INDICE

1. RESUMEN
2. INTRODUCCION
2.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
2.2. ANTECEDENTES DE LA CARRERA ELEGIDA ..
2.3. DELIMITACION DEL OBJETO DE ESTUDIO SOBRE LA CARRERA ELEGIDA
2.4. OBJETIVOS DE INVESTIGACION..
3. MARCO TEORICO..
3.1. FORMACION PREFECIONAL.
3.2. CARRERA PROFESIONAL
3.3. CURRICULUM
3.4. PLAN DE ESTUDIOS
3.5. PROGRAMA DE ESTUDIO
3.6. MAPA CURRICULAR
3.7. PROFESION
3.8PROFESIONISTA
4. DESARROLLO

RESUMEN

INTRODUCCION

En licenciatura en enfermera veremos lo importante que es esta carrera para

cada uno de nosotros mismos este trabajo lo hago porque queremos saber un
poco ms de esta carrera ya que es muy importante saber las cosas antes de que
cometemos algn error por eso yo escojo esta carrera porque a m me gusta y se
lo que me arriesgare porque es difcil pero si te gusta lograras hacer lo que quieres
en la vida.
Estuve investigando sobre el programa que tena esta carrera las materias para
saber lo que es en realidad esta carrera por eso investigo cada cosa. Tambin en
prcticas que es muy necesario hacer las practicas ya que con eso nos podemos
ir enseando poco a poco.
Esta carrera la escog porque desde que hastaba mas chica quise hacer lo que las
dems enfermeras hacan un dia estuve encamada varios das y desde esos das
estuve pensando y pensando y me dije ami misma quiero ser enfermera como ella
lo son pero tambin porque me gusta ayudar ala gente que tiene algn probema
de salud, me gusta atenderlos para que estn bien y no verlos sufrir asi como hay
varios humanos que sufren por algn dolor de cabeza,dolor de estomago de
alguna que otras cosas .

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Es un profesional que ha adquirido competencia cientfica y tcnica para dar

cuidado y ayuda al individuo , familia y comunidad , mediante una firme actitud
humanstica ,tica y de responsabilidad legal, adecuados conocimientos en las
reas profesional, biolgica, psicosocial y humanstica y entrenado en las tcnicas
especficas en el marco de desarrollo cientfico y tecnolgico de las ciencias y del
pas.
Aplica cuidados de promocin, prevencin, recuperacin y rehabilitacin en los
tres niveles de atencin en individuos sanos y enfermos incluyendo situaciones de
emergencia y de alto riesgo, promoviendo el autocuidado e independencia precoz
a travs de la satisfaccin de las necesidades fundamentales del ser humano, y
mediante el anlisis de las situaciones y aplicacin del juicio critico en una relacin
interpersonal de participacin mutua que asegura el respeto por la individualidad y
dignidad personal , de aquellos bajo su cuidado.
Aplica el proceso de enseanza-aprendizaje en la formacin del personal de
Enfermera, en la educacin continua del mismo y en la educacin sanitaria del
individuo ,familia y grupos comunitarios.
Administra servicios de Enfermera hospitalarios y comunitarios en los distintos
niveles de complejidad, tomando decisiones en cualquiera de las reas de su
desempeo profesional, basadas en su capacidad de observacin, anlisis
reflexivo y juicio crtico.
Promueve y participa en investigaciones, divulgan y aplica sus resultados a fin de
contribuir a mejorar la atencin de salud, la atencin de enfermera y el desarrollo
profesional.
INCUMBENCIAS DEL LICENCIADO
Planifica, ejecuta y evala cuidados de enfermera tendientes a la satisfaccin de
las necesidades del individuo sano o enfermo en los distintos niveles de
prevencin en todos los grados de complejidad.
Administra servicios de Enfermera
Detecta las necesidades educacionales y elabora programas de educacin para
la salud
Elabora programas tendientes a la participacin de la comunidad en la bsqueda
del mejoramiento de la calidad de vida

 Asesora sobre acciones de enfermera al equipo interdisciplinario e intersectorial

Establece polticas de atencin ,educacin e investigacin en enfermera
Formula, y evala programas de vigilancia epidemiolgica con enfoque de riesgo
Establece estndares y evala la calidad de atencin de enfermera
Planifica organiza, ejecuta y evala acciones de enfermera en situaciones de
emergencias y catstrofes
Controla el desarrollo de las acciones delegadas al personal de enfermera
Administra unidades, servicios de enfermera e instituciones de salud
Asesora en materia de planificacin sanitaria en los mbitos municipal, provincial
y nacional
Participa en el planeamiento de acciones interdisciplinarias e intersectoriales en
el rea de salud
Desempea funciones directivas y docentes en carreras y escuelas universitarias
y no universitarias de enfermera, cursos de auxiliares de enfermera y en otras
instituciones de nivel primario, secundario terciario y universitario
Planifica y conduce programas de capacitacin al hombre, familia y comunidad
para identificar y satisfacer sus necesidades.
Planifica y conduce programas de educacin continua para el personal de
enfermera de servicio hospitalario y comunitario
Asesora en materia de planificacin educacional en los mbitos de su
competencia a nivel municipal, provincial y nacional
Realiza y/o participa en investigacin en enfermera y otras reas con el objeto
de contribuir al desarrollo profesional y mejoramiento de la salud de la poblacin.

Antecedentes de la carrera elegida

En 1934, siendo nuestra Institucin la Universidad Socialista del Noroeste, en

reunin del Consejo Universitario se acord la creacin de la Escuela de
Enfermera y Obstetricia. En sus inicios, la escuela adopt el Plan de Estudios de
la Universidad Nacional, que tena una duracin de tres aos y como requisito
principal de ingreso se exiga la primaria terminada. Hay antecedentes de que en
el ciclo escolar 1926-1927 exista la Escuela de Obstetricia. En 1940 se acuerda
que este centro educativo capacite a enfermeras que fuesen colaboradoras del
mdico en el ejercicio profesional. En el periodo de 1945 a 1955 la escuela se
cierra por no tener suficientes alumnos inscritos y en julio de 1955 se reabre con el
nombre de Escuela de Enfermera y Obstetricia, exigiendo como requisito bsico
de ingreso tener concluidos los estudios de secundaria. En 1965 se le distingue
gracias a su labor acadmica por la Asociacin Nacional de Escuelas de
Enfermera, otorgndosele un reconocimiento por contar con el mejor plan de
estudios del pas. A raz del crecimiento demogrfico del municipio de Ahome y del
establecimiento de una clnica-hospital del Instituto Mexicano del Seguro Social en
Los Mochis, se crea en septiembre de 1964, una extensin en esa ciudad. En el
mismo ao, y gracias a la intervencin de un grupo de personas y autoridades
mazatlecas interesadas en la creacin de esta opcin educativa en el sur de la
entidad, se aprueba la apertura de grupos desplazados en Mazatln. En 1969, las
extensiones de Los Mochis y Mazatln se convierten en escuelas con su propia
estructura orgnica. En el ciclo escolar 1970-1971 la carrera se constituye en
licenciatura y solicita como requisito de admisin la Preparatoria; a pesar de ello,
el proyecto es cancelado por no existir las condiciones para su consolidacin. En
1984 se unificaron los planes y programas de estudio de las tres escuelas; lo cual
coadyuv al mejoramiento del proceso enseanza-aprendizaje. Sin embargo, las
condiciones en que haban operado las escuelas de enfermera no eran idnticas
y homogneas entre s; como tampoco eran iguales las circunstancias de sus
particulares entornos. Por tales razones, los planteles de Enfermera de Los
Mochis y Mazatln iniciaron en 1989 un proceso conjunto de evaluacin y reforma
curricular, el cual deriv en la puesta en marcha, en 1994, de nuevos planes de
estudio en ambas escuelas. Las tres escuelas han trabajado ininterrumpidamente,
ofertando cuatro cursos complementarios a nivel licenciatura, cuatro posbsicos
en salud pblica y dos en administracin de servicios de enfermera, adems de la
carrera tradicional a nivel tcnico. Actualmente, la escuela de Enfermera
Mazatln, con el fin de incrementar sus opciones educativas y, a su vez, de
satisfacer los requerimientos de personal con mayores niveles de

profesionalizacin, ha creado la carrera de Enfermera y Obstetricia a nivel

licenciatura, con salidas terminales que permitan al alumno alcanzar metas de
acuerdo a sus aptitudes e intereses. Todo esto, enmarcado en el Programa
Indicativo de Reorientacin y Diversificacin de la Oferta Educativa.
Delimitacin del objeto de estudio sobre la carrera elegida

1.
2.
3.
4.
5.

Qu es licenciatura en enfermera?
Qu importancia tiene la carrera de licenciatura en enfermera?
Qu tanto tiempo duran las prcticas?
Cules son los requisitos de ingreso?
cuantos crditos se necesitan para aprobar el curso?p

Objetivos de investigacin

Justificacin

Esta carrera la escog porque me gusta, pero tambin es porque me gusta ayudar
a las personas que lo necesiten, ya sea por su estado de salud como con una
palabra de aliento. Me brinda la satisfaccin de ayudar a mujeres con el gran
milagro de la maternidad eso me encantara hacer y mucho ms cosas de lo que
he pensado en mi vida.
Esto de estudiar enfermera me motiva mucho desde nia soaba estudiar y
terminar mis estudios para ser un gran enfermera, por eso hago todo lo posible por
sacar mis calificaciones para llegar hacer la enfermera que siempre he soado y
pues para cumplir ese deseo que tanto espero en la vida

Puedo decir que cuando tienes un gran sueo en tu vida lo tienes que lograr
porque cada quien tenemos un sueo y ese sueo nos lleva a cosas buenas
algunas veces en cosas malas pero es mas bien saber lo que qui lo que deseas
que andar batllando en tu vida por eso yo quiero estudiar la carrera de enfermara
porque yo se lo que quiero y deseo y no estudiar una carrera que no me gusta y
salir baja en calificaciones es mejor estar ah en la que tu quieras y desees
Esta carrera me gusta desde que estaba nia y lo que ms me gusta de esta
carrera es que a la gente que est enferma o cualquier otras cosas las apoyan
para estar mejor y eso es lo que ms me gusta en la vida, me gusta apoyar para
cuando yo est en su lugar ellos me apoyen a m a si como yo los estuve
apoyando.
Esto para m es muy importante si te gusta lo lograras y esto me gusta y creo que
lo lograre quiero que mi sueo de nia se me haga realidad asi como a muchas
personas se les cumple quisiera que a m tambin.
Siempre lo he querido y se que lo lograre esto ser muy fcil si en realidad me
gusta la carrera de enfermera.

Hiptesis

La escuela de licenciatura en enfermera tiene un campo de estudio muy bueno ya

que con plan de estudio que nos brindan ya sabemos cmo ser esto en cada una
de las escuelas pero en esta est muy bien ya que a todos los estudiantes nos
sirven de experiebcia estamos todos mis compaers muy entusisasmados por
aver escogido esta carrera de licenciatura en enfermeria

MARCO TEORICO

Formacin profesional: proceso educativo que tiene lugar en las

escuelas y facultades del nivel universitario, orientado a la apropiacin
por parte de los alumnos de los conocimientos, habilidades, actitudes y
valores culturales.

Carrera profesional:
Perfil profesional: conjunto de roles, conocimientos y habilidades,
actitudes y desastres necesarias que posee una presenta de acuerdo a
las condiciones socio-culturales del contexto donde interacta.

Currculo: es una tentativa para comunicar los principios y rasgos

esenciales de un propsito educativo, de forma tal que permanezca
abierto a la discusin critica y pueda ser trasladado efectivamente ala
practica.
Plan de estudio: es entendido como el conjunto de contenidos a los que
se postulan como necesaria y suficiente para lograr determinados
objetivos curriculares.
Programa de estudio: son el resultado de la organizacin y
planificaciones cada una de las asignaturas y presentan una
herramienta esencial para cada docente pues en el se establece, la
finalidad, la intencin y la forma de operarlos.
- elementos del programa de estudios.
- datos generales
- introduccin o justificacin del curso
- objetivos terminales
Mapa curricular: la representacin y grafica de un plan de estudios.
Profesin:
son
ocupaciones
que
requieren
de conocimientos
especializado, formacin profesional(capacitacin educativa de diferente
nivel -bsica, media o superior- segn cada caso), control sobre el
contenido
del
trabajo, autorregulacin (organizacin
propia
mediante colegios profesionales, sindicatos o gremios), espritu de servicio
a la comunidad (altruismo), y elevadas normas ticas (deontologa
profesional).
Profesionista: Un profesionista es toda aquella persona que posee ttulo
profesional debidamente registrado y que cuenta con cdula profesional
para ejercer la profesin o rama profesional que dice tener.

DESARROLLO

En esta carrera estuve investigando todo sobre enfermera por ejemplo cuantas
horas son por cada materia cuantos crditos eran son cosas importantes para
todos porque hay trabajos que hacemos en la escuela y nos preguntan los
maestros como cuales son as materia que dan en enfermera y ya sabemos las
cosas porque y las investigaste en el proyecto que estamos haciendo como
tambin investigamos cunto ganan pro eso es ya cuando nos recibamos.
Es este proyecto sabemos algunas cosas que no sabamos estuvimos
investigando cada cosas que vemos en esta carrera como tambin se haba de
cuantos crditos son cuales son las materias como estn compuestas cada cosa
que hacemos en la carrera. Pero ya que estamos investigan y tambin
aprendiendo creo que esto es muy fcil para cada coa que miramos como que
reflexionamos cada vez ms en estos conceptos o palabras que se escuchan
como muy difcil.
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA
FACULTAD DE ENFERMERIA

rea de conocimiento

Ciencias de la salud

Misin:
Forma profesional de enfermera competentes para el cuidado de las palabras en
sus diferentes etapas de vida y para coadyuvar a la salud social, con principios
ticos y humanistas, actitud crtica y reflexiva, con el uso de mtodos cientficos
que contribuyen al desarrollo sustentable del pas.
Visin:
En el ao 2022, la licenciatura en enfermera ejerce liderazgo acadmico-cientfico
mediante acciones de vinculacin y extensin con instituciones del sector salud,
educativo y comunitario, contribuyendo a solucionar problemas de salud, con base
en acciones de inclusin social y desarrollo sustentable. Con apoyo de cuerpos
acadmicos en consolidacin, el programa est acreditado a nivel e internacional y
con procesos administrativos certificados.

Objetivo de la carrera:
Forma profesionista con conocimientos multidisciplinarios propios del rea de
enfermera, que les permitan poseer una actitud crtica y reflexiva, ello mediante la
identificacin de los problemas que afectan al ser humano en el conjunto de sus
relaciones con el medio ambiente a travs de su constitucin biopsicosocial. Y con
bases cientficas que sirven como fundacin para su prctica profesional.

PLAN DE ESTUDIO:

El plan de estudio esta estructurado para cursarse en 8 semestres. Para obtener

el grado en licenciatura en enfermera se requiere aprobar crditos (45
asignaturas). La estructura semiflexible de su currculo brinda al alumno la
oportunidad de seleccionar, de un men de materias optativas, o formacin
integral que l desea.
De las 45 materias, 8 son optativas, lo que representa 17.77% de las asignaturas.
Pueden ser seleccionadas de un men de 32 opciones que integran el pan de
estudio. Esto le brinda un amplio margen de flexibilidad pues permite que el
alumno participe de manera activa en el proceso de su propia formacin,
atendiendo sensibilidad, aptitudes e inclinaciones.

MAPA CURRICULAR

1er.Semestre
1.Comprension y produccin de textos
2.Tecnologia de la informacin y la
comunicacin
3.Modelos y teoras de enfermera
4.Bioquimica
5.Desarrollo humano
6.Morfofisiologia
3er.Semestre

2do.Semestre
1.pensamiento critico, creativo y solucin
de problemas
2.etica y biotica y nutricin
4.ingles bsico
5.proceso atencin de enfermera
6.fundamentos de enfermera
7.socioantropologia del cuidado
4to.Semestre

1.comunicacion y trabajo en equipo

2.comunicacion bsica en ingles
3.enfermeria de familia y comunidad
4.salud publica y epidemiologia
5.educacion en enfermera

1.estrategias de comprensin lectora en

ingles
2.fisiopatologia de la madre y el recin
nacido
3.enfermeria de la madre y el recin
nacido
4.estadistica en salud
5.farmacologia en enfermera
6.optativa I
6to.Semestre

5to.Semestre
1.administracion en salud
2.fisiopatologia del adulto
3.enfermeria del adulto
4.enfermeria en situaciones de urgencias
y desastres
5.enfoques
de
investigacin
en
enfermera
6.aptativa II
7mo.Semestre

1.fisiopatalogia del nio y el adolescente

2.enfermeria del nio y el adolescente
3.psicologia de la salud
4.diseo de proyectos de investigacin
5.diseo de proyectos estratgicos
6.optativa III

8vo.Semestre

1.fisiopatologia del adulto mayor

1.psicopatologia
2.enfermeria del adulto mayor
2.enfermeria en salud mental
3.desarrollo
de
proyectos
de 3.formacion en enfermera
investigacin
4.seminario de investigacin
4.administracion de los servicios de 5.optativa V
enfermera

5.optativa IV

Perfil de egreso
El perfil de egreso est conformado por un conjunto de competencias genricas y
especficas.
COMPETENCIAS GENERICAS:
G.1.actua de manera tica atendiendo a leyes, reglamentos y normas del mbito
profesional y social para favorecer el cuidado de la salud y el medio ambiente.
G.2.trabaja en equipo disciplinares e interdisciplinares para realizar tareas
relacionadas con el cuidado de la salud humana, con actitud de empata,
responsabilidad social y liderazgo transformacional.
G.3.plantea y resuelve problemas en los mbitos en que se desenvuelve,
pensando de forma crtica y autocritica, con actitud de empata y respecto a las
diferentes perspectivas involucradas.
G.4.actua de manera autnoma y colegiada en la formulacin y gestin de
proyectos que consideran el contexto y sus demandas con base a criterios de
calidad que incluyen la sustentabilidad, la tica y la eficacia.
G.5.comprende informacin en espaol proveniente de fuentes diversas, la
procesa y comunica durante la interaccin para el aprendizaje tanto en forma oral
como escrita, atendiendo a criterios de confiabilidad de las fuentes y normas de
citacin.
G.6.utiliza tecnologas de la informacin y la comunicacin de forma interactiva,
para desarrollar tareas acadmicas y/o profesionales con afectividad, atendiendo a
normas y reglamentos en su uso.
G.7.utiliza el idioma ingles para comprender y seleccionar informacin clave en
textos del rea de la salud, as como comunicarse bsicamente con personas en
mbitos hospitalarios y comunitarios, con base en normas de las profesiones.

COMPETENCIS ESPECFICAS
Competencias de la funcin asistencial: otorga cuidado integral directo a la
persona, familia y comunidad para el mantenimiento de la salud individual y
colectiva.
E.1. proporciona cuidado holstico a la persona, familia y comunidad, para la
conservacin y/o recuperacin de la salud.
E.2. aplica el proceso atencin de enfermera para el cuidado holstico de la
persona, familia y comunidad, considerando las diversas fases del ciclo de vida en
los procesos de salud-enfermedad.
E.3.administra frmacos y otras terapias para proporcionar cuidados de
enfermera de calidad, con base en las normas mexicanas e internacionales de
seguridad del paciente.
E.4.aplica en su prctica los principios de seguridad e higiene en el cuidado de
enfermera para disminuir riesgos y accidentes personales indiferentes ambientes.
E.5.utiliza instrumentos y equipos tecnolgicos necesarios para el cuidado humno,
con habilidad, destreza y responsabilidad, de acuerdo con las instrucciones que
indiquen los manuales de procedimientos especficos vigentes.
E.6.participa activamente en el desarrollo de polticas pblicas de salud para
favorecer la preservacin de la vida, con base en el principio de incluso social.
Competencias de la funcin docente: desarrollo acciones de promocin a la
salud y prevencin de la enfermedad en la poblacin, as como pares, para formar
recursos humanos para la salud, en programas de licenciatura, postgrado y
educacin continua.
E.7. proporciona educacin para la salud a las personas en sus espacios
familiares, comunitarios y laborales, estimulando la participacin social en la
promocin de estilos de vida saludable, en el marco de los programas nacionales
e internacionales de salud.
E.8. participa en programas educativos, para formar y actualizar enfermedades
profesionales, con base en un modelo de docentes centrados en el aprendizaje.
Competencias de la funcin de investigacin: aplica, transfiere y coadyuva en
la produccin de conocimientos para solucionar problemas en el mbito de la
salud humana, aplica el mtodo cientfico y la tica.

E.9.disea y desarrolla proyectos de investigacin, para fortalecer el conocimiento

y practica de su profesin, con tica cientfica.
E.10. resuelve problemas de la salud en el campo de la enfermera, a partir de
procesos de investigacin cuidando los aspectos ticos en el uso del conocimiento
colectivo.
E.11. participa en procesos de defuncin de resultados de investigacin para
fortalecer el conocimiento colectivo, con tica cientfica y social.
Competencias de la funcin administrativa: aplica el proceso administrativo en
los diferentes mbitos de desempeo, bsqueda de la eficacia y eficiencia.
E.12.aplica los procesos administrativos en los servicios de salud, para eficiente la
prctica profesional, considerando los estndares de calidad de las normas de
calidad vigentes.
E.13.evalua los procedimientos de enfermera para tomar decisiones que
aseguran el cuidado eficiente, de acuerdo con las normas de calidad vigente.
E.14.documenta y comunica la informacin sobre el cuidado a la persona, familia y
comunidad.
Campo de Trabajo
El egresado de Licenciado en Enfermera (LEN) podr desempearse en:

Sector Salud: instituciones de salud, ya sean privadas o pblicas a nivel

nacional e internacional.

Sector Industrial: en empresas dedicadas a la deteccin y prevencin de

riesgos de trabajo, o en las reas de salud laboral de cualquier organizacin.

Otras: en investigacin, docencia, consultora, o bien iniciar su propia

empresa.

xito Profesional
Un LEN UDEM se puede desempear como:

Educador y Promotor de Salud

Administrador de una Unidad Hospitalaria

Administrador de Unidad Clnica

Jefe de los Servicios de Enfermera

Enfermero Investigador

Enfermero Consultor en Calidad y Seguridad Hospitalaria

Instructor o Tutor Clnico

Enfermero Administrador

Enfermero Oncolgico

Enfermero Peditrico

Enfermero Quirrgico

Enfermero Obsttrico

Enfermero en Salud Ocupacional

Enfermero en Cuidados Intensivos

Gestor de Calidad Hospitalaria

Entre otros
PERFIL DE INGRESO
PERFIL Y REQUISITOS DE INGRESO
El aspirante a ingresar ala escuela superior de enfermera de la universidad
autnoma de Sinaloa deber mostrar los siguientes conocimientos, habilidaess y
actitudes:

Conocimientos bsicos de biologa humana, qumica, ciencias de la salus,

fsica y matemticas.
Destrezas psicomotrices respecto a la coordinacin visual y manual y
precisin psicomotores.
Actitudes de compromiso y responsabilidad ante las tareas encomendadas,
disposicin al trabajo individual y en equipo, capacidad crtica y prepositiva

para solucionar problemas, ah como respeto hacia sus compaeros y

profesores durante el desarrollo del curso de induccin.
Requisitos de ingreso

Solicitud de inscripcin
Haber aprobado el examen CENEVAL de ingreso
Haber aprobado el curso de induccin
Certificado de examen medico
2 fotografas tamao infantil
Acta de nacimiento (Original)
Certificado de bachillerato original con promedio minimo de 8. Con
revalidacin si la procedencia no es de una preparatoria UAS (Original).
Legalizado cuando proviene de escuelas particulares.
Certificado parcial original para alumnos que vengan de escuelas de
enfermera fuera de la UAS,con su respectivo revalidacin.
Cubrir cuota de inscripcin.

Area de conocimiento

Ciencias de la salud

Marco terico

Formacin profesional: proceso educativo que tiene lugar en las

escuelas y facultades del nivel universitario, orientado ala apropiacin
por parte de los alumnos de los conocimientos, habilidades, actitudes y
valores culturales.

Carrera profesional:

Perfil profesional: conjunto de roles, conocimientos y habilidades,

actitudes y desastres necesarias que posee una presenta de acuerdo a
las condiciones socio-culturales del contexto donde interacta

.
Currculo: es una tentativa para comunicar los principios y rasgos
esenciales de un propsito educativo, de forma tal que permanezca

abierto a la discusin crtica y pueda ser trasladado efectivamente ala

practica.

Plan de estudio: es entendido como el conjunto de contenidos a los que

se postulan como necesaria y suficiente para lograr determinados
objetivos curriculares.

Programa de estudio: son el resultado de la organizacin y planificacin

de cada una de las asignaturas y presentan una herramienta esencial
para cada docente pues en l se establece, la finalidad, la intencin y la
forma de operarlos.
- elementos del programa de estudios.
- datos generales
- introduccin o justificacin del curso
- objetivos terminales

Mapa curricular: la representacin y grafica de un plan de estudios.

Profesin: son ocupaciones que requieren de conocimientos especializado,

FORMACION PROFESIONAL (capacitacin educativa de diferente nivel
-bsica, media o superior- segn cada caso), control sobre el contenido del
trabajo, autorregulacin(organizacin
propia
mediante colegios
profesionales, sindicatos o gremios),
espritu
de servicio
a
la
comunidad (altruismo), y elevadas normas ticas (deontologa profesional).
Profesionista: Un profesionista es toda aquella persona que posee ttulo
profesional debidamente registrado y que cuenta con cdula profesional
para ejercer la profesin o rama profesional que dice tener.