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Proyecto Acadmico
2014-2018
Aprobado por el H. consejo universitario en su primera sesin ordinaria,
3 de marzo de 2015
DIRECTORIO
Mtro. Carlos Eugenio Ruiz Hernndez
Rector
Mtro. Hugo Armando Aguilar Aguilar
Secretario General
Dr. Jos Radamed Vidal Alegra
Secretario Acadmico
C. P. Jos Hugo Ruiz Santiago
Encargado de la Secretara Administrativa
Mtro. Luis Ivn Camacho Morales
Secretario Auxiliar de Relaciones Interinstitucionales
Dr. Lisandro Montesinos Salazar
Director General de Planeacin
Dr. Lorenzo Franco Escamirosa Montalvo
Director General de Investigacin y Posgrado
Lic. Vctor Fabin Rumaya Farrera
Director General de Extensin Universitaria
Dr. Fernando lvarez Simn
Coordinador General de Innovacin
C.P. Sergio Ramrez Ruiz
Encargado de la Coordinacin General de Finanzas
Dra. Leticia del Carmen Flores Alfaro
Coordinadora General de Universidad Virtual
H. JUNTA DE GOBIERNO
Mtro. Joaqun Ballinas lvarez
Presidente en Turno
Mtra. Flor de Mara Culebro Alvorez
Secretaria Permanente
Dr. Rafael Chirino Ovando
Integrante
Mtra. Mara Guadalupe Rodrguez Galvn
Integrante
Mtro. Anastacio Gerardo Chvez Gmez
Integrante
COMIT PERMANENTE DE FINANZAS
Mtra. Ligia Margarita Domnguez Castan
Presidenta en Turno
Mtra. Esperanza Ziga Vzquez
Secretaria en Turno
Dr. Marco Antonio Glvez Rendn
Integrante
C. P. Mara Elena Zebada Lpez
Integrante
Lic. Julin Rodolfo Ventura Lpez
Integrante
Acadmicos Especialistas
Mtra. Blanca Estela Parra Chvez; Mtro. Armando Adolfo Altamira Rodrguez;
Dr. Juan Carlos Romn Fuentes; Mtro. Carlos Antonio Trejo Sirvent, Dr.
Marco Antonio Lara Martnez, Mtra. Rosa Laura Vzquez Grajales, Lic.
Pedro Ramiro Ordoez Gibson, Dra. Leticia del Carmen Flores Alfaro, Dra.
Guadalupe Cordero Pinto, Dra. Norma Patricia Juan Vzquez, Mtro. Cristian
Mauricio Castillo Estrada, C.P. Mara Anglica Ziga Vzquez, Mtra. Blanca
Flor Esquinca Castillejos, Ing. Alexis Emanuel Morales Escobar, Mtro. Antonio
Mier Ponce, Mtro. Reynol Grajales Zepeda, M.C. Jaime Llaven Martnez,
Mtro. Eraclio Gmez Padilla, Mtro. Hctor Antonio Gordillo Palacios, Lic.
Jorge Alejandro Rivas Castillejos, LCP Andrs Morales Martnez, Mtra. Rosa
Carmina Mena Cruz, Mtro. Oscar Len Velasco, Mtra. Marcela Iturbe Vargas,
M.V.Z. Jos Pastor Pedraza Villagmez y M.C. Marynor Elena Ortega Ramrez
H. CONSEJO UNIVERSITARIO
Mtro.Carlos Eugenio Ruiz Hernndez
Rector y Presidente
Mtro. Hugo Armando Aguilar Aguilar
Secretario General y Secretario del H. Consejo Universitario
CONTENIDO
Presentacin................................................................................. 19
Introduccin................................................................................ 21
Captulo 1
Marco referencial.......................................................................... 23
1.1 Contexto internacional, nacional y estatal................................ 23
1.2 Diagnstico situacional........................................................... 30
1.3 Marco normativo.................................................................... 60
1.4 Misin y Visin...................................................................... 60
1.5 Principios universitarios.......................................................... 61
Captulo 2
Proyecto Acadmico 2014-2018.................................................... 63
2.1 Formulacin..................................................................... 63
2.2 Dimensiones, programas, objetivos y lneas de accin
estratgicas para el desarrollo universitario............................... 66
2.3 Programas emergentes....................................................... 77
2.4 Instrumentacin y evaluacin............................................ 79
Consideraciones finales................................................................ 81
Anexos ......................................................................................... 83
Bibliografa................................................................................ 101
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Presentacin
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Introduccin
La calidad educativa y la responsabilidad social como pilares fundamentales para el desarrollo de nuestra universidad, su mejoramiento y
aseguramiento, dependen de la existencia de procesos de planeacinevaluacin. La planeacin siempre es un ejercicio para la construccin
de un buen presente que permite lograr un mejor futuro. La evaluacin,
a su vez se comprende como un sistema coherente entre los distintos
factores que constituyen el ser, el hacer y el deber ser; y que considera
tres dimensiones esenciales: la pertinencia o funcionalidad, eficacia y
eficiencia, como el vnculo entre los recursos invertidos, el esfuerzo
desplegado y el tiempo empleado para el logro de los objetivos de los
programas.
La planeacin participativa mediante la cual se elaboran diversos
proyectos y propuestas con la integracin de carpetas de evidencias y
autoevaluaciones para la acreditacin de organismos como COPAES,
CIEES, PIFI, entre otros, son una fortaleza que apuntalan la toma de
decisiones.
Por ello, la consulta para la elaboracin del Proyecto Acadmico 20142018 debe entenderse como el encuentro de universitarios, que durante
las reuniones de trabajo en las nueve sedes, con los Cuerpos Acadmicos, o por Internet, prevaleci siempre el espritu crtico y propopsitivo,
que nos permiti precisar cuatro dimensiones: calidad educativa, responsabilidad social, internacionalizacin, gestin y evaluacin institucional y dos programas emergentes relacionados con la normatividad y
la estructura.
La intencin de este proyecto es trazar la ruta para alcanzar mayores
niveles de calidad educativa con responsabilidad social.
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Captulo 1
Marco
referencial
Las principales propuestas de los organismos internacionales y nacionales, se enfocan en la elaboracin de lineamientos y sugerencias que se
concretan en polticas pblicas del sector educativo; de manera especfica la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la Organizacin para la Cooperacin y el
Desarrollo Econmico (OCDE), la Asociacin Nacional de Universidades e Intituciones de Educacin Superior (ANUIES), los Comits Interinstitucionales para la Evalucacin de la Educacin Superior (CIEES),
el Consejo para la Acreditacin de la Educacin Superior, (COPAES) y
documentos oficiales del gobierno federal y estatal.
1.1 Contexto internacional, nacional y estatal
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y migratoria del estado, mediante el impulso a la cooperacin internacional en temas estratgicos para el desarrollo.
Del Programa Sectorial de Educacin (PSE) 2013-2018 se destaca
particularmente la relevancia de dos objetivos relacionados con el sistema de educacin superior estatal. El primero se refiere a Fortalecer la
calidad y pertinencia de la educacin media superior, superior y formacin para el trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo de Mxico,
y el segundo plantea Asegurar mayor cobertura, inclusin y equidad
educativa entre todos los grupos de la poblacin para la construccin de
una sociedad ms justa. Tanto los dos objetivos mencionados del PSE,
como los planteamientos del PED, son una orientacin clara del rumbo
que deben tomar las IES pblicas del estado en cuanto a la ampliacin y
la bsqueda de la calidad de la oferta educativa, la internacionalizacin
de la misma y los fines del sistema de educacin superior estatal.
La participacin entusiasta de la comunidad universitaria permiti elaborar este diagnstico situacional a partir de cuatro dimensiones y dos
programas emergentes, surgidos de las propuestas recibidas va electrnica, durante los foros de consulta realizados en las nueve sedes y las distintas reuniones de trabajo especficas como la de Cuerpos Acadmicos
y Cuerpos Colegiados.
En el contexto nacional, la UNACH se ha posicionado en los ltimos
aos como un actor importante en el mbito de la educacin superior en
Mxico. La evaluacin y acreditacin de sus programas educativos de licenciatura por los CIEES y por las organizaciones reconocidas por el COPAES,
as como el reconocimiento de sus programas educativos de posgrado por
el PNPC del CONACyT, entre otros requisitos le permitieron su ingreso al
Consorcio de Universidades Mexicanas (CUMex) en el 2010.
El ingreso al CUMex fue un gran impulso para la participacin en los
diferentes programas del Consorcio. Las reuniones del Consejo de Rectores
y las ctedras universitarias realizadas en sus instalaciones, as como diversas
actividades (como la coordinacin de la comisin de internacionalizacin
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Dimensiones de anlisis
Para su anlisis, el diagnstico situacional se describe de la misma forma
como se contempla el marco de actuacin de esta administracin, que
se define en cuatro dimensiones: Calidad educativa, Responsabilidad
social, Internacionalizacin y Gestin universitaria; adems de dos
programas emergentes: Marco normativo institucional actualizado y
Estructura acadmico-administrativa actualizada.
1.2.1 Calidad
educativa
La dimensin Calidad educativa en las Instituciones de Educacin Superior (IES), se refiere a garantizar la calidad como un atributo indisoluble
a sus actores, procesos, productos y servicios, cuyas caractersticas son:
evaluacin y acreditacin, capacidad acadmica, competitividad acadmica y desarrollo integral del estudiante.
En la actualidad, la globalizacin nos obliga a pensar mundialmente,
a cumplir con estndares de calidad, que se establecen en el mbito
internacional a partir de indicadores de excelencia en la productividad
acadmica resultado de la investigacin cientfica y tecnolgica.
La Universidad Autnoma de Chiapas cada vez tiene mayor presencia en el mbito internacional. En los ltimos aos ha figurado en los
rankings internacionales de las IES, como el QS Ranking Latinoamericano (2013 y 2014) donde se ubic dentro del rango de 251-300 de las
mejores universidades de Latinoamrica. La presencia de la Universidad
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tambin se puede verificar con su participacin en eventos de organizaciones internacionales como la Asociacin Internacional de Universidades (IAU), la Organizacin Universitaria Interamericana (OUI), el
Consorcio para la Colaboracin de la Educacin Superior en Amrica
del Norte (CONAHEC), la Asociacin Europea de Educacin Internacional (EAIE), la Hispanic Association of Colleges and Universities
(HACU), la Unin de Universidades de Amrica Latina y el Caribe
(UDUAL) y la Asociacin de Educadores Internacionales (NAFSA). Asimismo, recientemente la Universidad fue sede de la Conferencia Anual
de la Asociacin Mexicana para la Educacin Internacional (AMPEI)
en 2014 y coordina la Comisin de Internacionalizacin del CUMex.
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Programas de calidad
Licenciatura
Nivel
71
42
Presencial
63
42
A distancia
Posgrado
50
14
Especialidad
15
Maestra
28
10
Doctorado
Totales
121
Fuente: UNACH. Departamento de Estadstica y CIEES
56
33
919
MT
HSM
42.8%
120
5.5%
1110
51.7%
Totales
2149
100.0%
Fuente: UNACH. Direccin de Personal y Prestaciones Sociales 2015.
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La Universidad ha tenido un avance muy significativo en su capacidad acadmica, pero las estrategias y acciones propuestas para seguir
incrementando el indicador no parecen ser las ms adecuadas, por ejemplo los cursos -generalmente- no resuelven los problemas esenciales de
la falta de competencias para investigar y generar conocimiento publicable, tampoco existe acompaamiento por parte de investigadores consolidados a los cuerpos en formacin, el impulso al trabajo colaborativo
y multidisciplinario entre los CA de la DES es mnimo e incorpora a
profesores que an no cuentan con reconocimiento del PRODEP para
que produzcan resultados.
El indicador de la pertenencia de los PTC, tanto en el Sistema Nacional de Investigacin (SNI-CONACyT) y el Sistema Estatal de Investigadores (SEI-COCyTECH), si bien ha tenido incrementos constantes a
lo largo de los ltimos 5 aos representa apenas 10.5% de la planta de
PTC y slo representan 32.3% de los que cuentan con el grado preferente de doctor.
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pedaggicas para el Modelo educativo basado en competencias. Asimismo, debe diagnosticarse por qu habiendo un incremento significativo en el nmero de PTC con doctorado, no generan investigacin
de calidad, para disear programas de apoyo que permitan el desarrollo
potencial de los PTC.
Conviene revalorar y reenfocar el programa de formacin docente
en busca de mejorar la prctica, en este sentido habr que reforzar
estrategias de motivacin y estmulo a los acadmicos que cuentan con
posgrado para que cumplan con los requisitos de ingreso al SNI o al
reconocimiento del Perfil PRODEP. Es importante revisar los criterios
establecidos en el Programa de Estmulos al Desempeo del Personal
Docente (PEPED), el reconocimiento de perfil deseable o como miembro del SNI o SEI para lograr la promocin.
Dentro de los mecanismos de promocin de la bsqueda de ingreso
a los sistemas nacionales y estatales de evaluacin de la productividad
de los investigadores, deber impulsarse el desarrollo de la generacin
del conocimiento, la transferencia de tecnologa y la propiedad intelectual que se traduzcan en el desarrollo de patentes y prototipos, con una
reglamentacin clara que estimule la creatividad.
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La responsabilidad social en las IES se detenta en las funciones sustantivas de docencia e investigacin, las cuales deben proveer, a travs de la
extensin y vinculacin, alternativas de solucin pertinente y relevante
que respondan a las demandas de la comunidad universitaria y de la
sociedad en general.
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Matrcula total
21,557
Modalidad
Presencial
A distancia
21,253
304
42
Pblico
Productivo
Comunitario
Municipal
Total
80
105
1,960
910
610
255
Fuente: Anuario Estadstico UNACH 2013
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atendan las principales problemticas sociales observadas; incrementando en algunos casos la competitividad de sus unidades econmicas,
promoviendo el emprendimiento y la empleabilidad de sus estudiantes
para incorporarlos rpidamente al mercado laboral.
No existen instrumentos de seguimiento y evaluacin de las acciones que se desarrollan en cada una de las instancias que conforman la
funcin de extensin y vinculacin. Las UVD han fortalecido la vinculacin y no slo a la extensin y la docencia, sino tambin a la investigacin, sin embargo la forma en la que fue diseada ha evolucionado
desde hacerla obligatoria para algunos programas educativos hasta su
cancelacin por no contar con el soporte financiero suficiente, adems
de los procesos administrativos de control presupuestal que, de voz de
los responsables de su operacin, se han burocratizado en exceso, de tal
forma que deben re-conceptualizarse y adaptarse a los nuevos tiempos.
La difusin y divulgacin de conocimientos requiere especial atencin, pues no se publican en tiempo y forma los resultados de la investigacin que realizan los profesores e investigadores universitarios, como
correspondera a una institucin de las caractersticas de la UNACH.
Esta carencia es responsabilidad, tanto de la administracin que no
canaliza recursos suficientes, de la falta de una cultura de publicacin y
evaluacin externa por parte de los profesores e investigadores universitarios. En el rea editorial, no se han logrado optimizar las funciones,
pues el personal es insuficiente, no est capacitado y no cuenta con
infraestructura y recursos propios para la labor de la difusin y divulgacin de las artes, la cultura y las ciencias, ya que esta rea solo opera
por encargo de otras que requieren del servicio de impresin, siempre y
cuando el solicitante cuente con la suficiencia presupuestal.
Finalmente, la nula participacin del Consejo Editorial Universitario, hace que las publicaciones que se realizan no cuenten con la calidad exigida por los organismos que evalan la productividad acadmica,
limitndose solo a cumplir con la presentacin de documentos sin la
revisin y evaluacin debidas.
En lo que respecta a la educacin continua, en la Universidad no se
cuenta con oferta organizada e integrada de cursos, cada dependencia
ofrece y valida su propia oferta educativa; al respecto se ha trabajado,
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Para retroalimentar la calidad de los procesos de formacin, es necesario contar con estudios sistemticos de egresados y de empleadores
que permitan mejorar el perfil de egreso de los estudiantes, sus mecanismos de ingreso, permanencia, egreso y titulacin, la vinculacin con los
sectores productivos quze ratifiquen la calidad de la formacin profesional y el desarrollo de la cultura emprendedora en los egresados.
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perspectiva econmica y social; fomentando la inclusin, la equidad y el respeto a los derechos humanos.
Revalorar la funcin de vinculacin universitaria, como opcin
de acercamiento con la sociedad, articulando acciones con el sector productivo como forma de establecer contacto permanente
con sus necesidades productivas y las LGAC.
Establecer acciones pertinentes, que permitan consolidar las estrategias de divulgacin y difusin cientfica que fomenten la apropiacin social de los conocimientos generados en la universidad.
Consolidar mecanismos articulados de divulgacin de la ciencia, la cultura y las artes, como medio para socializar las diversas
expresiones que favorecen el desarrollo de la sociedad.
Impulsar el desarrollo de acciones orientadas a la educacin continua, presencial y a distancia, como estrategia de formacin y
actualizacin constante de recursos humanos ubicados en los sectores productivos, sociales y gubernamentales.
Fomentar el cuidado del medio ambiente, mediante polticas que
permiten el aprendizaje y la gestin de prcticas orientadas a la
sustentabilidad.
1.2.3. Internacionalizacin
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La movilidad enfrenta problemas por los altos costos de transportacin y estada, derivados de la ubicacin geogrfica de Chiapas, adems
de la situacin socioeconmica de las familias chiapanecas, por ello es
necesario reconocer que la movilidad internacional y nacional requieren
un compromiso institucional por parte de la Universidad, pero tambin
un compromiso por parte de profesores y alumnos para realizar estadas
y estancias acadmicas. Tambin es importante lograr un mayor nmero
de convenios, que incremente los que se tienen con 128 universidades
nacionales y 46 extranjeras para favorecer la movilidad y el intercambio
tanto de alumnos y docentes.
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Retos de la Internacionalizacin
Incrementar la participacin sostenida de estudiantes y personal
acadmico en programas de movilidad, bajo criterios de inclusin y participacin democrtica, como forma de proyectar a la
institucin en el mbito internacional, potencializando los beneficios que generan.
Obtener los recursos necesarios para el financiamiento sustentable
de las acciones de internacionalizacin, mediante la innovacin
de mecanismos que favorezcan la participacin de organismos
nacionales e internacionales que se traduzcan en el establecimiento de convenios de colaboracin multianuales.
Mejorar el impacto de la internacionalizacin, mediante el incremento de la participacin de docentes y estudiantes visitantes,
como medio para socializar y aprovechar estas experiencias, en
los mbitos acadmicos y de investigacin.
Mejorar los procesos orientados a la acreditacin de programas
internacionales, impulsando los procesos de doble titulacin, el
aprendizaje de una segunda lengua y en general el cumplimiento
de indicadores de calidad de segunda generacin.
1.2.4. Gestin
y evaluacin institucional
Para el desarrollo eficiente de las funciones sustantivas en la Universidad deben expandirse las acciones de planeacin, programacin,
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Gestin universitaria
De acuerdo con la normatividad, todas las reas y dependencias universitarias, deben operar bajo los procedimientos establecidos por la
administracin central, que implica todos los procesos de planeacin,
administracin y evaluacin; aunque en algunas reas s se desarrollan
procesos con eficiencia, no es la generalidad. Esto es debido a una necesidad de profesionalizacin y conocimiento de aquellos que asumen los
puestos de gestin, desde la direccin, coordinacin y secretaras.
Las reas financieras requieren una especializacin constante para
comprender y dominar la normatividad administrativa, fiscal y presupuestal; por ello es necesaria la capacitacin y actualizacin de todo
el personal de las reas contables y financieras, particularmente en los
aspectos del derecho financiero, debido a que la falta de capacitacin y
actualizacin del personal, provoca que los procesos de asignacin, utilizacin y comprobacin de los recursos sean ineficientes a pesar de los
sistemas contables y financieros.
El Reglamento de Planeacin de la Universidad crea la figura de los
Comits de Planeacin y Evaluacin Universitaria (CPEU), los cuales
haban funcionado de manera eficiente en las UA, la figura de las DES y
sus mecanismos de planeacin participativa, no corresponden a la prctica y denotan una confusin de la planeacin, aunque se logra una
cierta integracin en la elaboracin de ProDEs-PIFI.
El elemento central de evaluacin del desempeo institucional es el
Programa Operativo Anual (POA); sin que existan ms elementos de
evolucin. Las tareas de seguimiento y evaluacin que se desarrollan
bajo este mecanismo no se realizan de manera sistemtica. La informacin estadstica de poblacin escolar, se genera solamente a travs del
formato 911 de la SEP, lo que origina que no se cuente con mejores
insumos para la generacin de informes y reportes estadsticos. Pese a
estar establecido en la normatividad, no existe una estrategia de investigacin institucional que atienda las problemticas especficas de la
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Universidad, por lo tanto la toma de decisiones a nivel de la administracin central no se sustenta en informacin confiable.
Los programas de seguridad e higiene en los laboratorios, postas, talleres y dems espacios donde los alumnos desarrollan actividades de formacin profesional, es una de las carencias ms importantes. Aunque se ha
iniciado la documentacin de un sistema de gestin ambiental que ayude a
atender las situaciones de riesgo, es necesario su conclusin y certificacin.
La UNACH est en proceso de implementacin del sistema de seguridad limitndose al uso de medios electrnicos y sistemas de cmaras,
en algunas dependencias se contrata personal de vigilancia. Los equipos
son obsoletos, por lo que su mantenimiento debe ser constante y en
periodos de tiempo corto, lo cual representa un alto costo de operacin
para la Institucin.
La Universidad cuenta con trece procesos certificados con la Norma ISO
9001:2008, sin embargo es necesario que realice un estudio de impacto a
los usuarios, para valorar la pertinencia y eficacia de los mismos.
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estructurales
Los programas emergentes surgen ante un reclamo, casi unnime, expresado en los diferentes foros celebrados con los universitarios. Estos se
relacionan con dos aspectos fundamentales para la vida universitaria, que
adems, requieren su atencin urgente y son: 1) la necesidad de actualizar
el marco jurdico de la institucin para estar en condiciones de atender
la problemtica que presenta el actual entorno y, 2) la reestructuracin
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Desde 1989 se han realizado modificaciones organizacionales parciales y sin respaldo que las sustente o que las describan; esto dificulta la
operacin y el desarrollo de la institucin; las modificaciones realizadas actan como parches, que resuelven problemas inmediatos pero que
siempre generan nuevos y ms graves problemas a mediano y largo plazo.
El adecuado uso de los recursos pblicos, en el marco de una norma
actualizada, es claro mandato de la sociedad. La rendicin de cuentas y
la transparencia son instrumentos de regulacin y control, que hacen de
la Universidad una organizacin socialmente responsable.
Estructura acadmico-administrativa
Producto del crecimiento de la Universidad en los ltimos quince aos,
han aparecido nuevas tareas que cumplir, pero su estructura an no se
actualiza para responder a las nuevas exigencias que se le demanda. Las
funciones de CIEES Gestin y de los procesos de certificacin ISO,
corresponden al mbito administrativo y se llevan a cabo en Secretara
Acadmica. Otra situacin similar, es la que se observa con la Coordinacin de Tecnologas de Informacin (CTI) que opera de forma exclusiva
para la Universidad Virtual -que carece de sustento legal-, descuidando
su funcin principal de dar servicios a toda la estructura universitaria.
Otro ejemplo a destacar es la Direccin General de Investigacin y
Posgrado (DGIP), que de acuerdo con el Estatuto General de la Universidad, debe operar como una dependencia de la Secretara Acadmica,
pero el crecimiento de esta funcin permiti que la coordinacin de
Cuerpos Acadmicos, las becas para estudios de posgrado y los permisos
de ao sabtico, los atienda directamente la DGIP, sin considerar su
importancia en los programas de formacin de licenciatura o pregrado.
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Misin
La Universidad Autnoma de Chiapas es una Institucin de Educacin
Superior pblica y autnoma, socialmente responsable y con vocacin de
servicio; que forma de manera integral a profesionales competentes, crticos, ticos, con conciencia ciudadana y ambiental. La UNACH genera,
divulga y aplica el conocimiento cientfico, tecnolgico y humanstico;
difunde la cultura y el arte, promueve el deporte y extiende sus servicios,
vinculada con la sociedad en entornos locales, nacionales e internacionales; con personal calificado y programas educativos pertinentes y de
calidad, para contribuir al desarrollo sustentable, al bienestar social, la
cultura de paz, la democracia, la equidad y los derechos humanos.
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Visin 2030
La Universidad Autnoma de Chiapas en el 2030 es una institucin
reconocida internacionalmente por el desempeo profesional y social
de sus egresados; sus programas educativos pertinentes y acreditados;
por los resultados de su actividad cientfica, humanstica y tecnolgica;
su vinculacin mediante acciones de colaboracin y cooperacin con
organizaciones de los sectores pblico, privado y social, con la gua del
Modelo Educativo Institucional y de una gestin transparente y efectiva, que impulsa el desarrollo de Chiapas y de Mxico.
1.5 Principios universitarios
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Calidad: se trabajar en funcin a la necesidad de garantizar el progreso acadmico y administrativo en correspondencia con las exigencias
que la calidad de la enseanza superior requiere para el desarrollo social.
Sustentabilidad y economa: se garantizar la eficiencia en el desarrollo de la gestin para cuantificar su impacto. El proceso de gestin deber
tener una eficiente asignacin de recursos humanos y econmicos.
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Captulo 2
El Proyecto Acadmico 2014-2018
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educativa
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b) Impulsar acciones y programas innovadores dedicados a la atencin de la diversidad de la comunidad estudiantil, orientados a la
formacin integral.
c) Actualizar y consolidar los programas institucionales de apoyo
al estudiante (tutoras, trayectorias escolares, cursos remediales,
atencin al rezago educativo, entre otros).
d) Impulsar y profesionalizar los programas de formacin complementaria: ambiental, artstico, ciudadano, cultural, deportivo,
histrico y social.
Dimensin II: Responsabilidad social
universitaria
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b) Sensibilizar y agilizar los trmites y procesos para la transferencia y reconocimiento de crditos acadmicos de los alumnos de
movilidad e intercambio.
c) Inducir a los profesores a ofrecer alguna asignatura o curso utilizando exclusivamente el ingls.
d) Implementar un programa de cooperacin, movilidad e intercambio acadmico que estimule la participacin de estudiantes
indgenas.
e) Incrementar el nmero y calidad de los convenios de intercambio
marco y especficos.
f ) Implementar programas de enseanza de lenguas originarias y
ofertarlos mediante modalidad a distancia.
Dimensin IV: Gestin y evaluacin
institucional
Gestin universitaria
Poltica: se considera que la gestin es importante para el logro de indicadores de eficiencia y eficacia, que se traducen en el mejoramiento de
la calidad, desde una base normativa, actualizada, con procesos reestructurados que consoliden las reas de planeacin, programacin y presupuestacin, gobierno, medicin y evaluacin del desempeo y todo lo
que involucre la calidad en la universidad.
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Programas emergentes
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Consideraciones
finales
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ANEXOS
A)
PARTICIPACIN INDIVIDUAL
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86
87
88
89
90
91
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93
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Rodrguez Bravo No
Rodrguez de la Paz Rogelio
Rodrguez Daz Tila del Carmen
Rodrguez Feliciano Miguel ngel
Rodrguez Galvn Guadalupe
Rodrguez Hernndez Fabiola
Rodrguez Morales Franklin Omar
Rodrguez Morales Juan Alberto
Rodrguez Nez Marcos Salvador
Rodrguez Ruiz Eduardo Alexander
Rodrguez Sols Ana Laura
Rodrguez Garca Yessica
Rojas Gutirrez Luvia Karina
Rojas Quintero Luis Armando
Rojas Zuart Xoxhitl
Romn Castro Miguel Antonio
Romn Fuentes Juan Carlos
Romero Hernndez Marbella
Romero Tirado Rodrigo
Roque Roblero Jess Alberto
Rueda Domnguez Alba Esther
Rueda Jimnez Wilber
Ruiz Andrea Avia
Ruz Bello Carmen
Ruiz Daz Majin C.
Ruiz Grajales Lucy Elizabeth
Ruz Guzmn Susana de los ngeles
Ruiz Morales Isau
Ruiz Muoz Gabriel
Ruz Rivera Rene Rodolfo
Ruz Roberto
Ruz Ruiz Mara Concepcin
Ruz Snchez Lidia
Ruz Snchez Paulina del Carmen
Ruz Sara Ramrez
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B)
PARTICIPACION GRUPAL
Centro de Educacin Continua y a Distancia (CEDUCAD)
Centro de Estudios para el Arte y la Cultura
Comit de Planeacin Educativa Universitaria del Centro de Estudios para el
Desarrollo Municipal y Polticas Pblicas (CEDES)
Comit de Planeacin y Evaluacin Universitario de CEDES
Comit de Planeacin y Evaluacin Universitario de la Facultad de Ciencias Agronmicas C-V
Comit de Planeacin y Evaluacin Universitario FMVZ
Departamento de Servicio Social
Grupo de trabajo Multidisciplinario Veterinaria Pichucalco
Medicina Humana Tapachula
Sindicato de Trabajadores de Confianza de la UNACH
Sistemas y Decisiones Ecolgicas Consultora
Unidad de Capacitacin y Evaluacin / CEUNE/UNACH
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Bibliografa
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