SEGUNDO GRADO

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA I

Grado: Segundo de Secundaria
rea: Historia, Geografa y Economa
TTULO DE LA UNIDAD: Analizamos y organizamos informacin sobre Europa feudal.
CAMPOS TEMTICOS-CONCEPTOS CLAVES:
El sistema feudal
El cristianismo y el surgimiento del islam
El renacimiento urbano y comercial, y sus consecuencias
CONCEPTOS CLAVES:
Germanizacin, brbaros, imperio, feudalismo, feudo, clero, nobleza, monarqua, cristianismo, islamismo, cruzadas, urbanismo,
gremios, burguesa.
PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S): Infografas sobre aspectos sociales, polticos y econmicos del feudalismo.

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Sesin 1: Entre invasiones e imperios

(3 horas)
Campo temtico:
El sistema feudal
Conceptos claves:
Brbaros, germanizacin, imperio
Las invasiones de los brbaros y Roma de occidente
Las invasiones de los siglos IX y X
El imperio bizantino.
Actividad importante: Anlisis del mapa histrico El mundo mediterrneo

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SECUENCIA DE LAS SESIONES: 4 semanas (12 horas)

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Sesin 2: Identificamos las relaciones econmicas y sociales en el feudalismo.

(3 horas)
Campo temtico:
El sistema feudal
Conceptos claves:
El feudalismo (seor feudal, vasallos)
Organizacin social feudal
Siervos, nobleza, clero, monarqua
La expansin agrcola
Actividad importante: Pirmide de la sociedad feudal

Sesin 3: Comprendemos las religiones y sus conflictos en la Edad Media.

(3 horas)
Campo temtico:
El cristianismo y el surgimiento del islam
Conceptos claves:
Catolicismo, islamismo, cruzadas
La Iglesia catlica: su organizacin y problemas
El islamismo y su expansin
Las cruzadas
Actividad importante: Cuadro de diferencias y semejanzas entre cristianismo e islamismo.
Sesin 4: Relacionamos el desarrollo del comercio con el resurgimiento de las ciudades.
(3 horas)
Campo temtico:
El renacimiento urbano y comercial, y sus consecuencias
El desarrollo del comercio.
El resurgimiento de las ciudades
Conceptos claves:
Urbanismo, gremios, burguesa
Actividad importante: Cuadros comparativos entre ciudades medievales y ciudades actuales.

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA II

Grado: Segundo de Secundaria
rea: Historia, Geografa y Economa
TTULO DE LA UNIDAD: Comprendemos y explicamos los aportes del Mundo Moderno.
CAMPOS TEMTICOS -CONCEPTOS CLAVES:
Cambios y permanencias en las sociedades europeas de los siglos XVI y XVII
Estado-monarquas-Edad Moderna Humanismo, Renacimiento Reforma. Luteranismo, Contra reforma, protestantes Monarqua,
Dinasta, monopolio, Anglicanismo.
PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S): Portafolio acerca del Mundo Moderno
En el portafolio, los estudiantes podrn registrar los productos ms importantes que se han trabajado en la sesin. Adems, en l,
archivarn las actividades y tareas trabajadas en el aula (esquemas, cuadros, mapas, etc.). El docente, en el trascurso de las
orientaciones, ir orientando y monitoreando el desarrollo de este producto. El portafolio debe ser evaluado a travs de una
rbrica.
SECUENCIA DE LAS SESIONES: 4 semanas (12 horas)

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Sesin 1: Explicamos los factores que causaron el fin de la Edad Media y el surgimiento del Mundo Moderno.
3 horas
Campo temtico-Conceptos clave:
Cambios y permanencias en las sociedades europeas de los siglos XVI y XVII.
Estado-monarquas-Edad Moderna
Factores del final de la Edad Media (demogrficas, sociales, religiosas, prticas)
Factores de surgimiento del Mundo Moderno (econmicos, sociales y polticos)
Actividad importante: Organizador de informacin sobre los cambios de Europa en el siglo XV

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Sesin 2: Relacionamos pensamiento y cultura de la sociedad en Europa durante el siglo XVI.

3 horas
Campo temtico-Conceptos clave:
Cambios y permanencias en las sociedades europeas de los siglos XVI y XVII.
Humanismo, renacimiento
El humanismo y la ciencia
El renacimientos cultural
Sociedad
Actividad importante: Cuadros de aportes de los grandes humanistas

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Sesin 3: Analizamos la situacin religiosa: la Reforma Protestante y la Contrarreforma.

3 horas
Campo temtico-Conceptos clave:
Cambios y permanencias en las sociedades europeas de los siglos XVI y XVII.
Reforma. Luteranismo, contra reforma, protestantes
Los orgenes de la Reforma
El luteranismo y otras reformas
Actividad importante: Organizador de informacin sobre causas y consecuencias de la Reforma
Sesin 4: Conocemos el panorama poltico de Europa en el siglo XVI
3 horas
Campo temtico-Conceptos clave:
Cambios y permanencias en las sociedades europeas de los siglos XVI y XVII.
Monarqua, Dinasta, monopolio, anglicanismo
El predominio de la Monarqua Nacional Espaola
El predominio de la Monarqua Inglesa
Conflictos y Acuerdo
Actividad importante: Cuadro comparativos entre monarquas nacionales (Espaa e Inglaterra)

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA III

Grado: Segundo de Secundaria
rea: Historia, Geografa y Economa
TITULO DE LA UNIDAD: Organizamos informacin sobre la poblacin y su organizacin econmica
CAMPOS TEMATICOS conceptos claves
Procesos y dinmica poblacional: tasa de natalidad, tasa de mortalidad, crecimiento natural, densidad poblacional, migracin
interna, migracin externa, crecimiento urbano
Ciclo econmico y factores de produccin: agentes econmicos, trabajo, capital.
PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S): Organizadores visuales de informacin:
A travs de los organizadores grficos, los estudiantes podrn procesar, organizar, priorizar y retener informacin de manera que
la integren significativamente. En esta unidad se proponen tres organizadores visuales de informacin: mapas conceptuales, mapas
semnticos y cuadros comparativos.

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Sesin 2: Explicamos la gestin de riesgo en las ciudades.

03 horas
Campo temtico- Concepto claves
Procesos y dinmica poblacional
Planificacin urbana
Gestin de riesgo en las ciudades
Actividad importante
Redes conceptuales o mapas semnticos sobre gestin de riesgo urbano

Sesin1: Conocemos las caractersticas demogrficas del pas.

03 horas
Campo temtico- Concepto claves
Procesos y dinmica poblacional
Indicadores demogrficos
Migraciones internas y externas
Actividad importante
Redes conceptuales o mapas semnticos sobre caractersticas demogrficas.

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SECUENCIA DE LAS SESIONES

3 semanas (9 horas)

illi

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Sesin 3: Identificamos las relaciones y procesos de la dinmica econmica.

03 horas
Campo temtico- Concepto claves
Ciclo econmico y factores de produccin
Agentes econmicos
Factores de produccin.
Actividad importante
Mapas conceptuales de agentes econmicos y factores de la produccin

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA IV

Grado: Segundo de Secundaria
rea: Historia, Geografa y Economa
TTULO DE LA UNIDAD: Identificamos las caractersticas del territorio peruano.
CAMPOS TEMATICOS Conceptos Clave:
Las 11 ecorregiones de Antonio Brack y la configuracin de los territorios: Ecorregin, Flora, Fauna.
Problemticas ambientales y territoriales
PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S):
Foro sobre crecimiento econmico y calidad ambiental
En esta actividad, los estudiantes dialogarn respecto a un tema relacionado a una problemtica ambiental producida a partir del
desarrollo de una actividad econmica. En este espacio, los estudiantes podrn demostrar los aprendizajes de la unidad y expresar
de manera libre sus opiniones a partir de preguntas motivadoras y retadoras.
SECUENCIA DE LAS SESIONES
4 semanas (12 horas)

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Sesin 1: Conocemos las caractersticas de las ecorregiones marinas y costeas.

(3 horas)
Campo temtico - concepto claves
Las 11 ecorregiones de Antonio Brack y la configuracin de los territorios
Regiones marinas: El mar fro - El mar tropical
Regiones costeras: Bosque seco ecuatorial, Bosque tropical pacfico y desierto del pacfico
Bosque ecuatorial, fauna, flora, ecorregin
Actividad importante
Cuadro comparativo entre ecorregiones marinas.
Cuadro comparativo entre regiones costeras
Cuadro de anlisis sobre la Problemtica ambiental: contaminacin del mar peruano

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Sesin 2: Explicamos las caractersticas de las ecorregiones andinas y amaznicas.

(3 horas)
Campo temtico - concepto claves
Las 11 ecorregiones de Antonio Brack y la configuracin de los territorios
Ecorregiones andinas, serrana esteparia y la puna
Ecorregiones amaznicas, selva alta y la selva baja
Actividad importante
lbum de ecorregiones andinas
Cuadro de anlisis sobre contaminacin en la amazonia.

Sesin 3: Identificamos el impacto y vulnerabilidad en el ambiente.

(3 horas)
Campo temtico - conceptos clave:
Problemticas ambientales y territoriales
reas naturales protegidas: Parque Nacional, Reserva Nacional, Santuario nacional
Riesgo: peligro y vulnerabilidad: Impacto, erosin, desforestacin y contaminacin, amenaza, riesgo
Actividad importante
Informe sobre los fenmenos naturales que son una amenaza en su regin
Sesin 4: Participamos en un foro sobre desarrollo y calidad ambiental.
(3 horas)
Campo temtico - conceptos clave:
Problemticas ambientales y territoriales
Actividad importante:
Foro sobre crecimiento econmico y calidad ambiental

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA V

Grado: Segundo de Secundaria
rea: Historia, Geografa y Economa
TTULO DE LA UNIDAD: Analizamos y organizamos informacin sobre el Tahuantinsuyo y otras culturas americanas.
CAMPOS TEMATICOS y Conceptos Claves
Principales sociedades prehispnicas en los Andes Centrales y Amrica
Leyenda, crnica, expansin, suyos, reciprocidad, redistribucin, mita, ayllu, etnias, rebelin, sucesin, alianzas, Mesoamrica,
olmecas, toltecas, aztecas y mayas
PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
Mural de informacin:
Es un espacio original y creativo que contendr informacin relevante textual y/o visual sobre los temas desarrollados en la
unidad. La elaboracin del mural se har en equipos de trabajo, lo cual requiere que, al iniciar la unidad, el docente forme los
equipos de trabajo, comunique las caractersticas del mural y especifique fechas para monitorear el desarrollo del producto.
SECUENCIA DE LAS SESIONES
4 semanas (12 horas)

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Sesin 1: Explicamos el origen y la expansin del Tahuantinsuyo.

(3 horas)
Campo temtico y conceptos clave
Principales sociedades prehispnicas en los Andes: orgenes y expansin del Tahuantinsuyo
Leyenda, crnica, expansin y suyos
Actividad importante
Cuadro comparativo entre leyendas que explican el origen del Tahuantinsuyo
Cuadro secuencial sobre el proceso de expansin del Tahuantinsuyo

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Sesin 2: Conocemos la organizacin social y econmica Tahuantinsuyo.

(3 horas)
Campo temtico y conceptos clave
Principales sociedades prehispnicas en los Andes Centrales y Amrica: bases de la economa; organizacin social y cosmovisin
Reciprocidad, redistribucin, mita y ayllu
Actividad importante
Pirmide social funcional del Tahuantinsuyo
Esquemas de proceso de reciprocidad y redistribucin

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Sesin 3: Explicamos la administracin estatal y la cosmovisin en el Tahuantinsuyo.

(3 horas)
Campo temtico-conceptos clave
Principales sociedades prehispnicas en los Andes Centrales y Amrica: rebeliones de etnias; los problemas de sucesin; ausencia
de unidad poltica
Etnias, rebelin, sucesin y alianzas
Actividad importante
Esquema de causas y consecuencias de la crisis interna en el Tahuantinsuyo
Sesin 4: Conocemos otras civilizaciones americanas.
(3 horas)
Campo temtico y conceptos clave
Principales sociedades prehispnicas en los andes centrales y Amrica: mayas y aztecas
Mesoamrica, olmecas, toltecas, aztecas y mayas
Actividad importante
Lnea de tiempo de mayas y aztecas
Infografa sobre la comisin de los mayas y aztecas.

TERCER GRADO
PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA I
Grado: Tercero de Secundaria
rea: Historia, Geografa y Economa
TTULO DE LA UNIDAD: El antiguo rgimen y sus grandes contradicciones.
CAMPOS TEMTICOS:
Cambios y permanencias en el siglo XVII
Los estados modernos europeos
Situacin social, econmica, poltica y cultural de Europa durante el Antiguo Rgimen del siglo XVII
PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S): Foro de discusin sobre las contradicciones en el Antiguo Rgimen del siglo XVII
SECUENCIA DE LAS SESIONES
5 semanas (15 horas)

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Sesin 1: Reconocemos cmo evolucionaron las monarquas europeas.

(3 horas)
Campo temtico:
Surgimiento de las monarquas europeas del siglo XVII
Actividad importante:
Trabajan en grupo el anlisis de video sobre las monarquas en la actualidad.
Revisan fuentes: fragmentos de El prncipe de Nicols Maquiavelo, para caracterizar a los gobernantes monrquicos del siglo
XVII.

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Sesin 2: Reflexionamos sobre las desigualdades sociales en Europa del siglo XVII.
(3 horas)
Campo temtico:
Situacin econmica y social de Europa en el siglo XVII
Actividad importante:
Participan en juego de roles sobre las dificultades y posibilidades de la sociedad europea del siglo XVII, a partir de la crisis
econmica del ao 1660.
Participan en una reunin plenaria sobre las similitudes y diferencias entre los problemas de la sociedad europea del siglo XVII y
la sociedad europea actual.

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Sesin 3: Visualizamos los acontecimientos del siglo XVII.

(3 horas)
Campo temtico:
Acontecimientos polticos del siglo XVII
Actividad importante:
Elaboran lnea de tiempo comentada sobre los principales acontecimientos en el siglo XVII.
Socializan en reunin plenaria sobre las corrientes de pensamiento y el impacto en los acontecimientos histricos ocurridos en el
siglo XVII.
Sesin 4: Compartimos reflexiones sobre la situacin de frica y Oceana en el siglo XVII.
(3 horas)
Campo temtico:
Expansin europea en frica y Oceana en el siglo XVII
Actividad importante:
Formulan hiptesis, a partir de un problema histrico.
Sesin 5: Compartimos puntos de vista sobre el siglo XVII.
(3 horas)
Campo temtico:
El Antiguo Rgimen del siglo XVII y sus grandes contradicciones
Actividad importante:
Participacin en foro de discusin.

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA II

Grado: Tercero de Secundaria

rea: Historia, Geografa y Economa
TTULO DE LA UNIDAD: Inmersos en un mundo integrado econmicamente.
PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S): Reportaje sobre el impacto de la integracin econmica en nuestras vidas y en nuestro
ambiente.
CAMPOS TEMTICOS
Integracin Econmica y Calidad Ambiental
Conceptos clave:
Organismos econmicos, modelos de desarrollo, calidad de vida, zonas de riesgo
SECUENCIA DE LAS SESIONES
6 semanas (18 horas)

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Sesin 1: Conociendo el impacto de la integracin econmica en nuestras vidas.

3horas
Campo temtico:
Integracin econmica: importancia del comercio.
Organismos econmicos
Actividad importante:
Presentacin escnica del impacto de la integracin econmica en los adolescentes.

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Sesin 2: Conociendo el comercio Internacional y el desarrollo econmico europeo y asitico

3 horas
Campo temtico:
Modelos de desarrollo
Desarrollo econmico asitico
Desarrollo econmico europeo
Actividad importante:
Presentacin de un informe acerca de la actividad comercial de su regin y sus transformaciones como resultado de la
intervencin de los actores sociales.

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Sesin 3: Conociendo la calidad de vida de la poblacin europea y asitica

3 horas
Campo temtico:
Calidad de vida del poblador europeo y asitico

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Sesin 4: Conociendo las zonas vulnerables a desastres en Europa y Asia.

3 horas
Campo temtico:
Zonas de riesgo en el espacio europeo y asitico
Espacio geogrfico, paisaje, ambiente y territorio
Sesin 5: Conociendo los problemas ambientales de Europa y Asia.
3 horas
Campo temtico:
Calidad ambiental: problemas ambientales en Europa y Asia
Actividad importante:
Redaccin de un ensayo en relacin a un problema ambiental y territorial identificado en Europa o Asia
Sesin 6: La Integracin econmica y su impacto en nuestras vidas y nuestro ambiente.
3 horas
Campo temtico:
Integracin econmica y calidad ambiental
Actividad importante:
Presentacin de un reportaje sobre el impacto de la integracin econmica en nuestras vidas

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA III

Grado: Tercero de Secundaria

rea: Historia, Geografa y Economa
TTULO DE LA UNIDAD: Expresamos nuestra posicin sobre la vigencia de los derechos humanos y los principios
democrticos en el siglo XXI
CAMPO TEMTICO
Las revoluciones de fines del XVIII: Las bases del mundo contemporneo (poltica, economa, sociedad y cultura)
PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
Manifiesto de los adolescentes en favor de la vigencia de los derechos humanos y los principios democrticos en el siglo XXI.
SECUENCIA DE LAS SESIONES
6 semanas (18 horas)
Sesin 1: Analizamos el movimiento de la Ilustracin: el impulso de las revoluciones liberales.
(3 horas)
Campo temtico
La Ilustracin: el impulso de las revoluciones liberales
Actividad:
Participan en mesa redonda sobre las ideologas que sustentan las monarquas, la Ilustracin y el despotismo ilustrado.

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Sesin 2: Comunicamos creativamente las caractersticas de la primera revolucin industrial.

(3 horas)
Campo temtico
La revolucin industrial: los avances cientficos y tecnolgicos que dieron lugar a la industrializacin.
Actividad:
Formulan hiptesis en relacin a las condiciones que han dado lugar a la industrializacin en el siglo XVIII.

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Sesin 3: Expresamos puntos de vista sobre las repercusiones sociales de la industrializacin.

(3 horas)
Campo temtico
La revolucin industrial: los avances y sus repercusiones sociales
Actividad:
Participan en discusin a partir de anlisis de casos sobre las condiciones de trabajo durante la industrializacin del siglo XVIII.

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Sesin 4: Conocemos la revolucin norteamericana: un reto de libertad y democracia para todos.

(3 horas)
Campo temtico
La revolucin norteamericana: Independencia de los Estados Unidos
Actividad:
Participan en un estudio de caso para explicar la vigencia de los principios de libertad e igualdad proclamadas en la revolucin
Norteamericana.
Sesin 5: Reconocemos la influencia de la revolucin francesa en nuestros tiempos.
(3 horas)
Campo temtico
El proceso de la revolucin francesa.
Actividad:
Participan en visionado de videos.
Participan en un conversatorio sobre el significado de la revolucin francesa para nuestros tiempos.
Sesin 6: Nos expresamos en favor de la vigencia de los derechos humanos y los principios democrticos.
(3 horas)
Campo temtico
Trascendencia de las revoluciones liberales para el siglo XXI.
Actividad:
Consolidan y socializan el manifiesto sobre la vigencia de los derechos humanos y los principios democrticos en el siglo XXI

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA IV

Grado: Tercero de Secundaria

rea: Historia, Geografa y Economa
TTULO DE LA UNIDAD: Reflexionamos sobre la economa y los problemas ambientales en los grandes espacios del mundo.
CAMPOS TEMTICOS:
Los grandes espacios en el mundo: sus caractersticas y transformaciones gracias a la accin de las sociedades
Desarrollo sostenible: las actividades econmicas
Problemticas ambientales y territoriales: cambio climtico. Participacin de los actores sociales en la resolucin de los conflictos
Desarrollo econmico y sostenible: concepciones sobre el desarrollo, crecimiento econmico sostenible
PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S): Informe sobre las actividades econmicas en su localidad y su impacto ambiental
SECUENCIA DE LAS SESIONES
5 semanas (15 horas)
Sesin 1: Identificamos lo que nos ofrecen los grandes espacios del mundo.
(3 horas)
Campos temticos y conceptos clave:
Los grandes espacios en el mundo: sus caractersticas y transformaciones gracias a la accin de las sociedades
Actividad importante:
Leen mapas para identificar diferentes espacios del mundo.
Elaboran murales sobre biomas

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Sesin 2: Reconocemos los grandes espacios del mundo y sus posibilidades econmicas.
(3 horas)
Campos temticos y conceptos clave:
Desarrollo sostenible: las actividades econmicas
Actividad importante:
Participan en plenaria en la que expresan puntos de vista sobre los recursos que ofrecen los espacios del mundo y la accin de los
actores sociales

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Sesin 3: Reconocemos los problemas ambientales y su impacto en la poblacin.

(3 horas
Campos temticos y conceptos clave:
Problemticas ambientales y territoriales: cambio climtico.
Participacin de los actores sociales en la resolucin de los conflictos
Actividad importante:
Participan en el anlisis de casos sobre problemticas ambientales y territoriales.

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Sesin 4: Analizamos indicadores econmicos

(3 horas)
Campos temticos y conceptos clave:
Desarrollo econmico y sostenible: concepciones sobre el desarrollo, crecimiento econmico sostenible. Indicadores econmicos.
Agentes econmicos.
Actividad importante:
Analizan indicadores econmicos
Sesin 5: Evaluamos el impacto ambiental de las actividades econmicas en nuestra localidad.
(3 horas)
Campos temticos y conceptos clave:
Desarrollo econmico y sostenible: concepciones sobre el desarrollo, crecimiento econmico sostenible.
Actividad importante:
Elaboran un informe sobre el impacto ambiental de las actividades econmicas en la localidad.

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA V

Grado: Tercero de Secundaria
rea: Historia, Geografa y Economa
TTULO DE LA UNIDAD: El proceso de independencia en el Per
CAMPOS TEMTICOS
El proceso de independencia en el Per y Amrica, y el surgimiento de la repblica peruana

PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S): Ensayo sobre cambios y continuidades del virreinato a la repblica

SECUENCIA DE LAS SESIONES

5 semanas (15 horas)

Sesin 1: El virreinato del Per en el siglo XVIII: las reformas borbnicas
(3 horas)
Campos temticos y conceptos clave:
El proceso de independencia en el Per y Amrica, y el surgimiento de la repblica peruana
Actividad importante:
Elaboran un collage de la muntidimensionalidad: poltico, econmico, social, cultural. A partir de l, explican el contexto
coyuntural y estructural del virreinato del Per del siglo XVIII.
Reconocen la estructura del ensayo.
Sesin 2: Conspiraciones y levantamientos en el siglo XVIII: lo nacional y lo regional/local
(3 horas)
Campos temticos y conceptos clave:
El proceso de independencia en el Per y Amrica, y el surgimiento de la repblica peruana
Actividad importante:
Participan en dinmicas de juego de roles representando a personajes representativos como Tpac Amaru, Juan Santos Atahualpa,
Crespo y Castillo, y Juan Pablo Vizcardo y Guzmn.

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Sesin 3: El proceso de independencia hasta el protectorado

(3 horas
Campos temticos y conceptos clave:
El proceso de independencia en el Per y Amrica, y el surgimiento de la repblica peruana
Actividad importante:
Elaboran un croquis de la ruta seguida por la Corriente libertadora del sur hasta la proclamacin de la independencia (pgina 129
del libro de texto), relacionndolo con los aspectos geogrficos.
Presentan un primer avance del ensayo.

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Sesin 4: El proceso de independencia hasta Bolvar

(3 horas)
Campos temticos y conceptos clave:
El proceso de independencia en el Per y Amrica. y el surgimiento de la repblica peruana
Actividad importante:
Realizan una discusin controversial sobre las posiciones dismiles de San Martn y Bolvar respecto al destino poltico del Per.

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Sesin 5: Los primeros aos de la Repblica del Per

(3 horas)
Campos temticos y conceptos clave:
El proceso de independencia en el Per y Amrica, y el surgimiento de la repblica peruana
Actividad importante:
Consolidan el ensayo.