Trabajo colaborativo.

Asignatura:
Estadstica inferencial.

Presentan:
Jeyson Grajales.
David Sajona.

Docente:
Manolo Pjaro Borrs.

Sabaneta-Antioquia.

17 de mayo de 2015.

Introduccin.
Un administrador de empresas tiene la responsabilidad de orientar, administrativa y
financieramente, la compaa o negocio, en que se desempea; para una adecuada toma de
decisiones debe apoyarse en datos que le puedan dar una idea de algunos factores como:
condiciones actuales del mercado, nivel de satisfaccin del cliente, impacto de un determinado
cambio, frecuencia con que ocurre un hecho. [3]
La probabilidad empleada como complemento de otras reas del saber, administracin, logstica,
economa, finanzas. Ofrece al administrador bases conceptuales y prcticas para la recoleccin,
organizacin, anlisis e interpretacin de datos. [4]
Teniendo en cuenta lo anterior, lo que se busca con el desarrollo de esta actividad es afianzar los
principales conceptos que hacen parte de la teora de la probabilidad, la cual en un futuro se
convertir en una importante herramienta en la prctica de nuestra profesin como
administradores de empresas.

Trabajo colaborativo de estadstica inferencial.

1. Sean A y B dos sucesos aleatorios con:
1
1
1
P ( A ) = P ( B )= P ( A B ) =
3
2
3
Para el desarrollo de este numeral es muy importante tener en cuenta las siguientes leyes
y propiedades:

Leyes de Demorgan. [1]

( A B )' =A ' B'

Ecuacin (1)

( A B )' = A ' B '

Ecuacin (2)

Propiedades de las leyes de probabilidad. [2]

P ( A B )=P ( A ) + P ( B )P ( A B )
Ecuacin (3)

P ( A ' ) + P( A )=1
Ecuacin (4)

a).

P ( A B )=P ( A ) + P ( B )P ( A B )
1 1 1
P ( A B )= +
3 2 3

P ( A B )=

b).

1
2

P ( A ' )=1P ( A )

P ( A ' )=1

1
3

P ( A ' )=

c).

2
3

P ( B' ) =1P ( B )

P ( B' ) =1

P ( B' ) =

d).

1
2

1
2

P ( A ' B ' ) ' =1P ( A ' B ' )

'

P ( A ' B' ) =1P( A B)'

'

P ( A ' B' ) =1 [ 1P( A B)]

'

P ( A ' B' ) =P( A B)

'

P ( A ' B' ) =

e).

1
2

P ( A ' B ) '=1P ( A ' B )

Figura 1. Representacin en diagrama de Venn de P(AUB).

En la figura 1, podemos ver que:

P ( A ' B )=P ( A ' ) + P( A B)

Entonces:
'

P ( A ' B ) =1P ( A ' )P( A B)

2 1
'
' '
P ( A B ) =1
3 3
'

P ( A ' B ) =
f).

P ( A B)

P ( A B)=

1
3

2. Sean A y B dos sucesos aleatorios con:

2
3
1
P ( A ' )= P ( A B ) = P ( A B )=
3
4
4
a).

'

P ( A )=1P( A )

P ( A )=1

P ( A )=

b).

2
3

1
3

P ( B ) =P ( A B ) + P ( A B ) P ( A )

3 1 1
P (B)= +
4 4 3
P (B)=

2
3

c).

P ( A B' )

Figura 2. Representacin en diagrama de Venn de P(AnB).

En la figura 2 podemos ver que:

P ( A B' ) =P ( A )P( A B)
1 1
P ( A B' ) =
3 4
'

P ( A B )=

d).

1
12

P ( B A ' ) =P ( B )P ( A B)

Tomando como referencia la figura 2, podemos deducir que:

P ( B A ' ) =P ( B )P ( A B)
2 1
'
P ( B A )=
3 4
P ( B A' ) =

5
12

e).

P ( A B' ) =P ( A )P( A B)

1 1
P ( A B' ) =
3 4
'

P ( A B )=

f).

1
12

P ( A B) A

'

Figura 3. Representacin en diagrama de Venn de P(AnB)UA.

En la figura 3, podemos ver que:

P ( A B ) A ' =P ( A B )+ P (A ' )
1 2
'
P ( A B) A = +
4 3
P ( A B ) A '=

11
12

3. Se sacan dos bolas de una urna que se compone de, una bola blanca, otra roja, otra verde
y otra negra. Escribir el espacio muestral cuando:
a). La primera bola se devuelve a la urna antes de sacar la segunda.

bbbrbvbn
S= rbrrrvrn N s=1 6
vbvrvvvn
nbnrnvnn
Figura 4. Representacin del espacio muestral ejercicio 3, enciso a.

Sea:
b=Bolas blancas

r=B olas roja s

v =Bolas verde s

n=Bolas negra s
S=Espacio muestra l

N s =Nmero de elementos en el espacio muestra l

b). La primera bola no se devuelve.

{ }

br bvbn
S= rbrv rn N s=1 2
vbvrvn
nbnrnv
Figura 5. Representacin del espacio muestral ejercicio 3, enciso b.

c). La segunda bola no se devuelve.

Debido a que el experimento consiste en sacar dos bolas, el hecho de que la segunda bola
se devuelva o no se devuelva no afecta en nada, esto quiere decir que si suponemos que la
primera bola tampoco se devuelve el espacio muestral enciso c, es similar al mostrado en
la figura 5.

4. Una urna tiene 8 bolas rojas, 5 amarillas y 7 verdes. Si se extrae una bola al azar calcular
la probabilidad de:
a). Sea roja.
Comenzaremos por escribir el espacio muestral.

r rr rr
rrr
aa N =2 0
S=
aaavv s
vv vvv
Figura 6. Representacin del espacio muestral ejercicio 4.

Sea:
r=Bolas rojas

a=Bolas amarilla s
v =Bolas verde s

S=Espacio muestral
N s =Nmero de elementos en el espacio muestra l
Para calcular la probabilidad de que ocurra un evento emplearemos la siguiente
expresin:
P ( A )=

NA
NS
Ecuacin (5) [2]

Sea:

P ( A )=Probab ilidad de que ocurra el evento A .

N A =Nmero de elemntos que componen al evento A .
P ( a )=

8
=0.40=40
20

R/: Existe un 40% de probabilidad de que al sacar una bola al azar esta sea de color rojo.
b). Sea verde.
P ( b )=

7
=0.35=35
20

R/: Existe un 35% de probabilidad de que al sacar una bola al azar esta sea de color
verde.
c). Sea amarilla.
P ( c )=

5
=0.25=25
20

R/: Existe un 25% de probabilidad de que al sacar una bola al azar esta sea de color
amarillo.
d). No sea roja.
P ( d )=

12
=0.60=60
20

R/: Existe un 60% de probabilidad de que al sacar una bola al azar esta no sea de color
rojo.
e). No sea amarilla.
P ( e) =

15
=0.75=75
20

R/: Existe un 75% de probabilidad de que al sacar una bola al azar esta no sea de color
amarillo.

5. Una urna contiene 3 bolas rojas y siete bolas blancas. Se extraen dos bolas al azar.
Escribir el espacio muestral y hallar la probabilidad de los sucesos:
a). Con reemplazamiento.

S= rr rb N s=4
br bb
Figura 7. Representacin del espacio muestral ejercicio 5, enciso a.

Suceso 1: Sacar dos bolas rojas.

Dado que los sucesos no tienen la misma posibilidad de ocurrencia, no es posible
emplear la ecuacin 5 para el clculo de la probabilidad, el lugar de esta
emplearemos la siguiente expresin:
P ( A B ) =P ( A )P ( B )
Ecuacin (6) [2]

P ( r 1 r 2 )=P ( r 1 )P(r 2)

3
3
10
9
P ( r 1 r 2 )=
=
=0.09=9
10
100
R/: Existe un 9% de probabilidad de que al sacar dos bolas al azar empleando
reemplazamiento ambas sean de color rojo.
Suceso 2: Sacar una bola roja y una blanca.
P ( r 1 b 2 )=P ( r 1 )P(b 2)
3
7
10
21
P ( r 1 b 2 )=
=
=0.21=21
10
100
R/: Existe un 21% de probabilidad de que al sacar dos bolas al azar empleando
reemplazamiento la primera sea roja y la segunda sea blanca.
Suceso 3: Sacar una bola blanca y una roja.
P ( b1 r 2 )=P ( b 1 )P(r 2)

7
3
10
21
P ( b1 r 2 )=
=
=0.21=21
10
100
R/: Existe un 21% de probabilidad de que al sacar dos bolas al azar empleando
reemplazamiento la primera sea blanca y la segunda sea roja.
Suceso 4: Sacar dos bolas blancas.

P ( b1 b 2 ) =P ( b 1 )P(b 2)
7
7
10
49
P ( b1 b 2 ) =
=
=0.49=49
10
100
R/: Existe un 49% de probabilidad de que al sacar dos bolas al azar empleando
reemplazamiento ambas sean de color blanco.
b). Sin reemplazamiento.

S= rr rb N s=4
br bb
Figura 8. Representacin del espacio muestral ejercicio 5, enciso b.

Suceso 1: Sacar dos bolas rojas.

P ( r 1 r 2 )=P ( r 1 )P(r 2)
3
2
10
6
P ( r 1 r 2 )=
= =0.0667=6.67
9
90
R/: Existe un 6.67% de probabilidad de que al sacar dos bolas al azar sin emplear

reemplazamiento ambas sean de color rojo.

Suceso 2: Sacar una bola roja y una blanca.
P ( r 1 b 2 )=P ( r 1 )P(b 2)
3
7
10
21
P ( r 1 b 2 )=
= =0.2 33=23.3
9
90

R/: Existe un 23.3% de probabilidad de que al sacar dos bolas al azar sin emplear
reemplazamiento la primera sea roja y la segunda sea blanca.
Suceso 3: Sacar una bola blanca y una roja.
P ( b1 r 2 )=P ( b 1 )P(r 2)
7
3
10
21
P ( b1 r 2 )=
= =0.233=23.3
9
90
R/: Existe un 23.3% de probabilidad de que al sacar dos bolas al azar sin emplear
reemplazamiento la primera sea blanca y la segunda sea roja.
Suceso 4: Sacar dos bolas blancas.
P ( b1 b 2 ) =P ( b 1 )P(b 2)

7
6
10
42
P ( b1 b 2 ) =
= =0.467=4 6.7
9
90
R/: Existe un 46.7% de probabilidad de que al sacar dos bolas al azar sin emplear
reemplazamiento ambas sean de color blanco.
6. En una clase hay 10 alumnas rubias, 20 morenas, 5 alumnos rubios y 10 morenos. Un da
asisten 45 alumnos, encontrar la probabilidad de que un alumno sea:
a). Sea hombre.
15
P ( H ) = =0.333=33.3
45
R/: Existe un 33.3% de probabilidad de que un alumno del saln clase sea hombre.
b). Sea mujer morena.
P ( M m )=
Sea:
M: Mujer.
m: Moreno/a.

20
=0.444=44.4
45

R/: Existe un 44.4% de probabilidad de que un alumno del saln clase sea una mujer
morena.
c). Sea hombre o mujer.
45
P ( H M )= =1=100
45
R/: Existe un 100% de probabilidad de que un alumno del saln clase sea hombre o sea
mujer.
7. Un dado est trucado, de forma que la probabilidad de obtener las distintas caras son
proporcionales a los nmeros de estas. Hallar:
a). La probabilidad de obtener 6 en un lanzamiento.
Sabemos que un dado tiene caras, por tanto en un dado comn el nmero de eventos
posibles es 6, sin embargo como este dado est trucado de forma tal que las probabilidad
de obtener una cara es proporcional a su valor, el nmero de eventos posibles no sera
ms que la sumatoria de los nmeros del 1 al 6, o sea 21.
P (6 )=

6
=0.286=28.6
21

R/: Existe un 28.6% de probabilidad de obtener un 6 en un lanzamiento con el dado que

se especifica en el enunciado.
b). La probabilidad de obtener un nmero impar en un lanzamiento.
P (1 3 5 ) =

9
=0.429=42.9
21

R/: Existe un 42.9% de probabilidad de obtener un nmero impar al realizar un

lanzamiento con el dado que se especifica en el enunciado.
8. La probabilidad de que un hombre viva 20 aos es y la probabilidad de que su mujer
viva 20 aos es 1/3. Se pide calcular la probabilidad:

a). De que ambos vivan 20 aos.

Iniciaremos llamando:
P ( A ) : Probabilidad de que el hombre viva20 aos=

1
4

P ( A ' ) : Probabilidad de que el hombre vivamenos de 20 aos=

P ( B ) : Probabilidad de que la mujer vi va 20 aos=

3
4

1
3

P ( B ' ) : Probabilidad de que la mujer viva menos de 20 aos=

2
3

A continuacin emplearemos la ecuacin 6 para calcular las probabilidades:

1
1
4
1
P ( A B ) =P ( A )P ( B ) =
= =0.0833=8.33
3
12
R/: La probabilidad de que ambos vivan 20 aos es de 8.33%.
b). De que el hombre viva 20 aos y su mujer no.
1
2
4
2
'
P ( A B ' ) =P ( A )P ( B ) =
= =0.1667=16.67
3
12
R/: La probabilidad de que el hombre viva 20 aos y la mujer no es de 16.67%.
c). De que ambos mueran antes de 20 aos.
3
2
4
6
P ( A ' B ' ) =P ( A ' )P ( B ' )=
= =0.5=50
3
12
R/: La probabilidad de que ambos vivan menos de 20 aos es de 50%.
9. Sean A y B dos sucesos aleatorios con:
1
2
3
P ( A )= P ( B )= P ( A B ) =
5
3
5
Podemos darnos cuenta de que en este caso:
P ( A B)> P ( A )
Lo cual no es posible, ya que la intercepcin con otro conjunto son elementos que hacen
parte de ambos conjuntos, por tanto nunca puede ser mayor que ninguno de los conjuntos,
cuando mucho puede llegar a ser igual, esto llevar a que los resultados obtenidos en los
numerales posteriores no sean valores con una aplicacin real.

Para el desarrollo de este numeral es muy importante tener en cuenta la definicin de

probabilidades condicionales:
B
P( A B)
A /=
P(B)
P
Ecuacin (7) [2]

a).

B
P( A B)
A / =
P( B)
P

B
3
5
A /=
2
3
P
P ( A /B )=

9
10

A
P (B A)
B /=
P( A)
b).

P
A
3
5
B /=
1
5
P
P ( A /B )=3

c).

B'
P( A B' )
A /=
P(B' )
P

En la figura 2 podemos ver que:

P ( A B' ) =P ( A )P( A B)
B'
P ( A )P ( A B)
A /=
1P (B)
P
1 3

5 5
P ( A /B ' )=
2
1
3
P ( A /B ' )=

d).

6
5

P ( A B )=P ( A ) + P ( B )P ( A B )
1 2 3
P ( A B )= +
5 3 5

P ( A B )=

4
15

A
'
P(B A)
'
B /=
P(A)
e).

P
En la figura 2 podemos ver que:

P ( A B' ) =P ( A )P( A B)
B'
P ( A )P ( A B)
A /=
P( A)
P
1 3

5 5
P ( A /B ' )=
1
5
P ( A /B ' )=2

f).

B'
B
P( ' )
P( A ' B' )
A ' /=

B'
P( A B)'
A ' /=
1P(B)
P

B'
1P( A B)
A ' /=
1P( B)
P
B'
4
15
A ' /=
2
1
3
P
1

B'
A ' /=

11
5

P
g).

P ( A B) A

'

En la figura 3, podemos ver que:

P ( A B ) A ' =P ( A B )+ P (A ' )
P ( A B ) A ' =P ( A B )+1P( A)
3
1
P ( A B ) A ' = +1
5
5
P ( A B ) A '=

7
5

10. En un centro escolar los alumnos pueden optar por cursar como lengua extranjera ingls o
francs. En un determinado curso, el 80% de los alumnos estudia ingls y el resto francs.
El 20% de los que estudia ingls son chicos y de los que estudian francs el 45% son
chicos. Elegido un alumno al azar, cul es la probabilidad de que sea chica?
Si tomamos una base de clculo de 100 personas, podemos decir que:
80 alumnos estudian ingls y como el 20% de 80 es 16, entonces 16 de los que estudian
ingls son hombres y el resto (64) son mujeres.
20 alumnos estudian francs, el 45% de 20 es 9, entonces 9 de los que estudian francs
son hombres y el resto (11) son mujeres.
Segn lo anterior:
64 +11
P (M )=
=0.75=75
100
R/: Si se elige un alumno al azar hay un75% de probabilidad de que sea una chica.

11. Ante un examen, un alumno slo ha estudiado 15 de los 25 temas correspondientes a la

materia del mismo. ste se realiza extrayendo al azar dos temas y dejando que el alumno
escoja uno de los dos para ser examinado. Hallar la probabilidad de que el alumno pueda
elegir en el examen uno de los temas estudiados.
Para iniciar nombremos:
A: Temas estudiados=15
B: Temas no estudiados=10
El espacio muestral sera:

S= A A AB N s=4
BABB
Figura 9. Representacin del espacio muestral ejercicio 11.

Dado que podemos escoger uno de dos temas extrados, tenemos 3 casos favorables:
Sacar dos temas estudiados.
P ( A A )=P ( A )P( A)

Asumiendo que no hay reemplazamiento:

15
14
25
7
P ( A A )=
= =0.35=35
24
20

Sacar primero un tema no estudiado y luego uno estudiado.

P ( B A ) =P ( B )P ( A )
Asumiendo que no hay reemplazamiento:
10
15
25
1
P (B A)=
= =0.25=25
24
4

Sacar primero un tema estudiado y luego uno no estudiado.

P ( A B ) =P ( A )P(B)
Asumiendo que no hay reemplazamiento:
15
10
25
1
P ( A B)=
= =0.25=25
24
4

Entonces:

P ( A A )+ P ( B A ) + P ( A B )=85
R/: Existe un 85% de probabilidad de que el estudiante pueda seleccionar un tema
estudiado.
12. Un taller sabe que por trmino medio acuden. Por la maana 5 automviles con
problemas elctricos, 9 con problemas mecnicos y 4 con problemas de chapa, y por la
tarde 2 con problemas elctricos, 4 con problemas mecnicos y 2 con problemas de
chapa.
a).
Tabla 1. Clasificacin por horario y defecto.

Maan

Elctrico
Mecnico
De chapa
Total

a
5
9
4
18

Total
Tarde
2
4
2
8

7
13
6
26

b). Calcular el porcentaje de los que acuden por la tarde.

Sea:
T: Automviles que acuden en la tarde.
8
P (T )= =0.308=30.8
26
R/: Si es de tarde la probabilidad de que llegue un vehculo al taller es del 30.8%
c). Calcular la probabilidad de que un automvil con problemas elctricos acuda en la
maana.
Sea:
M: Automviles que acuden en la maana.
E: Automviles con problemas elctricos.
E
P (M E)
M /=
P ( E)

R/: La probabilidad de que dado que un automvil tiene problemas elctricos, este asista
al taller en la maana es del 71.4%
13. Una clase consta de 6 nias y 10 nios. Si se escoge un comit de 3 al azar, hallar la
probabilidad de:
a). Seleccionar 3 nios.
Sea:
A: Nios.
B: Nias.
P ( A A A )=P ( A )P ( A )P ( A )
Como no hay reemplazamiento:
10
9
16
8
15
P ( A A A )=
14
P ( A A A )=

3
=0.214=21.4
14

R/: La probabilidad de tener un comit conformado por 3 nios es del 21.4%.

b). Seleccionar exactamente dos nios y una nia.
Aqu existen tres posibilidades:
B-A-A
P ( B A A ) =P ( B )P ( A )P ( A )
Como no hay reemplazamiento:
6
10
16
9
15
P (B A A)=
14
P (B A A)=

9
=0.161=16.1
56

A-B-A
P ( A B A ) =P ( A )P ( B )P ( A )

Como no hay reemplazamiento:

10
6
16
9
15
P ( A B A)=
14
P ( A B A)=

9
=0.161=16.1
56

A-A-B
P ( A A B ) =P ( A )P ( A )P ( B )

Como no hay reemplazamiento:

10
9
16
6
15
P ( A A B)=
14
P ( A A B)=

9
=0.161=16.1
56

R/: La probabilidad de tener un comit conformado por 2 nios y una nia es del 48.3%.
c). Seleccionar exactamente dos nias y un nio.
Aqu existen tres posibilidades:
B-B-A
P ( B B A )=P ( B )P ( B )P ( A )
Como no hay reemplazamiento:
6
5
16
10
15
P ( B B A )=
14
P ( B B A )=

5
=0.0893=8.93
56

B-A-B
P ( B A B )=P ( B )P ( A )P ( B )

Como no hay reemplazamiento:

6
10
16
5
15
P ( B A B )=
14
P ( B A B )=

5
=0.0893=8.93
56

A-B-B
P ( A B B )=P ( A )P ( B )P ( B )

Como no hay reemplazamiento:

10
6
16
5
15
P ( A B B )=
14

P ( A B B )=

5
=0.0893=8.93
56

R/: La probabilidad de tener un comit conformado por 2 nios y una nia es del 26.8%.
d). Seleccionar por lo menos un nio.
Esta suma de todas las anteriores:
Sea:
x: Probabilidad de que haya al menos un nio en el comit.
P ( x )=21.4 + 48.3 +26.8 =96.5
R/: La probabilidad de que haya al menos un nio en el comit de del 96.5%.
14. En una clase en la que todos practican algn deporte, el 60% de los alumnos juega ftbol
o al baloncesto y el 10% practican ambos deportes. Adems hay un 60% que no juega al
ftbol, cul ser la probabilidad de que escogiendo al azar un alumno de la clase:
a). Juegue solo ftbol.
Si A es el conjunto de los que juegan ftbol y B el de los que juegan baloncesto, segn el
enunciado tenemos:
P ( A B )=60
P ( A B ) =10
P ( A ' )=60
Los alumnos que juegan solo ftbol seran:
P ( A )P ( A B )=1P ( A' )P ( A B )=100 60 10 =30
R/: Si se escoge un alumno al azar hay un 30% de probabilidad de que solo juegue ftbol.
b). Juegue solo baloncesto.
P ( B ) P ( A B )=P ( A B )+ P ( A B )P ( A ) P ( A B )=
'
P ( A B )(1P ( A ) )=60 (1006 0 )=2 0

R/: Si se escoge un alumno al azar hay un 20% de probabilidad de que solo juegue
baloncesto.
c). Practique uno solo de los deportes.
P ( A B )P ( A B )=60 10 =50
R/: Si se escoge un alumno al azar hay un 50% de probabilidad de que practique un solo
deporte.
d). No juegue ni al ftbol n al baloncesto.

'

P ( A B ) =1P ( A B )=100 60 =40

R/: Si se escoge un alumno al azar hay un 40% de probabilidad de que no practique
ningn deporte.
Conclusiones.
-Se lograron afianzar satisfactoriamente los principales aspectos, leyes y propiedades que
componen la teora de las probabilidades, por medio de la ejecucin de problemas y de
ejercicios demostrativos.
-Empleando los nuevos conocimientos adquiridos gracias a la ejecucin de este taller en
combinacin con los conceptos de otras asignaturas estudiadas a lo largo de nuestra
carrera, tendremos herramientas suficientes para tomar decisiones ms acertadas, en el
ejercicio de nuestra profesin.

Referencias.
[1] Gacetilla matemtica; Notas de matemticas. Disponible on-line en:
http://www.arrakis.es/~mcj/notas012.htm
[2] Mendoza Carlos, Moreno Martn; Notas breves para un curso de probabilidad
estadstica. Universidad de Antioquia. Disponible on-line:
https://sites.google.com/site/juanpablourrea/probabilidad20151/documents
[3] Unisabaneta, Administracin de empresas; Disponible on-line en:
http://www.unisabaneta.edu.co/facultades/facultad-de-negocios-y-cienciasempresariales/administracion-de-empresas/
[4] Universidad Colegio Mayor nuestra seora del Rosario; Programa de Asignaturas
administracin de empresas. Disponible on-line:
http://www.urosario.edu.co/Administracion/documentos/syllabus/pregrados/administracio
n_empresas/Probablidad_Admon/