ADVERTENCIA

Un objetivo manifiesto del Ministerio de Educacin es cambiar el sexismo y la

discriminacin de gnero en la sociedad ecuatoriana y promover, a travs del sistema
educativo, la equidad entre mujeres y hombres. Para alcanzar este objetivo,
promovemos el uso de un lenguaje que no reproduzca esquemas sexistas, y de
conformidad con esta prctica preferimos emplear en nuestros documentos oficiales
palabras neutras, tales como las personas (en lugar de hombres) o del profesorado
(en lugar de los profesores) entre otros. Slo en los casos en que tales expresiones no
existan se usar la forma masculina como genrica para hacer referencia tanto a las
personas del sexo femenino como masculina. Esta prctica comunicativa, que es
recomendada por la Real Academia Espaola en su diccionario Panhispnico de
Dudas, obedece a dos razones: (a) en espaol es posible (referirse a colectivos mixtos
a travs del gnero gramatical masculino), y b es preferible aplicar (la ley lingstica de
la economa expresiva) para as evitar el abultamiento grfico y la consiguiente
ilegibilidad que ocurra en el caso de utilizar expresiones como las y los, os/as y otras
frmulas que buscan visibilizar la presencia de ambos sexos

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SEGUIMIENTO AL PLAN DE CONVIVENCIA

Es necesario hacer seguimiento al Plan de Convivencia Armnica Institucional?
Es fundamental realizar el seguimiento para comprobar los avances programados lo que permitir ajustar o
modificar el Plan de Convivencia Armnica Institucional de acuerdo a las circunstancias del contexto
natural, social y cultural en el que se circunscribe la institucin educativa
MATRIZ DE SEGUIMIENTO AL PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL
Qu?

Cmo?

Quin?

A travs de:
Encuestas
Memoria de
talleres,
Acta de reuniones,
crculos de estudio,
o asambleas.

Comisin responsable
de la promocin
armnica institucional

Acuerdos y
Compromisos.
Pertinencia de los
Procedimientos.
Actividades del Plan
de Convivencia.

Cundo?

Bimensual

Porqu es importante hacer evaluacin del Plan de Convivencia Armnica Institucional?

La evaluacin implica el anlisis del proceso de implementacin y los resultados del plan en el marco del
Cdigo de Convivencia Institucional, con la finalidad de :
1. Comparar acciones establecidas en el plan para la identificacin de logros y dificultades y de esta forma
mejorar procesos a fin de alcanzar los objetivos del Cdigo de Convivencia Institucional
2. Identificar y reunir informacin para un asesoramiento oportuno y eficaz, a quienes deben tomar
decisiones.
3. Reflexionar acerca del proceso para mejorar la Convivencia Armnica Institucional
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Mantener
un proceso
formativo
que gire
alrededor
de los
principios
de
autonoma
,
autogesti
ny
participaci
n

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1.- ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN

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2.- FUNDAMENTOS DEL CODIGO DE CONVIVENCIA

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OBJETIVOS DEL CODIGO DE CONVIVENCIA

4.- ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CDIGO

5.- PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS

6.- COMISIONES DE PARTICIPACIN EN LA CONSTRUCCIN DEL CDIGO

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7.- PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL

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8.- PLAN DE SEGUIENTO

9.- PLAN DE EVALUACIN

10.- PLAN DE COMUNICACIN

11.- PRESUPUESTO

12.- ANEXOS

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ACTA DE AROBACION O RATIFICACION DEL CODIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

Fecha:registra fecha de la reunin
Lugar:.registrar lugar donde se llev a cabo la reunin
Asistentes.
Los integrantes de la comisin de aprobacin y/o ratificacin del Cdigo de Convivencia Institucional de la
Institucin educativa..que se detallan a continuacin
1.- (Nombres y apellidos)

2.- (Nombres y apellidos)

3.- (Nombres y apellidos)
4.- (Nombres y apellidos)
5.- (Nombres y apellidos)
6.- (Nombres y apellidos)
Se instala la reunin a las ..horas.

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FECHA FINAL DE PRESENTACION

DEL CODIGO DE CONVIVENCIA,
PARA SU REGISTRO, EN LA
UNIDAD DE EDUCACION PARA LA
DEMOCRACIA Y EL BUEN VIVIR DE
LA DIRECCION DISTRITAL DE
EDUCACION
9 DE DICIEMBRE DEL 2013
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