Prova Final de Portugus

2. Ciclo do Ensino Bsico

Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho

Prova 61/1. Fase

Critrios de Classificao

12 Pginas

VE

RS

DE

TR

AB

AL

HO

2015

Prova 61/1. F. | CC Pgina 1/ 12

CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos
apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro.
As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos.
Em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se for
possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, s classificada a resposta que surgir em
primeiro lugar.

HO

A classificao das provas nas quais se apresente, pelo menos, uma resposta restrita ou uma resposta
extensa escrita integralmente em maisculas sujeita a uma desvalorizao de trs pontos.

AL

Apenas ser considerada correta a grafia que seguir o que se encontra previsto no Acordo Ortogrfico de
1990 (atualmente em vigor).
Itens de seleo

AB

Nos itens de escolha mltipla, a cotao do item s atribuda s respostas que apresentem de forma
inequvoca a opo correta. Todas as outras respostas so classificadas com zero pontos.
Nos itens de ordenao, a cotao do item s atribuda s respostas em que a sequncia esteja integralmente
correta e completa. Todas as outras respostas so classificadas com zero pontos.

TR

Nos itens de associao, a cotao do item s atribuda s respostas em que a associao esteja totalmente
correta e completa. Todas as outras respostas so classificadas com zero pontos.
Itens de construo

DE

Nos itens de completamento e nos de resposta curta, a cotao do item s atribuda s respostas totalmente
corretas. Podem ser atribudas pontuaes a respostas parcialmente corretas, de acordo com os critrios
especficos.
Nos itens de resposta restrita e de resposta extensa, os critrios de classificao apresentam-se organizados
por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao.

A classificao das respostas aos itens cujos critrios se apresentam organizados por nveis de desempenho
resulta da pontuao do nvel de desempenho em que forem enquadradas e da aplicao dos critrios de
desvalorizao definidos para situaes especficas.

RS

Nas respostas classificadas por nveis de desempenho, se permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir,
deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos em considerao.
classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho.

VE

As respostas que no apresentem exatamente os mesmos termos ou as interpretaes constantes dos

critrios especficos de classificao so classificadas em igualdade de circunstncias com aquelas que os
apresentem, desde que o seu contedo seja cientificamente vlido, adequado ao solicitado e enquadrado
pelos documentos curriculares de referncia.
O afastamento integral dos aspetos de contedo relativos a cada item implica que a resposta seja classificada
com zero pontos.
Nos itens de resposta restrita, as respostas so classificadas tendo em conta, alm do contedo, a organizao
e a correo da expresso escrita nos planos ortogrfico, de pontuao, lexical, morfolgico e sinttico.

Prova 61/1. F. | CC Pgina 2/ 12

No domnio da organizao e correo da expresso escrita, considera-se, em cada resposta, o nmero de

ocorrncias de erro nos planos indicados, com a combinao seguinte:
conjunto A: planos ortogrfico e de pontuao;
conjunto B: planos lexical, morfolgico e sinttico.
No plano ortogrfico, incluem-se tambm os erros de acentuao e de translineao, bem como o uso
indevido de letra minscula ou de letra maiscula inicial. contabilizada como uma nica ocorrncia quer
a repetio de uma palavra com o mesmo erro ortogrfico, quer a presena de mais de um erro na mesma
palavra (incluindo erro de acentuao, erro de translineao e uso indevido de letra minscula ou de letra
maiscula inicial).

HO

No item de resposta extensa que constitui o Grupo IV, a cotao distribuda pelos parmetros Tema e
Tipologia, Coerncia e Pertinncia da Informao, Estrutura e Coeso, Morfologia e Sintaxe, Repertrio
Vocabular, Ortografia.

AL

Uma resposta que no cumpra de forma inequvoca a instruo no que respeita ao tema e tipologia textual
classificada com zero pontos em todos os parmetros.

AB

Neste item, esto previstos nveis de desempenho intercalares no descritos. Sempre que uma resposta
revele um desempenho que no se integre em nenhum de dois nveis descritos consecutivos, -lhe atribuda
a pontuao correspondente ao nvel intercalar que os separa.

TR

A indicao de um nmero mnimo de 140 e de um nmero mximo de 200 palavras, para a elaborao
da resposta, significa que os limites explicitados correspondem a requisitos relativos extenso de texto e
devem ser respeitados. O incumprimento desses limites implica:
a desvalorizao de 1 ponto, se a extenso do texto for de 116 a 139 ou de 201 a 224 palavras;

a desvalorizao de 2 pontos, se a extenso do texto for de 47 a 115 palavras ou superior a
224 palavras;

DE

a desvalorizao total, se a extenso do texto for inferior a 47 palavras (1/3 do limite mnimo).

VE

RS

Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco,
mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer nmero conta como
uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2015/).

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CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

GRUPO I
1.1. ..................................................................................................................................................

3 pontos

Chave: ambicionavam.
1.2. ..................................................................................................................................................

3 pontos

HO

Chave: unificou o Mdio Oriente.

1.3. ..................................................................................................................................................

AL

Chave: utilizavam belos materiais vindos de diversas regies.

1.4. ..................................................................................................................................................

AB

Chave: organizado.

2. .....................................................................................................................................................

TR

Chave: D, A, E

3. .....................................................................................................................................................

3 pontos

3 pontos

3 pontos

5 pontos

Descritores

Pontuao

Explica a razo pela qual a afirmao verdadeira, referindo o objetivo e, de forma

completa, as decises.
Produz um discurso organizado e correto, embora com eventual ocorrncia de, no
mximo, trs erros no total dos conjuntos, desde que apenas um seja do conjunto B.

Explica a razo pela qual a afirmao verdadeira, referindo o objetivo e, de forma

completa, as decises.
Produz um discurso inteligvel, embora com ocorrncia de dois ou mais erros do conjunto
B ou de quatro ou mais erros no total dos conjuntos.
OU
Explica a razo pela qual a afirmao verdadeira, referindo o objetivo e, de forma
incompleta, as decises.
Produz um discurso organizado e correto, embora com eventual ocorrncia de, no
mximo, trs erros no total dos conjuntos, desde que apenas um seja do conjunto B.

Explica a razo pela qual a afirmao verdadeira, referindo o objetivo e, de forma

incompleta, as decises.
Produz um discurso inteligvel, embora com ocorrncia de dois ou mais erros do conjunto
B ou de quatro ou mais erros no total dos conjuntos.
OU
Refere apenas o objetivo ou as decises.
Produz um discurso organizado e correto, embora com eventual ocorrncia de, no
mximo, trs erros no total dos conjuntos, desde que apenas um seja do conjunto B.

VE

RS

DE

Nveis

Exemplo de resposta
A afirmao verdadeira, pois os reis persas, com o objetivo de garantir a paz, decidiram integrar as populaes
vencidas, permitindo que mantivessem a sua cultura / usassem a sua lngua e praticassem a sua religio.
Nota Considera-se igualmente correta a referncia integrao das populaes enquanto objetivo alcanado.

Prova 61/1. F. | CC Pgina 4/ 12

GRUPO II
1. .....................................................................................................................................................

3 pontos

Chave: 4 1 5 2 6 3
2. .....................................................................................................................................................

5 pontos

Descritores

Pontuao

Apresenta, por palavras prprias e de forma completa, a situao que levou Ali Bab a
esconder-se.
Produz um discurso organizado e correto, embora com eventual ocorrncia de, no
mximo, trs erros no total dos conjuntos, desde que apenas um seja do conjunto B.

Apresenta, por palavras prprias e de forma completa, a situao que levou Ali Bab a
esconder-se.
Produz um discurso inteligvel, embora com ocorrncia de dois ou mais erros do conjunto
B ou de quatro ou mais erros no total dos conjuntos.
OU
Apresenta, por palavras prprias, mas de forma incompleta, a situao que levou Ali Bab
a esconder-se.
Produz um discurso organizado e correto, embora com eventual ocorrncia de, no
mximo, trs erros no total dos conjuntos, desde que apenas um seja do conjunto B.

Apresenta, por palavras prprias, mas de forma incompleta, a situao que levou Ali Bab
a esconder-se.
Produz um discurso inteligvel, embora com ocorrncia de dois ou mais erros do conjunto
B ou de quatro ou mais erros no total dos conjuntos.
OU
Limita-se a transcrever, com eventuais incorrees, a passagem que corresponde
situao que levou Ali Bab a esconder-se.

Exemplo de resposta

DE

TR

AB

AL

HO

Nveis

VE

RS

A situao que levou Ali Bab a esconder-se foi a aproximao de uma coluna de cavaleiros que tanto podiam ter
boas como ms intenes.

Prova 61/1. F. | CC Pgina 5/ 12

3. .....................................................................................................................................................

5 pontos

Descritores

Pontuao

Explicita por que razo Ali Bab pensou em aproveitar aquele momento para fugir.
Produz um discurso organizado e correto, embora com eventual ocorrncia de, no
mximo, trs erros no total dos conjuntos, desde que apenas um seja do conjunto B.

Explicita por que razo Ali Bab pensou em aproveitar aquele momento para fugir.
Produz um discurso inteligvel, embora com ocorrncia de dois ou mais erros do conjunto
B ou de quatro ou mais erros no total dos conjuntos.
OU
Refere, de forma imprecisa, a razo por que Ali Bab pensou em aproveitar aquele
momento para fugir.
Produz um discurso organizado e correto, embora com eventual ocorrncia de, no
mximo, trs erros no total dos conjuntos, desde que apenas um seja do conjunto B.

Refere, de forma imprecisa, a razo por que Ali Bab pensou em aproveitar aquele
momento para fugir.
Produz um discurso inteligvel, embora com ocorrncia de dois ou mais erros do conjunto
B ou de quatro ou mais erros no total dos conjuntos.

AL

HO

Nveis

AB

Exemplo de resposta

TR

Ali Bab pensou em aproveitar aquele momento para fugir, porque todos os salteadores tinham desaparecido na
abertura da rocha.

4. .....................................................................................................................................................

5 pontos

Descritores

Apresenta duas razes que levaram Ali Bab a sentir que o tempo passava devagar.
Produz um discurso organizado e correto, embora com eventual ocorrncia de, no
mximo, trs erros no total dos conjuntos, desde que apenas um seja do conjunto B.

Apresenta duas razes que levaram Ali Bab a sentir que o tempo passava devagar.
Produz um discurso inteligvel, embora com ocorrncia de dois ou mais erros do conjunto
B ou de quatro ou mais erros no total dos conjuntos.
OU
Apresenta apenas uma razo que levou Ali Bab a sentir que o tempo passava devagar.
Produz um discurso organizado e correto, embora com eventual ocorrncia de, no
mximo, trs erros no total dos conjuntos, desde que apenas um seja do conjunto B.

RS

Apresenta apenas uma razo que levou Ali Bab a sentir que o tempo passava devagar.
Produz um discurso inteligvel, embora com ocorrncia de dois ou mais erros do conjunto
B ou de quatro ou mais erros no total dos conjuntos.
OU
Limita-se a transcrever, com eventuais incorrees, as passagens que contm duas
razes que levaram Ali Bab a sentir que o tempo passava devagar.

VE

Pontuao

DE

Nveis

Exemplo de resposta
Ali Bab sentiu que o tempo passava devagar, porque estava numa posio desconfortvel / se passaram cerca de
duas horas / estava com medo.

Prova 61/1. F. | CC Pgina 6/ 12

5. .....................................................................................................................................................

3 pontos

Chave:(Quando a parede se fechou atrs dele, nem pensou em inquietar-se com isso;)
estava todo entregue ao seu espanto. (linhas 35 a 37).
Nveis

Descritores

Pontuao

Transcreve a passagem, respeitando as normas de transcrio.

Transcreve a passagem, desrespeitando as normas de transcrio.

3 pontos

HO

6.1. ..................................................................................................................................................
Chave:Enumerao.

AL

6.2. ..................................................................................................................................................

6 pontos

Descritores

Pontuao

Explica, de forma completa, o modo como os elementos descritos na frase contribuem

para que haja luz na caverna.
Produz um discurso organizado e correto, embora com eventual ocorrncia de, no
mximo, trs erros no total dos conjuntos, desde que apenas um seja do conjunto B.

Explica, de forma completa, o modo como os elementos descritos na frase contribuem

para que haja luz na caverna.
Produz um discurso inteligvel, embora com ocorrncia de dois ou mais erros do conjunto
B ou de quatro ou mais erros no total dos conjuntos.
OU
Explica, de forma imprecisa, o modo como os elementos descritos na frase contribuem
para que haja luz na caverna.
Produz um discurso organizado e correto, embora com eventual ocorrncia de, no
mximo, trs erros no total dos conjuntos, desde que apenas um seja do conjunto B.

Explica, de forma imprecisa, o modo como os elementos descritos na frase contribuem

para que haja luz na caverna.
Produz um discurso inteligvel, embora com ocorrncia de dois ou mais erros do conjunto
B ou de quatro ou mais erros no total dos conjuntos.

DE

TR

AB

Nveis

RS

Exemplo de resposta

VE

As esmeraldas de um verde vivo, os diamantes cristalinos e as gatas multicores so jias brilhantes e, por isso,
do luz caverna.

Prova 61/1. F. | CC Pgina 7/ 12

GRUPO III
1. .....................................................................................................................................................

3 pontos

Chave: ricao; riqueza; enriquecedor.

2. .....................................................................................................................................................

3 pontos

Chave: visitarei; sejamos; fosses.

Completa corretamente as trs frases.

Completa corretamente duas frases.

Completa corretamente uma frase.

AB

Pontuao

HO

Descritores

AL

Nveis

3. .....................................................................................................................................................

TR

Chave: Preposio.

4.1. ..................................................................................................................................................

3 pontos

2 pontos

Chave: Eles nunca os levam para aquelas cavernas.

DE

Nota A ocorrncia de erros de transcrio no implica a desvalorizao da resposta.

4.2. ..................................................................................................................................................

2 pontos

Chave: Eu mostrei-lhe uma rocha.

Nota A ocorrncia de erros de transcrio no implica a desvalorizao da resposta.

5. .....................................................................................................................................................

3 pontos

VE

RS

Chave: O jornalista entrevistou um explorador famoso.

Prova 61/1. F. | CC Pgina 8/ 12

6. .....................................................................................................................................................

4 pontos

Chave:
A Rita disse ao Tiago que tinha entrado / entrara naquela caverna no dia anterior / na vspera.

Nota A ocorrncia de erros ortogrficos no implica a desvalorizao da resposta.

Nveis

Descritores

Pontuao

Reescreve a fala em discurso indireto, procedendo a cinco alteraes.

Reescreve a fala em discurso indireto, procedendo a quatro alteraes.

Reescreve a fala em discurso indireto, procedendo a trs alteraes.

Reescreve a fala em discurso indireto, procedendo a duas alteraes.

HO

VE

RS

DE

TR

AB

AL

Prova 61/1. F. | CC Pgina 9/ 12

GRUPO IV
PONTUAO

DESCRIO DOS NVEIS DE DESEMPENHO

Tema e Tipologia

Cumpre integralmente a instruo

quanto a:
tema (escreve um texto sobre
uma descoberta valiosa que
lhe tenha causado uma grande
alegria);
E
tipo de texto (texto narrativo,
com elementos marcadamente
narrativos).

Cumpre parcialmente a instruo

quanto a:
tema (texto com alguns desvios
temticos);
E
tipo de texto (texto de tipo
hbrido, mas predominantemente
narrativo).

I
N

Redige um texto que desrespeita

quase totalmente os tpicos dados.

AL
E
L

Produz um discurso globalmente

coerente, com lacunas ou com
algumas insuficincias que no
afetam a lgica do conjunto.

Segmenta as unidades de discurso

(com pargrafos, com marcadores
discursivos) de acordo com a
estrutura textual definida.

Segmenta assistematicamente
as unidades de discurso.

VE

Pontua de forma sistemtica,

pertinente e intencional.

A
L
A
R

Domina suficientemente
os mecanismos de coeso textual.
Por exemplo:
usa processos comuns de
articulao interfrsica; faz
um uso pouco diversificado de
conectores;
assegura, com algumas
descontinuidades, a manuteno
de cadeias de referncia;
garante, com algumas
descontinuidades, a manuteno
de conexes entre coordenadas
de enunciao ao longo do texto.
Pontua sem seguir sistematicamente
as regras.

Produz um discurso inconsistente,

com informao ambgua ou
confusa.

Redige um texto estruturado e

articulado de forma satisfatria.

RS

Estrutura e Coeso

OU

Cumpre apenas uma das

instrues (tema ou tipo de texto).

Redige um texto bem estruturado e

articulado.

Domina os mecanismos de coeso

textual. Por exemplo:
usa processos variados de
articulao interfrsica; recorre,
em particular, a conectores
diversificados (de tempo, de
sequencializao);
assegura a manuteno de
cadeias de referncia (atravs
de substituies nominais,
pronominais);
garante a manuteno de
conexes entre coordenadas
de enunciao (pessoa, tempo,
espao) ao longo do texto.

Cumpre a instruo de forma

insuficiente quanto a:
tema (texto abordando o tema
dado de forma muito vaga
ou abordando-o num plano
secundrio);
E
tipo de texto (texto hbrido, sem
predomnio das caractersticas
do texto narrativo).

AB

Produz um discurso coerente:

com informao pertinente;
com progresso temtica
evidente;
com abertura, desenvolvimento e
desenlace adequados.

Redige um texto que respeita

parcialmente os tpicos dados,
com alguns desvios e com
alguma ambiguidade.

TR

DE

Coerncia e Pertinncia
da Informao

V
Redige um texto que integra
uma situao inicial, o seu
desenvolvimento e um desfecho,
um momento de descrio e um
ttulo adequado.

HO

PARMETROS

Redige um texto sem estruturao

aparente.

Organiza o texto de forma muito

elementar ou indiscernvel,
com repeties e com lacunas
geradoras de ruturas de coeso.

A
L
A
R

Pontua de forma assistemtica,

infringindo regras elementares.

(Continua na pgina seguinte)

Prova 61/1. F. | CC Pgina 10/ 12

(Continuao)
PONTUAO

DESCRIO DOS NVEIS DE DESEMPENHO

D
Domina processos de conexo
intrafrsica (concordncia, flexo
verbal, propriedades de seleo...).

Procede a uma seleo intencional

de vocabulrio para expressar
cambiantes de sentido.

No d erros ortogrficos ou d
apenas um erro em cerca de
100 palavras.

I
N
T
E
R
C
A
L
A
R

Manifesta um domnio aceitvel

no uso de estruturas sintticas
diferentes e recorre a algumas
das estruturas complexas mais
frequentes.

V
E
L

Apresenta incorrees pontuais

nos processos de conexo
intrafrsica.

I
N
T
E
R
C
A
L
A
R

Utiliza vocabulrio adequado,

mas comum e com algumas
confuses pontuais.
Recorre a um vocabulrio
elementar para expressar
cambiantes de sentido.

1
Recorre a um leque limitado
de estruturas sintticas, usando
predominantemente a parataxe.

Apresenta muitas incorrees nos

processos de conexo intrafrsica,
o que afeta a inteligibilidade do
texto.
Utiliza vocabulrio restrito
e redundante, recorrendo
sistematicamente a
lugares-comuns (com prejuzo
da comunicao).

D quatro ou cinco erros

ortogrficos em cerca
de 100 palavras.

D de dez a treze erros ortogrficos

em cerca de 100 palavras.

TR

Ortografia

Repertrio
Vocabular

Utiliza vocabulrio variado

e adequado.

V
E
L

AL

Morfologia
e Sintaxe

Manifesta segurana no uso

de estruturas sintticas variadas
e complexas.

HO

AB

PARMETROS

Nota 1 Sempre que, em qualquer parmetro, o texto produzido pelo aluno fique aqum do que exigido para o
nvel 1 (um), deve ser atribuda a classificao de zero pontos no parmetro em que tal se verifique.
Nota 2 No mbito do parmetro F Ortografia , consideram-se tambm:

VE

RS

DE

os erros de acentuao;
os erros de translineao;
o uso indevido de letra minscula ou de letra maiscula inicial.

Prova 61/1. F. | CC Pgina 11/ 12

COTAES
GRUPO I
1.
3 pontos

1.2. ...................................................................................................

3 pontos

1.3. ...................................................................................................

3 pontos

1.4. ...................................................................................................

3 pontos

2. ............................................................................................................

3 pontos

3. ............................................................................................................

5 pontos

AL

HO

1.1. ...................................................................................................

20 pontos

GRUPO II

3 pontos

2. ............................................................................................................

5 pontos

3. ............................................................................................................

5 pontos

TR

AB

1. ............................................................................................................

4. ............................................................................................................

5 pontos

5. ............................................................................................................

3 pontos

6.

3 pontos

6.2. ...................................................................................................

6 pontos

DE

6.1. ...................................................................................................

30 pontos

GRUPO III

1. ............................................................................................................

3 pontos

2. ............................................................................................................

3 pontos

3. ............................................................................................................

3 pontos

RS

4.

2 pontos

4.2. ...................................................................................................

2 pontos

5. ............................................................................................................

3 pontos

6. ............................................................................................................

4 pontos

VE

4.1. ...................................................................................................

20 pontos

GRUPO IV

................................................................................................................ 30 pontos
30 pontos
TOTAL.......................................... 100 pontos

Prova 61/1. F. | CC Pgina 12/ 12