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Ciclo 2013 - I
Un dragn pone la llave del tesoro en uno de los tres cofres de colores. El cofre rojo
tiene una etiqueta que dice: La llave del tesoro est aqu; la etiqueta del cofre azul
dice: Una serpiente venenosa est aqu; y el cofre verde, El cofre azul est vaco.
Pero ninguna de las etiquetas dice la verdad. Dnde est la llave?
A) En el cofre azul
C) En uno de los cofres azul o rojo
E) En ninguno de los tres cofres
B) En el cofre verde
D) En uno de los cofres azul o verde
Solucin:
1) Se tiene los tres cofres. Las etiquetas son falsas.
rojo
azul
verde
Nilda, Nora, Nadia, Nlida y Natalia son amigas y se sabe que solo una de ellas est
casada. Al preguntrseles quin es la casada, ellas respondieron:
Nilda: Nora es la casada.
Nora: Nadia es la casada.
Nadia: Natalia es la casada.
Nlida: Yo no soy casada.
Natalia: Nadia minti cuando dijo que yo soy casada.
Si cuatro de ellas mintieron y solo una dijo la verdad, quin es la casada?
A) Nilda
B) Nora
C) Nadia
D) Nlida
E) Natalia
Solucin:
Hay una contradiccin entre lo que dicen Nadia y Natalia, luego en cualquiera de los
dos casos lo que dice Nlida es una mentira
Conclusin: Nlida es la que est casada.
Clave: D
3.
Cuatro amigos de Eric, cada uno tiene en su billetera una determinada cantidad de
dinero en billetes de una sola denominacin. Ellos tienen la siguiente conversacin.
Baruj: Yo no tengo billetes de S/. 50.
Eladio: Yo no tengo billetes de S/ 100.
Madox: Yo tengo billetes de S/. 100.
Lucio: Yo no tengo billetes de S/ 200.
Si se sabe que solo uno tiene billetes de S/. 50 y los dems de S/. 100 y que solo
uno de los cuatro amigos miente, quin tiene billetes de S/. 50?
A) Baruj
SOLUCIONARIO
Semana N 4
B) Eladio
C) Lucio
D) Madox
E) Madox o Eladio
Pg. 1
Ciclo 2013 - I
Solucin:
Baruj
Eladio
Madox
Lucio
F50 *
V 100
V50 se contradice con * F 100
V100
V 100
V100
V 50
Solucin:
1er cazador:
do
er
cazador:
cazador:
CASO I
cazamos 2 elefantes
5 leones
una jirafa
cazamos 5elefantes
2 leones
2 jirafas
cazamos 1 elefante
2 leones
una jirafa
V(contradiccin)
CASO II
1er cazador: cazamos 2 elefantes
5 leones
una jirafa
M
cazador: cazamos 5elefantes
M
2 leones
M
2 jirafas
V
3er cazador: cazamos 1 elefante
V
2 leones
V
una jirafa
do
Pg. 2
Ciclo 2013 - I
Gok, Krilin, Gojan y Vegeta tuvieron un discusin en la casa de Gok, lo que dej
como resultado un plato, un vaso, un jarrn y un cuadro todos rotos, pero cada
objeto fue roto por solo una persona. Al ver esto, la esposa de Gok los interrog
para saber quin fue el que rompi cada uno los objetos. Cada uno dio dos
declaraciones, de las cuales, una de ellas es verdad y la otra es mentira.
Krilin
Vegeta
Gok
Gojan
1ra declaracin
Vegeta rompi el plato
Yo romp el vaso
Krilin rompi el vaso
La primera afirmacin de Gok es falsa
2da declaracin
Quien rompi el cuadro fue Gok.
Quien rompi el plato fue Gojan
Gojan rompi el jarrn
Vegeta rompi el cuadro.
C) Krilin y Gok.
Solucin:
Si suponemos que, lo que dijo Vegeta es cierto nos lleva a una contradiccin. Por
tanto lo que dice vegeta es falso. Con lo cual se tiene que Gok rompi el cuadro y
Vegeta rompi el vaso.
Clave: A
6.
B) 24
C) 25
D) 26
E) 23
11
12
13
14
V
F
F
F
F
F
F
V
F
V
F
F
F
F
V
F
Solucin:
MARIO
LUCIO
CESAR
VICTOR
Frente a un grupo de tres amigos se ubic un dado comn de modo que ellos
observan las mismas tres caras del dado normal. Se les pregunta: Cul es la suma
de los puntos de las tres caras visibles?, y ellos responden:
Alex: Yo observo una cara con 5 puntos. Yo no observo una cara con un punto.
Beto: La suma de puntos es 12. Yo observo una cara con 2 puntos.
Carmen: Yo observo una cara con 6 puntos. La suma de puntos es 10.
Si se sabe que de las dos afirmaciones que dio cada amigo una es cierta y la otra es
falsa, cul es la suma de los puntos de las tres caras visible que observan los tres
amigos?
A) 12
SOLUCIONARIO
Semana N 4
B) 9
C) 14
D) 10
E) 11
Pg. 3
Ciclo 2013 - I
Solucin:
Para simplificar denotemos a las proposiciones
Alex:
A 1, A 2
Beto:
B 1, B 2
Carmen: C 1, C 2
Teniendo en cuenta que en un dado normal la suma de caras opuestas es 7.
Solo es posible ver la cara 1 o bien la cara 6, pero no ambas simultneamente.
Por tanto:
A 2 y C1 tienen el mismo valor de verdad.
De la afirmacin de Beto: Si B1 es verdad entonces el dado tuviese estas caras:
y eso hara que B2 sea verdad, lo cual por dato no debe suceder.
Luego:
B1 (F)
B2 (V), de esta afirmacin deducimos que ellos no observan la cara 5.
Luego:
A1 (F)
A2 (V)
C1 (V)
C2 (F)
Luego ellos observan las caras 6, 2 y 3
Suma de las caras visible: 11
Clave: E
8.
Curiosamente, tres personas vestidas con polos rojo, blanco y celeste se encuentran
en la calle y entablan conversacin, y se dan con la sorpresa de que sus apellidos,
precisamente, eran: Rojo, Celeste y Blanco; aunque el color del polo no coincida
necesariamente con el apellido de su portador. Un invidente, que se encontraba
cerca, escuch la siguiente conversacin:
I. Mi apellido no es Blanco, dijo el de polo rojo.
II. Mi apellido no es Rojo, dijo el de polo celeste.
III. Mi apellido es Rojo, dijo el de polo rojo.
IV. Mi apellido no es Blanco, dijo el de polo celeste.
Sabiendo el invidente que tres de las afirmaciones eran falsas y una verdadera,
pudo deducir los apellidos de cada uno y sus respectivos polos. De qu color es el
polo del Sr. Blanco y el del Sr. Celeste respectivamente?
A) Celeste y rojo
D) Blanco y rojo
B) Rojo y blanco
E) Rojo y celeste
C) Celeste y blanco
Solucin:
Se observa que si la afirmacin III es verdad, entonces la afirmacin I es verdad.
Contradiccin.
Luego III es FALSO, el de polo rojo tiene apellido Blanco o Celeste. Si I es verdad
entonces el de polo rojo se apellida Celeste. II es falso entonces el de polo celeste
se apellida Rojo de donde IV resultara verdad. Contradiccin. Luego I es FALSO,
el de polo rojo se apellida Blanco. Se tiene entonces que IV es verdad y II es falso.
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 4
Ciclo 2013 - I
Se tiene que el de polo celeste se apellida Rojo. Luego el de polo blanco se apellida
Celeste.
I.
II.
III.
IV.
Mi
Mi
Mi
Mi
apellido no
apellido no
apellido es
apellido no
9.
B) 2668
C) 2088
D) 8028
E) 8208
Solucin:
El mayor valor para la base:
Como la potencia termina en 25, la base puede ser 15 o 25.
Si la base es 25 tendramos:
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 5
Ciclo 2013 - I
Por tanto:
Finalmente:
Clave: C
11. Darwin est estudiando una colonia de suricatos y se percata de que la suma del
nmero de suricatos machos y la mitad de las hembras es menor que 92. La
diferencia entre el cudruple de los suricatos machos y los suricatos hembras es
mayor que 88. Si el nmero de suricatos machos excede en 2 a la mitad del nmero
de suricatos hembras, cuntos suricatos, como mnimo, hay en dicha colonia?
A) 144
B) 125
C) 127
D) 130
E) 134
Solucin:
# suricatos machos:
# suricatos hembras:
(3) en (1):
(3) en (2):
Como
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 6
Ciclo 2013 - I
12. La suma de las edades (distintas) en aos de tres hermanos es menor que 90, pero
la diferencia entre la edad del mayor y el doble de la edad del menor excede a 10.
Cul es la mxima edad en aos que puede tener el hermano menor?
A) 22
B) 19
C) 20
D) 18
E) 21
Solucin:
mayor
:M
M + I + m < 90
intermedio: I M 2m > 10
menor
: mm < I < M
M + I + m < 90
M +2m < 10
m<I
4m < 80
mmax = 19
Clave: B
13. En el tringulo ABC se tiene que AM = AN y NC = BC. Calcule el nmero de
valores enteros de mCNM.
A) 13
B) 26
C) 15
D) 38
E) 17
Solucin:
C
5x
2x
3x
3x
El ngulo exterior: 5x 90 x 18
en el tringulo NBC: 3x 90 x 30
luego en el MNC: 7x 180 x 180/7
18 x 180/7 36 2x 360/7 36 2x 51,43
El conjunto de valores enteros del CNM es: {37, 38,.,51}
el nmero de valores enteros es 15.
Clave: C
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 7
Ciclo 2013 - I
14. En la figura, si AB = 24 cm. Halle la suma del mayor valor entero y del menor valor
entero que puede tomar BD.
A) 48 cm
B) 44 cm
C) 47 cm
D) 49 cm
E) 50 cm
Solucin:
B
16cm
c max 35
20 c
m
1 2cm
Clave: A
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 4
1.
Hay 45 personas en una fila, que pueden ser veraces (dicen siempre la verdad) o
mentirosos (siempre mienten). Todos, excepto la primera persona de la fila, dicen
que la persona que est delante de l es un mentiroso, y la primera persona de la
fila dice que todos los que estn detrs de l son mentirosos. Cuntos mentirosos
hay en la fila?
A) 0
B) 22
C) 23
D) 44
E) 1
Solucin:
1)
2)
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 8
Ciclo 2013 - I
3)
4)
2.
De Gladis, Gracia, Graciela y Gaby, se sabe que dos de ellas tienen ojos negros y
dicen siempre la verdad; y las otras tienen ojos azules y siempre mienten. A ellas
cuatro se les encontr en una playa disfrutando del sol del verano cada una con
lentes oscuros que impedan poder saber el color de sus ojos. A tres de ellas
entonces se les hizo una pregunta:
A Gladis: De qu color son tus ojos?, y est contest en un idioma que solo
conocen las cuatro seoritas.
A Gaby: Cul es la respuesta que dio Gladis?, y sta contesto: Ella dijo que sus
ojos son azules.
A Graciela: De qu color son los ojos de Gladis y Gaby?, y est contest: Gladis
tiene ojos negros y Gaby ojos azules.
Quines tienen los ojos azules?
A) Gracia y Gaby.
D) Gladis y Graciela.
B) Gracia y Gladis.
E) Gracia y Graciela.
C) Gaby y Graciela.
Solucin:
Se deduce que Gladis nunca va a decir: Mis ojos son azules.
Luego Gaby Miente.
Graciela confirma lo que sabemos de Gaby, por lo tanto Graciela dice la verdad.
Clave: A
3.
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 9
Ciclo 2013 - I
Solucin:
CASO I
+
el rey est aqu
(F)
Supongamos que la reina est aqu
+
+
la reina no est aqu el prncipe no est aqu
(V)
(V)
Prncipe
Rey
CASO II
+
la reina no est aqu
(F)
+
el rey est aqu
(VyF)contradiccin
Prncipe
+
el prncipe no est
aqu
(V)
Rey
lvaro, Beltrn, Celia y Dalia tienen cada uno, la costumbre de decir, en cualquier
orden, una verdad y una mentira. Al ser preguntados sobre los deportes que
practican, dicen lo siguiente:
lvaro: Beltrn es futbolista. Celia practica natacin.
Beltrn: Celia no sabe nadar. Dalia practica ciclismo
Celia: Dalia es basquetbolista. lvaro gusta del ciclismo
Dalia: yo soy nadadora profesional. Beltrn es basquetbolista
Si los cuatro practican deportes diferentes:
quin es basquetbolista y quien practica natacin, respectivamente?
A) Celia y Dalia
D) Celia y lvaro
B) Dalia y lvaro
E) Dalia y Beltrn
C) Beltrn y Celia
Solucin:
Supongamos que Celia practica natacin
Celia estara diciendo dos mentiras. Contradiccin!
Conclusin: Celia no practica natacin
De Dalia: Beltrn no es basquetbolista, pero Dalia practica natacin.
De Celia: Dalia no es basquetbolista, pero lvaro practica ciclismo.
Celia es basquetbolista.
Clave: A
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 10
Ciclo 2013 - I
B) 516
C) 188
D) 386
E) 398
Solucin:
Restando ambas ecuaciones:
Se obtiene:
Multiplicando por 3:
Clave: C
6.
****** **
***
*8 **
-- **
**
-***
*- *- 8*
A) 21
B) 23
C) 27
D) 26
E) 25
Solucin:
11771612
108
9809
- -9 7
96
- 116
108
-- -8
lo tanto suma de cifras del dividendo es: 1+1+7+7+1+6 = 23
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 11
Ciclo 2013 - I
En nmero de polos que tiene Mario sumado al doble de polos que tiene Esteban es
menos que 26, pero el doble del nmero de polos de Mario sumado al triple del
nmero de polos de Esteban es ms de 40. Si Esteban tiene la mitad de sus polos
de color blanco. Cul es la mxima cantidad de polos que puede tener Esteban?
A) 8
B) 11
C) 10
D) 6
E) 9
Solucin:
1) N polos
2)
Mario
Esteban
:x
:y
x 2y 26
2 x 4 y 52
0
2 x 3 y 439
40
- 2 x - 3 y - 39
-------------------------y < 12
N mximo de polos de Esteban = 8.
Clave: A
8.
B) 62
C) 64
D) 58
E) 66
Solucin:
3x 95 < 92
x< 62,3
2x 40 > 79 x>59,5
9.
Se tiene el tringulo ABC (AB = BC), tal que AF = 7 cm y CE = 4 cm. Calcule el mayor
valor entero de x + y.
A) 11 cm
B) 9 cm
C) 10 cm
D) 13 cm
E) 12 cm
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 12
Ciclo 2013 - I
Solucin:
Como mACE x 4,
mFAC y 7 x + y 11
por lo tanto el mayor valor entero de x + y es 10
7
E
x
A
Clave: C
10. En la siguiente figura, AB + BC + AC = 6 cm. Halle la suma del mximo con el
mnimo valor entero en centmetros que puede tomar la expresin AF + BE + CD.
B
A) 13
B) 12
D
C) 15
D) 14
E) 11
C
E
Solucin:
ABE: AB AE < BE < AB + AE
EBC: BC EC < BE < BC + EC
AB + BC (AE+EC) < 2BE < AB + BC + (AE+EC)
AB + BC AC < 2BE < AB + BC + AC . (I) ) c; de manera similar,
AB + AC BC < 2AF < AB + AC + BC . (II)
AC + BC AB < 2CD < AC + BC + AB . (II)
(I + II + II): AB + BC + AC < 2(AF + BE + CD) < 3(AB + BC + AC)
6 < 2(AF + BE + CD) < 3(6)
Min (AF + BE + CD) = 4
Mx (AF + BE + CD) = 8
Suma pedida = 12 cm
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 13
Ciclo 2013 - I
Habilidad Verbal
SEMANA 4 A
HERRAMIENTAS BSICAS DE LA COMPRENSIN LECTORA
EL MAPA CONCEPTUAL
El mapa conceptual es una representacin grfica donde se presentan los conceptos
relacionados y organizados jerrquicamente.
Como estrategia de aprendizaje, el mapa conceptual hace que el estudiante elabore
contenidos a travs de la eleccin de conceptos, decida la jerarqua y las relaciones de
los mismos. Como mtodo permite captar el significado de los materiales que se van a
aprender y como recurso grfico sirve para representar un conjunto de significados
conceptuales dentro de una estructura de proposiciones.
Cabe resaltar que el mapa conceptual aparece como una herramienta de asociacin,
interrelacin, discriminacin, descripcin y ejemplificacin de contenidos, con un alto
poder de visualizacin.
TEXTO DE EJEMPLO
El patrimonio, para su mejor estudio y conservacin se clasifica, en primer lugar, en
naturales y culturales.
El patrimonio natural abarca la variedad de paisajes que conforman la flora y fauna
de un territorio. La UNESCO lo define como aquellos monumentos naturales, formaciones
geolgicas, lugares y paisajes naturales, que tienen un valor relevante desde el punto de
vista esttico, cientfico y/o medioambiental. El patrimonio natural lo constituyen las
reservas de bisfera, los monumentos naturales, las reservas y parques nacionales, y los
santuarios de la naturaleza.
El patrimonio cultural est formado por los bienes culturales que a lo largo de la
historia va acumulando una nacin y que la sociedad les otorga una especial importancia
histrica, cientfica, simblica o esttica. Es un testimonio que revela a las generaciones
futuras la visin del mundo y las formas de vida de una sociedad.
El patrimonio cultural se divide en tangibles e intangibles. El primero es la expresin
de las culturas a travs de grandes realizaciones materiales y se puede clasificar, a su
vez en mueble e inmueble. El segundo recoge las expresiones inmateriales, individuales y
colectivas, de un pueblo.
PATRIMONIO
NACIONAL
puede
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CULT
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SOLUCIONARIO
Semana N 4 b
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(Prohibida
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su reproduccin
y venta)
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Pg. 14
C
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Ciclo 2013 - I
ACTIVIDADES
I.
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COMPRENSIN LECTORA
TEXTO 1
Todos los seres humanos buscamos la felicidad, y de hecho algunos sostienen que
esta es el fin ltimo del hombre. Pero qu es ser feliz? En trminos muy simples,
podramos decir que felicidad es una sensacin de satisfaccin, gusto, contento, segn
la define la Real Academia Espaola. Si nos remontamos a los grandes filsofos de la
Grecia clsica, sin duda encontraremos definiciones mucho ms profundas y complejas.
Para Scrates, por ejemplo, la felicidad estaba ligada a la virtud, al enaltecimiento del
alma, al conocimiento de uno mismo.
En nuestra era moderna, rescato la visin del psiclogo y escritor norteamericano
Martin Seligman, reconocido como uno de los fundadores de la psicologa positiva, quien
vincula la felicidad con el desarrollo de emociones y actividades positivas.
Sin intenciones de arrogarme el derecho a sentenciar una verdad absoluta, siento que ser
feliz tiene que ver con una mirada optimista del mundo, del entorno y de nuestra propia
realidad; con tratar de mirar la parte llena del vaso, descubrir el lado positivo de las cosas
que hacemos o que nos suceden; y, por sobre todo, vivir con sentido de trascendencia,
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 15
Ciclo 2013 - I
B) permanencia.
E) convergencia.
C) obsesin.*
Clave C. A veces nos obsesionamos con pequeeces y no disfrutamos las cosas buenas
de la vida.
2.
Clave D. El texto gira en torno a las maneras de ser feliz: ver con optimismo la vida,
descubrir el lado positivo de lo que hacemos, buscar la trascendencia, vivir cada
experiencia como un regalo, etctera.
3.
Clave A. El autor asume que los momentos aciagos pueden aparecer en cualquier
momento de la vida. La clave es que no sean crnicos.
5.
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 16
Ciclo 2013 - I
Pg. 17
Ciclo 2013 - I
Clave D. El autor escribe acerca del mar informativo que se puede consultar en la
Internet.
2.
Clave A. Segn el autor, la mayor fuente de informacin de la historia humana nos obliga
a no ser pasivos ante sus contenidos y leer selectivamente.
3.
Clave D. El autor afirma categricamente que Internet miente y que no nos podemos fiar
de mucha de la informacin en ese medio.
SOLUCIONARIO
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Ciclo 2013 - I
Clave C. Noticias como las 150 muertes de Fidel Castro, los tiburones en las calles de
Nueva York, el fin del mundo, etctera, forman parte del fraude que se publica en Internet.
5.
Se puede colegir plausiblemente que para el autor, el Huracn Sandy y los
acontecimientos en Siria y la primavera rabe son
A) simples rumores que proliferan en la Internet.
B) maniobras publicitarias para generar pnico.
C) hechos relevantes que debemos consultar.*
D) variados ejemplos de eventos insignificantes.
E) rumores que devinieron finalmente en realidad.
Clave C. El autor expresa que feliz y esperanzadoramente el Huracn Sandy apareci en
el top 10 de lo ms consultado en la Internet. Es plausible que noticias de aquella
envergadura deban ser consultadas por los lectores de Internet.
6.
Clave A. A pesar de que mucha informacin de la Internet es falaz, para el autor, alguna
tiene que ser verdadera.
7.
Clave B. Noticias como la del fin del mundo llevaron al autor a comprar mucha agua, es
decir, crey en aquella informacin. En otras palabras, el autor actu con credulidad.
SOLUCIONARIO
Semana N 4
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Ciclo 2013 - I
SEMANA 4 B
SERIES VERBALES
1.
B) Avasallar
E) Abusar*
C) Sojuzgar
B) exange.*
E) renuente.
C) menguado.
B) cateto, palurdo.*
E) raudo, premioso.
C) patente, latente.
B) rematar, incoar.
E) exornar, hermosear.*
C) apiar, separar.
B) exento.
E) nfimo.
C) indemne.*
B) remoln.*
E) solcito.
C) obcecado.
B) azuzar, espolear.*
E) aglutinar, diseminar.
C) loar, vilipendiar.
Pg. 20
Ciclo 2013 - I
B) sortear.*
E) granjear.
C) recular.
I) Pearl Jam es una banda grunge conformada en Seattle, Estados Unidos, en los
aos 90. II) El grunge es una tendencia musical conocida muchas veces como
sonido de Seattle. III) Pearl Jam es considerada una de las bandas ms importantes
de la dcada de 1990. IV) Hasta la fecha, el grupo ha vendido ms de 30 millones de
lbumes en los Estados Unidos, as como una cantidad aproximada de 60 millones
de discos en todo el mundo. V) Tras el xito conseguido con sus dos primeros
lbumes de estudio, el grupo se enfoc en destruir su fama.
A) I
B) III
C) IV
D) V
E) II*
I) La palabra libro proviene del latn liber, libri que significaba membrana o corteza
de rbol II) El libro es una obra impresa, manuscrita o pintada en una serie de papel,
pergamino, vitela u otro material. III) Segn la definicin de la Unesco, el libro debe
poseer cuarenta y nueve o ms pginas, es decir, veinticinco hojas o ms. IV)
Tambin se llama libro a las publicaciones de gran extensin llamados tambin
tomos o volmenes. V) Hoy, el libro no queda circunscrito al mundo impreso (soporte
fsico) sino tambin a los libros electrnicos conocidos como e-books.
A) I*
B) III
C) IV
D) V
E) II
I) En la historia de Grecia y Roma, el trabajo era visto como algo indigno de los
hombres libres, por este motivo, solamente tenan que trabajar los esclavos. II) La
difusin del cristianismo trajo consigo una nueva concepcin del trabajo, incluso del
manual, porque Cristo y sus apstoles realizaban esas labores, es decir, la doctrina
se bas en la igualdad de los hombres. III) En la Edad Media, se reconocan tres
grados de trabajo sujetos a distintos estatutos laborales: los maestros, los
compaeros y los aprendices. IV) En la Edad Moderna, el trabajo manual se
complementa con la incorporacin de la maquinaria para el proceso de produccin.
V) En Francia, el Edicto de Turgot y con mayor fuerza la Ley Chapelier de 1791
prohibieron el funcionamiento de las corporaciones y dispusieron que ser libre a
toda persona hacer cualquier negocio o ejercer cualquier profesin, arte u oficio.
A) I
B) III
C) IV
D) V*
E) II
Clave D. Por impertinencia, elimnese la oracin V porque se aleja del tema del trabajo a
lo largo de la historia.
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 21
Ciclo 2013 - I
I) El papel cristal es traslcido, muy liso y resistente a las grasas, fabricado con
pastas qumicas muy finas y consecuente calandrado. II) El papel de piedra es
producto de una combinacin de carbonato de calcio (80%) con una pequea
cantidad de resinas no txicas para crear un sustrato fuerte y resistente. III) Papel
multicapa (cartn) es el producto obtenido por combinacin en estado hmedo de
varias capas o bandas de papel, formadas separadamente, de composiciones
iguales o distintas, sin la utilizacin de adhesivo alguno. IV) Existen diversas
variedades de papel posibles, que reciben muchas veces nombres inusuales y
tcnicos. V) El papel Kraft es un papel de elevada resistencia fabricado a partir de
pasta qumica kraft (al sulfato).
A) I
B) III
C) IV*
D) V
E) II
B) III
C) IV
D) V
E) II
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 22
Ciclo 2013 - I
Clave A. El texto trata acerca de dos impresoras 3D de la empresa MakerBot que han
sido puestas a la venta en el mercado.
3.
Clave C. Las impresoras 3D son mquinas que fabrican cosas y que tienen un uso
promisorio en tiempos venideros, por estas razones, esa tecnologa es revolucionaria.
4.
Clave A. El verbo imprimir est siendo utilizado por el autor del texto para referirse no
solo a la antigua funcin, sino a la fabricacin de objetos en 3D.
6.
B) monocromticos.
E) resistentes.
C) indestructibles.
Pg. 23
Ciclo 2013 - I
TEXTO 2
Cuando lo dej todo, para dedicarse a pintar, Paul Gauguin era un prspero burgus. Le
haba ido muy bien como agente de bolsa en la firma de Monsieur Bertin, viva en un barrio
elegante, sin privarse de nada, con su bella esposa danesa y sus cinco hijos. El futuro pareca
ofrecerle solo nuevos triunfos. Qu lo llev a cambiar de oficio, de ideas, de costumbres, de
valores, de la noche a la maana? La respuesta fcil es: la bsqueda del paraso. En verdad,
es ms misterioso y complejo que eso. Siempre hubo en l una insatisfaccin profunda, que
no aplac ni el xito econmico ni la felicidad conyugal, un disgusto permanente con lo que
haca y con el mundo del que viva rodeado. Cuando se volc en el quehacer artstico, como
quien entra en un convento de clausura despojndose de todo lo que tena pens que
haba encontrado la salvacin. Pero el anarquista irremediable que nunca dej de ser se
decepcion muy pronto del canon esttico imperante y de las modas, influencias, patrones,
que decidan los xitos y los fracasos de los artistas de su tiempo y se margin tambin de
ese medio, como haba hecho antes del de los negocios.
As fue gestndose en su cabeza la teora que, de manera un tanto confusa pero vivida
a fondo, sin vacilaciones y como una lenta inmolacin, hara de l un extraordinario creador y
un revolucionario en la cultura occidental. La civilizacin haba matado la creatividad,
embotndola, castrndola, embridndola, convirtindola en el juguete inofensivo y precioso de
una minscula casta. La fuerza creativa estaba reida con la civilizacin, si ella exista an
haba que ir a buscarla entre aquellos a los que el Occidente no haba domesticado todava:
los salvajes. As comenz su bsqueda de sociedades primitivas, de paisajes incultos:
Bretaa, Provenza, Panam, la Martinica. Fue aqu, en el Caribe, donde por fin encontr
rastros de lo que buscaba y pint los primeros cuadros en los que Gauguin comienza a ser
Gauguin.
Pero es en la Polinesia donde esa larga ascesis culmina y lo convierte por fin en el
salvaje que se empeaba en ser. All descubre que el paraso no es de este mundo y que, si
quera pintarlo, tena que inventarlo. Es lo que hace y, por lo menos en su caso particular, su
absurda teora s funcion: sus cuadros se impregnan de una fuerza convulsiva, en ellos
estallan todas las normas y principios que regulaban el arte europeo, este se ensancha
enormemente en sus telas, grabados, dibujos, esculturas, incorporando nuevos patrones
estticos, otras formas de belleza y de fealdad, la diversidad de creencias, tradiciones,
costumbres, razas y religiones de que est hecho el mundo. La obra que realiza primero en
Tahit y luego en las islas Marquesas es original, coherente y de una ambicin desmedida.
Pero es, tambin, un ejemplo que tiene un efecto estimulante y fecundo en todas las escuelas
pictricas de las primeras dcadas del siglo XX.
Tal vez el aporte ms duradero de Gauguin a la cultura occidental, a la que l deca
tanto despreciar y de la que se empe en huir, es haberla sacado de las casillas en que se
haba confinado, contribuido a universalizarla, abriendo sus puertas y ventanas hacia el resto
del mundo, no solo en busca de formas, objetos y paisajes pintorescos, sino para aprender y
enriquecerse con el cotejo de otras culturas, otras creencias, otras maneras de entender y de
vivir la vida. A partir de Gauguin, el arte occidental se ira abriendo ms y ms hacia el resto
del planeta hasta abarcarlo todo, dejando en todas partes, por cierto, el impacto de su
poderoso y fecundo patrimonio, y, al mismo tiempo, absorbiendo todo aquello que le faltaba y
renunciando a lo que le sobraba para expresar de manera ms intensa y variada la
experiencia humana en su totalidad.
Es imposible gozar de la belleza que comunican las obras de Gauguin sin tener en
cuenta la extraordinaria aventura vital que las hizo posibles, su desprendimiento, su inmersin
en la vida vagabunda y misrrima, sus padecimientos y penurias fsicas y psicolgicas, y
tambin, cmo no, sus excesos, brutalidades y hasta las fechoras que cometi, convencido
como estaba de que un salvaje de verdad no poda someter su conducta a las reglas de la
civilizacin sin perder su podero, esa fuerza gnea de la que, segn l, han surgido todas las
grandes creaciones artsticas.
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 24
Ciclo 2013 - I
B) efusividad.
E) intensidad.*
C) ensimismamiento.
Clave E. El podero de Gauguin radicaba en una fuerza intensa de la que haban surgido
todas las grandes creaciones artsticas.
2.
B) consagracin.*
E) exuberancia.
C) estupefaccin.
No se condice con el texto que, antes de que lo dejara todo por la pintura, Gauguin
A) ostentaba un futuro econmico realmente prometedor.
B) se encontraba constantemente insatisfecho con su vida.
C) era incapaz de tolerar el medio burgus que lo rodeaba.
D) el xito econmico le brindaba una plena satisfaccin.*
E) asuma que poda encontrar la redencin en la pintura.
Clave D. El texto asevera que siempre hubo en l una insatisfaccin profunda, que no
aplac ni el xito econmico ni la felicidad conyugal.
5.
B) pluralidad.*
E) simplicidad.
C) finalidad.
Clave B. El autor menciona que Gauguin busca enriquecerse con el cotejo de otras
culturas, otras creencias, otras maneras de entender y de vivir la vida.
SOLUCIONARIO
Semana N 4
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Ciclo 2013 - I
Clave E. Gauguin lo dej todo para dedicarse a pintar, pese a que viva en un barrio
elegante, sin privarse de nada.
SEMANA 4C
TEXTO 1
Galileo debe gran parte de su ingenio al gran invento de finales del siglo XVI, el
telescopio. No se sabe realmente quin lo ide, aunque el reconocimiento ha recado
histricamente en un fabricante germano de lentes llamado Hans Lippershey (1570-1619).
De forma paralela, desarrollaron sus propios instrumentos otros personajes de la poca,
como los holandeses Sacharias Jansen (1580-1638) o Jacob Metius (1571-1628). Incluso
hay autores que consideran que fue creado por un desconocido cataln llamado Juan
Roget.
El pisano no lo dise, pero fue el personaje histrico que ms partido supo sacarle
y el primero que coloc el aparato en posicin vertical. Mientras los dems utilizaban el
instrumento para observar con mayor precisin los objetos cotidianos, por ejemplo un
barco en la distancia, nuestro hombre lo orient hacia el cielo.
Est demostrado que en 1619 llegaron a las principales ciudades italianas, especialmente
Padua y Venecia, distintos modelos de este artilugio. Galileo no compr ninguno, ni
siquiera sabemos si tuvo uno de ellos en sus manos. Por lo que parece, fue capaz de
copiarlo de acuerdo a simples descripciones. Cuando confeccion uno para s, su vida de
observador de estrellas dio un vuelco particular.
Fabric varios de estos aparatos e incluso hizo una presentacin de ellos en la reconocida
Academia Lincea, un lugar de encuentro intelectual en la Roma del siglo XVII. A dicha
exposicin acudi el matemtico Giovanni Dermisiani, que uni las palabras griegas que
definen la distancia (tele) y la vista (skopein) para acuar el trmino que actualmente
utilizamos.
Telescopio o perspicilo, este cacharro fue la clave de todos sus avances
astronmicos, aunque nuestro personaje se haba mostrado ya como un astuto
observador dispuesto a utilizar cualquier medio tcnico que tuviera a su alcance. Antes de
poder contar con este aparato instal en su casa un tubo anclado a la ventana, cuya
inmovilidad permita estudiar diferentes evoluciones celestes, en concreto el llamado
paralaje: el movimiento de una estrella en relacin con los astros que la rodean. Esta
especie de telescopio sin lentes le haba servido para descubrir en 1604 una nueva
estrella.
Mientras sus contemporneos preferan utilizar el telescopio para contemplar los
barcos del puerto o a las seoras en su paseo matutino, l mir hacia arriba. Gracias al
aumento de las lentes del telescopio pudo ver el espacio hasta treinta veces ms grande y
convertirse en el primero en describir entre otras cosas, los crteres de la Luna, las fases
de Venus, los anillos de Saturno y las cuatro lunas de Jpiter.
Como buen y moderno cientfico, el pisano hizo un gran esfuerzo para compartir sus
hallazgos. Apenas unos meses despus de haber iniciado sus estudios, public su obra
SOLUCIONARIO
Semana N 4
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Ciclo 2013 - I
Clave B. El telescopio fue la clave de todos los hallazgos astronmicos de Galileo Galilei.
2.
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 27
Ciclo 2013 - I
Clave D. El autor incide en la importancia del telescopio en las investigaciones que realiz
Galileo. Asimismo, alude a la fabricacin de dicho instrumento.
3.
Clave A. La observacin de las cuatro lunas de Jpiter abri camino para la aceptacin
de una nueva concepcin en la que determinados objetos podan girar alrededor de
nuestros planetas.
4.
B) ventaja.
E) competencia.
C) beneficio.*
Clave C. Galileo fue el que ms partido supo sacarle al telescopio, es decir, fue el que
mejor lo aprovech al utilizarlo en sus investigaciones.
5.
Clave D. Uno de los avances ms revolucionarios de este pequeo libro, haca referencia
a la Luna. Constat que era tan irregular como la Tierra, con sus correspondientes valles
y montaas.
TEXTO 2
Es dogmtico favorecer la extensin del mtodo cientfico a todos los campos del
pensamiento y de la accin consciente? Planteamos la cuestin en trminos de conducta.
El dogmtico vuelve sempiternamente a sus escrituras, sagradas o profanas, en
bsqueda de la verdad; la realidad le quemara los papeles en los que imagina que est
enterrada la verdad: por esto elude el contacto con los hechos. En cambio, para el
partidario de la filosofa cientfica todo es problemtico: todo conocimiento fctico es
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 28
Ciclo 2013 - I
falible (pero perfectible), y aun las estructuras formales pueden reagruparse de maneras
ms econmicas y racionales; ms an, el propio mtodo de la ciencia ser considerado
por l como perfectible, como lo muestra la reciente incorporacin de conceptos y
tcnicas estadsticas. Por consiguiente, el partidario del mtodo cientfico no se apegar
obstinadamente al saber, ni siquiera a los medios consagrados para adquirir
conocimiento, sino que adoptar una actitud investigadora; se esforzar por aumentar y
renovar sus contactos con los hechos y el almacn de las ideas mediante las cuales los
hechos pueden entenderse, controlarse y a veces reproducirse.
No se conoce otro remedio eficaz contra la fosilizacin del dogma religioso, poltico,
filosfico o cientfico que el mtodo cientfico, porque es el nico procedimiento que no
pretende dar resultados definitivos. El creyente busca la paz en la aquiescencia; el
investigador, en cambio, no encuentra paz fuera de la investigacin y la disensin: est en
continuo conflicto consigo mismo, puesto que la exigencia de buscar conocimiento
verificable implica un continuo inventar, probar y criticar hiptesis. Afirmar y asentir es
ms fcil que probar y disentir; por esto hay ms creyentes que sabios, y por esto, aunque
el mtodo cientfico es opuesto al dogma, ningn cientfico y ningn filsofo cientfico
debieran tener la plena seguridad de que han evitado todo dogma.
De acuerdo con la filosofa cientfica, el peso de los enunciados y por consiguiente su
credibilidad y su eventual eficacia prctica depende de su grado de sustentacin y de
confirmacin. Si, como estimaba Demcrito, una sola demostracin vale ms que el reino
de los persas, puede calcularse el valor del mtodo cientfico en los tiempos modernos.
Quienes lo ignoran ntegramente no pueden llamarse modernos; y quienes lo desdean
se exponen a no ser veraces ni eficaces.
1.
B) duracin.
E) dilacin.
C) tozudez.*
B) erradicacin.
E) mutabilidad.
C) falibilidad.
SOLUCIONARIO
Semana N 4
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Ciclo 2013 - I
Clave C. Ningn cientfico y ningn filsofo cientfico debieran tener la plena seguridad de
que han evitado todo dogma.
5.
Si un investigador aseverara que el mtodo cientfico es capaz de probar de manera
absoluta una teora,
A) concordara con lo sostenido por el autor del texto.
B) estara adoptando una postura eminentemente crtica.
C) defendera una postura meridianamente dogmtica.*
D) sostendra la falibilidad del conocimiento fctico.
E) asumira que la verdad es una meta inalcanzable.
Clave C. En el texto se sostiene que lo que distingue la ciencia del dogmatismo es que no
pretende obtener un conocimiento definitivo.
TEXTO 3
En gran parte de sociedades desarrolladas y en desarrollo, la violencia domstica es
un mal endmico, profundamente arraigado en los modos y usos de amplios sectores de
poblacin por lo que ha sido calificada como problema de salud pblica. Son tan
evidentes sus efectos que distintos lderes y organizaciones internacionales se han
pronunciado sobre el particular. La OMS define la violencia contra la mujer como todo
acto de violencia que tenga o pueda tener como resultado un dao o sufrimiento fsico,
sexual o psicolgico para la mujer, inclusive las amenazas de tales actos, la coaccin o la
privacin arbitraria de la libertad, tanto si se produce en la vida pblica como en la
privada. Seala que es una pandemia que afecta a las mujeres de todas las culturas,
niveles socioeconmicos o educativos. El Banco Mundial estima que la violencia contra
las mujeres es responsable de uno de cada cinco das de vida saludable perdidos por las
mujeres en edad reproductiva.
La violencia domstica tiene graves consecuencias sociales, econmicas y
emocionales. Afecta el bienestar de las personas y las familias y dificulta el normal
desarrollo de los pueblos. Es difcil de medir y las estadsticas al respecto dan cuenta de
solo una fraccin del problema. Se instala el silencio entre quienes la sufren, no
reconocen que viven situaciones de violencia porque como es consuetudinario piensan
que es normal o, simplemente, no lo denuncian.
Como en muchos otros pases del mundo, en el Per la violencia domstica es una
lacra social bastante extendida, una de cuyas manifestaciones es nutrir las notas
policiales de los diarios y revistas y de los noticieros de televisin. Un estudio realizado
por The Catalyst Consortium revela que el 51% de las mujeres en Lima y el 69% en
Cusco han sido golpeadas al menos una vez en su vida por su pareja.
1.
SOLUCIONARIO
Semana N 4
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Ciclo 2013 - I
B) reforzar.
C) incrementar.*D) solventar.
E) suplir.
Clave C. La violencia domstica hace que las notas policiales sean numerosas.
3.
B) indiferente.
E) respetuosa.
C) discreta.
Clave D. Solo sirve para nutrir los artculos policiales y con ello saciar el morbo de la
teleaudiencia.
5.
Clave D. Se trata de una pandemia que afecta a las mujeres de todas las etnias, culturas,
niveles socioeconmicos o educativos.
6.
Clave A. Un estudio realizado por The Catalyst Consortium revela que el 51% de las
mujeres en Lima y el 69% en Cusco han sido golpeadas al menos una vez en su vida por
su pareja.
SOLUCIONARIO
Semana N 4
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Ciclo 2013 - I
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 4
1.
Los nmeros 1aa(4) ; 2cc(a) y bb(c) estn bien escritos. Halle abc( 6) en el
sistema decimal.
A) 110
B) 123
C) 116
D) 113
E) 129
SOLUCIN
De 0 < b < c < a < 4 , se tiene: b = 1 c = 2 a = 3
_____
Clave: C
_____
2.
_____
B) 15
C) 20
D) 12
E) 10
SOLUCIN
De los numerales, se tiene:
5 n 7 n6
_____
Luego : 525
( 6 ) 197 xyz x + y + z = 17
Clave: A
3.
B) 5
C) 4
D) 8
E) 6
SOLUCIN
CA(M) = (9 - a)(9 - b)(9 - a)(10 - b).1050
Suma de cifras: 37 2(a + b) = 13 a + b = 12 a = 9 b = 3
Mayor (a b) = 6
Clave: E
4.
B) 5
C) 6
D) 10
E) 12
SOLUCIN
X = 888887(9) + 1(9) 1(9) X = 888888(9) 1(9) X = 96 2
Luego
Pg. 32
Ciclo 2013 - I
B) 13
C) 15
D) 14
E) 18
SOLUCIN
15.56 + 21.155 + 8.25 + 4 = (3.5).56 + (4.5 + 1).55 + (5 + 3).52 + 4 =
3.57 + 4.56 + 55 + 53 + 3.52 + 4 = 34101304(5) suma de cifras 16
Clave: A
6.
(8)
B) 198
C) 203
D) 199
E) 201
SOLUCIN
3
011
101
111
7(8)
011
2 ceros
101
111(2)
2 ceros
Si
B) 26
C) 23
D) 25
E) 27
SOLUCIN
De la condicin se tiene:
9 (a + 1) = a a = 4
9 (c + 1) = b b + c = 8
9 (b + 1) = d b + d = 8
c=d
10 (12 b) = c + 2 b c = 4, b = 6, c = d = 2
CA(4622) = 5378 Por lo tanto suma de cifras: 23
Clave: C
8.
B) 18
C) 20
D) 32
E) 16
SOLUCIN
Se tiene:
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 33
Ciclo 2013 - I
2.k 2 11.k 18 k 2
4 2k+7 k 2
3 2
1(k 2)3 (k 3) 234(k 2 )
Producto 2.3.4 = 24
Clave: A
9.
B) 12
C) 10
D) 17
E) 15
SOLUCIN
Se tiene que:
1.2
2
2.3
12 n1 n 3 n
2
n - 1.n aaa n 1.n 3.37.a
3.4
13 n3 n 6 n
1n - 1? n
2
2
2
n 1.n 2.3.37.a
11n n 1 n
luego
36
a n 6 36 42
Clave: D
10. Se desea envasar 1845 gramos de caf instantneo en frascos con capacidad
de 1g, 6g, 36g, 216g, ; no se dispone ms de 5 frascos de cada tipo, halle el
nmero de frascos a utilizar.
A) 14
B) 10
C) 12
D) 9
E) 11
SOLUCIN
1845 = abcd...( 6) =12313(6) Por lo tanto se utiliz 10
Clave: B
11. Si
abm___
an
m veces
14(m 3)
___
an
(3)
A) 8
SOLUCIONARIO
Semana N 4
B) 5
C) 6
D) 4
E) 3
Pg. 34
Ciclo 2013 - I
SOLUCIN
Sea an .
.
____________
m veces
an( 3) = k abm(k) 14(m 3) ab(k)k m 143 m ab(k)k 143
k(ak + b) = 11.13 k = 11, a = 1, b = 2. Luego
1n .
.
m veces
1n( 3) = 3 + m.n = 11 mn = 8, m = 4, n = 2
Por lo tanto CA(a + b + m) = 3
Clave: E
12.
A) 2457( 8)
B) 3462( 8)
C) 5037( 8)
D) 6215( 8)
E) 4623( 8)
SOLUCIN
Se cumple A = 1, N = 0, I = 2, T = 3, L = 4, V = 5, M = 6. Luego ISLA( 8) ,
S solo es 7. CA(2741(8)) = 5037(8)
Clave: C
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 4
1.
B) 68
C) 85
abc( 8) ,
D) 90
halle el complemento
E) 92
SOLUCIN
___________________________________
_____
SOLUCIONARIO
Semana N 4
B) 28
C) 25
D) 32
E) 26
Pg. 35
Ciclo 2013 - I
SOLUCIN
3.
_____
B) 12
C) 16
D) 13
E) 15
SOLUCIN
_____
B) 22
C) 36
D) 42
E) 28
SOLUCIN
7 < n < 9 n = 8. Luego 449 + 8a = 486 + b 8a = 37 + b. a = 5, b = 3
Por lo Tanto CA(72) = 28.
Clave: E
5.
B) 12
C) 7
D) 10
E) 11
SOLUCIN
abc( 7 ) cba( 7 )
xy4( 7 ) x 2, y 6
U: 7 + c a = 4 a c = 3 a = 4, c = 1 b = 5.
Por lo Tanto a + 2b + 3c x y = 4 + 10 + 3 2 6 = 9
Clave: A
6.
B) 17
C) 20
D) 18
E) 26
SOLUCIN
N = 777775(8) base 2
N = 111111111111111101 (2) Por lo tanto la suma de cifras es 17
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 36
Ciclo 2013 - I
Si al escribir todas los nmero enteros del ab al ab0 se emplea 1163 cifras,
halle el valor de (b a).
A) 0
B) 5
C) 1
D) 4
E) 2
SOLUCIN
# de cifras = 2[ 99 ( ab 1) ] + 3 [ ab0 99] = 1163 ab = 45.
Por lo tanto b a = 1
Clave: C
8.
B) 28
C) 40
D) 36
E) 38
SOLUCIN
______________
10 q = a
9 p = p 5 p = 7, a = 4, q = 6, n = 5, m = 3
9n=a
9 m = q. Por lo tanto a + m + 2n + p + 2q = 36
Clave: D
9.
B) 40
C) 45
D) 60
E) 50
SOLUCIN
8n 1 = 210(15) 1 23n = 2150. Por lo tanto n = 50
Clave: E
10. Si ab(n) bc(n) ca(n) 70(abc) , halle el valor del complemento aritmtico de
(n - 2)(n - 5)(n) .
A) 15(6)
B) 23(6)
C) 34(6)
D) 30(6)
E) 42(6)
SOLUCIN
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 37
Ciclo 2013 - I
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
1.
Si x 2 , halle el valor de H
x-5 x4
-8
.
10 - x - - x 9
A) 1
B) 6
C) 4
D) 2
E) 8
Solucin:
Como
x 2 -2 x 2
Luego
x-5 5-x
x4 x4
10 - x 10 - x
- x 9 -x 9
H
x-5 x4
-8
10 - x - - x 9
5-xx4 -8
10 - x - - x 9
1
Clave: A
2.
Resolver 2 3 - x
B) 5
C) 4
D) 2
E) 2
Solucin:
2 3- x
2 3- x
3- x
3 - x 2 3 - x -2
x
5 x
- 1 x 1
SOLUCIONARIO
Semana N 4
-53-
x 3
-8 - x 0
x 5 x -5
0 x 8
Pg. 38
Ciclo 2013 - I
- 1 x 1 x 5 x - 5 - 8 x 8 , x 0
- 1 x 1 x 5 x -5 x - 8 , 8 - 0
x
- 8,- 5
- 1, 1 - 0
5 ,8
-6 6 0
Clave: A
3.
Si x 1 - 3 , halle el valor de M x - 5 x - 6 x 3 - 3 .
A) 14
B) 9
C) 8
D) 13
E) 4 13
Solucin:
Si x 1 - 3
x - 5 -4 - 3 x - 5 5 - x
x - 6 -5 - 3 x - 6 6 - x
x3- 3 4-2 3 x3- 3 x3- 3
M x-5 x-6 x3- 3
5-x6-xx3- 3
14 - x - 3
14 - 1 - 3 - 3
13
Clave: D
4.
x 2 x - 1 11 2x .
A) 2
E) 6
B) 3
C) 4
D) 5
Solucin:
x2 x - 1
11 2x
x 2 x - 1 11 2x
x 2 - 2x x - 1 11
x - 1 2
SOLUCIONARIO
Semana N 4
x - 1 12
Pg. 39
x -1
Ciclo 2013 - I
x - 1 - 12 0
x - 1 4 x - 1 - 3 0
x -1 3
x - 1 3
x - 1 -3
x4
x -2
4 -2 2
Clave: A
5.
6 2 i 2 i3 3
Si z
- , halle
4i - 3
B) 6 3i
A) 6 + 3i
z.
C) 4 + 4i
D) 8 3i
E) 8 2i
Solucin:
6 2 i 2 i3 3
z
4i - 3
- i 6 2i 2 - 4i - 3
- 3i
16 9
-1
- 4 3 i 36 - 4 24 i
3i
25
- 4 3i 8 4 3i
3i
25
8 - 9 - 16
3i
25
-8 3 i
z - 8 - 3i
Clave: D
6.
Si z C y z z z - i - z - z , determine el valor de
A) 1
B) 2
C)
D)
1- z
1 z
3
2
.
E)
2
3
Solucin:
z z z-i- z- z
z z z - - i - z - z
z i z -i
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 40
Luego
1 z
1 i
1- i
1 i2
2i
1 1
Ciclo 2013 - I
i 1
Clave: A
7.
Al simplificar G
A) 2
8 - 8 i 2
24 - 10 i
2 - 2i
C) 2
B) 10
D) 5
E) 10
Solucin:
8 - 8 i 2
24 - 10 i
2 - 2i
5 - i 2
2 2 i 4
64 - 2 i 5 - i
16 1 i 4
4 - 2 i 5 - i
4 - 2 i - 5 i
64 1 - i 2
-4
-4
10 i 2 - 10i - 2
G 2 10 i - 2 - 10 i
Luego el mayor valor es :
Im i5 G Im i 2 10 i
Im - 10 2 i 2
Clave: A
8.
Si z C y
A) 1
B) 1
C) 1 + i
D) 0
E) 2 + i
Solucin:
z
z
z - i 2i z - 1
z - 1 2i z - 1
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 41
2i
z1
1 i 2
z1
z 1 i z - 1 i
z1
z 1 - i z -1 i
Ciclo 2013 - I
suma de soluciones 1 1 - i - 1 i 1
Clave: B
EVALUACIN DE CLASE
1.
a ,b c , d
Si
B) 52
5 - x - 7 3,
2 d - c 2 .
C) 72
D) 80
E) 85
Solucin:
5-x -7 3
-3 5-x -73
4 5 - x 5 - x 10
5 - x 4 5 - x -4 - 10 5 - x 10
x 1 x 9 - 15 - x 5
x 1 x 9 - 5 x 15
x -5 , 1
9 , 15
a - 5 , b 1 , c 9 , d 15
1 5 2 15 - 9 2 72
Clave: D
2.
Si - 2 x 4 , halle el valor de H
B) 1
A) 0
C) 2
x-5 x2
x - 3 10 - x
D) 1
E) 3
Solucin:
Como - 2 x 4
x - 5 5 - x , x 2 x 2 , 10 - x 10 - x
Luego
H
5-xx2
x - 3 10 - x
7
7
Clave: D
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 42
Ciclo 2013 - I
x -1
Si M x R /
- 2 , - 1 , halle el nmero de elementos enteros del
x-2 - x
conjunto P x M /
4.
x2
A) 0
Solucin:
x-1
x
B) 1
C) 2
- 2,- 1 - 2
x-1
- 2 1-3 -
1
3
1
3
x
1
x
1
x
E) 4
-1
-1
-2
-x x
D) 3
1
2
1
2
M
1 1
,
3 2
Luego :
x-2 - x
x2
2 - x - x 4x2
0 4 x 2 2x - 2
0 2x 2 x - 1
0 2x - 1 x 1
x
2
P
x -1
0 elementos enteros
Clave: A
4.
B) 8
C) 2
D) 15
E) 20
Solucin:
2x - 8 - x - 5 3
2x - 8 3 x - 5
3 x - 5 2x - 8 x - 5 x - 3
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 43
Ciclo 2013 - I
3 x-3
x-3 3 x 6
x - 3 -3 x 0
CS - , 0 6 ,
CS '
0 ,6
Clave: D
5.
Halle Im z Re zi i , si Im z 4 .
A) 1
C) 1
B) 2
D) 0
E) 3
Solucin:
Sea z a 4 i
Im z Re z i i Im a 4 i - 4 i Im a - 0 i 0
Clave: D
6.
Halle la parte real negativa de la suma de dos nmeros complejos tales que la
diferencia de ellos es 2i y el producto de ellos es 2.
A) 4
B) 1
C) 5
D) 2
E) 3
Solucin:
Sean
z a bi
1
z a ci
2
z - z b - c i 2i
1
z a 2 - bc ac ab i 2
2
b-c2
a 2 - bc 2
ac ab 0 a b c 0 a 0 b c 0
b-c2
bc0
b 1 , c -1
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 44
Ciclo 2013 - I
Luego
a2 1 2
a 1
a 1 , b 1 , c -1 z 1 i , z 1 - i
1
a - 1 , b 1 , c - 1 z -1 i , Z -1 - i
1
z z 2 z z -2
1
Clave: D
7.
Si z
2 - 3i
y w z-
2i - 3
8i
13
B) 9
A) 9
C) 8
E) 11
D) 11
Solucin:
2 - 3i
2i - 3
Z-
12
13
w z-
2 - 3 i - 3 - 2 i - 6 - 4 i 9 i - 6 - 12 5 i - 12 5 i
- 3 2 i - 3 - 2 i
94
13
13 13
8
13
5
13
i-
12
13
5
13
i-
8i
13
- 12 - 13 i
13
12
13
-i
Ahora
Re w i23 26 z i17 Re - w i 26 z i
12 13 i
- 12 - 5 i
Re
i 26
13
13
12 i - 13 - 26 12 i - 13a
Re
13
117
9
13
Clave: A
8.
Si z 1 - a i , a R
m
-1224
- 548
243
i -
-i
A) 17
SOLUCIONARIO
Semana N 4
- 563
1 - a i 3 1 a 2 2m - 3 ,
B) 8
C) 23
siendo
D) 14
E) 10
Pg. 45
Ciclo 2013 - I
Solucin:
1-
i i - 1 - 1 i 1- i - 1 i i 1 i
1 i1
2
2
1
i
1 - a i 3 1 - 3 a i 3 a i 2 - a i 3 1 - 3 a2 a3 - 3a i
1 a 2 2m - 3 1 - 3a 2 2a 2i
En la ecuacin
a 3 - 3a 2 a 2
a 0 a 3 a -1
z 1- 0i , z 1 3i , z 1- i
z
10
Clave: E
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 4
1.
A) 30
x
B) 37
C) 45
D) 53
E) 60
Solucin:
1) Trazar EQ ( EQ // AF )
3)
x = 37
2) EQ = 3 (base media)
E
3
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 46
Ciclo 2013 - I
A
A) 45
B) 60
C) 53
x
3
D) 37
E) 30
A
Solucin:
1) Trazar CF PR
x
3
2a
a
2
3
2) CF = a (Prop. bisectriz)
3)
x = 30
3.
Clave: E
A) 3 m
B) 5 m
C) 4 m
D) 6 m
E) 7 m
Solucin:
1)
Trazar QC
3
2) QC = 5 (Prop. mediatriz)
B
3)
BC = 4
Clave: C
4.
B) 14
C) 15
D) 18
E) 20
A
SOLUCIONARIO
Semana N 4
x
x
Pg. 47
Ciclo 2013 - I
Solucin:
1)
Prolongar BF hasta P
BFC
2)
B
2x
CFP (ALA)
BF = FP
a
4x
x
x
4x
5x = 90
4a
x = 18
Clave: D
5.
B
A) 30
B) 37
C) 45
60
D) 40
E) 36
Solucin:
1)
Trazar BF // ED
x
2) FD = DC (base media)
AF = FD
60
3) FM // ED
60
AM = ME (base media)
x = 30
Clave: A
6.
A) 60
B) 70
C) 80
D) 90
Q
x
E) 100
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 48
Ciclo 2013 - I
Solucin:
1) AB = PQ = 2a
2a
2) Trazar MF // AB
FM = a
x = 90
Clave: D
7.
A) 2 m
B) 3 m
C) 4 m
D) 5 m
E) 6 m
Solucin:
1) Prolongar CH
3) BAF es issceles
AF = 8 FH = 6
4) HC = FH (Prop. mediatriz)
AC = 4
Clave: C
8.
B
x
B) 45
C) 20
D) 60
E) 40
SOLUCIONARIO
Semana N 4
30
15
Pg. 49
Ciclo 2013 - I
Solucin:
1) Prolongar AB
a
2) Trazar CF AB
3)
30
4) BFM es issceles
45
x
45
15
a
x = 30
Clave: A
9.
B
A) 37
B) 53
Qx
2
H
C) 45
D) 30
E) 60
Solucin:
2)
MQD
AB = a
3)
ABC es notable
Q x
M
H
x = 30
Clave: D
B) 20
C) 25
D) 30
E) 35
Solucin:
360
360
-9
n
n-2
n = 10
n -2
- 9
N.D. = 35
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 50
Ciclo 2013 - I
360
- 9 180
n-2
360
180
n
Clave: E
11. En la figura, AM = MC. Si BP = 3 m y PC = 11 m. Halle AB.
F
A) 7 m
B) 11 m
C) 10 m
D) 8 m
B
P
E) 14 m
Solucin:
1) Trazar FC
3
B
3
2) Trazar FQ AB
FQ = FP (Prop. bisectriz)
AQF
3)
FC = AF (Prop. mediatriz)
11
CPF
x=8
B) 26,5
C) 18,5
D) 22,5
E) 30
Clave: D
B
2
Solucin:
1) Trazar CQ AB
B
3a
2
2) QC = 3a (Prop. bisectriz)
3)
2a
3a
= 26,5
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 51
Ciclo 2013 - I
A) 6 m
B) 7 m
C) 6 2 m
D) 5 m
71 38
E) 6 3 m
B
Solucin:
1)
71 38
12
F 71
Trazar MF // BC
MF = 6 (base media)
2)
FMB es issceles
38
DM = 6
Clave: A
14. Al triplicar el nmero de lados de un polgono regular, la medida de su ngulo interior
aumenta en 40. Halle el nmero de diagonales del polgono menor.
A) 6
B) 9
C) 10
D) 12
E) 15
Solucin:
360
360
40
n
3n
n=6
N.D. = 9
360
180
n
3n
+ 40
360
40 180
3n
Clave: B
EJERCICIOS DE LA EVALUACIN N 4
1.
A) 3 m
B) 4 m
B
C) 5 m
N
R
D) 6 m
E) 7 m
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 52
Ciclo 2013 - I
Solucin:
1) Trazar AR
2) Trazar NF // AQ
NF = 4 (base media)
3) Trazar MF
MF = 3 (base media)
4)
MFN es rectngulo
MN = 5
Clave: C
2.
B) 5 m
C) 9 m
D) 12 m
A
E) 10 m
Solucin:
1) Trazar BM
AM = MC
3
2) ABG es issceles
1,5
BG = 3 y GM = 1,5
90-
AC = 9
Clave: C
3.
B) 60
C) 37
x
D) 45
E) 53
SOLUCIONARIO
Semana N 4
D
(Prohibida su reproduccin y venta)
C
Pg. 53
Ciclo 2013 - I
Solucin:
1) Trazar DF // AB
DF = 1 (base media)
2) BF = FC
FE = 1
3)
DFE (45
x = 45
Clave: D
4.
Si en un polgono convexo, su nmero de diagonales es igual al nmero de ngulos
rectos a que equivale la suma de las medidas de sus ngulos internos divido entre dos.
Halle su nmero de lados.
A) 3
B) 4
C) 5
Solucin:
1 180 (n - 2)
n (n - 3)
2
90
= 2
D) 6
E) 7
n (n 3) = 2(n 2)
n=4
Clave: B
5.
A) 45
B) 30
C) 60
D) 37
E) 53
Solucin:
1) Trazar QF AC
Q
2) QF = BQ (Prop. bisectriz)
3) QF < 5: QFMAX = 4
x = 53
C
Clave: E
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 54
6.
Ciclo 2013 - I
A) 53
B) 60
C) 30
20
D) 37
25
E) 45
Solucin:
Q
B
1) QM = MC
x + 25
25
2) Trazar BM
20
BM = AM = MC
3) 2x + 25 + 90 + 25
25
x = 45
Clave: E
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 4
1.
tg ( 30 )
1, calcular
ctg (2 15 )
45
2 sen(2 30 ) ctg
.
2
A)
3
2
B)
1
2
C) 3 2
D) 2 3
E)
3
2
Solucin:
tg ( 30) ctg ( 2 15)
30 2 15 90
3 45 15
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 55
Ciclo 2013 - I
Por tanto:
15 45
2 sen( 2 (15) 30) ctg
2 sen60 ctg30
2
3
3
2
2
2 3
Clave: D
Si - - 5 es un ngulo agudo y sen( - - 5 )
2.
, calcule el valor de la
10
- - 5
ctg
sen ( - - 5 )
2
expresin
.
cos( 95 - )
A) 3
10
B)
C) 3 10
D) 2 10
E) 3 10
Solucin:
- - 5
Como sen( - - 5) cos (90 - ( - - 5)) y ctg
3 10
2
ctg
entonces
- - 5
. sen ( - - 5)
2
3 10
cos (95 - - )
Clave: C
3.
A)
3
2
B)
1
2
C)
1
4
D)
2
2
E)
2
3
Solucin:
Tenemos 4 2 90
4 2
30
3
y 2 45
2 sen(2 ) cos ( )
1
1
1
4 2
- sen
2.
sen(3 )
3
2
2 2
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 56
Si ctg 37 30 ab A) 3, 2
B)
Ciclo 2013 - I
5 3
2
C) 3, 5
D) 4, 5
E) 2, 5
Solucin:
i) ctg 37 30
4 6 - 2
6 2
6-
6 2
2 3 2
6- 2
6 2
2 (3 ) -
6 - 2 2- 3
a2
3 2
b3
1
ii) sen 5 ( 2)(3) 3 tg12 ( 2 3)
3 3, 5
2
Clave: C
5.
B)
6 2
C)
D) 2 6
E) 2 2
Solucin:
sen(3 2 10) .
1
cos (2 - 2 50)
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 57
15
2 sen60 - sen30 ctg
-4 2
2
Ciclo 2013 - I
3 1
2
-
2
2
6 2 4
- 4
6
2
6 2 4
-4 6 2
6 - 2
6 - 2
Clave: B
6.
5b
u
5a
B)
5a
u
b
C)
5b
u
10a
D)
5a
u
2b
E)
5b
u
2a
Solucin
Area
x. 4 5
sen( - )
2
b x.2 5.a
b
2a 5
b 5
x
10 a
Clave: C
7.
El rea del sector circular AOB, de la figura, es 6 cm2 y su ngulo central mide
g
600
A)
9 2
2
cm
2
C) 4 3 cm
E) 9 3 cm
B) 9 2 cm2
D)
9 3
2
cm
2
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 58
Ciclo 2013 - I
Solucin:
600
rad
3
1
9 3
. 3 (3) sen60
2
4
9 3
2
cm
2
Clave: D
8.
100
sus diagonales tiene igual medida al suplemento de
. Hallar
3
donde A es el rea de la regin limitada por K.
A) 90 m2
B) 80 m2
D) 50 m2
C) 100 m2
( 2 3 )A ,
E) 120 m2
Solucin:
100
tg15
38
rea 2 -
10 x
3 10 10 100 2 - 3 A
x
2- 3
10
2 3 A 100 m 2
Clave: C
9.
En la figura, M, N y P son puntos de tangencia. Si AF = 1 u, calcular
O el centro de la circunferencia.
3 AE , siendo
A) ( 1 3 ) u
B) ( 2 3 ) u
C) ( 1 2 3 ) u
D) ( 1 3 3 ) u
E) ( 2 2 3 ) u
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 59
Ciclo 2013 - I
Solucin:
GO AM AF FM 1 3
EG
1 3
3
3
1
3
EA AG GE 1
3
3
1 2
3
3
3 EA 2 3 1
Clave: C
10. En la figura, AOB es un sector circular; si ctg
A)
49
50
B)
49 2
5
C)
7 2
25
D)
49
25
E)
2
50
24
, calcule 130 sen .
7
Solucin:
Del grfico:
S
OAC
7 7
2
13 2 25 sen 49
2
2
13 sen
130 sen
49
25 2
49 2
5
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 60
Ciclo 2013 - I
EVALUACIN N 4
1.
Si
0 ,
9
3 3
2
A)
B)
5
2
C)
2 3
3
D)
4
3
E)
3
2
Solucin:
1
5
2 3 - 3
2
2
Clave: B
2.
, 0 y
4
4
cos (90 - x )
,
ctg x ctg 2y ctg( x y )
cos x
0 x
Si
1
1
2 xy
sec
tg 3
3
9
2
A)
4
9
B)
tal
cos 2x csc y 1
que
hallar
el
valor
de
la
expresin
x y
.
4
5
9
C) -
5
9
D) -
4
9
E) 3
Solucin:
cos 2x csc y 1 cos 2x seny . Adems como 2x, y son agudos
Como
2x y 90 ... (1)
Del dato
senx
cos x
x ( x y ) 90
ctgx ctg ( x y )
ctg 2y tg x
como 2y, x son agudos entonces 2y x 90 ... (2)
De (1) y (2)
As M
x + y = 60
1
1
3
sec 30 tg ( 45)
3
9
5
9
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 61
Ciclo 2013 - I
A)
B) 3 5
Solucin:
Como 2 - 3
20
25
ngulos
3 5 sen2
2 5 sec( ) sen( ) .
cos 2
C) 5 5
D) 6 5
E) 7 5
3 5 sen2
2 5 sec( ) sen( )
cos 2
M 3 5 2 5 5 5
Clave: C
4.
Los ngulos
agudos
sec(35 - )
Si csc sen2 - csc 2 60
0 , calcular
csc(55 )
A)
1
2
B) 2
C)
3
2
D) 1
y 0 .
4
4
2 tg 2 .
E) 3
Solucin:
sec(35 - )
2
csc sen2 - csc 60
0
csc (55 )
sec(35 - ) csc ( 55)
2
4 sen2 -
4 sen2 -
1 0
4
1
0 sen2
3
3
1 1
2 tg 2 2
2 2 2
Clave: A
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 62
Ciclo 2013 - I
7
, hallar el valor de
25
3 ab
.
c
A) 50
B) 52
C) 40
D) 53
E) 56
Solucin:
7
AE 7k , AB 25 k
25
7k
14k
2) luego EC
, AC
3
3
1) senB
3)
14k
3
3 ba
, c 25 k
14 k
100
3
56
25 k
Clave: E
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 4
1.
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 63
Ciclo 2013 - I
B) la slaba y la cantidad.
D) el acento y el tono.
B) Encontr la llave.
D) Corrieron juntos.
Clave: C. En esta opcin, el acento cumple funcin distintiva porque opone las
palabras lustre y lustr, las cuales tienen la slaba tnica en posiciones diferentes.
4.
Clave: E. El tono final de voz es ascendente, es distintivo, dado que puede distinguir
una oracin interrogativa directa total has identificado la idea principal? de una
oracin enunciativa has identificado la idea principal, cuyo tono final de voz es
descendente.
6.
B) ascendente y descendente.
D) descendente y ascendente.
Clave: B. El primer enunciado concluye con tono final ascendente porque constituye
oracin interrogativa directa total; el segundo, con tono final descendente por
constituir oracin enunciativa.
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 64
Ciclo 2013 - I
Complete las oraciones con las palabras nimo, animo y anim segn
corresponda.
A) Aquella noticia ___________ mucho a sus padres.
B) Su estado de _________ era la de un veinteaero.
C) Hoy te _______ a levantar el ________, amigo mo.
D) Con ___________decidido, Jos rindi su examen.
E) No me __________ a pedirle prestados esos libros.
Clave: A) anim,
8.
B) nimo,
C) animo, nimo,
E) animo.
9.
D) nimo,
B) ascendente,
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
C) descendente, D) descendente, E)
Clave: D. En esta opcin, el acento opone las formas verbales prepar y preparo, y
el tono distingue la oracin enunciativa de la oracin interrogativa directa total.
10. Seleccione la alternativa donde todas las palabras presentan hiato acentual.
A) Coetneo, buja, areo
C) Rene, desvo, gara
E) Hereja, campen, maz
Clave: C. Las palabras de esta opcin tienen hiatos acentuales formados con vocal
cerrada tnica y vocal abierta.
11. En las palabras concluamos, caamos y rehuan, el nmero de slabas
es, respectivamente,
A) tres, tres y tres.
C) cuatro, tres y tres.
E) tres, cuatro y tres.
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 65
Ciclo 2013 - I
12. En los enunciados igame bien! y con esa hierba antiinflamatoria disminu
la hinchazn del brazo que ese roedor llamado puercoespn me caus, el
nmero de hiatos y diptongos es, respectivamente,
A) dos y siete.
D) cinco y cuatro.
B) cuatro y cinco.
E) seis y tres.
C) tres y siete.
Clave: C. Los hiatos son tres: i-i, o-e, o-e; y los diptongos son siete: i, ie, ie, ia, u, ue, au.
13. Elija la opcin en la que hay ms diptongos.
A) Manuel meti el cuy en la jaula, pero Raquel lo dej huir.
B) En julio, la familia Cuadros recibi la orden de desahucio.
C) El vahdo es la prdida momentnea del conocimiento.
D) Fray Luis de Len fue un poeta humanista y religioso.
E) El abuelo tiene plantadas zanahorias en nuestro huerto.
Clave: B. En esta opcin, hay seis diptongos: io, ia, ua, i, au y io.
14. Marque la alternativa donde hay ms hiatos.
A) Aquella aeromoza se ahog porque no saba nadar.
B) Leonardo siempre elega un color verde grisceo.
C) Viaje a Brasil en Taca Airlines, lnea area peruana.
D) Emplea algunos das en pasear por la ribera del ro.
E) Leo y Sal an continan en el balneario de Coln.
Clave: E. En esta alternativa, hay cinco hiatos: e-o, a-, a-, -a,e-a.
15. Coloque las tildes en los hiatos acentuales correspondientes.
A) Huiamos
D) Aullan
G) Herona
J ) Sonrie
B) Confluido
E) Feisimo
H) Resfriado
C) Buhos
F) Paracaidas
I ) Rehusado
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 66
Ciclo 2013 - I
B) veintids y seis.
E) ocho y veinte.
C) nueve y veinte.
Clave: D. Los hiatos son siete y se encuentran en A--da, a-le-gr-a, dis-mi-nua l-ne-a, o--mos, so-l-a, re-r; mientras que los diptongos son veintiuno y se
encuentran en cuan-do, sir-vie-ron, sin-ti, fue, de-ma-sia-do, na-die, rio,
mo-de-ra-cin, dis-mi-nu-a, des-pus, per-di, con-ti-nuas, fue-se, do-minio, pues, con-tra-rio, siem-pre, rehu-s bu-lli-cio-sa, di-ver-sio-nes, propias.
18. Establezca la correcta correlacin entre ambas columnas.
A) Rolando dialog con el yquey.
B) Luca no quiso tomar desayuno.
C) El huaico arras con los cultivos.
D) El rehn huy de sus captores.
E) Aquella era una mujer aguerrida.
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
B) Maulla
E) Transente
C) Judaismo
B) Cesrea
E) Alinear
C) Golpeado
Pg. 67
Ciclo 2013 - I
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Clave: A) de-shu-ma-ni-za-cin,
B) e-nho-ra-bue-na,
C) abs-trac-cio-nes,
D) rehi-la-mien-to, E) la-ti-no-a-me-ri-ca-no, F) preins-crip-cin
G) co-rre-vei-di-le, H) ex- tra-te-rri-to-ria-li-dad
25. Marque la opcin donde la palabra presenta correcta segmentacin silbica.
A) A-hi-ja-do
D) Re- cons-tru-
B) An-tiim-pe-ria-lis-mo
E) Haz-me-rre-r
C) Hi-pe-rrea-lis-mo
Pg. 68
Ciclo 2013 - I
Clave: E. Esta alternativa presenta doce slabas libres. Estas slabas, las cuales
terminan en vocal, estn resaltadas con letras maysculas en los MO-nos son DEMA-SIA-DO BUE-nos PA-RA que el hom-BRE PUE-DA des-cen-der de E-llos.
27. Marque la opcin donde la palabra presenta correcta segmentacin silbica.
A) Re-a-li-z es-tu-dios pre-u-ni-ver-si-ta-rios.
B) -lex a-lar-dea de ser un su-pe-rhom-bre.
C) Hi-cie-ron un es-fuer-zo so-brehu-ma-no.
D) Es-te es un di-ccio-na-rio pa-nhis-p-ni-co.
E) A-h e-xis-tie-ron pue-blos pre-his-p-ni-cos.
Clave: C. Presenta correcto silabeo ortogrfico, ya que la h no impide la formacin
de diptongo en so-brehu-ma-no.
28. Marque la alternativa en la que aparecen ms slabas trabadas.
A) Empleaba expresiones soeces.
B) Ana tiene informacin extraoficial.
C) La ciudad era totalmente insegura.
D) Debemos seguir estos ejemplos.
E) Tenemos que venderlos pronto.
Clave: D. Esta alternativa presenta seis slabas trabadas terminadas en consonante:
de-be-mos se-guir es-tos e-jem-plos.
29. Separe las slabas ortogrficas de las palabras siguientes:
A) Amortigis
B) Contrarrevolucionarios
C) Hiperactivo
D) Intrauterino
E) Parihuela
Clave: A) a-mor-ti-gis,
D) in-trau-te-ri-no,
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
B) con-tra-rre-vo-lu-cio-na-rios,
E) pa-ri-hue-la
C) hi-pe-rac-ti-vo,
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 69
Ciclo 2013 - I
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
1.
2.
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre Las
cuitas del joven Werther, de Goethe, seale la alternativa que contiene la secuencia
correcta.
I. Carlota siente una atraccin angustiante por Werther.
II. Werther es un burgus honorable que ama la naturaleza.
III. Carlota es una dama hermosa y encarna el amor imposible.
IV. Alberto representa el prototipo del personaje romntico.
V. Werther y Carlota tienen una relacin apasionada y secreta.
A) FVFVV
B) VFVFV
C) FFVFF
D) FVVVF
E) VFVVF
Solucin:
I. Werther siente una atraccin cada vez ms angustiante por Carlota (F). II. Werther
es un personaje sensible que ama la naturaleza (F). III. Carlota es una mujer
hermosa que encarna el amor imposible para Werther (V). IV. Alberto es el
personaje que representa la vida burguesa (F). V. Slo una vez Werther besa
Carlota y se sabe presa de una pasin vedada. (F).
Clave: C
3.
En Las cuitas del joven Werther, el protagonista decide acabar con su vida de un
pistoletazo en vsperas de Nochebuena porque
A) Carlota presa de temores decide irse de la ciudad.
B) Alberto le ha pedido que deje de ver a su esposa.
C) se da cuenta que Carlota se casar con Alberto.
D) Carlota, en una escena desgarradora, le dice adis.
E) comprende que est posedo por una pasin vedada.
Solucin:
Werther, al descubrir que est posedo por una pasin vedada, decide acabar con su
vida y se suicida de un pistoletazo en vsperas de Nochebuena.
Clave E
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 70
5.
Ciclo 2013 - I
B) Simbolismo.
E) Barroco.
C) Neoclasicismo.
Solucin:
El Realismo es el movimiento literario que se caracteriza por la descripcin
minuciosa del ambiente social, el contexto histrico, las conductas y las vivencias
humanas.
Clave A
Cul de las siguientes es una caracterstica de la obra de Dostoievski?
A) La descripcin detallada del entorno poltico y social.
B) El uso de un lenguaje representativo de la poca.
C) La incorporacin de novedosas tcnicas narrativas.
D) El anlisis profundo de la interioridad de sus personajes.
E) La difusin de ideas capitalistas en contra del poder zarista.
Solucin:
Dostoievski profundiza en la subjetividad de sus personajes, por ello es considerado
maestro de la novela psicolgica.
Clave: D
6.
7.
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 71
Ciclo 2013 - I
B) El monlogo interior
E) Un narrador parcial
C) La omnisciencia
Solucin:
El monlogo interior es un procedimiento narrativo que fue incorporado durante el
siglo XX al discurso literario gracias al trabajo del novelista James Joyce.
Clave: B
9.
Solucin:
Un ejemplo de la alienacin del trabajo capitalista en la novela es cuando el padre
de Gregorio est tan atrapado por el trabajo que este se deshumaniza hasta la
alienacin y solo piensa en el trabajo. De ah que no se quite la ropa de trabajo ni
para dormir.
Clave: C
10. En la novela La metamorfosis, el motivo principal por el cual el padre de Gregorio lo
desprecia y aniquila es porque
A) Gregorio Samsa se ha convertido en insecto.
B) la familia vive en la ms absoluta pobreza.
C) Grete ayuda a su hermano alimentndolo.
D) Gregorio es inservible y no produce nada.
E) su hijo se ha convertido en un ser criminal.
Solucin:
Fundamentalmente, el padre de Gregorio desprecia a su hijo es porque Gregorio ya
no produce y se ha convertido en un ser intil dentro del mundo de produccin
capitalista.
Clave: D
Psicologa
PRCTICA N 4
Instrucciones: Leer detenidamente cada pregunta y elegir la respuesta que se estime
verdadera
1.
SOLUCIONARIO
Semana N 4
B) simbolismo.
E) causalidad.
C) animismo.
Pg. 72
Ciclo 2013 - I
Cuando un nio se da cuenta que si, a las canicas que tiene, le suman y luego le
restan la misma cantidad de elementos, entonces tendra la cantidad inicial; segn
Piaget, este caso ilustrara el uso del pensamiento
A) operacional reversible.
C) operacional formal.
E) sincretismo cognitivo.
B) operacional concreto.
D) preoperacional.
Solucin: Este caso ilustra la reversibilidad del pensamiento, la cual aparece segn
Piaget en la etapa de las operaciones concretas, a partir de los siete aos.
Clave: A
3.
El nio que tiende a esperar que la mam regrese por la misma puerta por la que
sali, es un ejemplo que ilustra el concepto Piagetano conocido como
A) Animismo egocntrico.
C) Reversibilidad mental.
E) Permanencia del objeto.
4.
B) Conservacin de la sustancia.
D) Simbolismo mgico.
B) maduracional - sociocultural .
D) congnito - biolgico.
B) hereditario.
E) intelectual.
es un
C) maduracional.
Pg. 73
Ciclo 2013 - I
B) cognoscitivo.
E) ectodrmico.
C) emocional.
B) Operacional concreto.
E) Hipottico deductivo.
C)
Preoperacional.
B) niez intermedia.
D) preoperacional.
Solucin: Imitacin diferida, ya que la nia est imitando los gestos y frases de su
profesora, en ausencia de sta.
Clave: D
10. Tipo de pensamiento que adopta un nio, cuando su Mam tuvo un beb la ltima
vez que fue al hospital; de modo, que la prxima vez que valla al hospital, esperar
errneamente que traiga a casa otro beb.
A) Sincrtico
D) Lgico.
SOLUCIONARIO
Semana N 4
B) Simblico
E) Animista
(Prohibida su reproduccin y venta)
C) Reversible
Pg. 74
Ciclo 2013 - I
Historia
EVALUACIN N 4
1.
B) el empleo de la monocroma.
D) el desarrollo de la policroma.
B) 2 3 5
C) 1 2 3
D) 3 4 5
E) 1 2 5
4.
SOLUCIONARIO
Semana N 4
B) 2-4- 5
C) 1-4-5
D) 1-2-4
E) 1-3-5
Pg. 75
Ciclo 2013 - I
B) el desarrollo de ciudades.
D) la cermica policroma.
Economa
EVALUACIN
1.
Los tractores utilizados en las tareas agrcolas forman parte de los factores de la
produccin
A) originarios.
D) tradicionales.
B) derivados.
E) modernos.
C) complementarios.
Respuesta B. Los bienes de capital como los tractores son considerados factores de
la produccin derivados.
2.
B) de oportunidad.
E) total.
C) fijo.
Los bienes son trasladados desde las empresas hacia los hogares, en la fase del
proceso econmico denominada
A) consumo.
D) distribucin.
B) produccin.
E) circulacin.
C) inversin.
( )
( )
( )
A) FFF
SOLUCIONARIO
Semana N 4
B) VVF
C) FVV
D) VVV
E) VFV
Pg. 76
5.
Ciclo 2013 - I
Respuesta D. VVV
I. La productividad es la eficiencia productiva para crear bienes.
(V)
(V)
III. Las empresas modernas son ms productivas que sus similares de hace
algunas dcadas.
(V)
B) unitarios
E) totales
C) variables
Respuesta C. Los costos variables son los que aumentan en cierta proporcin a
medida que se incrementa la cantidad producida, como en el caso de la energa o de
las materias primas.
7.
B) Trabajo
E) Estado
C) Conocimiento
B) Cobre y plata.
E) Flora y fauna.
C) Carbn y oro.
( )
( )
B) VFF
C) FVV
D) VFV
E) FFF
Pg. 77
Ciclo 2013 - I
Respuesta A. VVV
I. La productividad se basa en la divisin del trabajo.
(V)
(V)
III. Adam Smith puso de relieve la importancia de la divisin del trabajo. (V)
10. Dentro de la PEA, los ____________ son personas que no trabajan un nmero
mnimo de horas a la semana.
A) empleados
D) estudiantes
B) subempleados
E) desempleados
C) rentistas
Geografa
EJERCICIOS N 4
1.
Seale los fenmenos geogrficos que son originados por procesos orognicos.
a. La falla de San Andrs
b. El continente africano
c. El Aconcagua
d. Las fosas Marianas
e. Tablazo de Mncora
A) a-b-c
2.
B) b-c-d
C) b-d-e
D) a-c-d
E) c-d-e
Solucin:
La orognesis est asociada a los diversos procesos que se producen en las
mrgenes de las placas continentales. Sus materiales sufren grandes y numerosos
cambios en su disposicin, que se traducen en deformaciones y desplazamientos.
Da lugar a la formacin de relieves de plegamientos, cordilleras, fallas, fosas
marinas, etc.
Clave: D
La colisin de la placa de Nasca y Sudamericana forma una zona de ___________
y de_____________.
A) divergencia dorsales
C) aduccin desiertos
E) separacin islas
Solucin:
El choque de las placas Nazca y Sudamericana forma una zona de convergencia o
de subduccin, formndose al mismo tiempo grandes fosas marinas orientadas a lo
largo de la costa del Pacfico.
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 78
Ciclo 2013 - I
B) mesosfera.
E) litosfera.
C) astensfera.
Solucin:
La Teora de Placas Tectnicas fundamentada por Harry Hess, Tuso Wilson y
Morgan Bird, afirma que la corteza de la Tierra est formada por un enorme mosaico
de placas o baldosas que se desplazan sobre el manto fluido (astensfera).
Clave: C
4.
5.
6.
Solucin:
El lugar donde se producen los sismos recibe el nombre de hipocentro o foco,
ubicado dentro de la corteza terrestre, en una zona de actividad tectnica o
volcnica; y el epicentro o epifoco, es el punto ms cercano al foco en la superficie
de la Tierra, donde causa los desastres.
Clave: D
Son manifestaciones de un vulcanismo extrusivo.
a. Lacolitos
d. Batolitos
A) a-b-c
SOLUCIONARIO
Semana N 4
B) b-c-d
b. Giseres
e. Dorsales ocenicas
c. Aguas termales
C) a-c-e
E) b-c-e
D) c-d-e
Pg. 79
Ciclo 2013 - I
Solucin:
El vulcanismo extrusivo o volcnico se denomina cuando el magma es impulsado
por las corrientes convectivas asciende y llega a la superficie por erupcin volcnica;
forma mantos de lava, dorsales ocenicas, giseres, fuentes termales, volcanes, etc.
Clave: E
7.
B) c-b-a
Solucin:
c. Superficiales
b. Transversales
a. Longitudinales
8.
(
(
(
)
)
)
D) b-a-c
E) a-c-b
Clave: B
Los agentes de la meteorizacin que propician la descomposicin de la roca en su
estructura mineralgica interna son
A) las sales, la temperatura y el hielo.
B) el cido carbnico, el oxgeno y el agua.
C) las actividades biolgicas y el oxgeno.
D) la expansin trmica y la accin del hielo.
E) la cristalizacin de sales, agua y hielo.
9.
Solucin:
La meteorizacin qumica se entiende como la descomposicin de los componentes
de las rocas y de las estructuras internas de los minerales, dando lugar a nuevos
minerales. Los principales agentes son el cido carbnico, el oxgeno y el agua
presentes en la atmsfera, la hidrosfera y la biosfera, etc.
Clave: B
Los valles en U son formas de relieve originados por
A) degradacin glaciar.
C) denudacin pluvial.
E) depositacin fluvial.
B) degradacin fluvial.
D) agradacin krstica.
Solucin:
Los valles en U son geoformas de altas montaas donde estn permanente los
glaciares. Se originan por degradacin glaciar.
Clave: A
10. De los siguientes relieves, seale aquellos que se originan por degradacin fluvial.
A) Deltas, abras y terrazas.
C) Valles en U, estuarios y deltas.
E) Abras, conos de deyeccin y fiordos.
Solucin:
Los relieves que se originan por degradacin fluvial son, Valles en V, cataratas,
cascadas, can, meandros.
Clave: D
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 80
Ciclo 2013 - I
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 04
Nota: Los ejercicios en (*) corresponden al rea B, C y F.
(*) Un proyectil es disparado con velocidad inicial de 100 m/s y ngulo de elevacin
de 53. Encontrar la componente vertical de la velocidad despus de 5 s.
A) 40 m/s
B) 30 m/s
C) 20 m/s
B) 10 m/s
E) 60 m/s
Solucin:
VFy V0 - g t 80 - 10(s) 30
m
s
Clave: B
2.
45
10 2
6
t t 3 s V0 2 m / s
2
3
Clave: D
3.
(*) Cul es el alcance horizontal mximo que se obtiene con un proyectil disparado
con velocidad inicial de 20 m/s?
(g = 10 m/s2)
A) 10 m
B) 20 m
C) 30 m
D) 40 m
E) 50 m
Solucin:
2
V0
g
20
40 m
10
Clave: D
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 81
Ciclo 2013 - I
B) 2 s
C) 3 s
D) 9 s
E)
1
s
3
Solucin:
W 20 RPM
2
2
T
3s
3
W
Clave: C
5.
(*) Un objeto recorre una trayectoria circular de 5 m de radio con MCU y velocidad de
magnitud 10 m/s. Determine su aceleracin centrpeta.
A) 10 m/s2
B) 20 m/s2
C) 30 m/s2
D) 40 m/s2
E) 50 m/s2
Solucin:
2
a cp
v
100
2
20 m / s
R
5
Clave: B
6.
(*) Un automvil ingresa a una pista circular de 10 m de radio con rapidez de 30 m/s.
Si se desplaza con aceleracin constante de 8 rad / s2 , cul es el ngulo recorrido
despus de 4s de movimiento?
A) 12 rad
B) 48 rad
C) 64 rad
D) 76 rad
E) 81 rad
Solucin:
W0
V 30
3 rad / s
R 10
2
t
8
2
W0 t
3 ( 4) ( 4) 76 rad
2
2
7.
Clave: D
ecuacin
(*)
t
2
5 - 2 t . Determine despus de qu tiempo mnimo su posicin es
3
3
nula.
A) 1 s
B)
1
s
6
C) 2 s
D) 4 s
E)
1
s
3
Solucin:
2
5 t - 2 t
3
3
6t - 5t - 1 0 t 1 s
Clave: A
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 82
Ciclo 2013 - I
A) 35 m
B) 20 m
C) 15 m
D) 25 m
E) 40 m
Solucin:
2 V0 sen
9
4
2
V0 sen
2g
20 m
Clave: B
9.
B) 525 m
C) 600 m
D) 800 m
E) 400 m
Solucin:
y 80t - 5t 2
tg 37
t 7s
x
60t
d 525 m
Clave: B
10. Se dispara un proyectil desde el punto A para que impacte en el punto B (ver figura).
Si el proyectil impacta en el punto C, con qu rapidez V0 fue disparado?
(g = 10 m/s2)
A)
25 3
m/s
3
B) 25 3 m / s
C) 25 m / s
D) 50 3 m / s
E) 15 m / s
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 83
Ciclo 2013 - I
Solucin:
2
V0 2 sen cos
g
2
20
v 0 2 sen37 cos 37
10
V0
25 3
3
Clave: A
x V0 cos t V0 cos 4
y y 0 V0 sen t -
1 2
gt
2
V0 sen 3
37 V0 5 m / s
Clave: D
12. Dos proyectiles A y B se lanzan simultneamente, como muestra la figura.
Determinar la rapidez V0 y el tiempo que tardan en encontrarse.
(g = 10 m/s2)
A) 15 m/s ; 1,6 s
B) 10 m/s ; 2 s
C) 5 m/s
;3s
D) 20 m/s ; 3,5 s
E) 25 m/s ; 0,8 s
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 84
Ciclo 2013 - I
Solucin:
Del grfico:
20 cos 37 t V0 cos 53 t 40
20 sen37 t - 1 g t 2
2
... (1)
V sen53 t - 21 g t
0
De ( 2): V0 15 m / s
... ( 2)
... (3 )
De (3) en (1) : t 1, 6 s
Clave: A
13. Dos mviles, A y B, parten simultneamente desde un mismo punto con velocidades
3
5
angulares constantes de
rad / s y
rad / s respectivamente. Cuntas vueltas
5
3
ms que el mvil A habr dado el mvil B al cabo de dos minutos?
A) 36
B) 64
C) 48
D) 32
E) 100
Solucin:
3
120 72 rad 36 ( 2)
5
5
B
120 200 rad 100 ( 2)
3
A
N vueltas : 100 - 36 64
Clave: B
14. Un mvil parte del reposo y realiza un MCUV dando tres vueltas durante los dos
primeros segundos. Calcular cuntas vueltas lograr dar durante los siguientes dos
segundos de su movimiento.
A) 10
B) 8
C) 9
D) 12
E) 3
Solucin:
rad
2
( 2) 6 3
2
12
'
2
( 4) 24 12 ( 2 )
2
N vueltas : 12 - 3 9 vueltas
Clave: C
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 85
Ciclo 2013 - I
15. Una plataforma gira con aceleracin angular constante. Si en 2 s gir 4 rad y
durante el siguiente segundo gir 3 vueltas, determinar el valor de su aceleracin
angular.
A) rad/s2
B) 2 rad/s2
C) 3 rad/s2
D) 4 rad/s2
E) 5 rad/s2
Solucin:
4 W0 (1)
W0
2
(1)
2
4 ... (1)
2
10 W0 ( 2)
2
( 2)
2
W0 5 ... ( 2)
de ( 2) - (1) 2 rad / s
Clave: B
16. Un disco inicia su movimiento con MCUV y durante los dos primeros segundos da 8
vueltas. Cuntas vueltas dio durante el primer segundo de movimiento?
A) 1
B) 2
C) 4
D) 6
E) 8
Solucin:
2
( 2) 8
2
2
' (1) 4
2
2
16
N vueltas 2
Clave: B
17. Dos discos de madera estn montados sobre un mismo eje que gira a 1600 rpm y
estn separados por una distancia de 0,5 m (figura). Una bala se desplaza
paralelamente al eje y atraviesa ambos discos, originando dos agujeros que estn
desviados 12. Qu rapidez tena la bala?
A) 100 m/s
0, 5
B) 200 m/s
C) 300 m/s
D) 400 m/s
E) 500 m/s
SOLUCIONARIO
Semana N 4
12
Pg. 86
Ciclo 2013 - I
Solucin:
De la figura : d v t
t
12
Luego :
v 400
0, 5 m
v
rad
180
1600 rad
2
60
s
m
s
Clave: D
Qumica
SEMANA N 4: TABLA PERIDICA PROPIEDADES PERIDICAS
1.
2.
SOLUCIONARIO
Semana N 4
(
(
(
B) acb
) bloque s
) bloque p
) bloque d
C) cab
D) bca
E) cba
Pg. 87
Ciclo 2013 - I
Solucin:
a) ns2 np5
b) ns2 (n-1) d
c) ns1
(c)
(a)
(b)
bloque s
bloque p
bloque d
Rpta: C
3.
19
9
A y
32
16
I.
B) VFF
C) FVF
D) VFV
E) FFF
Solucin:
I) VERDADERO; el elemento A est ubicado en el segundo periodo y pertenece al
grupo VII-A (17)
19
9
Z= 9
capa de valencia
Solucin:
Rpta. E
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 88
Ciclo 2013 - I
B) VIIIA (18); 4 y 28
D) IIB (4); 4 y 28
E) VIB (6); 4 y 24
C) VIIIB (10); 4 y 28
Solucin:
Rpta. C
6.
B) Electronegatividad
E) Afinidad electrnica
C) Radio atmico
Solucin:
Energia de ionizacin (E.I) o potencial de ionizacin, propiedad peridica que se
refiere a la energa necesaria para que un tomo neutro en estado gaseoso libere un
electrn
Rpta. D
7.
b)
A) a y c
B) d y b
SOLUCIONARIO
Semana N 4
16
c)
17 C
C) e y b
d)
12
Mg
D) c y e
e)
20
Ca
E) e y a
Pg. 89
Ciclo 2013 - I
Solucin:
Rpta. E
8.
12
35
B) VVV
C) VVF
D) VFF
E) FFV
Solucin:
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 90
Ciclo 2013 - I
Rpta. B
9.
(
(
(
(
)
)
)
)
halgenos (VIIA)
gases nobles (VIIIA)
metales alcalinos (IA)
anfgenos (VIA)
A) c, d, b, a
B) b, d, a, c
C) d, b, a, c
D) d, b, c, a
E) b, a, d, c
Solucin:
a) Na, K, Li
b) C , Br, I
c) S, O, Se
d) Ne, Ar, Kr
( b ) halgenos
( d ) gases nobles
( a ) alcalinos
( c ) anfgenos
Rpta. B
es
xE x
X
Solucin:
A) VERDADERO
F de la
Rpta. D
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 91
Ciclo 2013 - I
a) alcalino- terreo
b) anfgenos
c) halgenos
d) metales alcalinos
e) metales de transicin
(
(
(
(
(
A) cdabe
C) adbec
B) bedac
)
)
)
)
)
D) cabed
E) cbaed
Solucin
a) alcalino- terreo
b) anfgenos
c) halgenos
d) metales alcalinos
e) metales de transicin
(c)
(a)
(b)
(e)
(d)
ns2np5
ns2
ns2np4
ns2(n -1) d2
ns1
Rpta: D
2.
36
E 1s22s22p63s23p4
36
1s22s22p2
E 1s22s22p63s23p64s23d10 4p6
3.
XX
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 92
Ciclo 2013 - I
Solucin:
A) INCORRECTO pertenece al bloque p
(3, 1, +1, +1/2) corresponde al ltimo elctron 3p4.
-1 0 1
D) INCORRECTO Z = 19
periodo
IA
3
4
16E
IIA
IIIA
grupo
IVA
VA
VIA
16E
19E
19E
XX
xE x
XX
Rpta: E
4.
B) 7N
C) 16S
D) 8O
E) 3Li
Solucin:
El radio atmico aumenta hacia la izquierda en un periodo y hacia abajo en un grupo,
luego
2
2
6
1
3 - IA
11Na 1s 2s 2p 3s
1s2 2s2 2p3
2 - VA
7N
menor radio atmico y
2
2
4
O
1s
2s
2p
2 - VIA
8
mayor energa
de ionizacin
1s22s2 2p6 3s2 3p4 3 - VIA
16S
2
1
Li
1s
2s
2
IIIA
3
Rpta. D
EJERCICIOS PARA SER DESARROLLADOS EN CLASE
GRUPO
EJERCICIOS DE CLASE N
EJERCICIOS DE
REFORZAMIENTO N
ADE ( 2 HORAS)
1 al 10
--------
BCF (1 HORA)
3, 5, 6, 7
--------
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 93
Ciclo 2013 - I
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 4
1.
B) meristemo lateral.
D) tejido vascular.
Solucin:
El cambium suberoso se origina en la corteza externa de la planta, formando la
peridermis a partir del cambium o meristemo lateral o secundario; este meristemo
aparece en ciertos tejidos algo diferenciados cuyas clulas recuperan su capacidad
meristemtica.
Clave: B
2.
La flecha seala
____________.
____________
que
se
encuentra
en el tejido llamado
Las traqueidas son clulas muertas que forman las trqueas como parte del tejido
A) floemtico.
D) xilemtico.
B) colenquimtico.
E) peridrmico.
C) esclerenquimtico.
Solucin:
Las traqueidas son clulas muertas que forman las trqueas o vasos leosos como
parte del tejido xilemtico; por donde circula el agua y las sales minerales.
Clave: D
4.
Las plantas acuticas se han adaptado a este medio porque poseen parnquima
A) aerfero.
D) de reserva.
B) acufero.
E) cortical.
C) clorofiliano.
Solucin:
Las plantas acuticas se han adaptado a este medio porque poseen parnquima
aerfero.
Clave: A
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 94
Ciclo 2013 - I
Cul es el tejido de las semillas y pulpa de los frutos de las plantas que almacena
sustancias nutritivas?
A) Parnquima clorofiliano
C) Parnquima de reserva
E) Parnquima medular
B) Parnquima aerfero
D) parnquima acufero
Solucin:
El tejido de las semillas y pulpa de los frutos de las plantas que almacena sustancias
nutritivas se denomina parnquima de reserva.
Clave: C
6.
Los frutos y hojas de las naranjas y limones poseen estructuras con contenido de
aceite conocidas como
A) tubos laticferos.
D) cavidades lisgenas.
B) cavidades secretoras.
E) pelos secretores.
C) nctarios.
Solucin:
Los frutos y hojas de las naranjas y limones poseen estructuras con contenido de
aceite conocidas como cavidades lisgenas. Estas cavidades se forman a partir de
clulas que sus membranas se han ido deteriorando y perdiendo su protoplasma.
Clave: D
7.
8.
1._____
2. ______
3.______
Solucin:
El tipo de glndula corresponde a la glndula: 1) acinar compuesta, 2) tubular simple
y 3) tubular ramificada.
Clave: A
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 95
Ciclo 2013 - I
La matriz extracelular del tejido conectivo propiamente dicho son sintetizados por
clulas denominadas
A) adiposas.
D) fibroblastos.
B) masticitos.
E) endotelial.
C) condroplastos.
Solucin:
El tipo de clulas que sintetizan la matriz extracelular del tejido conectivo
propiamente dicho y se derivan de clulas mesenquimales indiferenciadas se
denominan fibroblastos.
Clave: D
10. Los rganos hematopoyticos estn constituidos por tejido conectivo propiamente
dicho denominado
A) elstico.
B) reticular.
C) laxo.
D) denso.
E) areolar.
Solucin:
Los rganos hematopoyticos estn constituidos por tejido conectivo propiamente
dicho denominado reticular.
Clave: B
11. El tejido conectivo especializado que est adaptado para servir de proteccin y
almacn de energa se denomina
A) cartilaginoso.
D) muscular.
B) seo.
E) fibroso.
C) adiposo.
Solucin:
El tejido conectivo especializado que est adaptado
almacn de energa se denomina adiposo.
B) Epitelial
C) Nervioso
D) Muscular
E) Cartilaginoso
Solucin:
El tejido que se encuentra formando la trquea, bronquios, laringe y tabique nasal es
el tejido cartilaginoso hialino.
Clave: E
13. La sangre transporta una mezcla de protenas, carbohidratos y minerales en forma
inica en
A) el plasma.
D) los neutrfilos.
B) los eritrocitos.
E) los linfocitos.
C) las plaquetas.
Solucin:
La sangre posee una mezcla de protenas, carbohidratos y minerales en forma inica
que se encuentran en el plasma.
Clave: A
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 96
Ciclo 2013 - I
B) la sarcmera .
E) el sarcocistis.
C) el sarcolema.
Solucin:
Los sarcmeros son el ordenamiento ultraestructural de los miofilamentos y
constituyen las unidades funcionales del tejido muscular estriado.
Clave: B
15. Respecto al origen embrionario de las clulas nerviosas, coloque (V) o (F) segn
corresponda a verdad o falsedad y marque la alternativa correcta.
(
(
(
(
)
)
)
)
A) FFVV
B) FVFV
C) VFVF
D) VFFV
E) VVFF
Solucin:
Las neuronas y las clulas de neuroglia (astrocitos, oligodendrocitos, clulas
ependimarias) tienen origen ectodermal a excepcin de las microglas que cumplen
funcin de defensa se originan en el mesodermo.
Clave: D
SOLUCIONARIO
Semana N 4
Pg. 97