‘SUBSECRETARIA DE CALIDAD EDUCATIVA DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA Y EL BUEN vir Ministerio de Educacién (Sota w irre irae a anor nut oe om vere) Ue Peis uence ed 1, INTRODUCCION El Ministerio de Educacién expide la presente norma técnica para operativizar el Programa de Participacién Estudiantil para el 1. ° y 2.° curso de Bachillerato en las instituciones educativas fiscales, fiscomisionales y particulares del Sistema Educativo Nacional segun el nuevo modelo de gestién. La participacién estudiantil prioriza la vinculacién de las instituciones educativas con la comunidad, a través de la construccién de espacios de reflexidn y de servicio que incidan en el comaromiso social y 6tico de los/as estudiantes de Bachillerato. La participacién estudiantil implica: jades reales de |a comunidad. © Laarticulacién de los aprendizajes con las nec ‘© El protagonismo activo de los estudiantes en los procesos de: diagnéstico, planificacién, ejecucién y evaluacién de propuestas integrales que respondan a necesidades educativas locales y de la comunidad. © La generacién de procesos de reflexién, desarrollo de competencias ciudadanas y de trabajo fen equipo que aseguren la participacién con la comunidad a través de planes de accién y servicio, ‘© Generacién de espacios de didlogo entre los saberes comunitarios y escolares. La norma técnica incluye elementos necesarios para la implementacién de la participacién estudiantil, como: ‘© Responsabilidad del MINEDUC a través de la Direccién Nacional de Educacién para la Democracia y El Buen Vivir, de la generacién de politicas piblicas educativas en el marco de! Buen Vivir. ‘+ Planificacién, seguimiento y evaluacién del programa; Responsabilidades de los directivos y de los docentes de la institucién educativa; Evaluacién de las actividades y las responsabilidades de los estudiantes. 2. ANTECEDENTES. La Constitucién de la Republica del Eouador en el Art. 26 establece que: "La educacién es un derecho de las personas @ lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado, (...) en el marco del Buen Vivir. Las personas, las fomilias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo". Es necesario actualizar la normativa que direccione la ejecucién del Programa de Participacién Estudiantil, con sus diferentes opciones, en todas las modalidades de Bachillerato del Sistema Educativo Nacional. La participacién estudiantil prioriza la formacién integral de los y las estudiantes de primero y segundo curso de Bachillerato en la formulacién y ejecucién de planes de accién y servicio, que tengan incidencia en la comunidad y como un espacio donde puedan fortalecer la practica de valores, aplicar conocimientos, y desarrollar competencias para Ia vida. Esto exige un compromiso institucional 2 través del apoyo y seguimiento por parte de las autoridades institucionales, de un compromiso de los < Educamos para el Buen VivirSUBSECRETARIA DE CALIDAD EDUCATIVA DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA Y EL BUEN Ministerio de Educacién viviR docentes, de una participacién activa de los/as estudiantes y de un apoyo complementario de las organizaciones gubernamentales para garantizar el cumplimiento del objetivo y la calidad de las actividades del programa. 3. OPCIONES DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL las instancias desconcentradas del aed MINEDUC en cada coordinacién zonal, pciones coordinan y apoyan la implementacién del programa 1 | Animacién aa lecture 2 | Apoyo al proceso de alfabetizacién Coordinaci6n Educativa 3 _| Educacion en cultura tributaria @ | Educacién en gestion de riesgos ‘Administracion Escolar 5 _| Periodismo comunitario Direccién de Comunicacién © | Educacion ambiental y reforestacion 7 _ | Educacién en ciudadania, derechos humanos y Buen Vivir 8 | Educacién en orden y seguridad ciudadana 9 | Educacién para la seguridad vial y transito Coordinacién Educativa 10 | Educacién parala salud 11 Educacién para la sexualidad 2 _| Educacién preventiva contra el uso indebide de alcohol, tabaco y otras drogas 4. OPERATIVIZACION DEL PROGRAMA DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL ‘4.1.EN LOS NIVELES DESCONCENTRADOS DEL MINE ZONAL: La Subsecretaria de Educacién del Distrito de Educacién del Distrito de Guayaquil y | Direccién Zonal de Coordinacién Educativa DUC Metropolitano de Quito; Ua Subsecretaria las Coordinaciones Zonales a través de la son responsables de: + Coordinar la implementacién de las opciones de participacién estudiantil como establece el Acuerdo Ministerial 020-12, Educamos para en el Art. 32, numeral 3, literal w. el Buen VivirSUBSECRETARIA DE CALIDAD EDUCATIVA DIRECCIGN NACIONAL DE EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA Y EL BUEN Ministerio viv de Educacién # Establecer estrategias para el cumplimiento de la normativa en su dmbito territorial para la participacién estudiantil. * Elaborar informes quimestrales seguimiento y evaluacién del Programa de Participacién Estudiantil en su 4mbito territorial y remitir al nivel central DISTRITAL: Las Direcciones Distritales de Educacién a través de la Unidad Distrital de Atencin Ciudadana (Art. 44 del Acuerdo Ministerial N° 020-12), seré responsable de: ‘= Registrar la ndmina de los/as estudiantes que aprobaron las doscientas (200) horas del Programa de Participacién Estudiantil de las instituciones fiscales, fiscomisionales y particulares de las diferentes modalidades del Sistema Educativo Nacional. CIRCUITAL: Los citcuitos educativos a través del Consejo Académico Intercultural y/6 Bilingiie Art, 31, literal ¢) y e) de la LOEI, seré responsable de: ‘© Realizar el levantamiento de necesidades locales relacionadas con las opciones del Programa de Participacién Estudiantil teniendo como insumos los diagnésticos elaborados por la institucién educativa en la construccién del Proyecto Educativo institucional (PEI). ‘+ Elaborar el informe de las necesidades locales diagnosticadas en el circuito, que serin_ vinculantes para la seleccién de las opciones de participacién estudiantl, mismo que se haré al inicio de cada afio lectivo. * Verificar el cumplimiento de ta planificacién presentada por las instituciones ‘educativas relativas al Programa de Participacién Estudiantil ‘* Presentar informes quimestrales seguimiento y evaluacién de la implementacién del Programa de Participacién Estudiantil y remitir a las coordinaciones zonales de educacién, Nota: hasta que no se encuentre operative el nivel circuital, los Distritos deben asumir estas responsabilidades. 4.2.EN LA INSTITUCION EDUCATIVA 4.2.1. El Consejo Ejecutivo de cada institucién educativa serd responsable de: ‘a, Designar un coordinador institucional para garantizar la ejecucién del Programa de Participaci6n Bstudianti b, Seleccionar a los docentes responsables de las opciones de participacién estudiantil, conforme al levantamiento de necesidades establecidas por el Consejo Académico Intercultural y/6 Bilingde del circuit. © Incluir las actividades del Programa de Participacién Estudiantil en el Plan Educative institucional (PEI) 4, Aprobar los informes elaborados por el/la coordinador/a institucional del Programa de Participacion Estudiantil para presentarlos al nivel circuital, que serdn entregados al finalizar cada quimestre. e. Implementar jornadas de induccién para el coordinador institucional y docentes Educamos para el Buen Vivir‘SUBSECRETARIA DE CALIDAD EDUCATIVA DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA Y EL BUEN Ministerio vik de Educacién responsables de la implementacién del Programa de Participacién Estudiantil. 4.2.2. El/la Rector/a de cada institucién educativa ser responsable de: 2. Dirigir y controlar la implementacién del Programa de Participacién Estudianti b. Legalizar la némina de inscripcién y aprobacién de los y las estudiantes del Programa de Participacién Estudiantil c. Remitir la némina de estudiantes que aprobaron las doscientas (200) horas del Programa a la DivisiOn Distrital de Atencién Cludadana para su registro y legalizacién. 4. Aprobar el distributivo de trabajo del/la coordinador/a institucional y de los docentes responsables para las opciones de participacién de la institucién educativa, donée conste el horario establecido para la realizacién de las actividades. Art. 7 del Acuerdo Ministerial N° 0444-12 del 19 de octubre del 2012. @. Remitir el informe quimestral al Consejo Académico Intercultural y/o Bilingde del circuito sobre los resultados alcanzados y datos estadisticos en la ejecucion del Programa en la institucién educativa. f. Emitir en casos especiales la certificacién correspondiente al/la estudiante por cambio de institucién. 4.2.3. Del cronograma de trabajo destinado a la coordinacién del Programa en la institucién educativa. a. Todos los docentes de Bachillerato podran ser considerados por el Consejo Ejecutivo y ser seleccionados/as como Coordinador/a Institucional del Programa de Participacién Estudiantil b. Todos los docentes de Bachillerato podran ser considerados por el Consejo Ejecutivo y ser seleccionados/as como Docentes responsables de las opciones de participacién estudiantil en la institucién educativa, conforme al levantamiento de necesidades establecidas en el circuito educativo intercultural y/o bilingUe, en base al Art, 41 del Regiamento a la LOEI, en el que se establece que la labor fuera de clase (..) constituye parte integral del trabajo que realizan los/as docentes en el establecimiento educativo, ©. Las autoridades institucionales destinarén 10 horas semanales para que el Coordinador institucional del Programa de participacién Estudiantil, realice la planificacién, orgenizacién, direccién y control correspondiente. (Art. 7 Acuerdo Ministerial N° 0444-12). d. Las autoridades institucionales destinaran 10 horas semanales para los docentes que serén responsables de las opciones de participacién estudiantil, distribuidas de la siguiente manera: i. Actividades con los estudiantes destinadas a la planificacién y revisién de bitacoras 6 horas li, Actividades con los estudiantes destinadas a la ejecucién de la opcion: horas Educamos para el Buen VivirSUBSECRETARIA DE CALIDAD EDUCATIVA DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA Y EL BUEN vIVIR Ministerio de Educacion 4.2.8. EI Coordinador institucional del Programa de Participacién Estudiantil sera responsable de: . Organizar a los estudiantes en grupos en concordancia con las necesidades detectadas y definidas por el Consejo Académico Intercultural y/o Bilinglle del Circuito, b. Administrar un sistema de archivo en el que se recoja la informacién correspondiente al proceso de ejecucién del Programa, cc. Asesorar a los docentes responsables del desarrollo de las actividades planificadas, yllevar el control de asistencia de los mismos. isefiar el Plan General institucional del Programa de Participacién Estudiantil de acuerdo a las necesidades locales y objetivos planteados. (Art. 2, Acuerdo Ministerial N* 0444-12) e. Coordinar la implementacién del plan con los responsables de las organizaciones gubernamentales de apoyo, gobiernos auténomos, organizaciones de la sociedad civil, entre otros (Art. 10, Acuerdo Ministerial N° 0444-12), f. Garantizar la seguridad e integridad de los y las estudiantes en todas las actividades programadas en las opciones de Participacién Estudianti, conjuntamente con el docente responsable (Art. 8, Acuerdo Ministerial N° 0444- 12). g. Realizar y registrar reuniones periédicas con autoridades y docentes responsables de las opciones de participacién estudiantil para evaluar el avance de los objetivos del Programa. hh, Registrar la némine de estudiantes que aprobaron las actividades del Programa de Participacidn Estudiantil y remitir a la autoridad (Rector/a) para su conocimiento y legalizacién. i, Remitirla némina de estudiantes inscritos al Rector para su legalizacién. J. Elaborar un informe institucional de Participacién Estudiantil y remitir a las autoridades correspondientes. k. Brindar el apoyo logistico para la realizaci6n de las actividades de Participacién Estudiantil presentadas por los docentes responsables. 4.2.5. Los docentes responsables de las opciones de participacién en la Institucién Educativa se encargaran de: a. Sensibilizar a los estudiantes en los temas del Programa de Participacién Estudiantil fen concordancia con las necesidades detectadas y definidas por el Consejo Académico Intercultural y/o Bilingue del circuito. b. Instruir a los estudiantes bajo su responsabilidad, sobre la metodologia y manejo de instrumentos que la opcién de participacién elegida demande. Se establece 50 estudiantes por cada responsable (Art. 7 Acuerdo Ministerial N° 0444-12) ‘c. Articular con organismos gubernamentales y organizaciones de la sociedad civil en los temas de participacién estudiantil que han venido realizando en instituciones educativas, mismos que tengan el aval del MINEDUC a través de la Direccién Nacional de Educacién para la Democracia y El Buen Vivir bajo la supervisi6n del Coordinador institucional de Participacién Estudianti. 4. Planificar las actividades 2 realizarse en cada quimestre respecto de la opcién asignada por las autoridades. Educamos para el Buen VivirSUBSECRETARIA DE CALIDAD EDUCATIVA DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA Y EL SUEN Ministerio ouiMini de Educacién €. Llevar el registro de los y las estudiantes @ su cargo por cada afio de participacion estudiantil (1° y 2° de bachillerato) f. Elaborar una matriz de sistematizacién de acciones generales para cada quimestre y entregarla al Coordinador Institucional para consolidar en la informacion que seré enviada a la Direccién Distrital de Educaci6n. 8. Revisar mensualmente que la bitécora 0 portafolio de las acciones desarrolladas por los estudiantes en la que conste todos los elementos requeridos para su control Y posterior evaluacién, la misma que debe guardarse como respaldo académico- administrativo. ¢ h, Evaluar las bitdcoras 0 portafolio de las acciones realizadas por los estudiantes, asf ‘como de los logros alcanzados a fin de establecer la valoracién correspondiente. i, Presentar todos los datos estadisticos de la opcién y el informe quimestral y final sobre la participacién estudiantil y remitir al coordinador institucional del Programa. i. Acompafiar a los estudiantes en el tiempo establecido para le participacién estudiantil y cumplir con las acciones programadas, garantizando su seguridad integridad fisica. k. Llevar registros de control, asistencia, seguimiento y evaluacién de las actividades desarrolladas por los estudiantes. 42.6. De los y las estudiantes del Programa de Participacién Estudiantil serén responsables de’ a. Elegir la opcién de Participacién Estudiantil acorde a sus intereses y a las necesidades detectadas y definides por el Consejo Académico Intercultural y/6 Bilingle del circuito. b. Cumplir con las doscientas (200) horas de actividades del Programa de participacién estudiantil en la opcién elegida . Participar en la definicién, ejecucién y evaluacién de los planes de accién y servicio con el objetivo de articular los aprendizajes adquiridos con las actividades a la comunidad. 4. Registrar las actividades y aprendizajes en un portafolio o bitécora semanalmente. Asistir puntualmente 2 las actividades previstas en la participacién estudiantil en los horarios que la institucin haya establecido para este efecto f. Justificar la insistencia en casos de fuerza mayor ante les autoridades institucionales como lo establece el Art, 170 y Art. 171 del Reglamento General de Educacién. & Presentar un informe final que describa las experiencias y la refiexi6n sobre los aprendizajes adquiridos en las doscientas (200) horas del Programa de Participacion Estudiantil. h, Realizar un evento institucional organizado por los y las estudiantes de 2° de Bachillerato del Programa de Participacién Estudiantil al finalizar el 2° quimestre, en el que se evidencie aprendizajes y resultados obtenidos de las actividades realizadas; a fin de motivar alos estudiante que deberén optar como parte del requisito para la obtencién del titulo de Bachiller. Educamos para el Buen Vivir‘SUBSECRETARIA DE CALIDAD EDUCATIVA = DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA Y EL BUEN Ministerio vie de Educacién 5. LA EJECUCION DEL PROGRAMA DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL EN LA INSTITUCION EDUCATIVA, El nuevo modelo del Programa de Participacién Estudiantil tiene como objetive fundamental la vinculacién entre la institucién educativa y la comunidad, por lo que los lugares de Intervencién resultaran de un diagnéstico local o territorial, que prioricen las necesidades de la comunidad para dar respuesta a través de los planes de accién y servicio de los y las estudiantes de Bachillerato, 1. Los estudiantes de primer curso de Bachillerato de instituciones puiblicas, fiscomisionales y particulares de todas las modalidades pondrén énfasis en que su plan de accién se desarrolle en la institucién educativa con: sus pares de Educacién General Basica, con padres, madres y/o representantes legales de la institucién educativa, 2. Los estudiantes de segundo curso de Bachillerato con la experiencia adquirida en las ciento veinte horas (120) del afio lectivo anterior, pondran énfasis en que su plan de accién ¥ servicio se desarrolle directamente en la comunidad circundante a la institucién educetiva, 5.1.PASOS A SEGUIR EN LA EJECUCION DEL PROGRAMA DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL PARA 1° Y 2" CURSO DE BACHILLERATO: Las autoridades institucionales y el coordinador institucional deben garantizar lo siguiente: * Socializacién de las opciones a los estudiantes de Bachillerato, * Inscripcién de los estudiantes en las opciones acorde a sus intereses y a las necesidades locales del circuito educative * Conformacién de los grupos 0 equipos de 50 estudiantes por grupo. Segundo: __PLANIFICACION (12 horas) Elaboracién del plan de accién y servicio quimestral: una vez conformados los grupos, los estudiantes con el apoyo de los docentes y el coordinador institucional disefiaran las estrategias y el cronograma de actividades relacionadas con las opciones identificadas como necesidad en la institucién educativa, PLAN GENERAL: 1. Necesidades de la comunidad educativa (Diagnéstico) 2. Porqué es importante para la comunidad ——_(Justificacién) 3. Logros que se busca alcanzar (Objetivos) 4, Actividades y estrategias para alcanzar los objetivos propuestos 5. Materiales que se utilizard en el proceso (Recursos) 6. Mecanismos para evaluar las actividades planificadas (Evaluacién) 7. Calendario de actividades o sesiones {Croncgrama) 2 horas para 1° Bachi ss para 2° de Bachill Desarrollo de actividades que permitan dar solucién a la problematica encontrada, ya sea en la institucién educativa y en la comunidad a fin de que cada curso de Bachillerato las ejecute, Educamos para el Buen VivirPLAN POR JORNADA 0 SESIOR SUBSECRETARIA DE CALIDAD EDUCATIVA DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA Y EL BUEN. Ministerio ‘MIR de Educacién (para cada opcién de participacién estudiantil) 1. Objetivo 2. Duracién: (horas o sesiones) 3. Actividad planificada (nombre de la actividad y pasos para desarrollarla) 4, Materiales necesarios IMIENTO Y EVALUACION (8 horas ‘Seguimiento y evaluacién a los avances de la programacion, en el que se considerara: + Lareflexién de los estudiantes sobre las actividades desarrolladas, ‘= Lavalidez del disefto de los instrumentos 0 matrices utilizados, © Laejecucién de las acciones y su retroalimentacién, y ‘La participacién del trabajo en equipo. RESUMEN de Bachillerato | 2° de Bachillerato Pasos N° Horas Horas Socializacién 8 8 Planificacién 2 12 Bjecucién 92 52 Seguimiento y 7 . evaluacién Total 120 80 6. DELPORTAFOLIO 0 BITACORA E INFORME FINAL Portafolio o bitdcora: Instrumento (cuaderno o carpeta) en el que los y las estudiantes deben registrar semanalmente las actividades establecidas en la planificacién correspondiente. 6.1.Contenido de la Bitécora: Este instrumento permitira evidenciar los logros, dificultades y competencias desarrolladas por los y las estudiantes dentro del proceso de accién y servicio, mismo que contempla: Fecha de la actividad Actividad Descripcién de la actividad Objetivo de la actividad Tiempo que duré Lugar donde se realiz6 + Materiales utilizados: recursos para cumplir el desarrollo de la actividad (no se considera valor monetario para la realizacién), se debe propender a desarrollar y fortalecer la innovacién y creatividad de los estudiantes, bajo el asesoramiento del docente responsable, * Aprendizajes alcanzados: Edu camos para el Buen VivirSUBSECRETARIA DE CALIDAD EDUCATIVA Ministerio ‘UE de Educacién Se cumplieron los objetivos? Qué hice bien? Qué podria haber hecho mejor? Qué aprendi con esta actividad? ‘* Recomendaciones/ observaciones = DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA Y EL BUEN 6.2.E1 trabajo escrito final por estudiante Documento que sistematiza las experiencias mas relevantes durante la ejecucién de las, actividades establecidas dentro del plan de accién y servicio de la institucién educativa, para las opciones de participacién estudiantil, como requisito para la obtencién del titulo de bachiller, una vez concluidas las doscientas (200) horas reglamentarias. 1. Carétula 2, Datos de identificacién 3. Antecedentes (proyecto con la justficacién de por qué lo escogieron ese y cul es la necesidad y el beneficio para la comunidad) 4.Sistematizaci6n de los aspectos més significativos registrados en la Bitécora (actividades mas exitosas y los objetivos logrados, cambios en la comunidad entre otros). 5. Anexos (evidencias como: fotografias, videos entre otros). 7. DE LA EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL La aprobacién de las actividades de Participacién Estudiantil se basa en lo dispuesto en el Art. 203 del Reglamento General a la Ley Organica de Educacién intercultural. la evaluacién de Ia bitécora 0 portafolio constard de los siguientes elementos con sus respectivas ponderaciones: Criterios de evaluacion % | Escala cuantitativa La asistencia del estudiante en las actividades planificadas dentro de 10 3 punto participacin estudiantil 2. Elestudiante en el desarrollo de las actividades: Propone acciones innovadoras y creativas a través de un plan de accién | 5 ‘pons _que responden a las necesidades de la comunidad. Identifica las necesidades del entorno natural y social para responder con | 49 Poems actividades creativas a la poblacién objetivo. | Trabaja en equipo de manera solidara, inclusiva y respetuosa de los | 45 — derechos. f ‘Cumple con los compromisos adquiridos en la ejecucién de las ute actividades programadas. * “pune Protagoniza y lidera acciones en beneficio de la comunidad _ ie 50 5 puntos, Registro de actividades en la Bitécora o portafolio (elaboracién y lentrega oportuna de las mismas). bi panes Total 100% | 10 puntosSUBSECRETARIA DE CALIDAD EDUCATIVA Ministerio VR de Educacién Nota: Este proceso de evaluacién se debe llevar a cabo cada quimestre y seré registrado por el Coordinador institucional del Programa. La asistencia de los estudiantes a las actividades del Programa de participacién estudiantil es obligatoria, conforme lo establecen los Articulos N° 168, 169 y 170 del reglamento de la LOEI, Los estudiantes del Programa de participacién estudiantil, cuyas inasistencias injustificadas excedieran del 10% del total de las horas establecidas para 1° y 2° de bachillerato no aprobardn la opcién elegida, Para la aprobacién de las actividades de Participacion Estudiantil obligatorias, se requiere de una calificacién minima de siete sobre diez (7/10). DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS Y PARTICULARES QUE OFRECEN EL BACHILLERATO INTERNACIONAL Las instituciones educativas oublicas y particulares que ofrecen el Bachillerato Internacional (BI) deben cumplir con lo establecido en el presente instructivo, ya que el Programa Creatividad Accién y Servicio (CAS) esté considerado como una opcién de participacién estudianti En las instituciones educativas publicas y particulares que se oferta el Bachillerato Internacional (BI), el CAS se haré extensivo como opcién de participacién estudiantil a todos los y las estudiantes de 2° y 3° de bachillerato, con el objeto de promover la institucionalizacién del Programa Creatividad Accién y Servicio (CAS) en las mismas, Con el fin de proceder al registro de aprobacién de las actividades del CAS realizadas por los y las estudiantes, las instituciones deberén presentar la planificacién correspondiente a la Subsecretaria de Educacién del Distrito Metropolitano Quito, Subsecretaria de Educacién del Distrito de Guayaquil, y las Direcciones de Educacién segin sea el caso DE LAS INSTITUCIONES DE APOYO DEL PROGRAMA DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL Las organizaciones de apoyo del Programa de Participacién Estudiantil son instituciones publicas y de la sociedad civil de asesoria técnica especifica que fortalecerén la implementacién de las diferentes opciones de participacién estudiantil. Estas deben coordinar y estar articuladas al MINEDUC; por lo que no debe existr ningiin tipo de erogacién econémica por ningdn concepto para todos los estudiantes de todas las instituciones ‘educativas del Sistema Nacional de Educacién- Quito, noviembre del 2012 put SUBSECRETARIA DE CALIDAD Y EQUIDAD EDUCATIVA, Educamos para el Buen Vivir DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA Y EL BUEN