PRACTICA N 2

Estudio de la Teora Ondulatoria de la luz, a travs de los fenmenos de

Reflexin, Refraccin e Interferencia.
OBJETIVO GENERAL.
Efectuar mediciones de ngulos y longitudes en fenmenos que demuestren el
comportamiento ondulatorio de la luz.
Objetivos Especficos.
Determinar los ngulos de Reflexin y Refraccin, a travs de clculos y
comprobaciones experimentales.
Determinar el ndice de refraccin de la luz ( =638nm) en agua y alcohol.
Comprobar que la luz tiene comportamiento ondulatorio, a travs del experimento
de doble rendija de Young.
I) Introduccin:
De todos nuestros sentidos, el de la visin es el que ms colabora a que conozcamos
el mundo que nos rodea y probablemente por ello, la ptica es una ciencia muy antigua.
Filsofos griegos, como Platn y Aristteles, ya se preocupaban de responder a preguntas
como: por qu vemos un objeto?, qu es la luz?... Platn, por ejemplo, supona que
nuestros ojos emitan pequeas partculas que al llegar a los objetos los hacan visibles.
Aristteles, por su parte; consideraba la luz como un fluido inmaterial que se propagaba
entre el ojo y el objeto observado.
Sin embargo; con tales hiptesis, no es posible explicar un gran nmero de
fenmenos luminosos que se producen en la naturaleza, varios fsicos notables, como
Newton, Huyghens, Young y Maxwell, trataron de modificarlas, proponiendo nuevos
conceptos acerca de su naturaleza.
De esta manera se originan dos modelos, (teoras), acerca del comportamiento de la luz; el
modelo Corpuscular de la luz; hoy en da se estudia mediante la ptica geomtrica;
considerando la luz como un conjunto de partculas, que viajan a una velocidad
determinada, y que pueden reflejarse y/o refractarse. y el modelo Ondulatorio de la luz;
estudiado a su vez por la ptica Ondulatoria: donde puede explicarse con mayor acertividad
los fenmenos ondulatorios de reflexin y refraccin. Ambas teoras, relacionadas con la
naturaleza de la luz parecan igualmente vlidas, y era difcil votar por una de ellas.

Elaborado por Prof. Gregorio Colmenarez, con fines didcticos para la enseanza de la fsica / Febrero 2011.

Pero a principios del siglo XIX, fue posible observar en la luz, el fenmeno de la
Interferencia, que es un fenmeno caracterstico del movimiento ondulatorio; el hecho de
poder observarlo con haces luminosos resulta ser una evidencia favorable para el modelo
ondulatorio.

II) Teora Relacionada.

La Fsica como ciencia experimental, establece leyes a partir de la observacin de
fenmenos naturales y luego predice el resultado de nuevas experiencias. En esta
oportunidad, observaremos la luz a travs de fenmenos como; Reflexin, Refraccin e
Interferencia ya que la luz tiene comportamiento ondulatorio; y comprobar as las leyes
relacionadas a dichos fenmenos.

En medios densos existen cantidades enormes de tomos o molculas vecinos, que

contribuyen por igual a una cantidad enorme de ondulaciones electromagnticas
dispersadas. Estas ondulaciones se traslapan e interfieren en una forma que no sucede en un
medio tenue. Por lo que, cuanto ms densa es la sustancia a travs de la cual pasa la luz, la
dispersin lateral es menor.

Uno de los fenmenos ms evidentes, observables es la Reflexin de la luz: cuando

un rayo de luz choca con la superficie de un material transparente, como una lmina de
vidrio, la onda se encuentra con un gran nmero de tomos prximos que de alguna
manera, la dispersarn ya que los tomos son miles de veces ms pequeos que la onda. En
este orden de ideas; en la interfase entre los dos medios transparentes distintos (como el
aire y vidrio) que es una discontinuidad brusca, una parte de la luz siempre se dispersa
hacia atrs; a este fenmeno lo llamamos Reflexin

Leyes de la reflexin
1) El rayo incidente, la normal a la superficie reflejante en el punto de incidencia, y el
rayo reflejado, se hallan en un mismo plano.
2) El ngulo de incidencia es igual al rayo reflejado.( = )

Elaborado por Prof. Gregorio Colmenarez, con fines didcticos para la enseanza de la fsica / Febrero 2011.

Figura 1
Si observamos la figura 2, encontraremos que cuando el punto C, del segmento de
recta CD, llega a la interfase (Prisma), el punto A del lser ya ha recorrido el segmento de
recta AB, y se encuentra el punto B. Todo ello en el mismo tiempo.
De lo anteriormente observado se tiene:
AB = V2.t
CD = V1.t
Para los ngulos de los tringulos separados por la interfase, (comparten la misma
hipotenusa) se puede extraer las frmulas:
Sen1 = CD/H

Sen2 = AB/H

Dividiendo ambas ecuaciones:

Sen 1 = CD/H
Sen 2 AB/H
Nos queda; que:
Sen 1 = CD
Sen 2 AB

..........1

De esta misma manera recordemos que los segmentos AB, y CD son:

Elaborado por Prof. Gregorio Colmenarez, con fines didcticos para la enseanza de la fsica / Febrero 2011.

AB = V2.t ; CD = V1.t.
Sustituyendo estos segmentos en la ecuacin 1, se obtiene:
Sen 1 = V1
Sen 2 V2

. . . . . . Ley de Snell

Por lo tanto, de estos estudios se deduce que; si las ondas se reflejan y refractan,
obedeciendo las mismas leyes observadas en la reflexin y refraccin de la luz, los
resultados nos llevan a suponer que la luz es un movimiento Ondulatorio.
Normal

Figura 2
Rayo incidente

C
V1.t

Medio 1

A
V2.t
Medio 2

B
Rayo Refractado

En cuanto al fenmeno de Interferencia podemos decir que es la superposicin de

dos o ms ondas que producen una perturbacin resultante igual a la suma de las
contribuciones de las ondas que se traslapan. En este sentido es necesario mencionar dos
posibles resultados de esta superposicin: Interferencia constructiva: cuando una cresta
cae sobre otra, un valle cae en otro, el resultado es una onda de la misma frecuencia con
amplitud igual a la suma de las dos amplitudes componentes. Pero tambin hay
Interferencia destructiva: cuando la diferencia de fase llega a 180, los valles caen sobre
las crestas y las ondas tienden a anularse; y cuando las dos ondas componentes tengan la
misma amplitud, se anulan por completo entre s.

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Superposicin. Fase 0

Desfasaje menor a 180.

Desfasaje de 180

Patrn de Interferencia de Young

Figura 3

Figura 4

DIFRACCIN
Cuando una onda se encuentra con un obstculo puede reflejarse o puede curvarse
alrededor del obstculo, dependiendo de su longitud de onda y del tamao del obstculo.
Este doblamiento de las ondas alrededor del obstculo es lo que se denomina
DIFRACCIN.
INTERFERENCIA DE ONDAS.
Dependiendo de la fase de las ondas y de su amplitud, puede haber un aumento o una
disminucin de la elongacin de un punto, este fenmeno recibe el nombre de interferencia,
la cual puede ser constructiva o destructiva.
Considerando el Principio de Huygens, el Principio de Superposicin y los conceptos de
rayo, fase, lneas nodales y antinodales; se puede determinar el valor de longitud de la onda
Elaborado por Prof. Gregorio Colmenarez, con fines didcticos para la enseanza de la fsica / Febrero 2011.

de las ondas que interfieren. Para la determinacin de la longitud de onda en un diagrama

de interferencia se utilizan las ecuaciones sealadas a continuacin:
Xn . d
y
L

=
=
L

L (n l )
Donde; = longitud de onda proyectada
Xn = distancia entre el punto P y la lnea central perpendicular a d.
d = distancia entre los dos focos emisores
L = distancia entre el centro de la distancia entre los focos y el
Punto P considerado.
n = nmero de lneas nodales contadas a partir de la lnea central.
L = longitud real de objeto proyectado (alfiler).
L = longitud proyectada del objeto (alfiler) proyectado
= longitud real de la onda.

III) Pre Laboratorio. (hacer antes de asistir a la sesin practica)

a) Qu es una Onda?
b) A que se le llama fenmeno vibratorio?
c) Existe relacin entre fenmeno Vibratorio y Fenmeno Oscilatorio.
d) Enumere y defina los elementos de una Onda.
e) Cules son los tipos de Onda.
f) A que se le llama Interferencia de una Onda.
g) Defina Amplitud, Oscilacin.
h) Realice un resumen acerca de las mediciones hechas a la velocidad de la luz, a lo
largo de la historia.
i) Defina Interferencia Constructiva e Interferencia Destructiva.

Elaborado por Prof. Gregorio Colmenarez, con fines didcticos para la enseanza de la fsica / Febrero 2011.

IV) Laboratorio:
Materiales:
Los materiales sealados a continuacin se utilizan en las actividades previstas en esta
sesin experimental.
Cubeta de ondas
Agua
Jarra o recipiente
Fuente de luz
Motor pequeo de 1,5 voltios
Fuente de corriente continua de 1,5
voltios
Generador de pulsos rectos
Generador de pulsos circulares con dos
focos puntuales

Cronmetro
Transportador
Lminas de papel bond blanco
Regla graduada
Estroboscopio manual
Restato
Objetos circulares de diferentes dimetros

Procedimiento:
Vierta el agua contenida en la jarra en cada cubeta de ondas, hasta llenarlas a una altura de
1 cm, cercirese de su nivelacin, midiendo con una regla la profundidad en las cuatro
esquinas.
Haga el montaje de los accesorios generadores de vibraciones.
Coloque en el mesn de trabajo los materiales requeridos para la ejecucin de la
experiencia.

ACTIVIDAD N 1: IDENTIFICAR LA FORMA DE UN FRENTE DE ONDAS.

Procedimiento.
Coloque el generador de pulsos rectos rasante a la superficie del agua. Encienda la fuente
luminosa.
- Accione el conjunto generador de vibraciones y observe las ondas propagadas.
- Identifique el frente de onda que se genera.
- Identifique las regiones brillantes correspondientes a elevaciones de la masa lquida
y las regiones oscuras correspondientes a descensos de la misma.
- Haga un diagrama de lo observado y seale en l: una cresta, un valle y la longitud
de onda.

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ACTIVIDAD N 2: DETERMINAR LA VELOCIDAD DE PROPAGACIN DE UN

TREN DE ONDAS.
1. Procedimiento.
a) Coloque el generador de pulsos rectos rasante a la superficie del agua. Encienda la
fuente luminosa.
b) Accione el conjunto generador de vibraciones y genere un tren de ondas peridicas
superficiales en el agua.
c) Utilice el estroboscopio manual para fijar las ondas y determine su frecuencia, la
cual viene dada por:
f = festroboscopio = (Nvueltas /t ) Nr
donde: Nvueltas / t = nmero de vueltas por segundo
Nr = nmero de ranuras utilizadas.
d) Mida la distancia entre algunas crestas usando el estroboscopio y una regla
graduada y determine la longitud de onda usar d = 10 cm
d=n/
=d/n
n = nmero de crestas.

e) Determine la velocidad de propagacin de las ondas: v = f

Actividad N 3: Refraccin de la luz, usando la vista y los alfileres.
Materiales:
Anime, alfileres, caja traslucida, agua, alcohol, glicerina, papel polar, lpiz.

Procedimiento:
- Coloque el papel polar, sobre el anime y dibuje la normal en el papel. ( lnea
perpendicular)
- Coloque la caja traslcida sobre el papel polar cuyo plano de incidencia se ubique en
forma perpendicular a la normal.
- Coloque un alfiler en el medio 1 (aire) a un ngulo prefijado, segn la tabla. (1)

Elaborado por Prof. Gregorio Colmenarez, con fines didcticos para la enseanza de la fsica / Febrero 2011.

- Mire en direccin del alfiler hacia el punto de incidencia con la normal y coloque un
segundo alfiler en el medio 2 al final de la caja traslcida en lnea recta entre alfiler 1,
punto de incidencia y el segundo alfiler.
- Anote el resultado en la tabla de valores.

Cubeta
Papel polar

Figura 6

1
2

20

Tabla 1
30

45

60

1.a) Explique el fenmeno observado y mencione cual es la ley que lo rige.

1.b) Determine los ngulos de refraccin usando la ley de Snell para los ngulos de
incidencia usados en la actividad, y compare los clculos con los resultados medidos en el
experimento.

Actividad N 4: Refraccin usando el rayo lser y prismas.

Materiales:
Rayo lser, prisma rectangular o semicircular, papel polar.

Procedimiento:
-

Coloque el papel polar, sobre una base en el mesn, y dibuje la normal en el papel.

Coloque la cubeta de ondas de forma perpendicular a la normal dibujada en el papel

polar.

Seleccione un ngulo de incidencia y coloque el haz de luz del lser segn el ngulo
de incidencia previamente seleccionado.

Elaborado por Prof. Gregorio Colmenarez, con fines didcticos para la enseanza de la fsica / Febrero 2011.

Marque el ngulo de salida del lser y anote el resultado (ngulo de refraccin) en la

tabla de valores.

Observe si existe reflexin; de ser as mida dicho ngulo. ()

i

30

Tabla 2
40

55

70

2.a) Determine los ngulos de refraccin usando la ley de Snell para los ngulos de
incidencia usados en la actividad, y compare los clculos con los resultados medidos en el
experimento.

Actividad N 5: Reflexin de la luz usando espejo.

Materiales:
Rayo lser, espejo plano, papel polar.

Procedimiento.
-

Coloque el papel polar, sobre una base en el mesn, y dibuje la normal en el papel.

Coloque el espejo plano con la superficie en forma perpendicular a la normal del

papel polar.

Seleccione un ngulo de incidencia y coloque el haz de luz del lser segn el ngulo
determinado.

Observe y mida el ngulo de reflexin, a travs del papel polar. Anote los resultados
en la tabla.
1
2

10

Tabla 3
30

45

70

3.a) Explique el fenmeno observado, usando la ley que lo rige.

3.b) Explique las caractersticas de un espejo plano.
3.c) Mencione; Qu longitud mnima debe tener un espejo plano para que una persona
pueda observarse frente a l, de cuerpo entero?

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V) Post Laboratorio:
1) Se produce un patrn de difraccin en una pantalla a una distancia L = 2m de una
rendija de ancho a = 0,3mm. Si la longitud de la luz es de 500nm, determine:
a) Las posiciones angulares de los dos primeros mnimos de difraccin.
b) La anchura total del mximo central.

2)En un experimento de la doble rendija de Young, la pantalla de observacin se encuentra

a 2m, si la separacin de la rendija es de 1mm. Determine:
a) Cul es la posicin angular del quinto mximo?
b) Cul es la separacin entre dos franjas brillantes contiguas?

VI) Bibliografia:
Serway R. (2004) Fsica II. Editorial Mc Gran Gill. Mxico.
Alvarenga B. y Mximo A. (1998). Fsica General. Editorial OXFORD. Mxico.
Figueroa D. (2006). Ondas y Fsica Cuntica. Talleres tipogrficos Miguel Angel Garca e
Hijo. Caracas Venezuela.

Elaborado por Prof. Gregorio Colmenarez, con fines didcticos para la enseanza de la fsica / Febrero 2011.