ENSAYO SOBRE LA EDUCACION INCLUSIVA

La Educacin en Guatemala, por siglos ha sido gregaria, exclusiva,

descontextualizada, y otra cantidad de adjetivos con los cuales
podramos definirla. Ha respondido a los intereses de los grupos
hacendados, a la oligarqua a las clases privilegiadas, con un historial de
500 aos en nuestro pas.
He podido revisar contenidos, los cuales determinan que nuestra
actualidad es el resultado de esta historia, al punto que hasta a
mediados del siglo pasado en los ocho aos de ensueo guatemalteco,
con los gobiernos revolucionarios (Arvalo y Arbenz), fueron reconocidas
las etnias que por miles de aos vivimos en estas tierras. Fue hasta 1991
que se logra el establecimiento de la Academia de Lenguas Mayas de
Guatemala y fue poco antes, en la Constitucin de 85, que se establece
como marco legal el artculo 53 y 74 la proteccin de los minusvlidos,
como se aborda en este documento legal. No se poda esperar ms en
una sociedad con esta historia, en la que hasta hace poco se reconoce la
existencia de etnias, las personas con capacidades especiales no cabran
en una sociedad que ignora a la poblacin mayoritaria, qu se espera
para las minoras.
Creo que la globalizacin, los eventos actuales, entre ellos la Declaracin
de Jomtiem, y los esfuerzos individuales han despertado a un da
igualitario, un da de luz para la humanidad, en donde se siembra para

poder recibir, en donde finalmente se reconoce al prjimo como tal,

como semejante, como semejanza del Creador. El Modulo I de Atencin
a las Necesidades Especiales, del programa -PADEP- de la EFPEM, de la
USAC, nos provee herramientas de comprensin histrica, legal,
logstica, pero sobre todo de sensibilizacin hacia una educacin
verdaderamente inclusiva. Las necesidades especiales, as como las
capacidades especiales van ntimamente ligadas a una Educacin
Inclusiva. Los esfuerzos legales que se han realizado, creo que darn
fruto a corto plazo y es que existe una gran satisfaccin en poder ser
inclusivo, en poder ver rostros felices, familias que no se avergenzan
de tener nios con capacidades especiales, ello es ser humanista,
sensible a las necesidades ajenas, nos produce empata ayuda al
prjimo, nos valoriza a nosotros mismos.
La Educacin inclusiva es ya una realidad en Guatemala, a pesar de las
circunstancias que la rodea la falta de apoyo gubernamental en cuanto a
la infraestructura, la provisin de personal capacitado s que ya existe la
Poltica Nacional de Discapacidad Decreto 16-2008 , la cual es la base de
lo que hacemos en este curso, pero no es suficiente. Creo que para
llegar a una Educacin Inclusiva humanitaria, se deben crear los
espacios necesarios dentro las comunidades rurales, y como mnimo
crear Escuelas de atencin para estudiantes con Capacidades Especiales
municipales con personal calificado para este fin. Dentro de la escuela
pblicas y comunes, se est dando ya este tipo de educacin pero

afecta

el

tiempo

definitivamente
considerando

se

la

que

debe

invertir

un

esfuerzo

hace

cantidad

de

el

alumnos

maestro

pero

no

es

que

deben

maestra
el

suficiente

atenderse,

el

mobiliario, la infraestructura en fin toda la logstica para poder brindarle

una

atencin

de

calidad

este

grupo

de

guatemaltecos

guatemaltecas. Actualmente la cobertura para la educacin especial es

mnima, y todava es especial y privilegiada para cierto grupo. Creo
debemos insistir en mejorar esta poltica
cumplimiento pleno y cabal.

para que pueda drsele el