geral, as habitações são
desprovidas dos serviços básicos de saneamento.
Os pesquisadores envolvidos neste projeto são integrantes de
grupos de pesquisas consolidados, como é o caso do Laboratório
Physis de Pesquisa em Educação Física, Sociedade e Natureza –
LABPHYSIS, da UFG; Laboratório de Anatomia Funcional do
Movimento, da UFG; Núcleo da Rede CEDES da Faculdade de
Educação Física da Universidade de Brasília, dentre outros. Esses
pesquisadores também atuam em rede como é o caso da Rede
CEDES, que congrega atualmente mais de vinte núcleos de pesquisas
situados em todas as regiões do país.
Os resultados da pesquisa serão publicizados em eventos
científicos regionais e nacional, livros e artigos em revistas
científicas, acatando as exigências e os rigores ético-científicos.
Informações relativas aos sujeitos da pesquisa
Estima-se que participarão da pesquisa cerca de 600 sujeitos,

envolvendo as fases da infância até a velhice, passando pela
19

Fone: (062) 3521-1141 Fax: (062) 3521-1185
juventude e pela adultez, atingindo uma amostra intencional nestas

comunidades pesquisadas, em cada faixa de idade.
Será apresentado às lideranças das comunidades envolvidas
documento sobre a natureza da pesquisa, seus objetivos,
procedimentos metodológicos e a devida solicitação de permissão do
uso de imagens e dados coletados para fins estritamente
acadêmicos.
A todos os informantes da pesquisa será solicitada a assinatura
de termo de consentimento livre e esclarecido (Apêndice B). Além
disso, será reforçado o caráter voluntário das participações e da
desistência em qualquer momento, sem custos de qualquer
natureza.
Os procedimentos metodológicos necessários para realização
da pesquisa serão desenvolvidos a partir das seguintes etapas:
1) Sistematizar um plano de leitura, por meio de reuniões de
estudo, que proporcione a compreensão das categorias de análises
que fundamentam esta pesquisa, bem como temáticas inter-
relacionadas;
2) Identificar entre as comunidades quilombolas, universo da
pesquisa, os contatos - pessoas que facilitem nossa convivência com
as comunidades a serem pesquisadas;
3) Pesquisar arquivos públicos, bibliotecas municipais e
estaduais, documentos oficiais, produção acadêmica, sobre a história
das comunidades, bem como, os planos de políticas públicas
direcionados a elas em seus respectivos municípios;
4) Elaborar os roteiros de observação das comunidades a
serem realizadas em diversas situações do cotidiano com diferentes
indivíduos (crianças, jovens, idosos e lideranças das comunidades).
(Apêndice A)
5) Organizar um plano de viagem e permanência na área de
pesquisa (pensado em três idas a cada comunidade quilombola com
permanência de pelo menos 04 dias – incluindo tempo de viagem);
6) Registrar relatos a partir de conversas coletivas e individuais
e fotografar situações do cotidiano;
7) Promover entrevistas com idosos, crianças e lideranças das
comunidades; considerando, outrossim, que os menores de 18 anos
terão o termo de consentimento livre e esclarecido assinado pelos
seus responsáveis (Apêndice C);
8) Proceder observação participante durante essas idas a
campo, fazendo uso de instrumentos de coleta de dados como:
caderno de campo, gravações e registros audiovisuais;
20

Fone: (062) 3521-1141 Fax: (062) 3521-1185
9) Promover oficinas temáticas educativas com o objetivo de

levantar necessidades e reivindicações das comunidades, a partir dos
temas geradores decorrentes das observações, entrevistas e
genealogias;
10) Desenvolver análises dos dados coletados na pesquisa, num
processo de retomada e retorno aos dados daquelas realidades. E
ainda, discussões com a equipe visando a elaboração do relatório
final.
BENEFÍCIOS DA PESQUISA E RESULTADOS ESPERADOS
Os resultados oferecerão subsídios para a formação de

professores de Educação Física e outros profissionais interessados na
temática do corpo, das práticas corporais, em especial, aqueles que
atuam nos campos das Ciências Sociais, da Educação, da Saúde
Coletiva, da Comunicação Social, da Geografia e das Artes.
Os pesquisadores formados e formandos estarão se
capacitando para atuar como educadores e/ou pesquisadores em
outras instituições de ensino e organizações não governamentais.
Nesta perspectiva, o grupo de pesquisa tem potencial para realizar,
ao longo de um ano de trabalho, os seguintes resultados:
1. Publicação de livro e artigos em revistas científicas, além da
apresentação de trabalhos em eventos;
2. Contribuição a um banco de dados já em construção, a
partir de projetos de pesquisa em andamento, os quais obtiveram
financiamento da Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de
Goiás (FAPEG) e do Conselho Nacional de Desenvolvimento
Científico e Tecnológico (CNPq). O grupo de pesquisadores deste
Projeto Integrado poderá, também, alimentar a base de dados da
biblioteca virtual do Centro de Documentação do Ministério do
Esporte;
3. Intercâmbio interinstitucional, por meio da realização de
seminário e visitas técnicas posteriores ao desenvolvimento do
projeto;
4. Formação de pesquisadores, em suas monografias,
dissertações e teses que poderão ser consideradas como produtos
derivados deste mesmo apoio e investimento financeiro, o que
tende a reduzir seu tempo de formação neste âmbito.
21

Fone: (062) 3521-1141 Fax: (062) 3521-1185
5. Intervenção: Através do exercício profissional dos

professores efetivos vinculados ao Projeto Consorciado junto às
Universidade Públicas onde atuam, assim como, as Redes Públicas
de Ensino, além da atuação mais sistemática e do subsídio aos
trabalhos desenvolvidos em Movimentos Sociais e Organizações
Não Governamentais da região.
CRONOGRAMA DE AÇÕES
- Desenvolver Fundamentos Teórico-Metodológicos para a re-

significação das práticas corporais. Atividade a ser desenvolvida com
o Grupo de Pesquisa em reuniões semanais de estudo ao longo dos
doze meses de duração, gerando um relatório final sob
responsabilidade da coordenação geral da Pesquisa Integrada.
- Estabelecer um planejamento metodológico para o trabalho de
campo, bem como para seleção e aplicação dos instrumentos de
pesquisa. Atividade a ser desenvolvida no Grupo de Pesquisa em
reuniões de planejamento nos meses de maio/2009 a agosto/2009,
podendo desencadear uma necessidade de prorrogação da pesquisa,
e gerando relatórios parciais sob responsabilidade da equipe de
pesquisadores.
- Conceder auxílio-bolsa aos bolsistas de graduação e/ou pós-
graduação das Universidades envolvidas. Atividade a ser
desenvolvida ao longo dos doze meses de duração da pesquisa como
incentivo ao seu trabalho de vinte horas semanais de dedicação ao
Projeto.
- Adquirir material bibliográfico para subsidiar a construção dos
instrumentos de pesquisa e a discussão dos resultados obtidos.
Atividade a ser desenvolvida entre os meses de agosto a dezembro
de 2009, vindo auxiliar a equipe de pesquisa e, posteriormente,
constituir o patrimônio dos Grupos de Pesquisa envolvidos neste
Projeto.
- Remunerar serviços de terceiros necessários para as
atividades de coleta de dados do projeto, em especial, o transporte,
com as passagens de ônibus municipal e intermunicipal, o transporte
em veículos de tração 4x4 que serão utilizados as visita em algumas
comunidades de difícil acesso.
- Adquirir o material permanente necessário para as
atividades do projeto. Atividade a ser desenvolvida entre os meses
de agosto a dezembro de 2009 como condição de funcionamento do
22

Fone: (062) 3521-1141 Fax: (062) 3521-1185
projeto, dada a insuficiência da infra-estrutura para sustentar um

projeto deste porte e constituidoras de novos pólos da Rede CEDES.
- Selecionar e identificar em linhas gerais, os contextos sócio-
ambientais das Comunidades Quilombolas a serem investigadas na
pesquisa e efetuar os contatos iniciais com as lideranças das
comunidades. Atividade a ser desenvolvida a partir do mês de agosto
de 2009.
- Desenvolver Trabalho de Campo em cada uma das
comunidades, a partir de fevereiro de 2010, iniciando com a
aplicação dos primeiros instrumentos de coletas de dados, registro
iconográfico, observações e realização das entrevistas.
- Realizar Seminário de Capacitação do Grupo de Pesquisa,
onde as universidades envolvidas custearão a vinda de convidados.
Atividade a ser desenvolvida entre os meses de novembro a
dezembro de 2009, com a presença de pesquisadores de
reconhecida competência para atividades internas de trabalho com a
equipe de pesquisa e atividades abertas a participação da
comunidade universitária e da região, inclusive com a possibilidade
de participação dos líderes das comunidades investigadas.
- Elaborar relatório parcial para apresentar/redimensionar o
andamento do projeto. Atividade a ser desenvolvida nos meses de
dezembro de 2009 a fevereiro de 2010.
- elaborar relatório final e organizar livro registro deste estudo
com os trabalhos a serem apresentados em eventos científicos.
Atividade a ser desenvolvida a partir de julho de 2010, apresentando
os principais resultados à comunidade acadêmica e a sociedade civil.
23

Fone: (062) 3521-1141 Fax: (062) 3521-1185
SÍNTESE CRONOGRAMA DE AÇÕES
Mês de 08/ 09/ 10/ 11/ 12 01/ 02/ 03/ 04/ 05/ 06/
07/
Execução
200 200 200 200 200 201 201 201 201 201 201
2010
Atividade 9 9 9 9 9 0 0 0 0 0 0
Revisão de
X X X X X X X X X X
literatura
Diagnóstico
Comunidade X X X
s
Trabalho de
X X X X
Campo
Transcrição
X X X X
entrevistas
Tabulação
X X X X
dados
Inserção dados
X X X X
no Atlas-TI®
Análise dos
X X X X
dados
Elaboração
relatório de X X X
pesquisa
Apresentação
X X X
Em eventos
24

Fone: (062) 3521-1141 Fax: (062) 3521-1185
REFERÊNCIAS
ADORNO, Theodor. Educação e emancipação. São Paulo/Rio de

Janeiro:Paz e Terra, 1995.
ADORNO, Theodor; HORKHEIMER, Max. Dialética do esclarecimento. Rio

de Janeiro: Zahar, 1985.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1979.
BETRÁN, Javier. Las actividades físicas de aventura en la naturaleza:

análisis sociocultural. Apud APUNTS Educación Física y Deportes, 1995
(41). 5-8.
BRUHNS, Heloísa T.; SERRANO, Célia. Viagens à natureza. Turismo ,

cultura e ambiente. Campinas: Papirus, 1997.
BRACHT, Valter. Educação física e ciência: cenas de um casamento

(in)feliz. Ijuí:Editora Unijuí, 1999.
FALCÃO, José Cirqueira. Fluxos e Refluxos da Capoeira: Brasil e Portugal

Gingando na Roda. Revista Análise Social, Lisboa Portugal, v. 174, p.
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FALCÃO, José Cirqueira. A Produção do Conhecimento na Educação

Física Brasileira e a Necessidade de Diálogos com os Movimentos da
Cultura Popular. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 29, p. 143-
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FERRARO, Alceu; MACHADO, Nádie. A pesquisa-ação na construção de

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Trabalho, educação lazer: construindo políticas publicas. Pelotas:Educat,
2001.
INÁCIO, Humberto L. D. Educação física e ecologia : dois pontos de

partida para o debate. Apud Revista Brasileira de Ciências do Esporte.
V.18 (2), 1997. 132-7.
INÁCIO, Humberto L. D. O lazer do trabalhador em um contexto de

transformações tecnológicas. Apud MARCELLINO, Nelson (org) Lazer e
empresa. Campinas:Papirus, 1999.
INÁCIO, Humberto Luís; SILVA, Ana Márcia. O ócio do trabalhador nas

empresas modernas. Apud APRAIZ, Amaia; IRIBAR, Maria. Experiências y
técnicas em la gestión del ócio. Universidade de Deusto, Bilbao, 2003.
25

Fone: (062) 3521-1141 Fax: (062) 3521-1185
LEFF, Henrique. Epistemologia ambiental. . São Paulo:Cortez, 2001.
SOARES, Carmen. Imagens da educação no corpo. Campinas, Autores

Associados, 1998.
SOARES, Carmen; SILVA, Ana Márcia. Corpos de um Brasil multicultural:

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Espana – Portugal. Instituto Ibero-Americano, Berlin, Alemania, n. 10,
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SILVA, Ana Márcia. Corpo, ciência e mercado: reflexões acerca da

gestação de um novo arquétipo da felicidade. Campinas:Autores
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THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. São Paulo:

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TRIVIÑOS, Augusto. Introdução à pesquisa em Ciências Sociais: a

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<http://www.palmares.gov.br/001/00101001.jsp?
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SEPLAN. Secretária de planejamento de Desenvolvimento. Mapa das
microrregiões de Goiás –IBGE. Disponível em:
<http://www.seplan.go.gov.br/sepin/viewcad.asp?id_cad=5000>. Acesso em
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KOSIK, K. Dialética do Concreto. 7 ed Rio de Janeiro: Paz e Terra , 2002.
ALMEIDA, Alfredo Wagner Berno de. Os quilombos e as novas etnias.

Revista Palmares.
ALMEIDA, Alfredo Wagner Berno de. Os quilombos e as novas etnias.

Documentos do I S A, São Paulo, v. 05, p. 11-18, 1998.

ManifestaÇÕes Da Cultura Corporal em Comunidades Quilombolas

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MANIFESTAÇÕES DA CULTURA CORPORAL EM COMUNIDADES

QUILOMBOLAS: UM ACERVO INICIAL NO ESTADO DE GOIÁS

Goiânia-GO, agosto de 2009.

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

1. Aline da Silva Nicolino – Prof. Adjunta da Faculdade de Educação Física – UFG,

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

28. Tatiana Tucunduva - Acadêmica da Faculdade de Educação Física da UFG.

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

INTRODUÇÃO E RELEVÂNCIA DO PROJETO

O mundo acadêmico não pode desconhecer a forte presença do

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

Os Grupos de Pesquisas envolvidos neste projeto coletivo de

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

Diante da complexidade desta pesquisa buscaremos trabalhar

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

corporalidade, e os conceitos de conhecimento e linguagem.

Outro importante processo a ser desenvolvido como parte da

O desafio, nesta questão, está centrado na constituição de uma

Segundo Almeida (1999), a discussão acadêmica sobre os

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

A forma como historicamente as sociedades se organizaram do

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

nesta condição histórica e sócio-econômica. Questões de diferentes

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

Para explicitarmos melhor a problemática mencionada, alguns

1. Os problemas enfrentados no âmbito das pesquisas no campo

2. Dentre as causas que se encontram na base dos problemas

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

movimento corporal, constitui certa subjetividade

3. Dentre os resultados esperados pela realização desta

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

f. A consolidação de mais Laboratórios de Pesquisa nas

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

f. A modernização e ampliação da infra-estrutura de

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

Esta pesquisa, de natureza essencialmente qualitativa,

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

Descrição dos locais da Pesquisa

1. ALMEIDA SILVÂNIA 25/05/2005 117km/2h17m

2. POMBAL SANTA RITA DO NOVO DESTINO 25/04/2005 194km/2h51m

3. CEDRO MINEIROS 08/06/2005 423km/4h59m

4. KALUNGA MONTE ALEGRE, TERESINA E 19/04/2005 485km/5h48m

5. QUILOMBO DO NOVA ROMA 04/06/2004 541km/6h35m

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

6. PORTO SÃO LUIZ DO NORTE 20/01/2006 232km/3h2m

7. BACO PARI POSSE 07/06/2006 509km/6h6m

8. BURACÃO MINEIROS 13/12/2006 188km/2h42m

9. NOSSA CROMÍNIA 07/06/2006 93km/1h17m

10. FAZENDA STO BARRO ALTO 13/12/2006 243km/3h5m

11. MESQUITA CIDADE OCIDENTAL 07/06/2006 193km/2h39m

12. PELOTAS MONTE ALEGRE DE GOIÁS 557km/6h38

13. QUILOMBOLAS MINAÇU 446km/5h35m

14. BREJÃO CAMPOS BELOS 13/03/2007 594km/7h03m

15. JARDIM APARECIDA DE GOIÂNIA 02/03/2007 21,5km/21m

16. TAQUARUSSU CAMPOS BELOS 13/03/2007 594km/7h3m

A partir do levantamento das comunidades remanescente de

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

Figura 1. Microrregiões do Estado de Goiás. Fonte: SEPLAN (2009)

Das quatro comunidades selecionadas, três são consideradas

Informações relativas aos sujeitos da pesquisa

Estima-se que participarão da pesquisa cerca de 600 sujeitos,

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL