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DESCRIPCIN DE EVENTOS
ANALISIS
CONFLICTOS EN EL
AULA. Levinson.
en clase pero lo que me sorprendi de uno de Conflictos
ellos fue que al momento de que les peda que
atencin es por eso que no les gusta trabajar
RECURSOS
A los 10 minutos de que terminamos con las DIDACTICOS
LA
DE
preguntas les deje como trabajo que me UTILIZACIN
MEDIOS
Y
realizaran una investigacin sobre algunas RECURSOS
palabras que yo les proporcionara con un DIDCTICOS EN EL
material de apoyo que es el diccionario, la AULA autor: Dr.
Isidro
Moreno
mitad de saln terminaron muy rpido pero Herrero
tenamos que esperar a los dems
INTERS DE LOS
compaeros, los que haban terminado se ALUMNOS Autor
encontraban con cara de aburrimiento pero :Jess Alonso tapia
esto fue por muy poco tiempo porque en motivacin y
EXPRESION ORAL
alumnos que me dieran conclusiones sobre lo Y
ESCRITA
La
que habamos visto en ese tiempo y tuve muy literatura y los chavos
buena disposicin de los alumnos porque de Juan Villoro
llegaron a participar todos.
Matemticas
PLANEACION con:
Solamente les explique los propsitos, los La
enseanza
aprendizajes esperados y la forma de Silvina
Gvirtz
y
evaluacin como esto les quedo muy claro Mariano
pase directamente a las actividades que Palamidessi
estaban previstas en mi planeacin.
Pregunte ante toda la clase que es lo que
CONOCIMIENTOS
conocemos
algunas
partes
que
Michel Saint-Onge
La
del
el
dimetro,
la
cuerda
la
semicircunferencia.
Despus
de
explicarles
sobre
la
Martes 21 de Abril
contenido
Michel Saint-Onge
La
del
propsito
en
comn
para
CONOCIMIENTOS
poder PREVIOS
organizacin
significativa
Alumna; eso es cierto pero un programa de contenido
transmitirlo a la sociedad.
La
del
Michel Saint-Onge
INTERS DE LOS
Les dije; esta vez no vamos a realizar un ALUMNOS Autor
programa de televisin ya que dentro de 2 :Jess Alonso tapia
Matemticas
RECURSOS
La
Smith
La
Perkins y Edward E.
Smith
en
la
enseanza
RECURSOS
La
Smith
Mircoles 22 de Abril
Espaol
Con lo que haban visto anteriormente sobre
lo que conformaba una obra de teatro se
realizo algunos ejercicios, primero que nada les CONOCIMIENTOS
PREVIOS
del
contenido
de teatro.
Despus
La
de
un
tiempo
que
que
significaban
las
mismas La
con:
enseanza
Gvirtz
y
DIDACTICOS
creatividad
La
Raymond
S.
Nickerson, David N.
muy interesados e inclusive algunos me Perkins y Edward E.
Smith
decan que ya haban visto obras de teatro.
La
Perkins y Edward E.
Smith
INTERS DE LOS
ALUMNOS Autor
Les aplique 6 ejercicios sobre calcular la
:Jess Alonso tapia
longitud y rea de un circulo como ya lo
en motivacin y
saban solo hice un ejercicio de ejemplo y con aprendizaje
eso recordaron los alumnos.
PLANEACION con:
Mientras que los estudiantes se encontraban
La
enseanza
resolviendo sus ejercicios iba pasando por cada Silvina
Gvirtz
y
uno de los lugares para ver si tenan algn Mariano
problema, algunos tenan problemas pero les iba Palamidessi
rea del circulo no se les hacia muy difcil.
Jueves 23 de Abril
Educacin fsica.
Entrando a las clases primero que nada vieron la
clase televisada de geografa, pero como van un
poco adelantados en esta haba tiempo libre para
realizar mi clase de educacin fsica y as fue.
Se trabajo primero algunos ejercicios de
calentamiento ya que cual quiere actividad se
debe hacer esto para que no cause algn
accidente.
Despus de que terminaron con los ejercicios les PLANEACION con:
explique las actividades que bamos a realizar y La
enseanza
Silvina
Gvirtz
y
el propsito que esta no llevaba.
Les dije; haber jvenes el propsito de la Mariano
Palamidessi
actividad es que trabajen en equipo y
conozcan la importancia de unirse. Forme a PLANEACION con:
enseanza
los alumnos en una sola fila y como los La
Gvirtz
y
hombres se quedaron al final, les hable e iba Silvina
Mariano
metiendo un hombre dentro de dos mujeres
Palamidessi
para que fuera equitativo.
Alumno; maestra mejor nosotros hacemos los TRABAJO
COLABORATIVO Los
grupos de trabajo
Les dije; no porque ustedes pueden lastimar ms como generadores de
a sus compaeras y el objetivo de estas destrezas orales
equipos.
RECURSOS
Raymond
La
S.
INTERS DE LOS
ALUMNOS Autor
poder jugar el juego que llevo planteado en la
:Jess Alonso tapia
planeacin.
en motivacin y
Como faltaba poco tiempo para que terminara la aprendizaje
sesin, varios alumnos me dijeron; maestra
los alumnos. Les lleve algunas pelotas para
RECURSOS
queremos jugar futbol si podemos.
DIDACTICOS
Les dije; si, solo terminamos este juego y los dejo creatividad
La
Espaol
Como venan un poco cansados por la clase de
educacin fsica se quedaron sentados
y muy
tranquilos.
En esta clase tienen que hacer un borrador de
una obra de teatro y como ya saban cmo
hacerla les fue fcil realizarla. Los forme en
equipos de 5 integrantes, tienen algo importante
en el grupo con los compaeros se llevan muy
bien pero despus de un rato se pelean y no s
PLANEACION
con:
La
enseanza
Gvirtz
y
Pero como tambin se debe ver como trabajan Silvina
en equipo los forme as, despus de dar las Mariano
Palamidessi
indicacin empezaron a redactar su guion de
teatro, despus les dije que me lo tenan que
presentar el da viernes ya que eso iba a ser TRABAJO
COLABORATIVO Los
su calificacin.
Uno de los equipos escogi una obra que ya grupos de trabajo
como generadores de
Michel Saint-Onge
COMPRENSIN DE
LOS ALUMNOS autor:
Alumnos; ya terminamos todos maestra podemos Jess Alonso tapia
en aprendizaje de la
salir al receso.
enseanza
Viernes 24 de Abril
Espaol
TRABAJO
su
guion
teatral
ya
que
destrezas orales
CONTENIDO DE
ENSEANZA con
Evaluacin durante la
Matemticas
El da anterior realizaron un examen el cual enseanza
no
maestra
no
me
gustan
las
CONTENIDO DE
ENSEANZA con
Evaluacin durante la
enseanza
la
posicin
multiplicacin.
de
los
puntos
de
la
COMPRENSIN DE
Me desped de ellos les dije que gracias por LOS ALUMNOS autor: